教师资格证结构化面试真题.docx
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教师资格证结构化面试真题
教师资格证结构化面试真题
面试注意事项
1.进入面试考场要敲门。
2.进入考场站稳后,先问候再鞠躬。
问候:
各位考官好,我是小学语文组某某号考生。
3.建议回答问题前先说:
(1)各位考官好,对于这个问题我有几点看法
(2)各位考官好,面对这种情况,我会从以下几个方面做起
4.回答完问题一定要说答题完毕。
5.不管考场内部发生什么情况,都要视其为面试考试的一个组成部分。
6.如果没听清楚考官读题,注意请求重复读题的方式。
如:
考官好,您能不能再重复一下题目,谢谢。
7.注意问题的提问方式
(1)你怎么看?
——综合问题分析
(2)你怎么办?
——解决难题、应变、情绪控制、人际关系处理
(3)你将如何组织这次活动。
——计划组织
(4)你将如何处理与某某的关系。
——人际关系处理
(5)请谈谈你的认识和看法。
——综合问题分析
(6)请谈谈你的工作思路。
——计划组织
8.回答问题的重要技巧和方法
(1)少论证或不论证,多做法多对策
例:
古语讲:
宰相必起于州部,猛将必发于卒伍。
作为一名人民教师,请谈谈你的看法。
(2)注意时间把握:
思考时间+答题时间,不要答满时间
(3)形式>内容
形式:
语言的流畅性、气场强大、穿衣着装、举止仪表
内容:
不要挑战高难度,不要给自己挖坑,不要延伸太多,可笼统的讲
9.注意区分现实生活处理问题方式与回答面试问题的区别
1.教师示范读课文读出错别字,引发哄堂大笑,你如何应对?
(1)冷静、不慌张、积极应对,妥善处理。
(2)安抚同学情绪,恢复正常的教学秩序。
(3)以幽默的方式化解尴尬的局面,向各位同学真诚道歉,当场改正错误,请大家继续监督。
(4)加强教学反思,发现问题,分析问题,解决问题。
(5)加强学习,不断提升自身素质,增长本领,好好备课。
避免类似情况再次发生。
2.现在社会上有种观点,觉得男生做老师没有前途,你怎么看?
(1)表态:
我认为这种观点是错误的。
(2)现在教师职业被社会各界高度认可,在社会职业体系中的地位是比较高的,收入福利待遇也是非常好的,我觉得从事教师这个职业,不管是男生还是女生都是很有前途的。
(3)成为一名优秀的人民教师是我的职业理想,通过我的努力,培养社会主义建设者和接班人,促进学生全面发展,培养出千千万万社会所需要的人才就是我最大的前途。
(4)做法。
3.下课很久了,老师还在讲课,突然有个学生站起来说:
老师,该下课了。
老师说,你们下课好了,然后摔门气呼呼的走了。
你怎么看?
(1)表态。
我认为这个老师的做法是错误的。
(2)拖堂是老师的不对,需要改正。
同时,以摔门离开教室的方式处理这一问题也欠妥当,这伤害了学生的感情,违反了教师职业道德的基本要求,需向全班同学道歉。
(3)做法。
如加强教学反思,发现问题,分析问题,解决问题,加强学习,增强本领,不断提升自己的课堂教学组织管理能力,课前备好课,避免类似情况再次发生。
4.不同同学之间起点不一样,作为一名教师,在教学教学中你该怎么做?
(1)表态:
我认为这是很正常的,因为学生发展受到了多种因素的影响,学生个体的特点和个性也是不一样的,我们要正视这一点,具体问题具体分析,具体情况具体对待。
(2)做法。
4.有人认为需要多鼓励学生,有人认为应该多批评学生,你怎么看?
(1)我认为这两种观点说的都有道理,鼓励学生和批评学生并不矛盾,两者辩证统一,相辅相成。
在实际的教育教学过程中,我们应该把二者有机的结合起来。
(2)作为一名教师,我认为要根据学生的实际情况,具体问题具体分析,具体情况具体对待。
(3)在日常的教育教学过程中,我们要多鼓励、表扬、赞赏学生,这样可以充分调动学生的积极性、主动性和创造性,但是当学生出现错误的时候,我们应该批评学生的时候也要批评他们,但需要注意方式、方法和态度,既让他们意识到自身存在的问题,也不伤害学生自尊心。
(4)做法。
5.一个孩子上课老是捣乱,你屡次找他谈话,他都不改,你怎么办?
(1)表态。
行百里者半九十,作为一名人民教师,本着对学生高度负责的态度,坚持到底,坚持不懈,持之以恒,咬定青山不放松,做好这个学生的教育工作。
(2)做法。
继续努力沟通、请同学帮忙、联系家长(家校合作、教育合力),向前辈请假经验。
积极了解学生特点和个性,发扬其积极因素,克服其消极因素,扬长避短,长善救失,因材施教。
6.如果你新当选班主任,组织班里选拔班干部,很多同学都愿意当班长,特别是之前的班长,你怎么办?
(1)表态:
我是班主任,我会本着公平、公正、公开、透明、一切从实际出发的原则选拔班干部。
(2)深入学生,深入实际,了解各位参选者的实际情况,实事求是通过多种方式,综合考察,选拔班长,如组织投票选举、走访学生、演讲竞聘等。
(3)我会多与班长进行沟通和交流,不管他是否连任班长,我都会感谢他一直以来为班级所做的工作和贡献。
(4)做法:
在以后的工作中,充分调动班干部的积极性、主动性和创造性,更好的发挥他们的作用,促进各项工作的更好开展,服务于教学工作。
7.开家长会的时候,家长说孩子我不管了,就交给你们了,你怎么办?
(1)我认为这种做法是不对的,孩子的成长和发展,离不开学校、家庭和社会,应发挥学校教育、家庭教育和社会教育的合力,促进学生全面发展。
(2)我会积极与这位家长沟通,讲道理,摆事实,积极影响他,让他认识到这种观点的错误和危害,认识到家庭教育对学生发展的重要性。
(3)在接下来的教育教学过程中,我会密切与学生家长的交流,做好家校合作,形成教育合力,促进学生的全面发展。
(4)同时,我也会积极走进学生,了解每一位学生的不同特点和个性,发扬积极因素,克服消极因素,扬长避短,做到因材施教。
8.学生起步晚就起点低。
你认为这句话正确吗?
(1)我认为这样的观点是不正确的,学生起步晚不等同于学生起点低。
(2)学生的成长和发展存在明显的个体差异性,受到了多种因素的影响,比如环境、教育、个体的主观能动性、遗传等。
现实中的很多个例也说明,很多学生虽然起步晚,但是后期发展的过程中表现非常优秀。
(3)在教育教学过程中,作为一名教师,我们应积极走进每一位学生,了解每一位学生的不同特点和个性,发扬积极因素,克服消极因素,扬长避短,做到因材施教。
(4)作为一名教师,我们要公平、公正的看待每一位学生,不歧视任何一位学生。
尊重关爱每一位学生,与学生建立起平等友好和谐的师生关系。
9.学生在黑板上画你的自画像。
你怎么看?
(1)表态:
面对这样的情况,我会控制好自己的情绪,不会有任何极端的言语或者行为。
(2)我认为学生在黑板上画我的自画像,这说明学生把我当成朋友,是对我的一种认可。
(3)做法。
在接下来的教育教学过程中,我会积极走近学生,尊重关爱每一位学生,与学生建立起平等友好和谐的师生关系。
公平、公正的看待每一位学生,不歧视任何一位学生。
10.奶奶一直带孩子,孩子一直玩游戏,管不了。
怎么办?
(1)面对这样的情况,需要积极应对,妥善处理,积极发现问题,分析问题。
(2)深入了解实际情况,找到问题的症结,采取措施,解决问题。
(3)积极与孩子奶奶进行沟通与交流,讲道理,摆事实,动之以情,晓之以理,说明纵容孩子一直玩游戏的危害,让孩子奶奶意识到这种消极影响。
(4)同时,转移孩子的注意力,积极与孩子进行沟通与交流,引导孩子参与到课堂教学中来,调动他学习的积极性、主动性和创造性。
发动其他同学来帮助他。
(5)联系孩子爸爸妈妈,做好家校合作,形成教育合力,促进学生全面发展。
11.你班一些学生往学校带手机,你怎么办?
(1)在我看来,学生把手机带到学校,这是不对的,违反了学校的有关规定要求。
我会积极处理这件事情。
(2)深入实际,深入学生了解实际情况,一切从实际出发,解决问题。
(3)选择恰当的时间,合适的场合与这位同学进行沟通,告诉他,他违反了学校的要求和规定,让他意识到携带手机对于正常教学秩序和学习的消极影响。
如果他确实存在困难和问题的话,我会努力帮助他解决实际困难和问题。
(4)经过我的努力,如果他还是坚持携带手机来学校的话,我会联系这位学生的家长,与家长合作,一块解决这一问题。
12.一位优秀的教师说:
在教学过程中既要注重学生的学习,又要注重学生的德育,你怎么看?
(1)我认为这是正确的做法,这样可以促进学生快速全面发展。
(2)知识学习和道德养成并不矛盾,二者辩证统一,相辅相成,相互促进,互为依存。
(3)新课程改革背景下,我们倡导素质教育,反对应试教育,我们要促进学生的德智体美劳全面发展。
素质教育提倡,要面向所有的学生,促进学生全面发展,要培养学生的个性,要培养学生的创新意识和实践能力。
(3)做法。
13.你学校一位老师的课堂板书不好,教务主任说他她还不听,你怎么看?
(1)作为一名人民教师,我们需要具备多方面的素质和能力,在我看来,优美规范的板书是其中之一,这对于教育教学工作的开展至关重要。
(2)作为学校来讲,应选择合适的人选,通过多种方式来积极影响他,积极与这位教师进行沟通与交流,讲道理,摆事实,动之以情,晓之以理,扭转他这种错误的观念,让他意识到自己的错误。
(3)做法。
作为一名人民教师,要积极进行教学反思,发现自身问题,努力改正。
加强学习,不断提升自己。
保持真诚谦虚的态度,积极向身边的同事、领导、前辈学习请教。
14.一个博士回国教小学,有些人认为这是大材小用,你怎么看?
(1)我认为这种观点是不对的。
(2)一个人的职业选择都是综合考虑自身实际特点、兴趣和爱好、价值实现方式、人生规划和职业规划等多种因素基础上做出的。
不管从事何种职业,我认为没有高低贵贱,更没有大材小用。
(3)小学教师这一职业是整个教师职业体系中的重要层级,在整个教师职业体系中占有重要地位,现实中的情况是教师队伍还存在学历比较低的问题,我们需要千千万万高层次人才来充实这一队伍,只有这样,才能更好的促进学生全面发展,推动国家教育事业跨越式发展。
(4)联系自身讲做法。
15.你班一位同学是留守儿童,经常玩网络游戏,奶奶给你打电话,你怎么办?
(1)我会告诉这位奶奶,请她不要着急,我会积极应对,妥善处理。
(2)留守儿童是一类特殊的群体,他们缺少爸爸妈妈的关爱,作为一名人民教师,应该高度重视他们的成长和发展,积极关爱他们,高度关注他们存在的问题,积极帮助他们。
(2)深入实际,深入留守儿童,了解实际情况,分析问题。
(3)积极与这位同学沟通与交流,讲道理,摆事实,动之以情,晓之以理,向他说明一直玩网络游戏对于学习的消极影响,使他意识到一直沉迷于游戏的危害。
同时,采取措施,转移学生的注意力,让他把更多的精力转移到学习上来。
(4)积极联系学生家长,请他们常回家看看,多给孩子一些陪伴,多去关注孩子的成长和发展,做好家校合作,形成教育合力,促进学生全面发展。
(5)学生是发展中的人,作为一名教师,我们应该用发展的眼光来看待每一位学生的发展。
16.你班学生参加运动会,最后只得了参与奖,拿到奖状就把奖状撕了,面对这样的情况,你怎么办?
(1)理解这位学生,宽容,包容她。
积极应对,妥善处理。
学生都有较强的集体荣誉感和好胜心,辛苦准备了很久,参加活动只得了参与奖,学生出现失落沮丧的情绪是能够理解的。
面对学生这种举动,我会以平和的心态加以疏导。
(2)选择恰当的时间、合适的场合,以一种正确的方式,与这位同学沟通交流。
讲道理,摆事实,让他意识到奖项不是最重要的,最重要的是参与的精神。
同时,站在他的角度帮助他分析问题,找到问题的症结,帮助他解决问题。
(3)在后续教育教学过程中,我会持续关注他的表现,不断了解其个性特点,发扬积极因素,克服消极因素,扬长避短,因材施教。
同时,我会建议他积极准备下次运动会,在运动会上好好表现。
17.一位语文老师经常让学生自己阅读课文,理解课文,你怎么看?
(1)这位老师的做法欠妥。
虽然在一定程度上照顾到一部分学生的积极性和创造性,但是没有考虑学生的个体差异性,没有正确认识到教师在教学过程中的角色定位。
(2)作为一名教师,在教学过程中,应该发挥教师的主导作用,尊重学生的主体地位,启发诱导学生,不断调动学生学习的积极性、主动性和创造性。
(3)作为一名教师,我们要关注每一名学生的不同特点和个性,了解学生的具体特点,发扬积极因素,克服消极因素,扬长避短,做到因材施教。
18.有学生把手机带到学校,老师让班长去搜身,你怎么看这件事?
(1)在我看来,学生把手机带到学校,这是不对的,违反了学校的有关规定要求。
(2)老师让班长去搜身,这种做法也是错误的,这侵犯了学生的人格尊严。
(3)我们可以通过其他恰当合法的方式来解决学生携带手机的问题。
如选择恰当的时间,合适的场合与这位同学进行沟通,告诉他,他违反了学校的要求和规定,让他意识到携带手机对于正常教学秩序和学习的消极影响。
如果学生确实存在困难和问题的话,我会努力帮助他解决实际困难和问题。
我会联系这位学生的家长,与家长合作,一块解决这一问题。
19.晚上宿舍熄灯后学生不睡觉,班长去说,同学很排斥,班长很委屈给你诉说,你怎么办?
(1)面对此类情况,我会积极应对,妥善处理,具体问题具体分析,具体情况,具体对待。
(2)我会安抚班长的情绪,感谢他一直为班级所做出的努力和付出。
(3)深入实际,深入学生了解实际情况,一切从实际出发,解决问题。
(4)选择恰当的时间,合适的场合与这位同学进行沟通,告知他应调整好作息规律,晚上宿舍熄灯后应立即睡觉,这样的话,第二天才能保持积极的状态投入学习,让他意识到不按时睡觉对于学习的消极影响。
如果他确实存在某些困难和问题的话,我会努力帮助他解决实际困难和问题。
(5)经过我的努力,如果他还是这样的话,我会联系这位学生的家长,与家长合作,一块解决这一问题。
20.有一位老师上课期间穿着拖鞋,你怎么看这种现象?
(1)这种做法是不对的。
(2)作为一名人民教师,应恪守教师职业道德规范,真正做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
特别是为人师表,穿衣着装,这会直接对学生产生潜移默化的影响,影响学生的人生观、价值观和世界观的正确形成。
(3)选择恰当的时间,合适的场合与这位老师进行沟通,告知他穿拖鞋上课时不对的,让他意识到这种做法对学生的消极影响,积极的影响说服他。
(4)作为一名人民教师,应严格要求自己,不断加强反思,提升自身素质和能力。
21.一男生留长发,老师要求剪掉,该男生不同意,你怎么办?
(1)面对此类情况,我会积极应对,妥善处理,具体问题具体分析,具体情况,具体对待。
(2)如果这位同学的发型确实出格的话,确实会对其他同学造成消极的影响的话,我会积极与这位同学沟通交流,讲道理,摆事实,动之以情,晓之以理,积极的影响他,我会告知他的这种消极影响和危害。
(3)如果这位同学一直坚持,我会加强与家长的沟通与交流,做好家校合作,形成教育合力,解决问题,促进学生全面发展。
(4)学生是发展中的人,我们应该用发展的眼光和观点看待学生的发展。
(5)在接下来的教育教学过程中,我会积极关注每一名学生的不同特点和个性,了解学生的具体特点,发扬积极因素,克服消极因素,扬长避短,做到因材施教。
22.在你的教育教学工作过程中,家长不配合工作怎么办?
(1)面对此类情况,我会积极应对,妥善处理,具体问题具体分析,具体情况,具体对待。
(2)深入实际,深入家长了解实际情况,一切从实际出发,解决问题。
(3)选择恰当的时间,合适的场合与这位家长进行沟通,讲道理,摆事实,动之以情,晓之以理,积极的影响这位家长。
我会告知他孩子的成长和发展,离不开学校、家庭和社会,应发挥学校教育、家庭教育和社会教育的合力,只有这样才能促进学生全面发展。
(4)如果家长确实有实际困难和问题的话,我会积极帮助他解决实际困难和问题。
23.你在上课的时候,发现有的学生举手积极,但不会回答问题,怎么办?
(1)面对此类情况,我会积极应对,妥善处理,具体问题具体分析,具体情况,具体对待。
(2)深入实际,深入学生了解实际情况,一切从实际出发,解决问题。
(3)选择恰当的时间,合适的场合与这位学生进行沟通,讲道理,摆事实,动之以情,晓之以理,积极的影响这位学生。
我会告知他,上课积极举手表现这是非常好的,但是只是举手抢风头而不会回答问题,这种做法是不对的,我会让他意识到自己的错误,积极改正。
(4)在接下来的教学过程中,我会积极发挥主导作用,尊重学生的主体地位,积极引导这位学生,不断调动他对于学习的积极性、主动性和创造性。
24.你班学生普遍基础差,班级风气散漫,做为班主任,你该怎么办?
(1)面对此类情况,我会积极应对,妥善处理,具体问题具体分析,具体情况,具体对待。
(2)深入实际,深入学生了解实际情况,一切从实际出发,解决问题。
(3)通过多种方式,如开展一系列的集体活动、主题班会等,尽快形成团结、积极、向上的班集体氛围,同时,发挥班干部的先锋模范带头作用,来积极影响其他同学。
(4)对于班级学生普遍基础差的问题,我会与各学科任课教师积极沟通交流,采取多种方式,解决各位同学的学习过程中的短板,如在下午放学或者周末节假日补课的方式。
(5)学生是发展中的人,我们应该用发展的眼光和观点看待学生的发展。
25.如果你班某些学生经常迟到,你该怎么办?
(1)面对此类情况,我会积极应对,妥善处理,具体问题具体分析,具体情况,具体对待。
(2)深入实际,深入学生了解实际情况,一切从实际出发,解决问题。
(3)选择恰当的时间,合适的场合与这位学生进行沟通,讲道理,摆事实,动之以情,晓之以理,告知他经常迟到是不对的,这违反了学校的制度规定,我会通过多种方式积极的影响这位学生。
(4)如果这位同学确实有实际困难和问题的话,我会积极帮助他解决实际困难和问题。
(5)学生是发展中的人,我们应该用发展的眼光和观点看待学生的发展。
26.如果你的好朋友的孩子在你们班,让你特殊照顾,你该怎么办?
(1)我的好朋友的孩子在我班上,他让我特殊照顾,面对这样的情况,我会具体问题具体分析,具体情况,具体对待。
(2)我认为,毕竟这是我好朋友的孩子,在不违反原则和规定的情况下,给予适当照顾,这也是理所应当的,也是符合人之常情的,我认为这是正常的,也是可以理解的。
(3)如果我的好朋友让我违反原则,突破底线给予孩子照顾的话,我会坚持原则,跟他积极沟通,讲明这样做的危害,严词拒绝这种所谓的照顾。
(4)我会积极加强与我的这位好朋友的沟通与交流,做好家校合作,形成教育合力,促进学生全面发展。
27.不同同学之间起点是不一样,你该怎么做?
(1)面对此类情况,我会积极应对,妥善处理,具体问题具体分析,具体情况,具体对待。
(2)深入实际,深入学生了解实际情况,一切从实际出发,解决问题。
(3)我会积极关注每一名学生的不同特点和个性,了解学生的具体特点,发扬积极因素,克服消极因素,扬长避短,做到因材施教。
(4)在教学过程中,应该发挥教师的主导作用,尊重学生的主体地位,启发诱导学生,不断调动学生学习的积极性、主动性和创造性。
28.课堂上小明做小动作,老师体罚他,这件事你怎么看?
(1)老师体罚学生这是不对的,《中华人民共和国教育法》中明确规定,教师不得体罚学生或变相体罚学生。
(2)作为一名教师,我们要加强与学生的沟通、交流、对话,与学生建立平等、友好、和谐的师生关系。
告知小明上课做小动作是不对的,这会影响正常的教学秩序,让他意识到自己的问题。
(3)我会积极关注每一名学生的不同特点和个性,了解学生的具体特点,发扬积极因素,克服消极因素,扬长避短,做到因材施教。
(4)在教学过程中,应该发挥教师的主导作用,尊重学生的主体地位,启发诱导学生,不断调动学生学习的积极性、主动性和创造性。
29.一个孩子上课老是捣乱,你屡次找他谈话,他都不改,你怎么办?
(1)面对此类情况,我会积极应对,妥善处理,具体问题具体分析,具体情况,具体对待。
(2)深入实际,深入学生了解实际情况,一切从实际出发,解决问题。
(3)选择恰当的时间,合适的场合与这位学生进行沟通,讲道理,摆事实,动之以情,晓之以理,积极的影响这位学生。
告知他上课捣乱说话这会影响正常的教学秩序,影响其他同学的正常学习,给其他同学留下不好的印象。
(4)我会积极关注每一名学生的不同特点和个性,了解学生的具体特点,发扬积极因素,克服消极因素,扬长避短,做到因材施教。
(5)在教学过程中,应该发挥教师的主导作用,尊重学生的主体地位,启发诱导学生,不断调动学生学习的积极性、主动性和创造性。
30.李老师说,要把每个学生当做自己的孩子来对待,你怎么看?
(1)我认同李老师的观点。
(2)作为一名教师,我们要把学生当做自己的孩子对待,时刻把学生放在心上,时刻把学生当做自己的亲人,想学生之所想,急学生之所急。
真正做到尊重、关爱每一位学生,不歧视任何一位学生。
(3)作为一名教师,我们要恪守教师职业道德规范,真正做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
(4)作为一名教师,我们要加强与学生的沟通、交流、对话,与学生建立平等、友好、和谐的师生关系。
(5)作为一名教师,我们要关注每一名学生的不同特点和个性,了解学生的具体特点,发扬积极因素,克服消极因素,扬长避短,做到因材施教。
快速消化,积极模拟,敢于说话,充满信心。
让我们以坚如磐石的信心,
只争朝夕的劲头,
坚韧不拔的毅力,
努力奔跑,不懈奋斗,勇敢追梦!
大家加油!