曲靖特岗教师学前教育刷题卷五.docx

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曲靖特岗教师学前教育刷题卷五

2019年曲靖特岗教师学前教育刷题卷五

2019年曲靖特岗教师学前教育刷题卷五

一、单项选择题

1、（）不仅是幼儿健康成长所必需，也是幼儿最重要的学习内容和学习途径。

A.自由活动B.生活活动

C.劳动活动D.教学活动

2、儿童把一枝树枝放在胯下当马骑，说明该儿童游戏的发展达到了（）阶段。

A.练习性游戏B.象征性游戏C.规则性游戏D.结构性游戏

3、幼儿园的物质环境应当随季节、教学任务及幼儿的需要、能力不断更新，这体现

的是幼儿园物质环境创设的（）。

A.动态性原则B.安全性原则C.参与性原则D.教育性原则

4、（）不属于集体方式的家庭教育指导形式。

A.家长开放日B.家长学校

C.家园联系册D.家园小报

5、格塞尔双生子爬梯实验证明（）。

A.生理成熟重要性B.技能获得的关键期

C.教育的重要性D.遗传的重要性

6、3～5岁幼儿常出现“造词现象”，如将“粉红”说成“小红”，把“灰色”说成“小黑”，这是幼儿（）的表现。

A.早期创造才能B.词汇过度泛化

C.不能准确区分颜色D.词汇贫乏，词意掌握不准确

7、在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感。

过了这个时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响。

这个时期称为（）。

A.潜伏期B.发展期

C.转折期D.关键期

8、幼儿记忆发展的特点不包括（）。

A.无意记忆占优势

B.记忆内容毫无组织性和理解性

C.形象记忆占优势

D.记忆的意识性和记忆方法逐渐发展

9、幼儿智力发展的核心部分是（）。

A.注意力B.思维力C.想象力D.观察力

10、龙龙认为“儿子”就是年龄比较小的人，他知道自己是爸爸的儿子，却不能理解爸爸也是儿子。

说明他的思维是（）。

A.盲n行动思维B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维D.发散性思维

11、在刚入园时，与家人暂时分离后，幼儿会出现情绪不安的表现，称为（）。

A.分离依恋R.分离异常

C.分离断乳D.分离焦虑

12、关于同伴关系阐述错误的是（）。

A.帮助发展自我的功能B.赋予社会知觉的功能

C.提供情感支持的功能D.满足自我需求的功能

13、皮亚杰认为儿童在操作实物时会产生的两种经验是（）。

A.物理经验与社会经验

B.物理经验与逻辑一数理经验

C.逻辑一数理经验与社会经验

D.动作经验与社会经验

14、幼儿学习评价内容主要包括幼儿在教育活动中的参与度、幼儿的情感、幼儿的（）、幼儿在教育活动中的互动程度、幼儿在教育活动中的能力、幼儿的学习习（）。

A.学习方式B.学习途径C.学习风格D.学习方法

15、儿童离开托幼机构（）以上，应当进行健康检查后方可再次人托幼机构。

A.1个月B.2个月

C.3个月D.4个月

二、填空题

1、晨间检查的主要步骤是一问、二摸、三、四。

2、帕登把儿童游戏分为六种，包括偶然的行为、游戏的旁观者、单独游戏、平行游戏、________和合作游戏。

3、幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传、___，共同担负教育幼儿的任务。

4、心理是人脑对能动的______反映。

5、心理学家_________根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。

6、幼儿的语言能力是在______________的过程中发展起来的

7、智力一般指认知能力，包括注意力、____________________________、记忆力、________________等。

8、丁丁喜欢与小朋友一起玩，待人热情，遇到生人也能主动打招呼，能很快地适应集体生活，兴趣爱好广泛，但兴趣容易转移，他的气质类型属于__________。

9、3岁儿童在回答自己是个好孩子的原因时说：

“妈妈说我是个好孩子。

”这说明该阶段儿童的自我评价具有

10、一切有益于他人和社会的行为是_______。

三、判断题

1、幼儿美育就是对幼儿进行艺术教育。

（）

2、线条是中小班儿童画中最基本的成分。

（）

3、幼儿园正餐间隔时间一般为5小时。

（）

4、长期反复患感染性疾病可因消耗增多而引起贫血。

（）

5、一般情况下，骨折现场急救处理的第一步是把伤者移到担架上。

（）

6、学前教育学形成和发展的孕育阶段是在15世纪前。

（）

7、目前我国广大农村地区幼儿教育以家庭教育为主要教育类型。

（）

8、创办了世界上第一所幼儿园的教育家是夸美纽斯。

（）

9、杜威曾经说:

“教师不是简单地从事于训练一个人，而是从事于适当的社会生活的形成。

”（）

10、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

（）

四、简答题

1、幼儿绘画能力发展的阶段。

2、简答幼儿呼吸系统的卫生要求。

3、学前儿童常见传染病有哪些?

应采取哪些综合性预防措施?

4、简述家园合作的意义。

五、论述题

1、幼儿刚人园时容易出现哭闹现象，请针对这一情况分析原因，并提出解决策略。

参考答案

一、单项选择题

1、【育萃专家解析】B。

解析:

幼儿园一日生活中的生活活动不仅是幼儿健康成长所必需，也是幼儿最重要的学习内容和学习途径。

2、【育萃专家解析】B。

解析:

象征性游戏阶段儿童的认知处于前运算阶段，能以假想的情境和行为反映客观事物或主观愿望。

最常见的象征性游戏如儿童跨在棍子上“骑马”、坐在持子上“开车”、哄布娃娃睡觉等。

3、【育萃专家解析】A。

解析:

幼儿园环境创设的可变性原则（动态性原则）是指幼儿园环境不是固定不变的，应根据不同的季节特征及结合本班课程进展不断地更新环境布置，让环境发挥最大的教育作用。

4、【育萃专家解析】C。

解析:

家庭教育指导形式的个别方式主要形式有:

家庭教育咨询、接送时交流、电话交谈、家园联系册、家庭访问等。

集体方式的主要形式有:

家长委员会、家长学校、家长会议、家长开放日、家长园地、家园小报、家庭教育经验交流会、家长辨析会等。

5、【育萃专家解析】A。

解析:

格塞尔的双生子爬梯实验验证了成熟是推动儿童发展的主要动力。

6、【育萃专家解析】D。

解析：

3～5岁幼儿常出现“造词现象”，是由于他们所掌握的词汇量太少，而且对词汇掌握不正确所致，一般会随着儿童对词义的理解及词汇量的增加逐渐消失。

7、【育萃专家解析】D。

解析：

关键期最早是由动物学家劳伦兹提出。

儿童心理发展的关键期是指某些行为或心理技能的发展存在某一特定时期，在适当的条件下才会出现，如果错过了这个时期或是缺乏必要的条件，这种行为或技能就难以产生甚至永远不能产生，并将对以后的发展产生难以挽回的影响。

例如，2～3岁是儿童口头语言发展的关键期，4～5岁是儿童书面语言发展的关键期。

8、【育萃专家解析】B。

解析：

幼儿记忆发展的特点：

（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；

（2）记忆的理解和组织程序逐渐提高；（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；（4）幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展；（5）通过机械记忆来学习语言或其他事物。

9、【育萃专家解析】B。

解析：

思维力是幼儿智力发展的核心部分。

10、【育萃专家解析】B。

解析：

幼儿主要的思维方式就是具体形象思维。

幼儿主要借助事物的具体形象、表象以及对表象的联想进行思维，比如认为儿子就是年龄比较小的、爷爷就是头发白的等。

龙龙的思维就是一种典型的具体形象思维。

11、【育萃专家解析】D。

解析：

分离焦虑主要是指幼儿和抚养者之间分离时所表现出的一种不安情绪和行为。

12、【育萃专家解析】D。

解析：

同伴关系对学前儿童发展的作用表现在帮助发展自我的功能、赋予社会知觉的功能和提供情感支持的功能三个方面。

13、【育萃专家解析】B。

解析：

皮亚杰把经验分为物理经验和逻辑一数理经验两种。

物理经验指个体通过与物体打交道而获得的有关物体特性的经验，是从物体特性中直接引出来的信息。

逻辑一数理经验不是基于物体的物理特性，而是基于施加在物体上的动作，是从动作及相互关系中抽象出来的经验。

14、【育萃专家解析】A。

解析：

幼儿学习评价内容主要包括幼儿在教育活动中的参与度、幼儿的情感、幼儿的学习方式、幼儿在教育活动中的互动程度、幼儿在教育活动中的能力、幼儿的学习习惯。

15、【育萃专家解析】C。

解析：

《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》第十八条指出：

儿童离开托幼机构3个月以上应当进行健康检查后方可再次入托幼机构。

二、填空题

1、【育萃专家解析】看；查

2、【育萃专家解析】联合游戏

3、【育萃专家解析】科学保育、教育幼儿的知识。

解析:

旧规程中第五十二条指出:

“幼儿园应当主动与幼儿家庭配合，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。

”新规程中第五十二条指出:

“幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。

”（备注:

此题考的是1996版《幼儿园工作规程》中的内容）

4、【育萃专家解析】客观现实

5、【育萃专家解析】格塞尔

6、【育萃专家解析】交流和运用

7、【育萃专家解析】观察力；想象力

8、【育萃专家解析】多血质

9、【育萃专家解析】依从性

10、【育萃专家解析】亲社会行为

三、判断题

1、【育萃专家解析】×。

解析：

幼儿美育是根据幼儿的身心特点，运用自然美、社会美和艺术美中美的事物和丰富的审美活动来培养幼儿正确的审美观念，使其具有感受美、表现美和初步创造美的能力以及培养其健康审美态度的教育。

艺术教育是美育的有力手段。

2、【育萃专家解析】√。

解析：

由于中小班幼儿抽象能力不强，作为形象表现要素的线条成为其绘画中最基本的成分。

3、【育萃专家解析】×。

解析：

《幼儿园工作规程》指出，幼儿园正餐间隔时间为3~4小时。

4、【育萃专家解析】√。

解析：

长期反复患感染性疾病可因消耗增多而引起贫血

5、【育萃专家解析】×。

解析：

在未急救包扎前，不能轻易移动伤者。

如果轻易移动，可能引起骨折移位，严重的还可能引起休克和血管、神经损伤，甚至由闭合性骨折变为开放性骨折，加重伤势。

6、【育萃专家解析】×。

解析:

学前教育学形成发展的孕育阶段是15世纪以前，学前教育思想散见在各种著作之中。

7、【育萃专家解析】×。

解析:

目前我国广大农村地区幼儿教育以学前班教育为主要教育类型。

8、【育萃专家解析】×。

解析:

创办了世界上第一所幼儿园的教育家是福禄贝尔。

9、【育萃专家解析】√。

解析:

题目所引的话是美国教育家杜威关于教育的名言。

10、【育萃专家解析】√。

解析:

《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则中指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的莫基阶段。

四、简答题

1、【育萃专家解析】

（1）涂鸦期

在1岁半左右，儿童开始用笔在纸上涂画，所画的东西纯属涂鸦，在画面上只是一些杂乱的线条，这类线条被称为涂鸦线。

画涂鸦线的时候被称为涂鸦期，它可能要持续到3～4岁。

（2）象征期

象征期是一个过渡时期，发生于学前初期。

大约在3岁左右，幼儿开始产生表现的意图，能用所掌握的图形和线条将事物的特征表现出来。

由于这时幼儿使用形状有限，类似的形状在每个幼儿的不同作品中可能代表着极不相同的事物。

（3）概念画期

概念画期的幼儿视觉感受性又有提高，眼动的轨迹越来越符合物象的外部轮廓，手部的小肌肉进一步发育，作画时能表现物象的主要部分和基本特征，不借助语言也能看出所画的内容。

但是该阶段的儿童常以程式化的图形表现物象，缺乏写实性，形象不完整，喜欢用固定样式和画法表现不同的对象，画作比较概念化。

2、【育萃专家解析】

（1）培养幼儿良好的卫生习惯；

（2）保持室内空气新鲜；

（3）组织幼儿进行体育锻炼和户外活动；

（4）保护幼儿声带；