七年级下音乐教案评课.docx

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七年级下音乐教案评课

七年级下音乐教案评课

【篇一：

小学音乐评课稿】

小学音乐评课稿：

《小乌鸦爱妈妈》评课稿

去年参加了市里的教研活动。

其中，听了一节三年级音乐课中的一课《小乌鸦爱妈妈》，让我受益非浅。

这节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。

她在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。

一、以故事为主线，体现其音乐性。

教师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。

例：

1、律动之后，在黑板上画了一棵大树和一片草地，播放乌鸦的叫声，让孩子产生联想。

2、分别用鸟啄虫和乌鸦的叫声来模唱歌曲。

3、活动中，聆听、观看动画感受全曲。

4、最后带领学生表演，分小组进行展示。

让学生充分感受了不同的音乐，让学生在教师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。

这样就将歌曲的教学和美术、模仿、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。

让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。

二、构思新颖，衔接巧妙、自如。

本课教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。

教师仔细分析教材，选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，不流任何痕迹，课堂教学保持整体性。

本课教师将乌鸦妈妈出去为小乌鸦们找虫吃?

?

到乌鸦妈妈老了飞不动了，小乌鸦们找虫子喂妈妈的故事情节先后顺序贯穿始终。

构思新颖，衔接自然，使教学生动活泼，兴趣盎然。

三、学生自主创编，其乐无穷。

本课充分体现了学生的主体地位，让学生乘着想象的翅膀，自由翱翔于音乐世界。

例如：

本课的高潮就在创编活动这一环节。

“高潮”往往是课堂教学的“华彩乐段”，此时是学生注意力最集中，兴趣最浓厚，积极性最易发挥的时刻。

教师就充分利用这一有利时机，多一点自由给学生，分组创编并展示，让学生自主探索，自由发挥，教师只稍加点拨、指导而已。

四、教师基本功扎实，课堂效率高。

作为一个音乐教师，音乐基本功是很重要的因素，没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐课。

在这堂音乐课中，无论是教师的弹，还是教师的唱，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。

正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。

虽然这节课在教学上有很多闪光点的地方，但也有一些教学环节上的教学方法值得去探讨。

例如：

1、观看动画片次数过多，有些分散儿童的注意力。

2、结尾处还应对学生巩固思想教育，教师却只字未提。

【篇二：

中学音乐评课稿】

中学音乐评课稿

教研活动中学音乐组评课稿各位领导、各位专家、老师们：

总体呈现五大亮点：

一、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的中学音乐知识这一先进的课

程理念。

课程标准中明确地告诉我们：

中学音乐的教学活动都必须建立在学生原有的生龙活

虎活经验和学生原来的认知基础上的。

几位老师都能恰当的运用身边的教学素材，创造有趣

的教学情景。

二、注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。

新课程标准对中学音乐课的教学目标

有明确要求：

就是使学生在获得必须的基本中学音乐知识和基本技能的同时，在情感、态度、

价值观和能力方面都得到发展。

四位老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者

和合作者的角色，所以对于一个问题的解决，我们老师不是传授的现在的方法，而是教给学

生解决问题的策略，给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，大胆尝试，在

主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。

三、合作交流于动手实践相结合，充分获取中学音乐活动经验。

四位老师的课中，在不

同程度上都能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，

并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间，让学生在具体的操作活动中获得

知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。

四、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。

四位教师都能充

分利用多媒体进行辅助教学，同时将观察、操作、讨论、练习、转化、对比等有效的学习方

法与之相结合，大大提高的学习效率。

五、中学音乐思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

以上是我听了这几节课的总体感受，如果就每一节课而言，我认为四位教师各有所长，

每节课从不同的角度，不同的层面充分展示了各自的教学水平和教学艺术。

老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情

景，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点，通过有效的合作交流

和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

老师能够在充分考虑学生认知水平的基础上，

大胆放手让学生自主参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定

的帮助作用。

老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样，整堂课给人的

感受是稳重、成熟。

一、合作学习的过程还需进一步优化，特别是对合作学习进程中的分工情况、参与率、

合作方法等因素还要重点考虑。

二、课堂中各环节过渡不够自然，特别是在使用多媒体过程中，教师只顾完成教学内容，

而忽视了每个环节之间的过渡和衔接。

三、课堂预设不够细化，学生的多向性思维没有得到发展。

四、课堂细节关注不够全面，比如在课件制作、板书、教态及专业术语的使用上都还有

待进一步提高。

总之，四位老师通过精心准备，分别为我们奉献了一节精彩的示范研讨课，从这四节课

中我们既看到了课改以来我们所取得的优秀成果和每位教师积极践行新课程的有力步伐，同

时又为我们后阶段的课改方向指明了航标。

我想，我们片区的全体教师一定会以本次活为契

机，在今后的教学工作中进一步加大课改力度，逐步探索课堂教学的新路子，为了让我们的

课堂达到民主和谐、轻松高效而共同努力。

篇二：

高中音乐评课稿

高中音乐评课稿

教者：

梁彩艳时间：

12月25日地点：

县一中高三1班评课人：

陈晋梁老

师的这节音乐课很明显在课前做了大量的准备工作，教案和课件都制作的非常全面、精美。

这节课的教学我个人认为有以下几个闪光点：

第一：

这节课的课程内容定位选取非常准确。

《黄河大合唱》是部大型的声乐套曲，其中有八首歌曲，梁老师选取了其中两首作为本

节课的重点，一首是《黄水谣》，一首是《保卫黄河》，这两首歌曲的演唱形式和感情表达都

是不尽相同的，是能够代表《黄河大合唱》整部作品的，选取这两首歌曲进行教学就能够使

学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者，不怕牺牲、前赴后继的爱国主义精神，并

通过音乐作品的艺术感染力对学生进行爱国主义的思想教育。

从而也完成了本节课的第一个

教学目标。

第二个闪光点是：

梁老师的教学方式方法独到新颖，能够引起学生浓厚的学习兴趣。

在这节课中可以发现教学气氛非常融洽，主要是梁老师语言幽默、亲和力强，能够使学

生全面参与进来，通过学生朗诵歌曲开场独白、更深层的感受歌曲情绪，梁老师还能将ktv

跟唱模式引入课堂教学，使学生对歌唱产生浓厚的兴趣。

第三个闪光点是：

充分发挥教师的音乐技能，引领学生多方位进行音乐体验。

从这节课的教学中，我们看到梁老师在音乐的技能方面是涉及领域较多，特长突出的，这些技能为引领学生体验音乐起到了恰到好处的作用。

比如进行歌曲

开场独白朗诵示范，通过《保卫黄河》演唱形式讲解拓展到巴赫创作的复调手法，比如组织

学生进行《保卫黄河》的轮唱，再比如课堂进行中从容应对教学设备出现的突发情况等等，

这都体现出梁老师具有非常高的教学素养和灵活的教学机智。

梁老师的这堂音乐课目标明确，思路清晰，课程的流程设计环环相扣，教学仪态稳重大

方、亲和力强，教学手段的运用恰到好处，尤其是教学语言的组织更为突出，声情并茂、还

富有深度的讲解是一堂充满美感、富有文化气息、教学效果明显的音乐课。

对于我今后的音

乐教学有很大的指导帮助。

同时我也提几点小的建议，本节课程的容量过大，导致教师在提出一些理论知识问题以

后没有留给学生足够的思考时间，只能是老师为了节省时间自问自答。

在学生进行《保卫黄

河》轮唱之前，可由教师和一个学生先进行演唱示范，使全体学生更加直观的认识轮唱这种

演唱形式，也为后面学生能够演唱的更加准确做铺垫。

篇三：

中学音乐说课稿范文汇总（模板

+范例）初中音乐说课稿

模版+范例

【此篇说课稿是教师面试中说课的一个通用模版，音乐这一门学科专业知识，对于教材

的分析是个难点，并不是教会这首歌就行，适用于教师资格，事业单位教师，普岗教师，昆

明教师，特岗教师面试考试说课】今天我说课的题目是《____________》。

首先我们来进行教材分析。

一、教材分析

本节课出自______________出版社出版的初中《________》第__册第__章第__节。

1.本节课分____个部分内容，分别是：

___________________。

2.本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也

是形成学生合理知识链的重要环节。

（这条基本上通用）

3.本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。

4.本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。

（以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。

可以参考序言中的句子，主要是说学习本

节课的意义。

）接下来说一下本节课的教学目标。

二、教学目标

（一）知识目标

1.

2.

（只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）

（二）能力目标

1.通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力。

2.分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。

3.通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。

（根据需要选择能力目标）

（三）情感目标

1.培养学生认真、细致的学习态度。

2.通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计

算机的热情。

（对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3点就行。

）当

我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点。

三、重点难点重点：

难点：

（对于重点、难点，依然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的

标题）

那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？

下面说一下本节课的教法和学法。

四、教法

1.范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。

2.教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。

3.采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。

4.通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。

（根据需要任意选取教法。

2-3个就行。

根据时间自行安排。

）教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。

五、学法

1.主动学习法：

举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，

启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。

2.反馈补救法：

在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足

不同。

”

最后我们说一下本节课的教学过程。

六、教学过程

本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。

我

将本节课分为三个部分。

用约5分钟时间进行导入部分，主要是复