二年级下写字教案Word文档下载推荐.docx

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重点指导观察“暑”和“寒”两个字的写法。

2、学生独立练习书写。

四、作业：

独立书写以上汉字。

第二课时

它 

室 

忙 

怪 

妹 

奶

二、教学目标：

1、激发学生主动发现汉字的特点和规律，提高学生自主识字的能力的兴趣。

2、培养学生良好的学习习惯，养成认真书写的习惯。

3、发现汉语中反义复合读的构造特点，积累词语。

三、教学过程：

1、认识生字。

2、指导书写，出示小黑板及范字，引导分析字形。

3、同桌互相记忆。

4、学生独立书写。

抄写以上汉字。

第三课时

晓 

浇 

卷 

旧 

归

1、通过“有趣的汉字”一组形声字的学习，引导学生发现汉字偏旁的特点，根据汉字形旁表义的特点，根据汉字形旁来区别基本的字义，帮助辩别和识别汉字。

培养学生对于汉字的兴趣。

2、指导学生辩别形近字，按笔顺规则书写形近字，培养良好的书写习惯。

1、认读要写的六个字：

晓、浇、卷、旧、归

2、辩别它们的字形。

3、学生仔细观察每个字在田字格里的位置。

4、教师范写，提示学生观察教师书写时的运笔方法和笔顺规则。

5、学生描红，提醒学生注意“晓”和“浇”右边不要多一点，“卷”和“巷”下面的写法不一样，“卷”字的下面部分是两笔写成：

横折钩，竖弯钩。

“巷”字的下面部分是三笔写成：

横折，横，竖弯钩。

独立书写汉字

第四课时

一、 

教学内容：

吵 

停 

标 

叹 

思 

考 

留 

表

二、 

教学目标

1、认识13个生字和1个多音字，读准字音，认清字形。

2、会写8个生字，能按照田字格里的范字写字，把字写端正，培养学生的识字兴趣。

（一）激趣导入

小朋友们，刚才老师路过字典公公的家里，突然听到屋里吵吵闹闹，可是我不知道为什么里面那么吵，你们想去看看是怎么回事吗？

（二）读准字音

1、自读课文，画出不认识的生字。

2、借助拼音读准字音。

3、同桌利用生字卡片互读互听，相互正音，点评。

（三）自主识字

1、出示要写的生字卡，开火车认读。

表

2、选择自己喜欢的方式分析记忆生字字形，看谁的方法最巧妙。

3、进行一字多词的训练。

（四）指导书写

1、观察生字在田字格中的位置。

叹、吵、停、标：

都是左窄右宽。

2、请你提醒同学们哪个字要注意。

留：

上下结构。

上面的部分一定要看清，第一笔是平撇，第二笔是竖提，第中笔是点，右边是个“刀”，下面是田字。

标：

“木”字作为偏旁，要注意最后一笔捺变成点。

3、在田字格里练习书写。

第五课时

沙 

要 

洒 

酒

1、通过观察找出字的相同点与不同点，在此基础上加深对相似字的记忆，并感悟到这些字意思上的关联，激发学生对祖文字的热爱。

2、练习书写6个字。

（一）认记生字

1、出示六个字：

耍 

洒 

2、说一说：

你在哪里见到过它们？

你是怎么记住它们的？

3、想一想：

这几个字，怎么写才漂亮，哪些地方容易写错？

（二）扩写书写

1、吵：

共7画，左边的口字作为偏旁，要写得小而相对偏上，最后的一横写在左半格的横中线上，最后一笔“丿”从右半格的横中线中间起笔。

2、“沙”：

左窄右宽，注意三点水在田字格中的位置及排列的方向。

3、“要”“耍”：

要把女字的一横写得稍微长一些。

4、“洒”“酒”：

两字结构相近‘第八笔是竖弯，不要写成竖弯色或竖。

由于“酉”比“西”多一横，所以要写得高一些。

独立写字。

第六课时

书写《草》这首诗

1、诵读古诗，培养语感。

2、认真写字，感受汉字的形体美，养成良好的写字习惯。

（一）学习古诗《草》；

（二）认读生字；

（三）指导书写；

1、书写范字；

2、指导观察，每个生字的占位；

3、独立书写。

四、作品展示。

第七课时

杨 

柳 

鼓 

桥 

鸡 

踩

1、认识12个生字和1个多音字“漂”，会写8个汉字。

2、引导学生联系生活实际，运用书有的经验识字，培养学生自主学习的能力。

3、引导学生自己创作儿歌。

培养学生的想象能力。

（一）认读生字，首先出示生字。

（二）记忆生字。

（三）指导书写。

1、书写记形；

2、同桌互相检查；

3、在田字格中指导，观察每一笔所占的位置。

第八课时

密 

蜜 

雷 

事 

银 

粮

1、借助词语的积累使学生意识到汉字的有趣，对汉字产生浓厚的兴趣。

2、通过书写练习训练学生的书写能力。

使学生主动掌握辩别形近字的方法，培养良好的书写心惯。

（一）激趣导入；

师：

同学们，这个学期我们又学到许多知识，今天，老师将带大家一起运用这些知识做游戏，你们愿意吗？

（二）第一关——词语关。

1、（出示词语）自己读读看，你发现了什么？

2、你愿意把它们读一读吗？

（指名读）

3、合作学习：

说一说生活中还见到过这样的双胞胎词语吗？

4、你准备将哪些词语积累到“我的词语库”中。

？

（三）第二关——书写关

大家动用自己的智慧闯过了第一关，咱们现在来轻松轻松，走进写字宫闯闯第二关——书写关。

1、出示范字，认读。

2、对比学写“密、蜜”，你发现了什么？

你认为怎样写才它们才最为好看？

3、“雪”和“事”呢？

写它们的时候要注意什么？

4、出示“银”“粮”，分析两字的田字格中的占位、笔顺。

独立书写

第九课时

悄 

消 

答 

塔 

洁 

1、积累词语；

2、正确书写六个汉字，培养良好的写字习惯。

（一）认读汉字

（二）记忆汉字

（三）书写记形

1、在田字格中指导书写；

2、独立书写。

第十课时

尚 

喝 

缸 

满 

沉 

愁

1、认识4个字，会写6个字，读准字音，认清字形。

2、工整、规范、美观地在田字格里书写生字。

（一）指导读儿歌。

（二）自主认清生字。

（三）记忆字形；

（四）指导书写；

2、学生独立书写。

第十一课时

软 

静 

恶 

笑 

肿 

脑

1、指导学生在田字格中正确、规范、美观书写汉字。

培养学生的观察力，并提高学生的写字能力。

2、培养学生的语言运用能力和创新思维。

（一）认清生字

（二）记忆生字

（三）同桌互学生字，书写记形。

（四）、指导书写

1、在田字格中指导。

第十二课时

蚂 

惊 

被 

袋 

拾 

拿

1、激发学生主劝发现汉字的特点和规律，培养自主识字的兴趣，提高自主识字的能力。

2、正确、规范书写汉字。

三、教学过程；

（一）认读生字；

（二）找出各组词的不同点。

（三）记忆生字。

2、在田字格中指导书写，注意各部分的比例。

3、学生独立书写；