最新素材展示与整合自我成长类作文素材库建立资料Word下载.docx
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情感体验类；
人与自然类
2、作业发回，向学生出示所分列的所有主题，让学生按照这些主题，把自己的10则素材分类（若有不属于这些主题的加以修改，往相近主题上靠）。
然后把分好类的素材打成电子稿。
要求电子稿标好序号；
注明分类；
word文档以自己的姓名作为文件名；
自己打印一份供组内交流，电子稿拷贝给老师一份。
教学过程：
一．导入
在上学期末就作文问题同学们做了个问卷调查，从中同学们都反映作文素材的选择是写作的头疼的问题。
就这一问题寒假里布置同学们积累了写作素材，这节课我们就进行素材展示，帮助大家建立起属于自己的素材库。
二．主题解读
1、对于“自我成长”这一主题，同学们怎么理解？
2、学生谈自己对“成长”的理解。
3、教师总结对“成长”的认识：
成长是一个过程，是一个自我完善、自我认识的过程，是逐渐走向成熟的过程。
4、教师从学生回答中总结可从经历磨练、增长见识、提升能力、获得感悟、情感体验、担负责任等角度来体现“成长”。
三．素材评价
1、出示两则不符合要求的素材让学生评价。
素材一：
太多的人总是叹息时光的残忍和成长的无奈。
其实，成长真的是一个毛毛虫羽化成蝴蝶的过程，总是要经历过蜕变的疼痛才可以更好的迎接巧克力一样未知的世界。
所有绽放开的笑容或是没有人看见的眼泪，在若干年后回首时，都会是你意想不到的！
未来的道路不管是崎岖还是畅通，都需要你一个人去独自品尝和体会。
素材二：
“把桌子拉开，拿出笔，桌上理干净，准备进行化学考试。
”课代表捧着一沓卷子一进教室就嚷开了。
同学们一听，“啊”的一声。
但课代表毫不理会，发完卷子，转身就在黑板上写相对原子质量。
“1小时后收卷。
”“这么早干嘛，书都没看啊！
”也难怪，今天去报到，居然要考试，还是年级统考。
没奈何，大家都开始埋头苦干，奋笔疾书，只听见“唰唰”的写字声，“组长收考卷！
”课代表严肃地发话了，教室里便边收卷边讲话，用“快完了”的眼神送走了那位化学课代表。
2、学生评价两则素材：
3、总结：
是一段议论性文字，可以用在文中对某一具体事件的评论，而不是具体事件的叙述，这不是我们要求的素材积累。
不能体现“成长”的主题，而且主题较肤浅，难以扩充成一篇完整的文章。
四．小组交流
1、以小组为单位交流、讨论组员积累的素材，每组推选出一个最易拓展、最具潜力、最有深度、相对新颖的作文素材。
2、组长负责记录成员发言并整理出小组的推荐理由。
3、全班交流推荐素材及推荐理由。
（小组活动）
五．素材共享
1、小组依次交流组内推荐的素材及推荐理由。
组一：
推荐素材
一日在街上见到卖风车的小贩。
各式各样的风车微微地转，煞是漂亮。
记忆中的风车，似乎要简易很多。
回忆从前制作风车。
让风车转动：
我们一个个都鼓足劲地吹气，想要看到风车旋转的美丽。
因为有风，风车很快地转动起来，兴奋的我们开始傻笑，然后笑容随着风车停止转动而凝固。
失望的我们追问着让风车转动的方法老师微笑着：
“要有一直的风，风车才会一直一直地转哦。
”“我要怎样找到一直的风？
”我们问。
“只要不断地往前跑，就可以一直与风同在啊！
”我们欣喜地冲出教室，在操场上奔跑。
呼啦啦的风车声音，一如我们的心情，在阳光下，微微闪着金色。
买下风车，放在书桌上：
径直走到小贩面前，买下一个风车。
开始慢慢地走，看它微微地动，眼前又浮现当年烈日下，一群奔跑的身影。
越走越快，忍不住跑起来。
等到了家，放在桌上，做作业。
攻克了不会的题目。
风拂过，桌上风车轻轻转动，而心中的那架风车，无风自动……【吴昊阳】
推荐理由：
风车是伴随我们童年，伴随我们成长的物件，这则素材贴近我们的生活，切入口较小，并且由童年生活中的风车到“心中的风车”，有提升。
组二：
我的童年是在你的襁褓里长大的孩童，当我想去触摸你的发鬓，你会主动蹭过来，望了望我，用手一撇我的脸颊，便从糖果罐里拿出一颗天蓝的糖纸包裹的糖果，小心翼翼的拆出来。
这是你给我的真真切切的思念。
对于现在的我来说，那糖果不是怎么的合我的口味，但却不知怎的，那时候我特别的中意，我喜欢外公拆糖果时候的认真，那种生怕糖衣和糖果粘了起来的细心，还有一层层累计的糖衣叠放在我的床头边。
“自己走过的路，可别忘了和身边的人打个招呼”这句话是外公和我说的，花了不到半分钟说过的话，却在我的童年回荡了整个季节，飘落的愈多的情节，我就越忘不掉我的童年。
外公逝去以后，没有对我说什么，家人也没有让我看到什么，只有一个糖果罐留给我，里面空空的，空得好像什么都装得进去，但是又好像很满，满到，只能装下外公的糖果和他和我的秘密心事。
于是乎，我再也没有动过那个糖果罐，像是一个记忆我不去拆它它就会坦然无恙，像是渐渐的经历过太多的挫折，站起来后眼里都是糖果罐里满满一罐糖果。
我该不该去装满它呢？
顺其自然吧，至少我可以在里面幻想，还能充当会一次次的小孩，在一个空空如也的东西里，天马行空。
外公徘徊在我的童年里的某一段轮回里，这一路痕迹恐怕，只有我们两个才能望之而欣然一笑。
【夏淼】
这则素材通过糖果罐的空空满满来体现我的成长，贴近我们的生活，易引起我们的回忆，赢得读者情感上的共鸣。
组三：
记得有一次爸爸买回一些龙虾准备做菜。
大人们在池边忙碌着，我就在一旁摆弄龙虾。
突然在一个袋子里发现了一只小虫：
椭圆形的壳油亮光滑，透明的小眼睛望着我，六只脚无力的摆动着。
我顿生怜悯之心，轻轻捏起它把它放在一个盛了水的玻璃瓶里，它立刻快活地游上游下，不时冲我吐出一串串气泡。
以后的几天，我又在瓶里添了些水草、石子，捉来一些很小很小的鱼喂它。
日子一天天过去，转眼到了暑假。
我和我的小虫相处融洽，只是偶尔会忘记给它换水。
一次我出去玩了好几天，回来才发现瓶子空了。
问妈妈才知道，它已经死了，是因为一直不换水才死的。
我愣了很久，手里紧紧握着那个空玻璃瓶，想象着小虫在里面游来游去的样子，想象着它吐出的小小气泡，想象着它背上的青苔……我突然发现自己是那么自私和愚昧，以为它会在小小的玻璃瓶子里“快活”地一直生活下去，却不明白它想要的或许只是自由。
我还不知道它的真实名字，甚至没有看它最后一眼。
轻轻收起瓶子，我在心里默想：
自由的生命永远不该被圈养。
【徐心恬】
从养小虫的这件生活琐事中，领悟到了“自由的生命永远不该被圈养。
”完成了心智的一次成熟，小中见大。
并且此素材具有很强的拓展性，可挖掘的细节之处较多，并且故事情节的发展曲折，具有波澜。
组四：
800对于每个女生而言大约都是一种煎熬，尤其是最后那两三百米的极限反应，总是让人仿佛胸口压着一座大山，几乎喘不过气来。
起初，我视800米为洪水猛兽，避之不及。
可是渐渐的，我已经习惯了一次次挑战极限，在极限中进步。
随着我一次次的挑战，我也越来越轻松，越来越可以从容的应对一次又一次的极限。
人不就是在一次又一次的挑战极限中成长起来的吗？
人生，只有熬过一个一个的极限，闯过一次次的风雨，才能见到彩虹。
【周雪琪】
贴近现在的生活，可拓展性强。
组五：
如果将寰宇彻底地简单，那地球当是一片湖泊，而我，则是其中的一名小小的钓者。
我每天带着钓竿和鱼饵在湖边出现，找到一块好地方坐下来，套上鱼饵，拿起钓竿，抛下鱼线。
一切的准备工作做完了，我便安静地坐立，两眼默默地盯着浮标。
浮标总是保持一个姿势，一动不动地浮在水面。
它就这样浮着，从晨曦直至晌午，又从晌午直至黄昏。
我就这样等待着。
我习惯了这样的等待。
时间的转盘永远都那样乏味。
老天重复着一个繁琐的曲调，昼夜做着周期性的轮回。
我厌倦了这样的等待。
我也畏惧了这样的等待。
于是，我开始诚恳地祈祷，祈求老天能给我一个机会，哪怕很小很小。
那是在一个看似平凡的午后，我的钓竿猛地一沉，卷线轴飞快地转动，瞬间，鱼线被拉出很远。
这定是一条大鱼！
我顿时来了劲儿，一跃从草地间跳起，迅速地拾起卷线轴，和鱼进行着拉锯战。
一次，两次，三次……我接二连三地试着收线，可一股力量却拼命地把线往下拽。
这是一种本能，求生的本能。
有时候，生命的力量可以创造奇迹。
无数次的努力收线之后，绳线绑得越来越紧。
平静的湖面霎时间掀起了强大的水流。
我能想象得到那条大鱼在做着怎样的挣扎，我也想到了《老人与海》中的那条马林鱼。
在人与鱼的僵持中，那鱼浮出了水面。
好一个大家伙！
接下来，我使劲地收线，不顾一切地收线。
人到底是万物间的主宰。
那鱼也开始一步一步地向我靠近。
我得意至极，更加没命地收线。
就在距岸边仅几米的地方，浮出水面的大鱼突然间猛地往湖底一扎，随着“砰”的一声溅起的水花，那鱼居然挣脱掉了一切，奇迹般地游向了湖心。
我呆住了，望着空空的钓竿呆住了。
方才的兴奋，顷刻间化为了乌有。
又是一个没有结局的故事。
我只能释然，默默地再一次把鱼线投入了湖里，因为我不能因为这条大鱼的逃脱而放弃再次垂钓。
接下来的，又是一次沉寂，仿佛回到了从前……
我突然有所悟：
我们一辈子不都在钓鱼吗，只是钓着不同的鱼而已。
在成与不成之间，可不是说放弃就可以放弃的，因为“功败”与“垂成”注定是要交替着的。
今天没有钓到大鱼，却钓到了另一条“大鱼”。
【徐漾】
这是一篇完整的文章，小角度大感悟，语言富有哲理，闪耀着理性的光辉。
组六：
推荐素材有事没事总是喜欢叫声“妈”，让你代替我的手脚，“纵容“我的懒惰。
你从没恼过，包容着我小小的撒娇。
可为何，在你将剪刀递给我时，总是自己拿着锋利的一头？
我迷惑了。
在学习繁忙时，还是不愿自己动手。
你又将剪刀递给我，一样的方向，一样的小心。
然而却发现了你那双递剪刀的手，不再纤细白嫩，不再灵活多姿。
这双手也许过去涂过指甲油，也许过去做过小美容。
可如今，当把剪刀递给我时，已是有些粗糙，有一条条的纹，仿佛生生地勒住我，绷住我，让我在握刀柄时竟颤抖了一下。
现在，每每你要我帮你拿剪刀时，我也会把锋利的一头对着自己。
在把剪刀递给你的那一刹那，我看见你低着头微微的笑了，我明白那笑是欣慰，是快乐，亦是满足。
【巢琳】推荐理由：
选材切入口小，情感细腻。
组七：
十四岁,一个燃烧着青春火焰的年龄.可不知不觉间,好端端的一张脸上,那么快就被"
青春痘大军"
给霸占了,好狼狈.
心里有点烦
于是一个人悄悄对着镜子,上看下看左看右看……起先,小痘痘仍只是一粒两粒三四粒,散落在脸上,像是大草原上无助的孩子;
现在,竟像听到什么命令似的,一下子长出了"
满天小星星"
了.
心里有点乱
于是请出"
刘海儿"
刘海儿挂在额前,额前的小痘痘们就被遮掩了许多,也为我回避了那些好奇的目光.可是,一旦遇到刮风天,或上体育课热得满头大汗,这时候,刘海儿就"
青山遮不住"
了.不是高高地飞起,就是湿漉漉地缩上去,小痘痘们也因此"
原形毕露"
惹来一阵阵哈哈大笑.
心里有点急
于是,狠狠心,站在镜子前,用手挤痘痘,誓把它们一锅端.挤痘痘真疼,随着两指使劲一夹,我的泪水都快疼得滚出来.鼓鼓的痘痘被挤瘪了,但一张脸上,左一块指甲印,右一块指甲印,模样实在不雅观.
The鍥炲崟Congplank綍心里有点喜
TheHao侀棴鍥炶FanFeiHun粺于是经过我的思考,我终于明白了,这捉弄我的小痘痘其实是代表青春来考验我的,考验我面对烦恼,如何学会调整自己.青春痘贴在我的脸上,悄悄地告诉我"
青春=（求知+欢乐-烦恼）×
奋斗"
.
The鍑coaxsthe簱鐞嗚Chuai鎴愭湰哦,青春痘【张杰】
组八：
从依赖父亲——独立，自己找到属于自己的风景。
小时候，总喜欢坐在爸爸的自行车后面，看真路上一点点远去的风景，在盛夏的即将下雨傍晚看着匆匆回家的行人。
喜欢周末爸爸骑车带着我去放风筝，什么事情都赖着爸爸。
然后，爸爸在田间教我骑自行车。
我问他“为什么，我喜欢坐在爸爸的车后面。
”，他说，“因为自己骑车看到的风景是和坐在车后看到的不同的，要自己去寻找你自己的风景。
”我问道“难道，爸爸看到的和我的不一样么？
”爸爸没有再说什么，笑了笑“来，学车吧。
”买的新车的车架是我最喜欢的蓝色，神秘，在阳光普照之下，闪闪发光。
握紧车把，目望远处，心中倏忽涌起一阵安全感，像爸爸给我的安全感，但，又有些不同……突然发现我不再痴望着街上的车水马龙，因为我已经拥有了一辆属于自己的车子。
我开始和它一起驰骋在马路上，与行行匆匆的人们一起忙碌着，一起编织着生命的风景线。
光阴似箭，日月如梭，终于明白了爸爸的话，骑车望着前方，我看到了属于我的风景。
【曹璐云】
TheChan氭潯Luх墿组九：
The鍏畾Ma愪wreathChen?
让自己跑起来
小时候呆看徐悲鸿的《八骏图》，幻想着有一天可以骑上画中的骏马像赵子龙一样驰骋疆场。
现在，学习累了的时候也会经常想到幅画，自己就会心潮澎湃，然而现实往往就是梦想的坟墓。
直到外婆去世，母亲明显衰老了很多才顿悟时间之快。
而我对自己在闲逸的环境中抱怨学习的痛苦很是羞愧。
那一天，我便下定决心：
让自己跑起来。
即使没有骏马，也一定要让自己跑起来。
【郭厚甫】
The鎷嗙鎷ｅ彇组十：
The鍙夎splashes还记得小时候，妈妈把我送去学游泳。
动作都学会了，只剩亲身实践了。
然而，面对不大的游泳池，我却忽然害怕起来了。
蓝蓝的水像深渊一般，翻腾着，流动着。
我四下里望着，寻找着教练的身影，却发现他已在我身后。
“你看，别人都能到深水区游了，你还在浅水区，多丢人啊！
”的确，和我一起学习的小伙伴都能自由的游动了，我却……
The鐢熶Hai鐗╂祦忽然，教练把我抱了起来，“走了，别磨磨蹭蹭的！
”说着，他举着我划了几下就来到了深水区。
“自己游吧，我不管你了。
”说完，他把我一人留在了深水区。
对！
一切要靠自己，这么多天的练习，一定要有所成果！
我试着做出每一个动作，划手、抬头、蹬腿……如此重复着，我，我游起来了！
回头一看，教练远远的笑着。
【张紫轩】
2、总结优秀作文素材的特点：
TheMa愬姏Qi℃伅贴近生活、切入口小、情感共鸣、小中见大、具有可拓展性、叙述有波澜、真情实感。
六．建立素材库
将每组推荐的优秀素材粘贴到文档中建立起九
（2）班作文素材库。
TheYue夊叏Qian撳瓨七．课后作业
根据总结出的每个主题中好素材的标准，在全班推荐的基础上每个主题自己再补充若干个新素材，建立并不断扩充属于自己的素材库。
（此作业要定量、定期）已投稿到：
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