幼儿园美术教研心得文档格式.docx

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美术活动是幼儿园艺术教化的一个重要组成部分，我注意运用多种形式的活动，实施安排，达到目的。

美术活动蕴含多领域的学习可能性。

如涂色和彩色的活动，蕴含着进行“科学”教化的可能性。

在这一学期教研工作做到首先以嬉戏的形式唤起幼儿绘画的爱好。

开学初，我发觉幼儿缺乏信念和热忱，不敢下笔，每次总是说老师我不会画。

因此，我对幼儿不施压，打消顾虑，激起参加活动的愿望，从而每个孩子共享参加的喜悦、傲慢。

从以往状况分析，幼儿进步不快，主要幼儿单靠每周2节课集体活动是无法满意绘画愿望。

因此，本学期增加活动次数，特殊是通过绘画的机会，使幼儿无拘无素、逍遥自在表现物体。

其次，驾驭肯定技能是幼儿把自己的想象、创建表现出来的前提和基础。

因此，变更教化观，在教化活动中将枯燥的术语转换成幼儿熟识的语言，把绘画的内容编成生动好玩的故事，还注意引导幼儿画自己是所想所思，而不是一笔一画临摹老师的范画。

要做到这点，还多带领幼儿充分地视察所要表现的事物，一学期来收获较大，

最终一点做到激励夸奖幼儿，对孩子的作品不管画得好不好，我都适当的赞扬，还能做到让孩子说出自己的见解和看法。

对不成的作品，我用商讨的口吻与幼儿交谈，这样，生气就更融合，更开心了。

一学期来幼儿除学到绘画、剪纸、染纸、泥工、自制玩具等技能外，幼儿的视察力、创建力及对作品观赏实力有了明显提高，良好的习惯有所养成。

在下一学期来，我准备接着以美术教化为课题，大胆地进行尝试、改革，使幼儿得到全面发展。

四：

不足及调整：

不足的是本班幼儿实力差别较大，在这方面可能我对实力较弱的幼儿关注还不够。

以后我会注意个别差异，多关注较弱的幼儿，多给机会他们，尽量让全班幼儿实力平衡。

幼儿园美术教研心得2

本学期，我们美术教研组的工作，在园领导的支持下，在老师们的亲密协作下顺当开展。

全组老师认仔细真执行教研安排，扎扎实实开展教研工作，并在多种多样的活动形式中相互学习、商讨切磋，将美术教学新理论落实到教学实践中，开阔幼儿的视野，促进了幼儿良好艺术素养的形成及多方面实力的发展，取得了肯定的成效。

现总结如下：

一、老师队伍建设。

我们美术组共有老师15位，有多年美术教学阅历，形成了自己的教学特色和风格的老老师，也有酷爱美术教学工作，对美术教学具有深厚的爱好，具有创意和灵感、易于接受新事物的年轻老师，因此教研活动我们从实际动身，组织老师之间相互沟通观摩、研讨评估，对个别老师教学中存在的不足共同思索，对不全面的地方加以补充，有效提高自身水平和教学技能。

青年老师培育方面：

我们主动开展各项活动，激励青年老师结合理论学问多开展实践活动，在互听、互论、互学中使青年老师得到肯定的发展。

发挥本组骨干老师的带头引领作用，加大对青年老师的培育力度。

二、加强理论学习，深化探讨，扎实开展美术课堂研讨活动。

教研组主动开展美术集体教研活动，做到仔细做好记载，每次学习有体会和收获。

采纳集中、分组、自学等形式，组织组内成员进一步深化学习《纲要》，精确把握《纲要》的精神实质。

结合本学期主要以“线描画”为切入口进行各种形式的.美术教学的目标，组织老师仔细学习相关的理论学问，进一步提高相识，探讨新课改背景下的幼儿美术教化探讨方式，仔细撰写教学活动安排，对教化实践中的教化行为进行反思，找寻新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中，吸取美术教化阅历。

本学期我们不断加强课堂教学探讨，并主动响应我园“行为跟进”教研活动，本组由黄斓老师上了公开课《手掌树》;

陆燕老师上了《我给树叶添叶脉》;

汤水英老师上了《车轮滚画》，通过集体备课、观摩研讨等活动提高了每位老师的教学探讨实力，增加了老师的教学水平，真正做到了共同探讨，共同进步。

除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习和外出倾听学习，从学习中提高了自身的理论修养。

三、主动开展形式多样、内容丰富的教研活动。

1、“幼儿线描画教学”学习活动

11月4日，我组老师集中在多功能厅。

首先，共同学习了《幼儿线描画辅导》一文，使老师们了解到了各年龄阶段幼儿美术创作的特点及儿童线描画辅导的要点。

接着，老师们又观看了一些儿童线描画的作品，让他们感受到了不同表现手法下“儿童线描画”的美。

最终，老师们又共同进行了“创意线描画”的创作活动。

活动中，老师们都特别投入、特别仔细，遇到不懂的就虚心请教。

通过活动，老师们不但在美术教学方面有所提升，而且在自身的美术技能方面也会有很大的提高。

2、开展幼儿美术爱好班活动

本学期，我园利用周五下午开办美术爱好小组，共29位幼儿参与了美术爱好班活动。

主要是以培育幼儿的美术爱好特长，增加幼儿对线的相识和运用为目标开展各种线描活动。

为了培育幼儿的美术爱好、提高幼儿的绘画水平、不辜负家长们的期望，我们执教的两位老师对于每周的爱好班活动，都非常仔细地对待，细心打算。

同时，我们还须针对幼儿自身水平的差异，提出不同的教学要求，并分别进行指导。

在我们细心地辅导下，增加了幼儿对美术的爱好、提高了每一个幼儿的绘画水平。

3、“行为跟进”美术课堂研讨活动

组织本组老师钻研教材，分析幼儿美术活动状况，明确本组美术教学任务和教学要求。

并主动响应我园“行为跟进”教研活动，本组由黄斓老师上了公开课《手掌树》;

汤水英老师上了《车轮滚画》，每次教学后，我们都会依据老师的教学活动状况和幼儿的学习状况，提出改进看法。

每次上课，老师们都仔细地根据集体教研过的内容，敏捷应对在教学活动中出现的生成问题，并对自己的教学进行仔细的反思，针对不足找出相宜的方法，刚好改进，进行再次执教。

通过集体备课、观摩研讨等活动提高了每位老师的教学探讨实力，增加了老师的教学水平。

4、“迎新年“幼儿创意绘画活动

16周，我园开展了以“迎新年”为主题的幼儿创意绘画大赛。

大赛共分三个部分：

首先是各班老师自己组织创作活动，并由指导老师进行初评与选送。

然后，由美术组的老师们对选送的作品进行复评，并评比出“最佳创意小艺术家”、“最具创意小艺术家”、“优秀小艺术家”、“小小艺术家”4个奖项。

最终，评比出的优秀作品进行展示。

老师们依据幼儿的年龄和自班幼儿的特点进行了多形式、多材料的绘画创意活动。

如：

大班的老师们组织幼儿以油画棒为主进行创作;

中班的老师们以油画棒结合水粉为主进行创作;

小班的老师们则组织幼儿利用青菜、萝卜、树叶的乡土材料进行贴画、添画、和点画等多形式的创意活动。

活动中，指导老师们各显其能。

有的老师还利用家长资源进行亲子绘画竞赛，使活动更富意义。

本次活动，不但激发了幼儿的想象力与创建力，而且还让幼儿感受到了中国传统节日的喧闹与喜庆，更突显了新埭镇中心幼儿园乡土化、生活化的教化特色。

美术老师作为艺术教化工作者，要想自己在专业水平上有所提高，肯定要加强学习。

通过美术教研，美术组老师要不断探究和积累阅历，注意新的教学方法的创新与尝试，加深对美术教学的理论相识，从而对逐步形成自己的园本美术特色打好基础。

今后，我们将会更加努力的工作，为促进幼儿在美术鉴赏和表现实力的提升贡献自己的每一份力气。

幼儿园美术教研心得3

学期的美术教研工作总结如下：

一、基本状况概述：

开学初，我们遵照教育处的要求，结合学校实际状况，制订了切实可行的工作安排，并尽可能地按安排开展了丰富多彩的活动：

监督老师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、竞赛、展览等一系列活动，老师的教学行为日趋规范，学生学习美术的爱好日益高涨，校内文化氛围空前深厚。

二、实行的方法和措施：

1、根据教育处的要求，结合本学科特点，支配并组织教研活动。

2、按时进行常规检查，并不定时地进行抽查，督促老师仔细备课，使美术教学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体美术老师的阅历和信息沟通。

4、激励美术老师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。

5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作爱好。

本学期举办的校艺术节竞赛，充分显示了学生美术水平的提高。

6、定期组织美术爱好小组活动，培育和发展学生特长。

三、取得的成果与阅历：

1、严格执行国家课程方案。

上好美术课，把着眼点放在提高课堂教学水平上来，努力提高课堂教学质量。

2、以活动促教学。

依据学期初的教研活动支配及教育处的临时支配，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动老师美术教学及学生美术学习的主动性，提高美术教学效果、本学期市、区教研室组织了多个美术竞赛，美术组全体老师在校领导的带领下组织学生参赛并取得了优异的成果，多人分获一二三等奖。

3、提高相识，加强自学。

使组内老师相识到：

要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，美术组全体成员自觉学习，不断提高自己的业务学问水平，逐步提高自己的业务素养与理论水平，仔细编写教案并获得了区一等奖的好成果。

四、今后的努力方向：

今后我们将接着实施素养教化，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，培育学生发觉美、观赏美和创建美的实力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出深厚的文化艺术氛围，使我校美术教学更上一层楼!

幼儿园美术教研心得4

一学期匆忙而过，这学期我们美术组的工作既劳碌又惊慌。

在教学中我们努力贯彻《纲要》精神，以孩子为主体，老师为主导，为孩子们创建自由表达、自由探究、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。

在本学期开展的各项工作中，我们组老师努力学习转变教化观念，理清思路，站在新的老师角色位置感受美术课给老师与孩子带来的创建和发展空间，在实践中老师与孩子共同进步，共同成长。

现将本学期工作总结如下。

一、基本状况概述

开学初，我们结合本园实际状况，制订了切实可行的工作安排，并尽可能地按安排开展了丰富多彩的活动：

以水粉画创作为主的美术特色活动;

跟进式的美术课堂研讨活动;

骨干老师的美术特长课展示等活动，规范老师的教学行为，提高孩子学习美术的爱好。

主动参与学校领导支配的各项活动宣扬、绘画竞赛等临时工作。

本学期我组成员以稳重、敏捷、仔细、扎实的工作看法，面对教学工作，加强学习，不断提高思想、业务素养。

我们团结互助，相互取长补短，有许多收获。

二、加强理论学习，提高思想、业务素养。

1、组织老师深化学习《纲要》精神。

2、依据本学期教研重点，上网收集有关资料，组织全组老师学习。

除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间常常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。

3、主动参与各类各项培训、学习活动，把信息带回家，与组内老师共同共享。

我们组的老师仔细学习理论学问，进一步提高相识。

通过各方面的学习，主动开展教研活动，仔细撰写教化随笔，对教化实践中的教化行为进行反思，找寻新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。

三、以活动促教学

依据学期初的教研活动支配，美术组老师的一样探讨确定，我组有__老师、__老师和叶海雅老师担当跟进式研讨课的执教者。

确定本学习期的美术特长课有组内的骨干老师引领。

__老师执教小班美术活动《欢乐的毛毛虫》;

__老师执教中班美术《蝴蝶》;

__老师执教中班美术《蜗牛》;

__老师执教小班美术《花儿朵朵开》;

__老师执教小班美术《小蝌蚪》;

__老师执教小班美术《欢乐的小水洼》;

__老师执教小班美术《爱护动物》。

__老师仔细备课、主动上课，为听课的领导、老师们留下深刻印象!

大家还主动参与了互听、互评活动。

通过参与系列活动，调动了老师美术课堂教学及孩子美术学习的主动性，提高了美术课堂教学效果。

四、开展美术特色教学活动

本学期，我园利用美术特色老师的有力资源，接着开展水粉画特色教学活动。

共有大班5个班级的幼儿参与了美术特色活动。

为了培育幼儿的美术爱好、提高幼儿观赏美、感受美、创建美的实力，为了不辜负家长们的期望，我们执教的两位老师对于每周的爱好活动，都非常仔细地对待，细心打算。

由于本学期我们接着以《__教画画》为教学内容，分班级、分小组进行活动。

从课前打算到课后整理，我们老师都特别地仔细。

在我们细心地辅导下，增加了孩子对水粉画活动的爱好，使每个孩子都能得到不同程度的提高。

幼儿园美术教研心得5

我班共有36名幼儿，经过一学期的培育，我班幼儿对绘画活动产生了较深厚的爱好，喜爱动手绘画，有肯定的审美实力和观赏实力的形成，色调感培育较好，但作品内容比较贫乏，特性化作品较少，基本功的发展缺乏坚固性，须要加强和重视。

本学期我将从我班幼儿的爱好和年龄特点动身来开展教研活动，在孩子现有水平的基础上注意想象、创建实力的发展，逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣，打下扎实的基矗。

一、指导思想

在幼儿园的美术活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术嬉戏的行为。

本学期，我将结合我班幼儿的年龄特点、特性及爱好等特征，在《纲要》、《规程》、《美术教化法》等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中创建力与范例的有机结合这个问题来开展教研工作，解决好两者间的关系与冲突。

二、教研目标

1、开展生动明快的拼图式教学。

在幼儿美术教学活动中，画画首先应当是幼儿意愿的主动表现，而不应当仅仅是被动地接受技能训练。

但是，幼儿往往不能胜利地表现自己的意愿。

在这个时期，老师应为幼儿供应颜色、大孝形态各异的纸，让幼儿进行摆放、粘贴，使他们在肯定程度上填补他们在表现意图和表现实力之间的鸿沟。

这样有助于不同水平孩子表现自己的绘画意愿、提高美术爱好。

2、在发挥幼儿主动性的同时，应留意赐予适当的范例引导。

在教学中，应留意运用适当的范例进行启发和引导。

范例能给幼儿的美术作品以参考，也能扶植幼儿唤起想要表现物体的清楚意象。

但为了避/免幼儿对范例的仿照，我在打算教具的过程中留下了很多形式的图画表现，让幼儿感受到有想象和创建的空间，适合不同层次幼儿的发展水平，让他们更可能的发挥自己的想象力创建作品，从而使每个幼儿都在原有的水平上得到发展。

3、应把提高幼儿的美术创建力的发展放在首位。

从教化的角度讲，在幼儿尚未达到肯定的成熟程度就要求幼儿进行较高的创作活动，不仅是低效的，而且还会产生许多的负面效应。

因此，我在开展活动中主要目的应放在自我表现的欲望和动机上，以充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创建力，扶植幼儿解决自我表现与所要表现事物之间的关系。

在教化方法上，我将采劝创建力培育放在前，技能幼儿园美术教研安排

（2）训练放在后的教学方法，把美术教化的重点主要放在发展幼儿的创建力和自信念上。

三、详细措施

通过美术集体、小组教学活动，美工角区域活动，自由活动，写生活动，个别指导，综合活动，生活活动，视察，想象，合作等形式来完成教研工作，每月学习有关书籍如《幼儿教化》、《学前教化》、《幼儿园美术教化》、《素养教化在美国》、《名画观赏》、《幼儿园指导丛书》等书籍来提高自身水平和教化技能。

四、业务学习

每周定期业务学习一次;

主动参与幼儿园组织的各项观摩活动和外出学习活动，仔细做好笔记，具体记录;

虚心向同事和领导、专家请教，不懂就问;

每月观摩教学活动一次，发觉问题刚好探讨、解决、探讨，实行有效的措施和方法;

探讨实践中不断反思和反醒自己的探讨成果和现状，提出疑问逐步达到预期设计的目的。

幼儿园美术教研心得

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