二年级语文上语文百花园三教案作业题语文S版Word格式文档下载.docx
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一、谈话引入新课
我们今天这节课学习百花园三的“语海畅游”。
我们这一单元的“语海畅游”栏目共有三项内容:
写字、加标点、排句子。
二、逐项指导练习
(一)写一写。
.(出示1)看屏幕上的4个生字,指名认读。
2.说说这几个字的结构。
3.观察后汇报,各部分在田字格中的位置。
(板书
写字技巧:
上中下结构)
4.学生练写,师巡视指导。
5.展示学生的书写成果。
(二)加标点,读句子。
.(出示2)看屏幕上的三个句子,学生认读。
2.说说你发现了什么?
3.给这三个句子分别加标点。
(板书
正确运用标点符号)
4.小组讨论,分析,看谁加的标点最正确。
5.(出示3)教师出示正确答案,并指导。
您瞧,多好的阳光!
井挖好后,大家在井边铺上了鹅卵石。
外面雪这么大,你们为什么不进屋呢?
(三)把词语重新排列,成为一句通顺的话。
.学生仔细观察两道题中的词语。
2.先自己试着去排列词语。
(板书:
重新排列词语成为通顺的句子)
3.认真读一读,看有没有不合适的地方,然后再来修改。
4.讲解陈述句的结构:
一般分两部分,前一部分是谁(或什么),后一部分是说明干什么,是什么,怎么样等。
5.(出示4)学生看答案,与自己的对照一下,看有没有错误。
乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮。
早上,弟弟背着新书包高高兴兴地去上学。
课外作业新设计
一、给下面句子加上标点。
.看那边
多美丽的大草原呀
2.进了屋
静静把外衣脱了下来
3.他还小
你怎么让他一个人过马路呢
二、按要求写字。
.左中右结构:
2.上中下结构:
3.半包围结构:
三、将下面的词语连成一句话写下来。
.田野里
麦苗
温暖的
春风
吹绿了
的
2.踢球放学后球场我
叫上
赵方
去
参考答案:
一、1.看那边,多美丽的大草原呀!
2.进了屋,静静把外衣脱了下来。
3.他还小,你怎么让他一个人过马路呢?
二、1.做班微粥
2.急带管亮3.医造起建
三、1.温暖的春风吹绿了田野里的麦苗。
2.放学后,我叫上赵方去球场踢球。
第二课时
.读背古诗《夜宿山寺》
2.学会向别人用恰当的方式表达谢意。
一、明确学习目标
这节课我们学习“读读背背”和“语文大课堂”。
二、理解背诵古诗
.让学生自由朗读古诗。
(板书:
日积月累)
2.指名朗读,师纠正字音。
3.小组讨论不理解的字词。
4.试说一说诗句的意思。
(山上寺院的高楼多么高,人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。
我不敢大声说话,恐怕惊动天上的神仙。
)
(点评:
诗人用夸张的艺术手法,描绘了山寺的高耸,给人以丰富的联想。
山上的这座楼好像有一百尺高,站在楼山就可以用手摘下月亮和星星。
我不敢在这儿大声说话,恐怕惊动了天上的仙人,全诗语言朴素自然,却十分生动形象。
)
5、指导朗读。
6、同桌互背、指名背、齐背。
三、学习表达谢意
.想一想:
你有没有需要感谢的人?
为什么要感谢他(她)?
你想怎样感谢他呢?
表达谢意)
2.相互评一评,看谁说得清楚具体?
3.教师指导:
制作一张小卡片,写下想说的话,送给你要感谢的人。
板书设计:
.写字技巧:
上中下结构
2.正确运用标点符号
3.重新排列词语成为通顺的句子
4.日积月累
5.表达谢意
一、给《夜宿山寺》这首诗标出朗诵时的停顿。
二、填空,把古诗句补充完整。
夜宿山寺
(
)(
)高百尺,
手可(
)。
)高声语,
)天上人。
三、想一想,在你的学习和生活中有谁给过你真心的帮助。
今天,你把感谢的话写在小卡片上送给他(她)吧!
参考答案
一、危楼//高/百尺,手可//摘/星辰。
不敢//高声/语,恐惊//天/上/人
二、参考第一题答案。
三、示例:
有人说,您们是辛勤的园丁,而我们却要说,您们是无私的甘露,花园中,一朵朵朝气蓬勃的花儿正沾着甘露,灿烂的盛放着。
老师。
您们放心吧。
您们为我们打开知识宝库的大门,将我领上正确的人生道路,我们会好好珍惜的。
【教学反思】
《百花园三》共设置了三个栏目,即“语海畅游”“读读背背”“表达谢意”三个栏目,其中“语海畅游”中有三项练习。
2.题是给句子加标点练习。
不要仅仅在题目所出示的三个句子上下功夫,要多结合课文中的句子,在学生感性的基础上来听教师的指导效果会更好,学生如果没有语感,仅仅凭借理论上的指导效果不大。
古诗的背诵一定要在理解的基础上。
教师要讲一讲诗人、创作的背景,还要做一个简单的赏析。
与学生互动,听听学生自己对诗句的理解。
只有这样,学生记忆才深刻。
练习
基础积累大巩固
一、给下面的句子加上合适的标点。
.漓江的水真绿啊
2.我们刚到学校上课铃就响了
3.时间不早了
你怎么还不写作业呀
阅读能力大提升
二、阅读短文,回答问题。
彩虹
今天下午,下了一阵大雨。
雨后我走到院子里,看见天空中出现一条五彩缤纷的彩虹,弯弯的彩虹就像一座小桥。
我问奶奶:
“彩虹是怎么来的?
”奶奶说:
“天上有一位光明神,虹就是他的弓,他休息时,就把他的弓,也就是虹,挂在云端。
”
我觉得还不懂,就去问爸爸。
爸爸说:
“下过雨后,天空中有许多小水滴。
虹是由于阳光射到天空中的水滴里,分解成吃成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光,就成了我们能看到的虹。
空气里水滴越大,彩虹就越美丽。
.写出短文中表示颜色的词。
2.读第一自然段,表示彩虹出现时间的词是
,表示彩虹色彩的词是
,表示彩虹样子的词是
。
3.读第三自然段,找出表示产生虹的原因的句子,用“
”画出来。
思维创新大拓展
三、明天就是张老师的生日了,同学们都想向老师祝贺生日。
有的同学想送给老师礼物,有的想和家长一起去老师家当面祝贺。
李红是一年前从外地转来的一个同学,张老师在他身上倾注了很多的心血。
她想给老师发个微信,感谢老师一年来给予他的关心与呵护,但一直想不出怎么说才好,请你帮他设计一下吧!
一、1.漓江的水真绿啊!
2.我们刚到学校,上课铃就响了。
3.时间不早了,你怎么还不写作业呀?
二、1.赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫
2.今天下午五彩缤纷弯弯
3.下过雨后,天空中有许多小水滴。
三、张老师,首先祝你生日快乐!
感谢您这一年来给予我的关心与呵护。
您就像妈妈一样关心我,呵护我,我一定努力学习,不辜负您的希望。
我会永远记住您的!
您的学生李红