北京市房山区初二上期末物理文档格式.docx
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用该木桶装满水后木桶底部所受水的压强大小取决于（ ）
A．木桶的质量大小
B．木桶的密度大小
C．木桶最短的一块木板的长度
D．木桶最长的一块木板的长度
9．（2分）如图所示，将完全相同的A、B两物块按甲、乙两种方式放在水平桌面上，它们对桌面的压力为F甲、F乙，对桌面的压强为p甲、p乙．则下列说法中正确的是（ ）
A．F甲＝F乙，p甲＜p乙。
B．F甲＝F乙，p甲＝p乙。
C．F甲＜F乙，p甲＞p乙。
D．F甲＞F乙，p甲＜p乙。
10．（2分）如图所示，把同一个鸡蛋分别放入甲、乙两杯液体中，鸡蛋在甲杯中漂浮，在乙杯中悬浮。
关于这一现象，下列说法中正确的是（ ）
A．鸡蛋在甲杯中受到的浮力大
B．鸡蛋在乙杯中受到的浮力大
C．鸡蛋在甲、乙两杯中受到的浮力相等
D．两杯液体的密度是相等的
11．（2分）下列说法中正确的是（ ）
A．密封在瓶中的冰化成水后质量变小
B．一杯水和一桶水的密度是不同的
C．只有运动的物体才具有惯性
D．在温度不变时，一定质量的气体，体积减小压强就增大
12．（2分）如图是用同一微小压强计探究液体压强特点时的实验情景，此现象可以说明（ ）
A．液体压强跟液体的密度有关
B．液体压强跟液体的深度有关
C．在同一深度，液体的压强相等
D．液体内部向各个方向都有压强
13．（2分）如图是利用重垂线检查桌面是否水平的情景。
当重垂线静止时，发现重垂线与桌面不垂直，为了把桌面调为水平，下列做法中正确的是（ ）
A．换用质量较大的重锤
B．把桌腿右边垫高一些
C．把桌腿左边垫高一些
D．调整重垂线，使重垂线与桌面垂直
14．（2分）如图是根据甲、乙两种物质的质量和体积的实验数据绘制成的m﹣v图象，则下列分析正确的是（ ）
A．甲、乙两种物质的密度都是变大的
B．甲物质的密度小于乙物质的密度
C．甲物质的密度等于乙物质的密度
D．甲物质的密度大于乙物质的密度
15．（2分）小刚用已调平的托盘天平测量物体A的质量，他先将物体A放到天平的左盘里，然后向右盘中逐一添加砝码。
当他将最小的标有5g的砝码放在右盘时发现，指针偏向了分度盘的右侧了；
夹走这个5g的砝码后，指针又偏向了分度盘的左侧。
此时应该采取的正确操作是（ ）
A．将物体A切去一块再进行测量
B．将5g的砝码换成10g的砝码
C．将5g的砝码夹走，向右调节平衡螺母
D．将5g的砝码夹走，向右调节游码
二、选择题（共7小题，每小题2分，满分14分）
16．（2分）如图所示，下列说法中正确的是（ ）
敲击鼓面，泡沫颗粒在跳动，说明声音是由物体的振动产生的
B．
北京动物园的“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪声的
真空玲实验说明声音的传播不需要介质
D．
正在发生的音叉把轻质小球多次弹开，小球的作用是增大音叉发声的响度
17．（2分）下列说法中正确的是（ ）
A．以行驶的汽车为参照物，路边的树木是运动的
B．力是维持物体运动状态的原因
C．“水滴石穿”，说明水对石的作用力大于石对水的作用力
D．字典静止在水平桌面上，所受到的合力为零
18．（2分）如图展示了我国古代劳动人民的智慧成果，对其中所涉及的物理知识，下列说法中正确的是（ ）
孔明灯在上升过程中，只受浮力
杠杆是测量质量的工具
沙漏是古代的计时工具
从两心壶的壶嘴能分别倒出两种不同的液体，这一功能的实现利用了大气压
19．（2分）如图是探究物体运动状态改变的原因的实验，针对实验情景，下列说法中正确的是（ ）
A．三次实验中，小车必须从斜面上的不同位置开始运动
B．小车到达水平面后不能立即停止，是因为小车具有惯性
C．小车最终在水平面上停下来，说明力改变了小车的运动状态
D．如果小车在运动过程中不受力，它将保持匀速直线运动状态
20．（2分）如图是探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验。
实验时，让木块分别在粗糙程度不同的水平木板上做匀速直线运动，则下列说法中正确的是（ ）
A．比较甲、乙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关
B．比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关
C．比较甲、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
D．比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
21．（2分）下列问题中，属于可探究的科学问题的是（ ）
A．为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？
B．改变物体的运动速度，物体受到的摩擦力会改变吗？
C．弹簧的伸长量与哪些因素有关？
D．体重的大小影响脚印的深浅吗？
22．（2分）下列说法中正确的是（ ）
A．探究物体所受重力大小与物体的质量的关系时，需要控制物体的密度
B．探究液体内部压强大小与液体的深度的关系时，需要控制液体的密度
C．探究物体所受浮力大小与物体排开液体体积的关系时，需要控制液体的密度
D．探究物体所受摩擦力大小与物体压力大小的关系时，需要控制物体的密度
三、解答题（共10小题，满分46分）
23．（6分）如图甲、乙、丙所示，物体A的长度是 cm，弹簧测力计的示数是 N；
能正确表示木块在斜面上所受重力的示意图是 （选填“OA”或“OB”）。
24．（5分）小明测量金属块密度的实验过程如下：
（1）小明先将天平放在水平桌面上，将游码放到标尺的零刻度线处，调节平衡螺母，使天平衡梁在 位置平衡。
（2）如果指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，如图甲所示，他应将平衡螺母向 端调。
（3）小明将金属块放在调好的天平左盘内，改变右盘中砝码的个数和游码的位置，使天平衡量重新平衡，右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图乙所示，则金属块的质量为 g。
（4）然后，小明将系好细线的金属块放入盛有40ml水的量筒中，量筒中的水面升高到如图丙所示的位置，则金属块的体积为 cm3。
（5）根据以上实验数据计算出金属块的密度为 kg/m3．
25．（4分）如图是一个小球下落过程的示意图，小球通过AB和BC所用时间均为0.1s。
小球由A位置下落到C位置运动的距离是 cm，所用时间是 s；
在这个过程中小球下落的平均速度是 m/s。
该小球下落过程是做 直线运动。
（选填“匀速”或“变速”）
26．（4分）如图甲所示，小明向下垂的两张纸中间吹气，两张纸会相互靠拢。
此实验现象说明：
气体流动时，流速大的地方压强 （选填“大”或“小”）．小明根据这一规律制作了如图16乙所示的装置，当他向饮料管A中吹气时，饮料管B中的液面会 。
（选填“上升”、“不变”或“下降”）
27．（4分）小明把实心铁球挂在调节好的弹簧测力计上，想通过实验探究浮力大小与某个预想的因素是否有关。
他先将铁块浸没在水中，观察弹簧测力计的示数为F1，并记录；
再将铁块浸没在酒精中，观察弹簧测力计的示数为F2，并记录。
他发现：
F1小于F2．则小明所探究问题的自变量是 ；
控制的变量是 。
28．（2分）探究滑动摩擦力与压力的关系时，记录的实验数据如下表所示。
请根据表中数据判断：
当压力F＝5N时，滑动摩擦力f＝ N．
F/N
2
4
6
8
10
12
f/N
0.2
0.4
0.6
0.8
1.0
1.2
29．（6分）如实小芳用微小压强计区分清水和盐水的实验过程：
（已知ρ盐水大于ρ水）
（1）如图甲所示，当小芳用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液注的高度不变化，出现这种情况的原因可能是 。
（2）压强计调节正常后，小芳将压强计的探头先后浸入到两杯液体中，如图乙、丙所示。
她发现图丙中U形管两边的液注高度差较大，于是认为图丙杯子中盛的是盐水。
①请写出小芳实验过程中存在的问题 。
②请你针对小芳实验过程中存在的问题，写出改正方法：
。
30．（6分）在验证阿基米德原理的实验中，晓东的实验步骤如图所示：
（1）如图甲所示，用调节好的弹簧测力计测量出小桶所受重力为1N并记录；
（2）如图乙所示，用调节好的弹簧测力计测量出物块所受重力为5N并记录；
（3）如图丙所示，将一定量的水倒入溢水杯中；
（4）如图丁所示，把物块浸没在溢水杯中，读出弹簧测力计示数为2N并记录；
（5）如图戊所示，用调节好的弹簧测力计测量出小桶和被物块排出的水的总重为1.5N并记录。
分析实验数据，归纳实验结论：
①根据实验步骤2和4可知：
物块浸没在水中时受到的浮力为 N。
②在交流评估晓东的实验时，发现实验过程中存在的问题是 。
③如果实验过程中不存在问题，那么在图戊中，弹簧测力计的示数应该是 。
31．（4分）小东用弹簧测力计、轻质细线、烧杯和足量的水测量小石块的密度，请你将小东的实验步骤补充完整：
（1）用细线系住小石块，将适量的水倒入烧杯中，调节好弹簧测力计；
（2） 并记录；
（3）将石块浸没在水中（不接触容器），读出弹簧测力计示数F并记录；
（4）请根据实验数据和ρ水写出小石块的密度表达式：
ρ石＝ 。
32．（5分）实验桌上有满足实验要求的弹簧测力计一个、实心金属块一个、烧杯两个、足量的水和煤油以及细线。
请利用上述实验器材，设计一个实验证明：
物体所受浮力的大小与液体的密度有关。
写出实验步骤，画出实验数据记录表格。
已知水和煤油的密度/（kg/m3）
水
1.0×
103
煤油
0.8×
四、解答题（共1小题，满分4分）
33．（4分）阅读《区间测速》回答问题
为了减少交通事故，近年来我国加大了对道路的限速监控。
目前，限速监控的方式主要有两种：
一种是“定点测速”，即监测汽车经过某位置时的速度；
另一种是“区间测速”，即监测汽车通过某段路程的平均速度。
如果汽车在该段路程行驶的平均速度超过了该路段的最好限速，即被判为超速。
如图是高速路上某一区间测速的路程为66km，最好限速是100km/h，现在有一辆汽车通过该区间的起点和终点时的速度分别为95km/h和90km/h，通过该区间的时间为30min。
根据上述材料，回答下列问题：
（1）此车通过该区间是否超速？
（选填“超速”或“不超速”）。
（2）通过计算说明理由 。
五、解答题（共2小题，满分6分）
34．（3分）中国“蛟龙号”下潜到7.0×
103m的深度时，受到海水的压强是多少Pa？
（已知ρ海水取1.0×
103kg/m3，g取10N/kg）
35．（3分）体积是300cm3的铁球浸没在水中时，所受浮力是多少N？
（已知g取10N/kg）
物理试题答案
1．【分析】根据对常见物理量及其单位的掌握作答。
【解答】解：
在国际单位制中，
A、米是长度的基本单位。
故A不符合题意；
B、千克是质量的基本单位。
故B不符合题意；
C、牛顿是力的基本单位。
故C符合题意；
D、帕斯卡的压强的基本单位。
故D不符合题意。
故选：
C。
【点评】此题考查的是我们对常见物理量及其单位的掌握情况，属于识记性知识的考查，比较简单，容易解答。
2．【分析】音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。
因为每种乐器发声的材料或结构都不相同，因此会发出不同音色的声音，所以可以通过音色辨别乐器是钢琴还是二胡；
B。
【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素。
3．【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
A、8个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤＝500g，所以一个鸡蛋的质量在60g左右。
故A符合实际；
B、一根筷子的长度在25cm左右，标准篮球的长度略大于此数值，在30cm左右。
故B不符合实际；
C、老师的身高在170cm左右，普通教室门的高度略大于此数值，在200cm＝2m左右。
故C不符合实际；
D、女生跑完800m所用时间约为210s。
故D不符合实际。
A。
【点评】物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务。
4．【分析】
（1）摩擦力大小的影响因素：
压力大小和接触面的粗糙程度；
（2）增大摩擦力的方法：
增大压力，增大接触面的粗糙程度；
（3）减小摩擦力的方法：
减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。
A、车把套上制作了花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，不符合题意；
B、向自行车的转轴处加润滑油，是使接触面脱离来减小摩擦，符合题意；
C、轮胎的表面做得凹凸不平，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，不符合题意；
D、刹车时用力捏闸柄，是在接触面的粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力，不符合题意；
【点评】知道摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦力的方法，能利用摩擦力的知识解释生活中有关的问题。
5．【分析】压强大小跟压力大小和受力面积大小有关。
增大压强的方法：
是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；
是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。
减小压强的方法：
是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；
是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。
A、在铁轨下面铺枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；
故A不合题意；
B、刀刃很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；
故B符合题意；
C、书包背带做得较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；
故C不合题意；
D、大型载重车装有很多车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；
故D不合题意。
【点评】这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义。
解答时，要注意使用控制变量法。
6．【分析】在气体或者液体中，流速越大的地方，压强越小；
流速越小的地方，压强越大，据此判断。
A、船闸的工作过程中利用了连通器的原理，不合题意；
B、塑料吸盘在玻璃上是利用了大气压的作用，不合题意；
C、地铁站台上要设一条黄色安全线，是因为地铁进站时，地铁速度大造成地铁周围空气流速大，人和地铁之间的压强小，人在压强差下被压向地铁，容易造成危险，符合题意；
D、银行取款机前要设一条黄色安全线是为了保护个人隐私和安全，不合题意。
【点评】掌握流体流速和压强的关系，并能用流体压强知识解释有关问题是解答此类题的关键。
7．【分析】判断两个力是否是一对平衡力，要看它们是否同时满足四个条件，即：
作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反。
A、图中两个力作用在同一物体上，但不在一条直线上，不是一对平衡力，故A不合题意；
B、图中两个力作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，故B符合题意；
C、图中两个力作用在同一物体上，在一条直线上，大小不相等，方向相反，不是一对平衡力，故C不符合题意；
D、图中两个力不是作用在同一物体上，故不是一对平衡力，故D不合题意。
【点评】我们必须要牢记二力平衡的四个条件，判断时缺一不可。
8．【分析】决定木桶底部受到水的压强的大小的是水的深度，水的深度决定于短木板的长度。
根据公式p＝ρgh可知，液体压强的大小决定于液体的深度，木桶里水的深度决定于短木板的长度。
【点评】本题考查液体压强公式的应用，关键是知道决定压强大小的是液体的深度和液体的密度，本题是液体的深度，而液体的深度决定于木板的长度，是短木板的长度，而不是长木板的长度。
9．【分析】
（1）在水平面上压力等于重力；
（2）根据p＝
判断压强的大小。
（1）AB质量相同，重力相同，AB放在水平桌面上，两种放法AB对水平地面的压力都等于两个的总重力，故F甲＝F乙；
知，在压力相同时，S甲＞S乙，所以p甲＜p乙，故A正确。
【点评】本题考查了滑动摩擦力和压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关滑动摩擦力和压强的有关问题。
10．【分析】根据物体的浮沉条件判断两者所受浮力关系和液体密度关系。
（1）由图可知，鸡蛋在甲、乙两杯中分别处于悬浮和漂浮状态，
因为物体漂浮或悬浮时，受到的浮力和自身的重力相等，
所以同一只鸡蛋在两杯中受到的浮力相等，都等于鸡蛋的重力，故AB错误、C正确；
（2）ρ甲＞ρ物时物体漂浮，ρ乙＝ρ物时物体悬浮，故甲杯中液体的密度大于乙杯中液体的密度，故D错误。
【点评】本题考查了物体浮沉条件和液体压强公式的应用，一定要掌握物体浮沉情况与密度的关系，同时要搞清不同状态下（漂浮、悬浮）物体所受重力与浮力的大小关系。
11．【分析】
（1）质量是物体本身的一种属性，它是指物体所含物质的多少，所以它不随物质的状态、位置、形状、温度而改变。
（2）密度的定义是某种物质单位体积的质量，密度是物质的一种特性，所取物质的质量多少不影响密度大小，体积大小也不影响其密度大小。
（3）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大。
（4）根据压强的微观意义分析。
A、密封在玻璃瓶中的冰化成水后，是状态的改变，质量不变，故A错误；
B、同种物质的质量和体积的比值是一定的，即密度相等，一桶水的密度等于一杯水的密度，故B错误；
C、因为任何物体都有保持原来运动状态的性质，所以任何物体在任何情况下都有惯性，并且惯性只与质量有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，故C错误；
D、一定质量的气体温度不变时，分子运动的激烈程度不变，体积减小则单位体积内分子的个数增加，压强增大。
故D正确。
D。
【点评】本题考查了质量的概念、密度的概念、惯性、压强的微观意义等，属于基本内容，比较简单。
只要理解它们的含义即可解答。
12．【分析】液体压强跟液体的密度和深度有关，液体的深度越深、密度越大，压强越大。
读图可知，压强计的金属盒朝向相同方向，液体的深度相同，所不同的是：
一个是酒精，一个是盐水，即液体的密度不同，发现U型管两侧的液面高度差不同，表明液体压强与液体的密度有关，且密度越大，压强越大，故A正确，BCD错误。
【点评】此题是“探究影响液体内部压强大小的因素”，考查了液体密度对压强的影响，并考查了转换法和控制变量法在实验中的应用。
13．【分析】重力的方向是竖直向下的。
重垂线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造的仪器。
根据重力方向竖直向下，如果桌腿和重垂线是平行的，桌腿是竖直的，则桌面是平行的。
所以为了使桌腿与重垂线平行应把桌腿左边垫高一些。
【点评】此题考查了重力的方向是竖直向下的，难度不大。
14．【分析】
（1）由图象可知，甲、乙两种物质的m﹣V图象是正比例函数，据此判断两种物质的密度变化；
（2）根据图象可知甲、乙两种物质体积相等时的质量关系，质量大的密度大。
（1）由图象可知，甲、乙两种物质的m﹣V图象是正比例函数，则甲、乙两种物质的密度都是不变的，故A错误；
（2）由图象可知，甲、乙两种物质的体积相等时，甲物质的质量大于乙物质的质量，由ρ＝
可知，甲物质的密度大于乙物质的密度，故BC错误、D正确。
【点评】本题考查了学生对m﹣V的掌握以及密度大小的比较，是一道较为简单的应用题。
15．【分析】物体放在天平的左盘，游码放在天平的右盘，通过加减砝码和调节游码在标尺上的位置使天平平衡（指针偏左说明物体重，可以通过加砝码或向右移动游码使天平平衡；
若指针偏右说明砝码重，需要减砝码），左盘中物体的质量等于右盘中砝码的质量加上游码的示数。
天平的指针偏向分度盘的左侧，再加入最小的砝码，指针偏向分度盘的右侧，应该取出最小砝码，通过移动游码（移动游码相当于向右盘中加上更小的砝码），直到天平平衡。
【点评】天平是初中物理中最基本的测量工具之一，需要掌握其使用方法，尤其要注意添加砝码和移动游码的顺序
16．【分析】根据每个选项中所涉及到的声学知识，结合声学现象的不同特点可做出判断。
A、声音是由物体的振动产生的，所以敲击鼓面，鼓面上的泡沫颗粒跳动，故A正确；
B、北京动物园的“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪声，故B正确；
C、逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟音量减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故C错误；
D、发声的音叉将乒乓球弹开，小球的作用是通过小球的跳动来反映音叉的振动，并不能增大音叉发声的响度，故D错误。
AB。
【点评】考查声音的综合利用，要求学生对声音及其特性，以及减弱噪声的途径等知识点全面掌握。
17．【分析】
（1）在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止。
（2）力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因；
（3）物体间力的作用是相互的，相互作用力大小相等，方向相反；
（4）平衡力大小相等、方向相反，合力为零。
A、以行驶的汽车为参照物，汽车与树木之间有位置的变化，故路边的树木是运动的，故A正确；
B、力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因，故B错误；
C、水对石的作用力与石对水的作用力是一对相互作用力，大小相等，故C错误；
D、字典静止在水平桌面上，处于静止状态，受平衡力的作用，平衡力的合力为零，故D正确。
AD。
【点评】此题考查运动和静止的相对性、力的作用的相
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