福建省轻工学校国家改革发展示范校建设工作自查自评报告.docx
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福建省轻工学校国家改革发展示范校建设工作自查自评报告
福建省侨兴轻工学校国家改革发展示范校建设工作自查自评报告
国家改革发展示范校建设工作自查自评报告
自2011年7月示范校建设方案与建设任务书批复以来，我校按照上级文件要求，依据《建设方案》和《任务书》，积极开展示范校创建工作。
至2012年9月31日，示范校建设己取得阶段性成果。
通过学校自查自评，现将我校示范校创建工作情况报告如下：
一、项目建设的基本情况
（一）项目管理机构及其管理
1、根据“国家中职示范校建设计划项目管理暂行办法”制定了“项目实施管理办法”和“项目经费管理实施细则”，按照“分级管理、责任到人、全员参与、专家评估”建设原则，开展示范校项目建设。
2、建立示范校建设机构，建立以曾繁相校长为组长的示范校建设领导小组领导全校示范校建设工作；建立了以严凌锋副校长为组长的示范校建设工作小组，下设示范校创建办、审计监察组、资金管理组及6个子项目建设组，把示范校纳入学校日常管理工作，各子项目负责人依照方案积极开展工作；完成了专业建设指导委员会换届工作，指导示范校重点建设专业的建设工作。
3、规范示范校建设专项资金，按照我校制定的“项目经费管理实施细则”，由财务科统一进行财务管理，设置单独账簿进行明细核算，专款专用，专账管理。
4、建立“示范校研讨会”工作定期交流机制。
每月召开一次示范校专题研讨会，形成示范校建设的沟通交流平台。
利用这一平台，进行工作布置；各子项目汇报工作，讨论问题、解决问题、促进项目的建设。
5、设立示范校建设专用文件柜。
“专用文件柜”是按照《建设任务书》的内容结构，形成各子项目文件夹，授权给相关子项目负责人。
成立了示范校信息员管理队伍，各子项目分别授权1-2名信息员，对相应子项目进行管理；创建办专人对文件柜材料进行管理。
这样，形成平时收集、及时整理材料的习惯，也方便校内检查、督促工作。
6、参加教育部组织的共建共享计划。
我校四个重点建设专业均参与共享计划；另外，我校作为副组长单位，组织商务英语专业听说课程的共建工作。
（二）目标完成情况
通过示范校建设，按照《建设方案》和《任务书》要求，基本完成了四个重点建设专业项目和两个特色建设项目的预定任务，部分项目提前完成。
通过示范校建设，开展了课程体系调研工作，实践了调研成果，培养了一支师资队伍，强化了校企合作，完成了特色项目，加强了学校实力。
首先，增强了专业建设能力。
通过建设，基本完成重点建设专业的课程体系建设预定任务，开展了4个重点建设专业的课程体系调研工作，开发了实训指导书10本，校本教材11本，校企合作教材2本；新建或升级了17个实训室；4个专业均参加教育部组织的共建共享计划，1个专业参加共建工作，校内建成9门课程的教学资源库，完成1门课程的题库建设。
组织学生参加各级各类比赛，获得省级以上技能比赛奖项达15项。
其次，培养了一支过硬的师资队伍。
通过课程体系改革的研究与实践，使一些教师由单一的教书匠转化成教学的设计师；通过各级各类培训，增强了教师实践能力，强化了师资队伍建设。
新确定并培养专业带头人7人，骨干教师10人，获得工程师或技师资格12人，聘请企业专家8人，新增实习指导教师4人，外聘1名德籍教师，参加国家级课题研究6人，申报中国职教学会的课题研究5人，参加校本课题研究12人，在CN刊物发表论文或参加全省课件比赛25人次，参加各级各类技能培训41人次，另有参加下企业实践38人次，新培养硕士5人；组织教师参加教学比赛，获得省级以上奖项达11项。
再次，加强了学校的企业文化意识，深化了校企合作层次。
参加企业技术开发1项，开发新菜品10个，与12家企业新鉴协议，开展校企合作，建设校外实训基地。
完成了特色项目，加强了学校实力。
通过建设，所有教室均配备多媒体设备，完成了校园网升级改造，正着手完善教学管理平台、建设校园录演播系统工作；建立了校企合作中心，建设了平面媒体基地，对外开展设计及印制服务。
示范校建设目标情况汇总表
序号
建设内容
新增
备注
1
实训指导书
10本
内涵建设
2
校本教材
11本
内涵建设
3
校企合作教材
2本
内涵建设
4
课程体系研究
4个重点建设专业均己完成
内涵建设
5
多媒体设备
70套
内涵建设
6
实训室
17间
内涵建设
7
题库
1门
内涵建设
8
校内教学资料库建设
9门
内涵建设
9
课程资源建设
4个重点建设专业均参加共享，1个专业参加共建
内涵建设
10
学生获得省级以上技能比赛奖项
15项
内涵建设
11
专业带头人
7人
师资建设
12
骨干教师
10人
师资建设
13
工程师及技师
12人
师资建设
14
企业兼职教师
8人
师资建设
15
实习指导教师
4人
师资建设
16
外籍教师
1人
师资建设
17
参加国家级课题
1项6人
师资建设
18
申报中国职教学会的课题研究
5人
师资建设
19
校本课题
12人
师资建设
20
发表CN论文或参加省级比赛
25人次
师资建设
21
参加各级各类专业技能培训
41人次
师资建设
22
下企业培训
38人次
师资建设
23
硕士
5人
师资建设
24
教师获得省级以上教学比赛奖项
11项
师资建设
25
企业技术开发
1项8人参加
技术服务
26
开发新菜品
10个
技术服务
27
校企合作单位
12家
技术服务
二、建设目标任务与建设成效
（一）项目建设情况
通过示范校的建设，在四个重点专业及其相关专业群的人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设及校企合作、工学结合运行机制建设方面取得了一定成效，完成了特色项目的预期目标，加强了学校的内部管理。
1、人才培养模式与课程体系改革
（1）计算机应用专业
教学模式改革方面，制订了工学结合教学管理办法、学生实习实训成绩考核办法；与原有3家合作企业续约，新增1家合作企业。
课程体系改革方面，成立了工学结合人才培养模式的研究课题组，完成了课题研究任务，撰写了课程体系改革调研报告，修订了教学计划。
教材建设方面，已完成2门专业课程的多媒体校本教材，6门主要专业课程的简易版实训指导书，另有1门校企合作教材即将出版；正在规划引进多平台下的多媒体电子书制作和管理软件系统，推进无线多媒体自主学习工程。
教学资源库建设方面，参与国家级精品课程共建共享计划；科室已经设计完成了实习实训发布记录系统，并已经成功上线运行，使用效果良好。
校内实训教学环境优化方面，实训室面积由500多平方米增加到1500平方米；按计划建设4个实训室，修订6门主要专业课程的实训指导书。
计算机应用专业人才培养模式与课程体系改革建设成果统计表
序号
建设内容
新增
备注
1
合作办学协议
1家
2
课程体系研究
己完成
3
多媒体校本教材
2门
4
实训指导书
6门
简易版本
5
校企合作教材
1
正在出版
6
参与共建共享
共享
7
实训室建设
4个
8
实训室面积
1000平米
（2）电子技术应用专业
课程改革方面，参加校本课题研究，完成了电子技术应用专业课程体系调研任务。
优质核心课程建设方面，2门核心课程共享资料己基本完成。
导入计算机仿真实验实训教学方面，仿真实训室己建成，采购了正版软件，可以正常开展仿真教学。
共享型教学资源库建设方面，参与国家级精品课程共建共享计划；同时校内己完成9门课程的教学资源。
设备添置方面，新建电子生产实训车间等5个实训室，实现校内生产性实习与仿真实训。
专业群相关专业建设方面，己完成相关专业群专业建设调研报告3份；编写校本教材4本；安排1名教师下厂2个月的实训；培养专业带头人2人。
电子技术应用专业人才培养模式与课程体系改革建设成果统计表
序号
建设内容
新增
备注
1
课程体系研究
己完成
2
校本教材
6门
2门核心课程
3
实训指导书
2门
核心课程
4
参与共建共享
共享
委托
5
教学资料库建设
9门
校内
6
实训室建设
5个
（3）商务英语专业
数字化语言实验室建设方面，建成数字化语言实验室1间，数字音频指标均达到国家A级标准，支持自主学习、小组学习等五种不同教学模式，满足现代化语言教学需要。
英语角建设方面，有固定场所，运行情况良好，每天开展一场活动，形成英语俱乐部。
人才培养模式改革方面，与2家公司签订“工、学、教”结合合作协议；制定商务英语专业“工、学、教”结合教学管理制度；商务英语口语技能鉴定由初级升级为中级，同时接纳组织社会人员考试，通过率达98%以上。
课程体系与教学内容改革方面，己完成了商务英语专业课程体系研究。
优质核心课和精品课程建设方面，参与国家级精品课程共建共享计划，同时作为子课题组《商务听说》组长单位参与共建工作；建设完成初级商务英语口语题库。
工学结合的实践性课程建设方面，已具备完整的工学结合、顶岗实习管理制度；与企业合作，编写完成商务英语实训大纲与指导书。
教材和教学资源的建设方面，己编制《商务英语校内实训手册》并应用在数字语音室中；己编写3本校本教材，正在印刷。
商务英语专业人才培养模式与课程体系改革建设成果统计表
序号
建设内容
新增
备注
1
实训室
1间
A级标准
2
校企合作
2家
3
课程体系研究
己完成
4
参与共建共享
共建共享
作为子课题组《商务听说》组长单位参与共建工作
5
题库
1门
6
实训指导书
1本
7
实训手册
1本
8
校本教材
3本
（4）中餐烹饪专业
课程体系建设方面，完成中餐烹饪专业课程体系建设调研报告；新增2家校企合作企业；邀请林量等2位企业专家指导实训工作；聘请企业教师张梅香老师任课；制订烹饪各主干课程的考核标准。
优质课程建设方面，基本完成《闽菜》（初级）精品课程的建设；正与行业专家合作，编写实训教材；与企业合作开发10种新菜品。
核心课程和配套教材建设方面，参与国家级精品课程共建共享计划；基本完成核心课程《热菜盘饰》的课程建设工作。
校际教学研讨交流方面，多次校际交流；组织参加各级各类技能竞赛，获得省级以上技能比赛奖项达15项。
其中获得福建省技能比赛奖项7个；组织参加第六届福建省焙烤技能竞赛，李靖、翁清两位同学分别获得比赛第二、三名；组织参加第十二届全国焙烤职业技能竞赛，李靖、翁清两位同学分别获得铜奖和优秀奖的好成绩；组织参加第七届福建省焙烤技能竞赛，陈晓清同学荣获第二名（银奖）；组织参加第二届全国职业技术学校（院）在校生创意西点技术大赛王苏逸、陈晓清两位同学分别荣获银奖和铜奖。
王苏逸同学参加第42届世界技能大赛糖艺业糕点中国赛区选拔赛，入围四强；目前正在集训，准备代表中国赴德国参加国际比赛。
专业发展调研方面，多次与福清当地的同行开展技术交流。
实训室建设方面，己建成中餐烹饪热菜室等3个实训室。
中餐烹饪专业人才培养模式与课程体系改革建设成果统计表
序号
建设内容
新增
备注
1
校企合作
2家
2
课程体系研究
己完成
3
实训室
3间
4
精品课程建设
1门
5
核心课程建设
1门
6
参与共建共享
共享
委托
2、师资队伍建设
（1）计算机应用专业
专业带头人培养方面，确定并培养郑爱玲等3人做为不同专业方向的专业带头人，并在原专业带头人庄凯老师的指导下开展工作。
骨干教师培养方面，参加省级专业骨干教师培训2名，参加国家级专业骨干教师培训1名。
双师型教师培养方面，获得工程师资格2名，获得高级工程师资格2名，并新引进拥有工程师资格证书的教师1名，共有工程师及技师以上专业资格教师10人次，占任课教师总人数的43.4%；13名教师正在参加技师培训与考试，12名教师按要求完成为期2个月的下企业实践任务，1名教师正在申报中国职教学会组织的课题研究，承担校本课题1项，共有4人参与。
专业教师技能培训方面，共有18人次参加各种专业技能培训。
综合业务能力培养方面，教师在校外发表、参赛的论文或课件达22人次，参加过企业举办的各种产品和技术发布会3人次，与兄弟学校工作交流3次；有1名教师已经研究生毕业，2名教师正在攻读研究生；学生技能鉴定一次性通过率稳定在96%以上。
计算机应用专业师资队伍建设成果统计表
序号
建设内容
新增
备注
1
专业带头人
3人
确定并培养
2
骨干教师
3人
确定并培养
3
工程师及技师以上
10人次
4
下企业培训
12人次
2个月以上
5
参加专业技能培训
18人次
6
论文课件参赛
22人次
7
工作交流
3次
8
硕士
3人次
2人在读
9
课题研究
1人
正在申报中国职教学会组织的课题研究。
10
校本课题
4人
校本课题
（2）电子技术应用专业
专业带头人培养方面，学校统一完成了专业带头人及骨干教师条件及考核办法；继续培养原专业带头人，正在申报中国职教学会组织的课题研究，组织开展与福耀汽车零配公司合作的研磨设备改造课题，组织开展了校本课题课程体系改革研究，参加了在南京举办的示范校建设研讨会；确定并培养2名新的专业带头人，其中翁硕老师参加了在北京举行的研修班培训，林学伟老师参加风标电子交流；三名专业带头人分别参加为期2个月的下厂实习培训工作。
骨干教师队伍建设方面，学确定并培养骨干教师2人，其中陈哲醒老师参加福建省轻工联合会为期四个月的互换岗位工作；李娟娟老师报名参加高级技师培训工作，并参加了为期2个月的下厂实践活动。
“双师素质”教师培养方面：
共组织了21人次的各级各类培训工作，参加高级技师培训、技师培训、下厂实践活动及专业技能培训；新增2名在职硕士研究生；发表CN论文3篇。
实训指导教师队伍建设方面，新增2名实训老师，实训教师拥有高级工证和技师证。
兼职师资队伍建设方面，聘请企业企业兼职教师1名，聘请客座讲师1名。
电子技术应用专业师资队伍建设成果统计表
序号
建设内容
新增
备注
1
专业带头人
2人
确定并培养
2
骨干教师
2人
确定并培养
3
工程师及技师
2人
另有1人报名参加高级技师培训；5名报名参加技师培训。
4
下企业实践活动
9人
8人为期两个月；1人为期四个月。
5
各级各类培训
21人次
6
硕士
2人
7
CN论文
3篇
8
实训指导教师
2人
1名高级工，1名技师
9
企业兼职教师
2人
10
课题研究
1
正在申报中国职教学会组织的课题研究
11
企业课题
5人
企业设备改造课题
12
校本课题
8人
校本课题
（3）商务英语专业
专业带头人方面，继续培养原专业带头人；确定并培养新专业带头人1人，郑美霞老师组织6名教师参与国家级精品课程《商务英语听说》专业资源建设；3名教师正在申报中国职教学会组织的课题研究。
骨干教师方面，确定并培养2名青年骨干教师，分别参加在杭州和三明举办的培训工作。
“双师”素质队伍建设方面，组织教师参加科研、生产活动；组织6名教师参与国家级精品课程《商务英语听说》专业资源建设；安排2名教师参加专业培训工作。
外籍教师建设方面，聘请了德籍教师Martin任教并开设讲座，讲授国外职业教学理念、文化差异。
实习指导教师建设方面，加强对实习指导教师的管理；聘请2名实习指导老师。
商务英语专业师资队伍建设成果统计表
序号
建设内容
新增
备注
1
专业带头人
1人
确定并培养
2
骨干教师
2人
确定并培养
3
各级各类培训
8人次
6人参加国家级课题，2人参加专业培训。
4
外籍教师
1人
5
课题研究
3人
正在申报中国职教学会组织的课题研究
6
共建共享课题
6人
国家级精品课程资源建设
7
实习指导教师
2人
（4）中餐烹饪专业
专业带头人培养方面，确定并培养专业带头人1名，参加国家级骨干教师培训。
骨干教师培养和“双师型“教师培养方面，确定和培养3名骨干教师；组织安排了5人下企业实践，参加行业专业技能培训，提高职业技能。
兼职教师队伍建设方面，聘请2位企业兼职教师、邀请优秀毕业生到校交流。
中餐烹饪专业师资队伍建设成果统计表
序号
建设内容
新增
备注
1
专业带头人
1人
确定并培养
2
骨干教师
3人
确定并培养
3
下企业实践
5人
4
企业兼职教师
2人
3、校企合作、工学结合运行机制建设
（1）计算机应用专业
教师和企业技术人员角色互换交流机制方面，邀请3个技术专家辅导专业技能、开设技术讲座，有2个企业工程师到校交流；组织了12名教师完成下企业实践2个月。
校外实训基地的建设方面，巩固了原有的校外实训基地，新增加了1家校外实训基地。
校企合作机制建设方面，制订了学生实习工作指导小组，经常到企业进行交流工作并了解学生实习情况。
计算机应用专业校企合作、工学结合运行机制建设成果统计表
序号
建设内容
新增
备注
1
技术讲座
3人次
2
工程师交流
2人
3
下企业实践
12人
4
校外实训基地
1家
（2）电子技术应用专业
厂校结合的实习指导机制方面，新增实习合作单位1家，与原合作企业冠捷电子加强合作，覆盖全部电子专业班级实习工作；建立实习指导小组，初步与冠捷、亿冠晶企业建立校企合作和教研机制，不定期开展实习指导教研活动7次。
完善工学结合模式方面，与合作企业交流，共开展9人次生产实践活动，3人次技术培训活动；分别与亿冠晶电子等5家企业签定校企合作协议；与福耀汽车零配件公司签定技术开发合同，合作研究研磨设备改造课题。
电子技术应用专业校企合作、工学结合运行机制建设成果统计表
序号
建设内容
新增
备注
1
实习单位
1家
2
实习指导教研活动
7次
3
技术开发
1项
研磨设备改造
（3）商务英语专业
工学结合顶岗实习模式方面，做好人才市场需求调研；巩固与已有的校外实训基地的联系，共同探讨学生校外实训的新途径和新方式；“订单式”培养初具规模。
（4）中餐烹饪专业
社会服务方面，开展库区移民培训，共培训3期120名学员，共计360学时。
校外实训基地建设方面，新增1家合作企业，建设校外实训基地。
工学结合课程建设方面，与企业专家合作，完成《闽菜》实训教材的编写。
技术开发方面，与企业合作，初步完成10个新菜品的开发。
中餐烹饪专业校企合作、工学结合运行机制建设成果统计表
序号
建设内容
新增
备注
1
库区移民培训
3期120名
2
校外实训基地
1家
3
合作实训教材
1本
与企业合作《闽菜》
4
开发新菜品
10个
4、特色项目建设
（1）数字化校园项目
共分三个部分内容：
多媒体教学系统、学校网络升级改造工程及教学资源库平台系统建设。
多媒体教学系统方面，己完成全校70个班级配置高清大屏幕液晶电视机，所有教室均可连接校园广播电视网，每位教师配备一台笔记本电脑，全面推进多媒体教学。
学校网络升级改造工程方面，已购买深信服上网行为管理系统，对全校上网安全进行管理；已与中标公司签订合同，针对网站功能、界面、后台管理等正在升级改造；由电信公司投入180万元，对学校的设备及网络进行升级改造。
教学资源库平台系统建设方面，己与重庆依能等8家公司交流，来校演示教学资源库平台软件，进行比对，以确定合适网络教学资源平台和网络教学平台；与一方等4家公司进行技术交流，确定了校园录、演播系统的采购方案。
（2）平面媒体印制技术深度校企联合建设项目
共包含校企合作、工学人才培养模式改革、印前制作实训室、印刷技术实训室、特种印刷实训室及师资队伍建设五个部分内容。
成立一个校企合作中心，专项管理实训基地建设；与福建四方通数码设备有限公司等4家单位签订校企联合深度建设协议。
建成了平面媒体基地，完成了印前制作实训室等3个实训室的建设、升级改造，对外开展印刷品印制工作。
基地接收校内外业务项目178项，营业额达4万余元，实现校内4728多人次实训任务。
聘请2位行业专家担任校企合作指导教授；安排2位老师到企业顶岗实训；邀请1名行业专家到学校开设专题讲座；邀请企业技术人员到基地实施技术指导8人次。
特色项目建设成果统计表
特色项目
建设内容
新增
备注
数字化校园
多媒体设备
70套
所有教室均配备多媒体设备
网络中心建设
1套
网络中心升级改造
平面媒体印制技术深度校企联合建设项目
实训室建设
3个
校企合作
4家
聘请企业专家
2人
5、学校内部管理
在示范校建设过程中，学校采取了一系列措施，保证示范校建设的正常开展。
（1）组织措施：
建立了示范校建设领导小组；建立了示范校建设工作小组，下设创建办、审计监察组、资金管理组及6个子项目建设组；完成了专业建设指导委员会换届工作；建立了示范校信息员队伍。
专门成立一个管理机构（校企合作中心），专项管理实训基地建设；建成建设平面媒体基地，对外进行印刷品设计及印制工作，开展社会服务。
各专业科安排学生实习工作指导小组，派专人到企业指导学生集中实习工作。
（2）管理措施：
制定了“项目实施管理办法”和“项目经费管理实施细则”，按照规定开展示范校项目建设；把示范校纳入学校日常管理工作，各子项目负责人依照方案积极开展工作；
建立“示范校研讨会”工作定期交流机制。
每月召开一次示范校专题研讨会，形成示范校建设的沟通交流平台。
学校制定了教学实习管理办法，规范了工学结合、顶岗实习的教学管理工作，确定了学生实习实训成绩考核办法。
制订了专业带头人及骨干教师管理办法，确定了专业带头人及骨干教师条件及考核办法，规范了校内专业带头人和骨干教师的管理。
（3）经济措施：
规范示范校建设专项资金，按照“项目经费管理实施细则”，由财务科统一进行财务管理，设置单独账簿进行明细核算，专款专用，专账管理。
（4）技术措施：
利用现代信息技术，在学校OA系统上设立示范校建设专用文件柜，形成平时收集、及时整理材料的习惯，也方便校内检查、督促工作。
学校组织开展校本课题研究，协助开展各项调研工作，各子项目成立课题组，开展工学结合人才培养模式的研究及相关课题的研究。
利用现代信息技术，设计完成了实习实训发布记录系统，并成功上线试运行。
正在规划引进多平台下的多媒体电子书制作和管理软件系统，推进无线多媒体自主学习工程。
（二）对区域经济发展的贡献
通过一年多的示范校建设，学校的骨干、示范、带头作用逐渐显现，体现在以下几个方面。
1、2012年，输出合格毕业生2823名，其中全日制857人，非全日制1966人；开展“订单式”培养，接收“冠捷班”等企业冠名班学生共1277人，接收部队学生229名。
2、对外培训服务工作。
对外己开展3期烹饪培训，共培训120名学员，共计360学时；面对社会开展技能鉴定工作，共鉴定120名学员；计算机等级考试点
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