等腰三角形的性质练习题及答案.doc

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等腰三角形的性质练习题及答案

若按边（角）是否相等分类，两边（角）相等的三角形是等腰三角形．等腰三角形是一类特殊三角形，它的两底角相等；等腰三角形是轴对称图形，底边上的高、中线、顶角的平分线互相重合（简称三线合一），特别地，等边三角形的各边相等，各角都为60°．

解与等腰三角形相关的问题，全等三角形依然是重要的工具，但更多的是思考运用等腰三角形的特殊性质，这些性质为角度的计算、线段相等的证明、直线位置关系的证明等问题提供了新的理论依据，因此，重视全等三角形的运用，又不囿于全等三角形，善于运用等腰三角形的性质探求新的解题途径．

例题求解

【例1】如图AOB是一钢架，且∠AOB=10°，为使钢架更加坚固，需在其内部添加一些钢管EF、FG、GH……添加的钢管长度都与OE相等，则最多能添加这样的钢管根．

（山东省聊城市中考题）

思路点拨通过角度的计算，确定添加钢管数的最大值．

注角是几何中最活跃的元素，与角相关的知识异常丰富，在三角形中，角又有独特的等量关系，如三角形内角和定理、内外角关系定理．等腰三角形两底角相等，利用这些定理可以找到角与角之间的“和”、“差”、“倍”、“分”关系．

随着知识的丰富，我们分析问题、解决问题的方法和工具随之增加，因此，在使用什么方法解决问题时，需要综合与选择．

【例2】如图，若AB=AC，BG＝BH，AK=KG，则∠BAC的度数为（）

A．30°D．32°C36°D．40°

（武汉市选拔赛试题）

思路点拨图中有很多相关的角，用∠BAC的代数式表示这些角，建立关于∠BAC的方程．

【例3】如图，在△ABC中，已知∠A=90°，AB=AC，D为AC上一点，AE⊥BD于E，延长AE交BC于F，问：

当点D满足什么条件时，∠ADB＝∠CDF，请说明理由．

（安徽省竞赛题改编题）

思路点拨本例是探索条件的问题，可先假定结论成立，逐步逆推过去，找到相应的条件，若∠ADB＝∠CDF，这一结论如何用?

因∠ADB与∠CDF对应的三角形不全等，故需构造全等三角形，而作顶角的平分线或底边上的高（中线）是等腰三角形中一条常用辅助线．

【例4】如图，在△ABC中，AC＝BC，∠ACB=90°，D是AC上一点，AE⊥BD交BD的延长线于E，且AE=BD．求证：

BD是∠ABC的角平分线．

（北京市竞赛题）

思路点拨AE边上的高与∠ABC的平分线重合，联想到等腰三角形，通过作辅助线构造全等三角形、等腰三角形．

注若巳知图形中不存在证题所需的全等三角形，我们需要添加辅助战，构造全等三角形，使欲证的线段或角转移位置，最终使问题得以解决．

结论探索型、条件探索型、存在性判断是探索型问题的基本形式，相应的解题策略是：

（1）通过对符合条件的特例或简单情形的分析、观察、猜想结果，再给出证明；

（2）假设结论成立，逆推追寻相应的条件；

（3）假设在题设条件下的某一数学对象存在，进行推理，若由此导出矛盾，则否定假设；否则，给出肯定的结论．

【例5】如图，在△ABC中，已知∠C＝60°，AC>BC，又△ABC′、△BCA′、△CAB′都是△ABC形外的等边三角形，而点D在AC上，且BC＝DC

（1）证明：

△C′BD≌△B′DC；

（2）证明：

△AC′D≌△DB′A；

（3）对△ABC、△ABC′、△BCA′、△CAB′，从面积大小关系上，你能得出什么结论?

（江苏省竞赛题）

思路点拨

（1）是基础，

（2）是

（1）的自然推论，（3）由角的不等，导出边的不等关系，这是探索面积不等关系的关键．

学力训练

1．如图，△ABC中，已知AD＝AC，要使AD=AE，需要添加的一个条件是．

（济南市中考题）

2．等腰三角形一腰上的中线把这个三角形的周长分成12cm和21cm两部分，则这个等腰三角形底边的长为．

3．△ABC中，AB＝AC，∠A=40°，BP=CE，BD=CP，则∠DPF=度．

4．如图，△ABC中，AD⊥BC于D，BE⊥AC于E，AD与BE相交于点F，若BF＝AC，则∠ABC的大小是．

（烟台市中考题）

5．△ABC的一个内角的大小是40°，且∠A=∠B，那么∠C的外角的大小是（）

A．140°B．80°或100°C．100°或140°D．80°或140°

6．已知△ABC中，AB＝AC，∠BAC=90°，直角∠EPF的顶点P是BC中点，两边PE、PF分别交AB、AC于点F、F，给出以下四个结论：

①AE=CF；②△EPF是等腰直角三角形，③S=S；④EF=AP．当∠EPF在△ABC内绕顶点P旋转时（点E不与A、B重合），上述结论中始终正确的是（）

A．1个B．2个C．3个D．4个

（苏州市中考题）

7．如图，在△ABC中，∠ACB=90°，AC＝AE，BC＝BF，则∠ECF＝（）

A．60°B．45°C．30°D．不确定

8．如图，在等边△ABC中，BD＝CE，AD与BE相交于点P，则∠APE的度数是（）

A．45°D．55°C．60°D．75°

（菏泽市中考题）

9．在△ABC中，已知AB＝AC，且过△ABC某一顶点的直线可将△ABC分成两个等腰三角形，试求厶ABC各内角的度数．

（广州市中考题）

10．如图，已知A、D两点分别是正三角形DEF、正三角形ABC的中心，连结GH、AD，延长AD交BC于M，延长DA交EF于N，G是FD与AB的交点，H是ED与AC的交点．

（1）请写出三个不同类型的、必须经过至少两步推理才能得到的正确结论（不要求写出证明过程）；

（2）问FE、GH、BC有何位置关系?

试证明你的结论．

（江西省中考题）

11．如图，在Rt△ABC中，已知∠ACB=90°，AC=BC，D为DC的中点，CE⊥AD于E，BF∥AC交CE的延长线于点F．求证：

AB垂直平分DF．

（河南省中考题）

12．如图，O为等边三角形ABC内一点，BD＝DA，BE＝AB，∠DBE＝∠DBC，则∠BED的度数是．

（河南省竞赛题）

13．如图，AA′、BB′分别是∠EAO、∠DBC的平分线，若AA′=BB′＝AB，则∠BAC的度数为．（全国初中数学联赛题）

14．周长为100，边长为整数的等腰三角形共有种．

（“华杯赛”试题）

15．已知等腰三角形的两边a、b满足=0，则此等腰三角形的周长为．

16．如图，在△ABC中，∠BAC=120°，AD⊥BC于D，且AB+BD＝DC，则∠C的大小是（）

A．20°B．25°C．30°D．45°

17．如图，在等腰直角△ABC中，AD为斜边上的高，以D为端点任作两条互相垂直的射线与两腰相交于E、F，连结EF与AD相交于G，则∠AED与∠AGF的关系为（）

A．∠AED>∠AGFB．∠AED＝∠AGFC．∠AED<∠AGFD．不能确定

（“学习报）公开赛试题）

18．如图，直线、、表示三条相交的公路，现要建一个货物中转站，要求它到三条公路的距离相等，则可供选择的地址有（）

A．一处B．两处C．三处D．四处

（安徽省中考题）

19．△ABC的三边为a、b、c，且满足，则△ABC是（）

A．直角三角形B．等腰三角形C．等边三角形D．以上答案都不对

（河南省竞赛题）

20．如图，在△ABC中，AB=AC，P底边BC上一点，PD⊥AB于D，PE⊥AC于E，CF⊥AB于F．

（1）求证：

PD+PE=CF；

（2）若P点在BC的延长线上，那么PD、PE、CF存在什么关系?

写出你的猜想并证明．

21．如图，在等腰直角△ABC中，∠BAC＝90°，AD=AE，AF⊥BE交BC于点F，过F作FG⊥CD交BE延长线于G，求证：

BG=AF+FG．（重庆市竞赛题）

22．如图，在△ABC中，AB＝AC，∠BAC＝80°，O为△ABC内一点，且∠OBC=10°，∠OCA=20°，求∠BAO的度数．（天津市竞赛题）

23．如图，等边△ABC中，AB=2，点P是AB边上的任意一点（点P可以与点A重合，但不与点B重合），过点P作PE⊥BC于E，过点E作EF⊥AC于F，过点F作FQ⊥AB于Q，设BP=x，AQ＝y．

（1）用x的代数式表示y；

（2）当PB的长等于多少时，点P与点Q重合?

（福州市中考题）

24．如图，△ABC是边长为l的等边三角形，△BDC是顶角∠BDC＝120°的等腰三角形，以D为顶点作一个60°角，角的两边分别交AB于M，交AC于N，连结MN，形成一个三角形，求证：

△AMN的周长等于2．

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