第18课《科技文化成就》教学设计Word格式.docx
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根据内容,设计一系列问题,引导学生阅读、分析有关资料,培养学生动口,动脑能力。
学法:
阅读、观察与分析、合作讨论与探究,体验等。
并且使用一些多媒体课件辅导教学。
目
标
知
识
与
能
力
了解新中国科技文化发展的背景、内容及影响;
知道新中国科技文化的主要成就和杰出科学家的事迹;
理解科技文化的发展提高了新中国的国际地位,提高学生对现实的洞察力和对未来的预见力。
过
程
方
法
通过教师讲解引导、学生自主阅读有关的新闻、图片、微视频以及文字资料,在互动探究的基础上,了解新中国在科学技术领域所取得的巨大成就,感受科研工作者严谨的治学态度和不畏艰辛的工作精神,尝试从主要奉献、社会影响等视角评价科技成果。
情感态度与价值观
通过本课教学,启发学生学习科学家为实现中华民族伟大复兴的中国梦而自力更生、艰苦奋斗、无私奉献的优秀品质;
树立科技强国、科技造福人类的意识,增强建设中国特色社会主义的决心和信心。
教学重点
“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、“青蒿素”培育推广的意义、莫言获得诺贝尔文学奖。
教学难点
新中国成立以来取得重大科技成就的原因。
教学过程设计
环节
教师
活动
学生
预期
效果
新课导入
师:
在去年召开的19大开幕式上,习总书记作报告时,曾17次提到“科技”,习总书记多次提到了科技的关键作用,他还说:
“中国要强,中国人民生活要好,必须有强大科技”。
可见科技的重要性,今天我们一起学习新中国成立后我国的科技文化成就。
出示课题板书第18课科技文化成就
生;
看PPT习总书记照片与文字,认识科技文化的重要性。
通过大家比较熟悉的人物导入,一下子就把注意力集中过来,思维也能跟着动起来。
新课讲授
首先了解在国防科技领域取得的成就。
一、国防科技〔板书〕
用多媒体出示图片《邓稼先》,同学们知道这张照片上的人物是谁吗?
他是干什么的?
这张照片是邓稼先最经典的一张照片,照片中,他正用手比划着中国第一颗原子弹的大小”。
接下来我们一起来了解邓稼先的人生简历。
〔出示表格并讲解〕
出生:
1924出生于安徽怀宁的一个书香门第家庭
求学:
1941年考入西南联合大学
物理系
1948年赴美留学
1950年获得美国物理学博士学位
事迹:
1950年在中国科学院近代物理研究所工作
1958年在第二机械工业部第九研究院工作任原子弹理论设计总负责人
邓稼先回国的1950年,新中国刚刚成立一周年,当时我们国家百废待兴、急需人才。
回国之后,邓稼先就在中国科学院工作,一直到1958年有一个特殊的人物找到了他。
这个人也是一个研究原来能的专家,他是当时我们国家原子能研究所的所长,他的名字叫钱三强。
钱三强对他说:
【出示材料】钱三强说:
“稼先同志,国家要放一个大炮仗,调你去做这项工作,怎样?
”当晚,稼先回去后与夫人通宵未眠。
他只说要去干一件工作,并且说:
“我的生命就献给未来的工作了……就是为它死了也值得。
家中的事和两个孩子全靠你了。
——新禾李宪华《科学家故事文库—邓稼先》
师提问:
同学们猜一下。
钱三强所说的这个大炮仗指的是什么呢?
师提问:
那么在接到任务之后,邓稼先做了一个什么样的决定?
可以这样说:
邓稼先是为了我们国家的国防事业而舍弃了自己的小家。
〔舍家为国〕
过渡:
然而他的研究之路更为艰辛。
当时有外国人听说我们中国要开始研究原子弹了,
【出示材料】有外国人嘲讽说:
“在原子的领域里,你们中国人的大脑还是真空的。
”邓稼先说:
“真空有什么?
天底下的路都是从无到有走出来的”。
——许鹿希等《邓稼先传》
同学们,外国人的这句话是什么意思呀?
在研究原子弹的领域里,我们的基础是零基础、一片空白。
我们看看邓稼先他们刚刚开始研究原子弹的时候,条件怎样?
〔出示图片〕
我们看图片,邓稼先刚刚开始到戈壁滩的时候连房屋都没有造好,他们的计算工具十分落后,是手摇式计算器,他们甚至用笔和纸在进行人工计算。
然而最最艰苦的还是人才的缺乏。
邓稼先刚刚去报到的时候,只有他一个人带领着28名刚刚毕业的大学生在搞研究,后来我们国家才派去了一批科学家。
而美国在研究研子弹的时候。
他们汇聚了一批当时世界最尖端的科学家,像爱因斯坦这样的精英,这种差距是非常非常大的。
尽管条件非常的艰辛,但是邓稼先和他的团队坚持不懈的努力着,他们克服了一个又一个的困难。
终于用六年多的时间,他们收获了成功。
10月16日1964年10月16日,人民日报发表了一个令全世界震惊的消息:
我国的第一颗原子弹爆炸成功了。
周恩来向全世界宣告了这个重大消息。
同学们知道吗?
我们中国是世界上第几个拥有原子弹的国家?
第一个是?
第二个是?
后面是法国和英国。
我们中国是第五个。
师过渡:
邓稼先和他的团队继续不懈的努力着。
不久又传来了好消息:
我国的第一颗氢弹爆炸成功了。
是什么时候?
请同学们看一张表:
《各国从研究原子弹到氢弹所花的时间表》〔出示表格〕
国名
时间
美国
7年零4个月
前苏联
4年
英国
4年零7个月
中国
2年零8个月
法国
8年零6个月
以上数据摘自于许鹿希《邓稼先传》
同学们算一算:
从原子弹爆炸成功到研究氢弹,我们中国花了多长的时间?
这个时间大约是五个国家中最短的,而且我们研究氢弹的时间排在世界的第4位,比法国还早。
国家荣耀的背后是科学家无私的奉献。
研究原子弹是一项非常危险的工作,因为有核辐射,而且一旦爆炸,它的危害性更大。
1979年,在一次核试验中发生了事故,从此以后邓稼先的身体每况愈下,不久他就得了癌症。
年仅62岁就去世了。
我们一起把邓稼先的人生简历补充完整。
因为邓稼先为国家做出了突出的奉献,2009年我国推选一百位新中国成立以来感动中国人物,他当选为其中之一〔出示图片〕
同学们,刚刚我们了解到:
原子弹有核辐射,而且一旦爆炸,它的危害性更大。
我们中国是一个爱好和平的国家,那我们为什么还要去研究这种核武器呢?
接下来我们来看两段材料:
【出示材料一】
我们现在已经比过去强,以后还要比现在强,不但要有更多的飞机和大炮,而且还要有原子弹。
在今天的世界上,我们要不受人家欺负,就不能没有这个东西。
——毛泽东《论十大关系》
【出示材料二】
法国总统蓬皮杜1964年11月3日在法国国防机构说,中国的第一颗原子弹爆炸,改变了世界的形势和中国的地位。
——许鹿希《邓稼先传》
我们请一位同学来说说看。
师点评:
首先大家看材料中一所说的:
我们要不受别人欺负,就不能没有这个东西。
在朝鲜战争的时候。
美国曾经扬言要对中国使用核武器,尽管后来没有使用,但是对中国的威胁是很大的。
所以我们要通过制造这种尖端的武器来保卫我们自己,增强国防实力。
接下来再看材料二关键一句:
中国的第一颗原子弹爆炸,改变了世界的形势和中国的地位。
我想问一下大家,在当时拥有原子弹的都是些什么国家?
我们拥有原子弹是不是从某种意义上来讲,提高了我们的国际地位。
我们通过核武器可以起到自卫作用。
如果我们拥有了原子弹,那么美国人还能随便扬言对中国威胁使用原子弹吗?
我想不会的。
所以从某种意义上来说。
对那些拥有核武器的大国,我们还可以起到一种什么样的作用呢?
可能大家谁没有想到我们国家在研制出原子弹的第二天就发表声明:
【出示材料】
声明:
中国在任何时候、任何情况下,都不会首先使用核武器。
建议:
召开世界各国首脑会议,讨论全面禁止和销毁核武器……保证不使用核武器,不对无核武器的国家使用核武器。
师问:
我们中国好不容易研制出来的核武器,中国政府为什么建议禁止和销毁核武器呢?
〔核武器威力很大很大,如果一旦爆炸就会发生严重的后果。
你们知道到目前为止,世界上唯一遭受过核武器袭击的国家是谁?
二战时,美国曾经对日本的广岛和长崎扔下来两枚原子弹,使日本军民死伤二十多万,而且之后对整个环境的破坏也是非常大的。
原子弹的危害性实在是太大了,如果各国都不使用的话,对世界和平会起到一种什么样的作用?
这一点更是说明了我们中国是一个爱好和平的国家。
同时也给它其他国家做出表率。
1996年7月29日,这一天是邓稼先逝世十周年的纪念日。
我们中国对全世界发表声明:
中国将暂停核试验。
)
中国拥有了原子弹和氢弹,外国人又来嘲笑我们中国了。
外国人嘲笑说:
你们中国人有弹无枪,就像只有核武器而没有发射的工具。
其实我们国家在研究原子弹的时候已经在研制了。
这种新型的武器叫什么?
同学们知道中国的导弹之父是谁吗?
接下来我们了解科学家钱学森。
【出示材料】钱学森的人生简历
1911出生于上海,祖籍浙江杭州临安
1934年,毕业于上海交通大学机械与动力工程学院,同年赴美留学
1936年获麻省理工学院航空工程硕士学位
1947年被麻省理工学院聘为教授
1950年获得美国加州理工学院航空、数学博士
1950年打算回国
1950年他们全家准备回国。
那时新中国刚刚成立,非常需要人才。
而美国政府却阻挠他们全家回国。
这是为什么呢?
我们来看一下
【出示材料】美国海军副部长金贝尔说:
金贝儿〔美国海军副部长〕“钱学森是美国最优秀的火箭专家之一……一个钱学森抵得上五个海军陆战师,我宁可把这个家伙枪毙了,也不能放他回红色中国。
”
——叶永烈《钱学森传》
为什么美国政府不让钱学森回国?
可以说他是世界最顶尖的科学家。
1950年的时候,中美关系非常的紧张,当时中国参加了抗美援朝战争,中美双方是敌对的关系。
如果把他放回国,是不是就增强了对手的实力,所以美国人不让钱学森回来。
后来,一直到1955年,在我们国家的干预和帮助下,他们才得以回国。
1955年回国之后,钱学森就开始负责我国航空事业的发展。
补充:
钱学森的人生简历
当时我们中国的导弹事业也是一片空白,很多人甚至都不知道导弹是什么东西。
在钱学森的努力和带领下,后来中国的导弹事业终于取得了丰硕的成果。
我们一起来看一下:
【出示材料】1966年10月27号,人民日报发表了一则令人震惊的消息:
我国发射导弹核武器试验成功。
中国终于拥有了可以实战的导弹。
接下来在钱学森的带领下,1970年1月30日,我国第一颗人造地球卫星也发射成功。
经过了十年的努力。
我们中国终于拥有了两弹一星。
两弹一星是指什么?
核弹包括有原子弹和氢弹。
一星指的是人造卫星。
两弹一星使中国终于成为世界上有影响力的大国了。
〔补充表格〕评论家指出。
【出示材料】有外国评论家指出:
“由于钱学森的归来,使红色中国的“两弹一星”提前了20年。
可见钱学森对我们中国的奉献大不大?
2007年钱学森获得感动中国十大人物。
这是对他的颁奖词。
请一位同学来读一下
【出示材料】在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。
5年归国路,10年两弹成。
他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的典范。
—《2007年感动中国十大人物〔钱学森〕》颁奖词
1999年为了庆祝中华人民共和国成立50周年,我们国家对那些当年为了两弹一星做出突出奉献的23位科学家。
授予两弹一星功勋奖章。
除了他们,还有许许多多无名英雄为了我们的国防事业献出了青春和热血,历史将永远记住他们。
到了20世纪90年代,我们国家在航天科技领域又取得了一系列的成果。
我们来看一下:
【出示图片】1999年神舟一号无人飞船试飞成功。
大家知道我们国家第一个进入太空的宇航员是谁吗?
2003年杨利伟乘坐神舟五号载人飞船进入太空。
2008年喜讯又传来了,翟志刚等航天员乘坐神舟七号完成了出舱任务,实现了漫步太空。
2016年,大家知道是神舟几号与天宫二号在空间对接吗?
2016年神舟十一号与天宫二号在空间对接。
我们国家在航天技术方面取得了辉煌的成就。
而杨利伟翟志刚。
这些优秀的宇航员也当选为感动中国十大人物。
刚刚我们学习了第一部分的内容,国防科技,在国防力量增强的同时,我国在农业和医学方面也取得了重大的成就。
接下来我们学习第二部分内容:
二、农业成就〔板书〕
接下来我们要了解的这个人,他当选为2004年度感动中国十大人物。
他还是第一届国家最高科技成果奖的获得者。
他最大的梦想是:
全世界的人免于饥饿。
他的名字叫什么呢?
我们来看一段关于他的视频【播放视频】
刚刚我们看了这段视频。
袁隆平研究杂交水稻的经历非常的艰苦。
他几十年如一日的坚守在试验田,他研究出了什么?
刚刚视频讲到:
中国是世界上人口最多的国家,我们的人口占到世界的20%,可是,我们的耕地面积大概占世界的7%,中国人能不能养活自己,这是一个非常严峻的问题。
袁隆平有3个梦想:
禾下能乘凉、水稻遍全球、盐碱荒滩变良田
师解释三个梦想
下面请同学们阅读三则材料,小组互相交流并思考问题:
袁隆平的三个梦想实现了没有?
①1950年中国水稻的平均亩产只有141公斤,袁隆平的杂交水稻推广后,1998年水稻亩产已到达450公斤,2016年袁隆平杂交水稻又创世界纪录:
高纬度亩产超过1000公斤。
——《历史》七下华东师大出版社、《科技日报》
②20世纪90年代,联合国粮农组织将中国的杂交水稻推广到印度、越南、菲律宾等许多个国家和地区,增产效果十分明显。
——摘自教材
③争取通过3年努力,让耐盐碱水稻亩产达300公斤以上。
如果在一亿亩盐碱地推广,年产量将超过300亿公斤,能养活8000万人口,相当于法国整个国家的人口数。
——《文汇报》2017年9月13日
引导学生答复袁隆平三个梦想的实现情况?
袁隆平的杂交水稻有什么研究意义?
它解决了世界上更多人的吃饭问题。
有一个人,她凭借着他的科研成果。
挽救了世界上更多人的生命。
她名字叫什么?
屠呦呦是中国历史上第一个获得诺贝尔科学奖的人物。
同学们知道屠呦呦为什么能获得诺贝尔科学奖吗?
她的主要奉献是什么?
。
这属于哪方面的成就?
三、医学成就〔板书〕
同学们知道什么叫疟疾吗?
疟疾通过蚊虫叮咬,血液传播。
一旦感染的话,那这种人的身体就会受到很大伤害。
严重的话,还会危及到生命。
到今天为止,全世界每年还有成千上百万的人感染疟疾。
死亡率高达几十万。
如果不加以有效的控制和治疗。
那么后果是非常严重的。
所以从上世纪六十年代起。
许多国家都组织科研人员进行研究。
但是收效甚微,而我们中国的屠呦呦。
带领他的科研团队。
经过了一百多次试验。
最终攻克了这一难题。
同学们知道屠呦呦是从哪里获得了灵感启发吗?
屠呦呦传承了中医药的精华。
这是诺贝尔评选委员会对他的颁奖词。
我们请一位同学来读一下。
……屠呦呦发现的青蒿素应用在治疗中……为每年数百万感染相关疾病的人们提供了“强有力的治疗新方式”,在改善人类健康和减少患者病痛方面的成果无法估量。
...
从而发现了青蒿素,对人类的生命健康事业作出了巨大的奉献。
她因此被评为2015年感动中国十大人物。
以上我们了解的是建国以来我们国家在科技方面取得的瞩目的成就。
那么在文化事业方面呢?
我们接下来了解一下。
四、文化事业的发展〔板书〕
1956年毛泽东提出了在科学文化工作中实行百花齐放、百家争鸣的双百方针。
意思就是在艺术上要自由的发展,在学术上要自由的争论形成百家争鸣的局面。
那么在双百方针提出后,我国的文化领域发展情况如何呢?
同学们看最后一页。
这时候都有哪些杰出的作品?
这些作品当时是大受欢送,它极大的丰富了我国人民的精神文化生活。
但是遗憾的是,在文化大革命的时候,双百方针遭到了破坏,很多的文化工作者也遭到了破害,文艺界百花凋零。
一直到党的十一届三中全会,邓小平强调要坚持贯彻双百方针,我们的文化领域又出现了欣欣向荣的景象。
这个时候的作品题材广泛、佳作崛起。
很多作品还在国际上获得了大奖。
我们最大的一个奖项是:
2012年,有一位作家获得了诺贝尔文学奖,他的名字叫什么?
大家知道他的代表作吗?
红高粱在1988年的时候被张艺谋改编成电影。
这部电影当年参加了德国柏林国际电影节的评比,获得了最高奖-金熊奖。
中国的电影从此走向了世界。
我国的文化事业大放异彩。
新中国成立以来我们国家在科学、文化领域取得了令人瞩目的成就,对世界的影响也越来越大。
我们为何能取得如此辉煌的成就呢?
现在给大家一点时间,小组讨论一下:
〔提醒学生:
根据上课的内容,以及回忆以往学过的旧知〕
师总结:
首先,国家要统一,要有一个稳定发展的环境。
第二,离不开我们国家大政方针的支持。
科学家们无私奉献的精神和爱国的情操。
第四,良好的国际环境。
生:
邓稼先,是研究原子弹的。
学生了解邓稼先的人生简历
学生看材料思考问题
生:
原子弹
用生命来做好这项事情的准备。
他觉得我们中国人造不出原子弹,
答复
〔美国〕
苏联
1967年的6月17号,
2年零8个月。
回忆邓稼先的突出奉献
看材料思考问题
都是一些强国。
威慑还有制衡的作用。
日本
维护世界和平
导弹
钱学森
了解邓稼先的人生简历
因为钱学森太厉害了。
两弹指的是核弹和导弹。
大
杨利伟。
神舟十一号
袁隆平
看视频
杂交水稻
阅读材料,小组交流并思考问题:
解决世界性的饥饿问题有重大奉献。
屠呦呦
发现了一青蒿素,开创了治疗疟疾的新方法。
医学
一本中医药古典文献。
这本书是东晋名医葛洪所写的《肘后备急方》。
繁荣。
长篇小说《青春之歌》以及《茶馆》。
大型音乐史诗《东方红》...。
莫言。
《红高粱》。
学生讨论并分组答复..
通过补充邓稼先的材料,让学生感悟邓稼先自力更生、艰苦奋斗、无私奉献的高尚品格,并形成关于中国研究原子弹背景的大致印象。
学生通过补充材料是学生置身于历史的氛围中,引导学生学会从新闻报纸中获取历史信息,感悟中国人自强不息、勇攀高峰的科学精神。
从而到达课标所要求的教学目标。
由此情感升华。
〔提醒学生注意看材料关键文字〕。
引导学生从材料中提取历史信息的方法,从而理解研究原子弹的重要意义,树立科技强国的意识。
引导学生善于从教师的讲述中获取或捕捉信息,作为思考和探究的素材,由已知分析因出未知,调动起学生的积极性,参入到课堂。
了解杰出人物的重要奉献;
感受钱学森不畏艰难、自主创新的科学精神,赞赏他对国家、民族的责任感。
教师要运用诙谐的语言营造良好的学习氛围。
通过播放视频,使学生进一步理解袁隆平的杂交水稻不仅为国家做出了巨大奉献,也给全人类带来了福祉。
问题的设置能帮助学生更好地掌握教材的知识点。
通过阅读、思考、交流,学习小组能够迅速从中归纳出答案。
进一步增强学生的合作学习的能力,同时感悟袁隆平务实、浓厚强烈的家国情怀
补充资料进一步说明屠呦呦的研究成果对世界影响之大。
感悟中国文化的世界影响越来越大。
学生讨论时,教师要到各组巡视,并对有困难的小组进行指导,引导他们得出合理的结论。
学生答复时观点各异,教师要及时给予肯定,对于明显错误的观点也要及时纠正。
课堂小结
同学们,回忆今天我们学习的内容,我们主要了解了新中国成立后我国的科技文化成就,现在一起补充表格:
【出示表格】
研究领域
成就
人物
国防科技
原子弹、氢弹
邓稼先
导弹、人造地球卫星
农业
育蒿素
文学
诺贝尔文学奖
莫言
这些伟大的快科技文化工作者,他们每个人都有自己的梦想:
邓稼先、钱学森的强国梦,袁隆平的三个梦想、屠悠悠战胜疟疾的梦想...无数个人的梦汇聚成一个中国梦,那就是习总书记指出的:
“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想”。
在中国梦的引领下,我国一代代科技文化工作者们爱国奉献,取得了瞩目的成就。
中华民族的明天“长风破浪会