课外阅读专题阅读文章全Word格式.docx
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（1）母亲为什么喜不自禁？
（2分）
（2）母亲为什么眼里闪过惊喜？
2、第4段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么？
3、“我”周末回家做了些什么？
请用简洁的语言分三点概括。
（每一点不超过8个字）（3分）
4、第6段叙说许多方面都发生了变化，惟独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”。
这样写采用了什么手法？
在表达上有什么作用？
5、这篇散文写得很感人，
（1）你认为最使自己感动的内容是什么？
（2）你受到了什么启发或教育？
（2分）
（二）穷人的硬币
①夕阳的余晕打在商场的玻璃幕墙上显得很刺眼。
男孩在自制的滑轮车上，身子前倾，以手撑地，缓缓向前滑行。
②男孩十来岁的样子，下肢严重畸形，毫无表情的脸上挂满鼻涕。
为了引起路人的注意，他不停地晃动着那个小铁盒。
铁盒里那可怜的几个硬币互相撞击着，发出单薄的响声。
③然而，在这座拥有几百万人口的现代城市里，人们对这些真真假假的乞丐与行乞方式早已司空见惯，冷漠与怀疑要远远多于怜悯和同情，没有谁愿意为一个下肢瘫痪的乞儿作片刻停留，更不用说施舍。
④这时，一个衣衫褴褛的老人蹒跚的走过来。
老人形容枯槁，蓬头垢面，手里端着一个有了豁口、脏兮兮的粗瓷碗，碗里躺着可怜的几枚硬币。
他擎碗的枯手在夕阳的映衬下微微地有些抖。
当他俩的目光不经意间撞在一起时，我看见老人深陷的眼窝里涌起了鲜活的内容。
他迟疑了一下，停住了脚步。
⑤接下来，他做了一件让所有人都为之汗颜的事：
只见他抖索着从破碗中摸出几枚硬币，弯着腰放进了地上那个变形的铁盒子里。
硬币没有发出那种居高临下的清脆响声，却一下子将我的心弦击中。
⑥穷人怜悯穷人常有耳闻，但乞丐施舍乞丐，我还是第一次见到。
几枚硬币可能换回一只馒头，使他免遭饥饿之苦，但遇到比自己更弱的男孩时，他却毫不吝惜地献了出来。
⑦我想，这里面包含着一位长者对晚辈的呵护,一个生命对另一个生命的尊重，以及顾影自怜中对患难真情的渴望。
这也是一种弱者对弱者的关怀，它纤尘不染，如上天在人的灵魂种植下的方净土，培育着纯净而慈悲的花朵。
就在那几枚硬币从他手中滑落至铁盒的一瞬间，他已不再是穷困潦倒的乞丐，而是善良而慷慨的富人。
（摘自《社会工作》）
1.仔细阅读第三段，从哪里看出“人们对这些真真假假的乞丐与行乞方式早已司空见惯”？
2、文中第⑦段中加点的“善良”和“慷慨”具体表现在哪里？
3.第四段中说硬币“将我的心弦击中”，请你设想一下，此时的“我”会有怎样的心理活动？
4.第⑤段划线句子通过老乞丐的动作描写表现了他怎样的性格。
5.读完本文，对于穷和富，你也许会有自己的看法，请结合文章内容，谈谈你对这个问题的看法。
（三）母亲给出的答案
佚名
①有个孩子对一个问题一直想不通，为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一却才考了全班第二十一名？
②回家后他问道：
“妈妈，我是不是比别人笨？
我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？
”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。
她望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。
③又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。
回家后，儿子又问了同样的问题。
她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。
然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？
她庆幸自己没说出口。
④应该怎样回答儿子的问题呢？
有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话--你太贪玩了；
你在学习上还不够勤奋；
和别人比起来还不够努力……以此来搪塞儿子。
然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？
所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。
⑤儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。
为了对儿子的进步表示（赞扬，赞赏），她带他去看了一次大海。
就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。
⑥现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第几名，因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。
寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一个报告。
其中他讲了小时候的一段经历：
“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；
而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。
”这个报告使很多母亲流下了眼泪，其中包括他自己的母亲。
1、请概括叙述本文的内容。
（含标点40字以内）（4分）
2、“妈妈，我是不是比别人笨？
”对儿子这样的问题，一般的母亲可能会安慰孩子，也可能会撒谎欺骗孩子，可是文中的母亲起初并没有作出回答甚至“庆幸自己没说出口”，这是为什么？
（3分）
3、母亲后来终于给儿子一个怎样的答案？
谈谈你对这个答案的理解。
4、文中的母亲是怎样的一位母亲？
儿子又是怎样一个儿子？
（4分）
5、你是否有过类似“儿子”一样的疑惑？
你得到了怎样的回答？
请结合自己的生活体验谈谈感受。
（5分）
（四）爱就一句话
出门前，舅妈狠狠数落了舅父一通：
“全怪你！
要你呆在家里烤火享福你不肯，这下好，病了，还害我跟着活受罪……”
确实是舅父的不该。
顶着暴雨硬要上山挖坑栽树，结果一不留神冻病了。
舅妈在小诊所门前使劲跺脚，想将沾满雨鞋的烂泥颠个一干二净。
伴随着跺脚声，舅妈对着小诊所里近着火炉煨暖的医生喊：
“孟郎中，来几片药，我家老头子病了。
”
问明症状，孟医师从简陋的玻璃柜里取出药来。
舅妈揣着药兴冲冲踏上回家的路，她走得很急，她惦记着家里的“老头子”正咳嗽得紧。
意外，就发生在回家的路上，湿滑的路，轻易将舅妈掀翻在地上。
见鬼了，狼狈不堪的舅妈想从地上爬起来，却惊慌失措地发现，自己的左脚左手竟全不听使唤，就像两截与她无关的木头。
舅妈孤零零地躺在一地烂泥里，先用右手将怀里的那包感冒药使劲摁了又摁，发现它还稳稳地呆在怀里，就放下心来。
然后，她开始高声叫喊……
天寒地冻，风又大，乡亲们都窝在家里烤火，没人听到舅妈的呼救声。
是舅妈手上那柄旧红伞救了她。
远远地，一个急匆匆赶去别人家杀猪的屠夫被地上晃来晃去的红伞吸引了……
孟医师上门来了，不消几句话，就得出结论：
高血压中风，半身不遂。
村里高血压中风的已经有了两个，都肥胖，尽管都瘫痪了，可都活得挺韧劲，“赖”在床上，在儿女的服侍下能吃能喝，一年有余了。
可我的舅妈，在几个女邻居帮着洗净身子刚躺到床上，就病情加重，先是连睁眼都困难，接着哑了嗓子。
凌晨时分，62岁的舅妈静悄悄地永远闭上了眼睛。
在外打工的儿女们，也就是我的表哥表姐们得了消息，都赶回来了。
邻居们带着些许羡慕安慰号啕大哭的表哥表姐：
“你妈心地善良，走得快，没病没痛，一路上走得挺顺。
这是山村人古老的“传统”，如果哪位老人“走得快”，就是“有福分”的象征。
可再多的安慰，也无法抑制住表哥表姐们的伤心，他们眼泪汪汪的问：
“我妈妈，走之前，最后说了什么？
”他们担心，母亲有什么未了的心愿遗留在人世间。
几个邻居异口同声：
“她只说了一句话，‘按时吃药，每天三次。
’其他的，啥也没讲。
舅父此时就站在舅妈的床边，他默默地擦了一把泪。
他的手正握拳插在衣兜里，拳头里，紧紧攥着的，正是那沾了几滴泥印子的白色薄纸包着的感冒药。
他知道，舅妈虽然眼睛都没有睁开，可她，她的唯一一句临终遗言，明明白白是在叮嘱他。
这样，我的舅妈，一生中没有任何闪光故事，绝大多数时间都在与舅父拌嘴吵架，并且非得要占上风才肯罢休的舅妈，以一句话，凝结了万千牵挂，浓缩了万千恩爱的八个字，作了最平常又最深切的爱的表白，作了结束43年夫妻生活的谢幕词。
1、题目“爱就一句话”是指文中的哪句话？
2、当你阅读了第一段文字后，你认为这位舅妈是一个怎样的人？
当你读到最后时，你对它的认识发生了哪些变化呢？
3、第六段划线句中从加点的“先”“然后”的顺序可以看出舅妈怎样的感情？
请作简要分析。
4、第十三段中划线句中的“擦”和“攥”有什么表达效果。
5、文中划线部分的内容与描写舅妈似乎没有什么XXX，可以去掉吗?
为什么？
（五）距离
①当我来到继父家时，我知道我打量那个家的目光是敌意的，我与那个家是有距离的。
那陌生的屋檐下挂着，惨白惨白而寒意逼人的冰凌，融化了的冰水不时地顺着瓦檐滴到墙上，发出沉重的响声。
墙用石灰新刷过，隐约还露出凌乱的稻草。
②为了不影响我读书，继父把我安置在条件最好的西厢房，自己和母亲住到了阴湿的东厢房。
他还特意到供销社买了一盏台灯放在我的书桌上。
每天晚上，他都拿着一本从书店买来的新书，坐在我对面，陪着我学习。
他只是安安静静地坐着，偶尔翻一下书。
还有几个月就中考了，每晚我都看书到很晚，然而不论多晚，他都会一直陪着我，直到替我关上灯。
我知道，干一天农活下来是很累的，而且我很不愿意他坐在我对面，我便对母亲说：
“叫他以后晚上不要再到我房间里来。
”母亲嘴唇动了动，没有说话，眼睛红红的。
那天晚上，我无意中听到他对母亲说：
“晚上学习辛苦，有个人陪伴，精神点!
③以后我便没介意他陪着我看书，只是他又放了一张桌子在我房里，跟我书桌的距离正好是台灯光线的边缘。
每天晚上，他依然陪着我一块看书，只是更安静了，翻书声也更小了．偶尔声音稍大一点，他便像做了错事的孩子一样，惊恐地抬起头看看我，见我没在意，才会继续安心地看书。
就这样，直到中考前，他陪着我翻掉了厚厚十几本书。
④考试那天，他执意要骑车送我去，我没说什么。
坐在后座上，看着他汗流浃背的样子，我觉得我们的距离已经缩短了．考试结束那天，他又骑了三十多里路来接我，却一点没问我考得怎样，就像来的时候一样，默默地骑着车，但我知道，我跟他的距离更近了。
⑤发录取通知书那天，我正在别人家玩。
当我飞奔回到家门口时，他正和邮递员面对面站着。
邮递员让他签收，他望了望我，又望了望邮递员，接过笔，在邮递员指的地方，打了一个钩，说：
“我不识字，不会签名!
”然后又禁不住自己的喜悦，朝着周围的村民笑了。
这时我的大脑一片空白：
“什么，他不识字，可他，却……”一种难言之情涌上心头，我泪流满面跪在他面前，失声喊道：
“爸——”他依然只是笑，却带着几许酸楚、几许欣慰。
⑥夏日的阳光照着家门，我再次打量这个家时，我觉得已经与这个家没有距离了。
1．文章第②段中，“我”为何“很不愿意他坐在我对面”而又不直接向他说?
（3分）
2．结合全文看，
（1）第③段中，继父不识字，却“陪着我翻掉了厚厚个几本书”说明了什么?
（2）第⑤段中，知道继父不识字后，我为什么会“跪在他面前”?
（4分）
3．试概括文中继父这一人物的主要特点。
4．结合全文分析，
（1）第①段写到冰凌、冰水，衬托了“我”什么样的心境?
（2）文章首尾呼应巧妙，举例说说它是如何呼应的。
（六）母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。
那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：
在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。
我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。
可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。
春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!
因为那是一只
母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。
在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!
在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。
母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。
可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。
放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!
⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。
坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。
母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
⑾窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
⑿那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!
14、请用简洁的语言概括本文的内容。
l5．（3分）文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。
请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。
l6．（3分）阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?
l7．（3分）第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用?
18．（4分）阅读第⑨段，XXX上下文，回答下面两个问题。
（1）“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。
甚至已经带出了十几步路。
”母亲为什么“咬咬牙”?
又为什么“闭起双眼”?
（2）“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。
”母亲为什么“再一次跑回到溪边”?
l9．（2分）文章题目“母亲的心”有哪两层含义?
（七）盲道上的爱
①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。
我就走过去，和她一道搬。
②我说：
“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。
”她冲我笑了笑，说：
“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。
”我不好意思地红了脸，说：
“您瞧我，多无知。
③方老师说，其实，我也是从无知过来的。
两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。
我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。
医生说，你女儿有可能失明。
我听了差点昏过去。
我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行!
医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。
那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。
为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闲着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。
每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。
那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。
一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。
在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。
到后来，我在盲道上走熟了，脚竞认得了那八道杠。
我真高兴，自己终于可以做个百分的盲人了。
也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。
有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。
结果，我一直顺利地走到了家门前。
解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊!
要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗!
④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的……
⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。
有时候，我一个人走路，我就跟自己说：
喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。
尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。
我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。
痛与爱纠结着，压迫我的心房。
促我身体力行。
⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。
14、请概括一下方老师的故事。
15．（2分）写出第②段中加点词语“无知”在文中的含义。
16．（4分）医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”?
方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么?
17．（3分）方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿?
18．（3分）文章第⑤段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解?
（压迫：
指对机体的某个部分加上压力。
身体力行：
亲身体验，努力实行。
）
19．（2分）本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱。
（八）渴望
①单明明今年过生日，不指望吃到酱排骨了，他渴望得到一辆滑板车。
街上的孩子们好多人都有，把手柄调节到齐胸高，两手握紧，一只脚踩在板面，另一只脚在地上用劲一点，铁轮子“哧”地一下就飞出去了，像蜻蜓低回，像小鹰翱翔，更像战斗机翘首展翅准备升空，腾云驾雾一样地爽。
关键是男孩子们凑到一块儿会比赛，滑得最快最溜的那个，左冲右撞消灭了所有对手，永远昂着脑袋风驰电掣的那个，就是大家心中的英雄啊！
②生日前三天，单明明就开始为自己的礼物作谋划。
公平地说起来，他其实是一个蛮有脑筋的人。
他坐在单立国对面，详尽描绘了一个人蹬上滑板车之后的愉快感觉。
他认为做父母的有义务让孩子在生日那一天得到快乐。
然后，他在作业本的反面尽可能准确地画出一辆滑板车的图形，虽然是铅笔勾描，但是能够保证单立国走进商场之后不至于糊里糊涂买成一辆儿童推车。
最后呈上的是一张价格调查表，上面开列着每个商场出售的滑板车的不同品牌、不同质地以及不同价格的清单。
他心里早有准备，爸爸肯定会选择价格最便宜的一种，那没关系，再便宜也是滑板车，只要技术到家，他单明明照样可以蹬着它驰骋天下。
社会课上不是讲过，当年的解放军战士不就是凭着小米加步枪打败了对手的飞机加大炮吗？
③单立国就着一瓶小康牛肉酱，津津有味地吃完儿子为拍他马屁而专门做的“猪油葱花蛋炒饭”，碗一推，手在油汪汪的嘴巴上一抹，就势拍在了儿子的后脑勺上，说一句：
“上学吧。
”然后，起身出门了。
单明明立在桌旁愣了半天，也没想明白爸爸的这句话是什么意思。
④生日前一天，没见到单立国的任何动静。
单明明心中不慌：
大人们总喜欢在最后时刻给孩子惊喜。
为保险起见，他把那张滑板车价格调查表拿出来，用黑笔描得粗粗的，放在醒目处。
先搁在单立国的枕头边，怕风吹了；
用酱菜瓶压在桌子上，又怕不留神忽视了它；
最后拿糨糊粘在冰箱把手上。
单明明心里想，爸爸不管多晚回家，总要开冰箱拿吃的，那他肯定会看见这张纸，肯定会想起来有这么一桩事。
⑤可是生日那天，早晨起床以后，单明明彻底伤心了，因为单立国什么也没有买。
桌上，柜子里，床底下，哪儿都找过了，家里一样多余的东西都没有。
单立国四仰八
叉地倒在床上睡觉，呼噜打得震天动地，鼻息把茂密的胸毛吹得波浪一样翻动，满屋子弥漫着一股龌龊的汽油味、汗酸味、酒肉味。
然后单明明在垃圾袋里发现了那张重笔粗描的价格表，纸头已经被油污浸得透亮，上面还黏着几星卤猪耳朵的碎屑，两只绿头苍蝇趴在碎屑上交头接耳，兴奋得直搓脚丫子。
⑥单明明穿着背心短裤，在垃圾袋前垂着头站了好久。
然后，他什么也没有说，背上书包，出门上学去了。
1、“文题”可告诉我们哪些信息？
2、为什么单明明今年过生日渴望得到一辆滑板车？
至少列举两点理由。
3、生日前三天，单明明为自己的礼物做了哪些方面的“谋划”？
请简要概括。
4、第（4）段中画横线的“放”、“搁”、“压”、“粘”四个动词表现了单明明什么样的心理？
XXX描写单明明的心理活动，其作用是什么？
5、“两只绿头苍蝇趴在碎屑上交头接耳，兴奋得直搓脚丫子。
”单明明“在垃圾袋前垂着头站了好久。
然后，他什么也没有说。
”如果你是单明明，此情此景，你想对爸爸说什么？
6、《渴望》想告诉读者的是什么？
说说你的理解。
（九）跪着工作却让站立者叹服
（1）有人这样说他：
“这是一个跪着工作的人，却是一个让我们站立者叹服的人！
（2）阮文凭，一个残疾人，独自撑起了一所学校。
1995年，阮老师被分配到广西凌云县下甲乡河洲村弄怀小学当临时代课教师。
开学第一天，阮老师兴奋地拄着拐杖，沿着33道螺旋式盘山石阶爬行，4个小时后，来到了弄怀小学。
然而，眼前的校舍，残垣断壁，横梁腐裂；
学生一个都没有，学校已停办3年。
（3）没有学生，他就到瑶寨一家一家去动员。
每天清晨，他拄着拐杖一步一步挪动。
正常人1个小时走完的路程，他却要花4个小时。
渴了，爬到山沟里喝一捧山泉水；
饿了，从衣兜里取出事先准备的生红薯啃上几口；
累了，便在路边石阶上靠着休息一会……
（4）终于有5个孩子返回了课堂。
虽然不算多，但却给了他一丝安慰：
他仿佛看到了15个，50个……弄怀小学，又传出了久违的读书声。
（5）在崎岖的山道上，拐杖用不了，他就手脚并用，一步一步地爬着翻山越岭，即使3个小时跪爬半尺厚的积雪，他都没有缺过一次课。
有一天晚上，暴雨倾盆，他往学校赶，心一急，一脚踩滑跌向崖边，拐杖也脱了手。
他当时真想大哭一场，要是有人扶他一把该多好啊！
（6）11年，弄怀小学在校生从零发展到84人，当地的适龄儿童入学率达100%。
有的学生还从这里起步考上了重点高中。
为了这些山
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