各科计划Word下载.docx

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（二）整数、小数四则混合运算和应用题

本单元包括整数、小数四则混合运算和应用题两个部分。

整数、小数四则混合运算是在学生已掌握整数混合运算和小数四则运算的基础上，对整数、小数四则混合运算进行概括的总结和提高。

应用题前一部分是在已学知识的基础上整理总结解应用题的一般方法和步骤，扩展一般应用题的范围，后一部分是教学有关行程应用题。

掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，熟练进行计算；

列综合算式解答三步计算的应用题；

掌握列综合算式解答文字题。

（三）多边形面积的计算

本单元是在学生已经掌握平行四边形、三角形、梯形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上进行教学，这是今后学习圆面积和立体图形面积的基础。

这单元的教学重点：

计算平行四边形、三角形和梯形的面积；

多边形面积公式的应用；

公式的推导过程。

（四）简易方程

本单元是在学生已学了一定的算术知识，已初步接触了一些代数知识的基础上进行学习用字母表示常见的数量关系，解简易方程和方程解应用题等代数初步知识，为学习比和比例等内容良好基础。

教学重点：

理解方程的意义，会解简易方程；

初步学会列方程解两、三步计算的应用题；

用字母表示数，表示常见的数量关系。

三、教学目的要求：

1、有序地培养学生自主学习的能力，训练自学方法，提高自主理解水平与问题意识，提高综合运用数学知识能力。

2、组织有序的口算训练，全面提高口算水平和估算能力。

3、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。

比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算、口算。

4、使学生认识中括号，能够正确地进行整数、小数四则混合运算（不超过四步）

5、使学生掌握应用题的一般步骤，会分析、会列综合算式解答三步计算的应用题，以及相遇的行程问题，能够初步运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。

6、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

7、使学生掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

8、使学生在掌握用算术方法解应用题的基础上，初步学会列方程两、三步计算的应用题，初步能根据应用题的具体情况灵活地选用算术解法和方程解法。

9、努力使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

10、进步培养学生检验地习惯，进行爱国主义教育和唯物辩证观点的启蒙教育。

11、贯彻新的课程标准理念，注重学生知识的形成过程，培养学生的创新精神和实践能力。

四、教学措施：

1、课堂教学中结合生活和实际情况，营造学习身边的数学的学习环境和严谨且宽松的学习氛围，努力让学生学习生活化的数学，获得学习身边的数学的体验与用数学的乐趣，提高学习数学的信心和兴趣。

2、加强小数与整数、分数的联系，使学生理解小数乘法是整数乘法的扩展，其意义和运算定律都可以迁移。

3、根据学生认知情况，改进应用题的编排，加强解题方法的教学。

在总结解答应用题的一般步骤时，注意教学如何摘录应用题的条件和问题，加强培养学生的审题能力，增加检验方法的指导，培养学生的检验能力；

在教学三步应用题时，注意引导学生思考用不同的思路解题，培养学生灵活分析和解决问题的能力。

此外，还要注意联系学生的生活实际，创设应用题教学的生活情境，培养学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。

4、加强发展空间观念。

5、加强实际操作。

通过观察、制作、测量、拆拼等活动，让学生自主探索每种图形的面积的计算方法；

加强图形知识间的联系和对比，使学生弄清图形间的关系和区别，发展空间观念。

6、适当渗透一些数学思想和方法，使学生初步体会到几何图形的位置变换和转化是有规律的，为将来学习图形的变换积累一些感性经验。

7、适当加强简易方程的教学，巩固已学的一些算术知识，培养学生抽象思维能力，加强中小学的教学衔接。

8、增加实践活动，培养学生应用数学的意识和初步的解决问题的能力。

9、在教学过程中，结合具体的教学内容，加强各种能力的培养和良好思想品德、学习行为习惯的培养。

四、课程进度安排：

学期周次

日期

具体内容

备注

一

9.1~9.5

认识负数

二

9.6~9.12

多边形面积的计算

三

9.13~9.19

四

9.20~9.26

认识小数

五

9.27~10.3

六

10.4~10.10

找规律

七

10.11~10.17

八

10.18~10.24

解决问题的策略

九

10.25~10.30

小数乘法和除法

（一）

十

11.1~11.7

十一

11.8~11.14

公顷和平方千米

十二

11.15~11.21

小数乘法和除法

（二）

十三

11.22~11.28

十四

11.29~12.5

十五

12.6~12.12

统计

十六

12.13~12.19

十七

12.20~12.26

整理和复习

十八

12.27~1.2

期末复习

十九

1.3~1.9

二十

1.10~1.16

期末考试

五年级（2013---2014）学年度第一学期

品德与社会教学计划 

拟写人：

一、学情分析

五年级三个班共有学生150人，其中五

（1）班有学生46人，五

（2）班有学生51人，五（3）班有学生53人。

五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。

二、教材分析

五年级上册《品德与社会》是小学高年段学习的教材，本册教材在体现《品德与社会》中、高年级教材内容和特点的基础上，有以下几个特点。

（一）学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。

（二）教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。

（三）强调以情感态度价值观为主线来统领相关学科的学习内容。

（四）重视学生生活实践与学生现实生活的联系。

（五）注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。

教材选择认识社会的几对基本概念，从儿童的现实生活出发，选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题具有较强的综合性。

在内容方面体现课前、课中、课后，校内外连续、完整的活动过程，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活疑惑和感受入手拓展学习主题。

穿梭出“体验式”“研讨式”“探究式”的学习特点，为学生创造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。

强调从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜闻乐见的形式，如充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的积极作用，增加教材的趣味性、可读性和启发性。

三、学习目标

1、情感、态度、价值观：

培养热爱劳动，尊重农民、勤俭节约的情感态度；

认识科技在农业发展中的重要作用；

培养学生热爱生活，乐观向上，热爱科学的；

热爱集体、团结合作，有责任心的品质；

培养学生对科学的兴趣，树立科学的价值观。

2、能力：

能够尝试合理有创意地探究和解决问题；

学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象；

学习搜集、整理、分析和运用社会信息；

培养学生用科学的方法与态度分析复杂问题、辨别是非的能力及培养学生学会用不同的方式解决问题的能力。

3、知识：

初步了解农业生产与人民生活的关系；

知道科技的发展对工业的重要影响；

了解信的种类和方式，初步懂得通信礼仪和法规，懂得利用现代传媒安全、有效获取知识 

；

了解科技的发展，了解科学技术与人类生活、社会发展的关系，知道科学发展带来的社会问题。

四、教学策略

1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识。

2、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。

3、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

4、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学丰富多彩的现实生活联系起来。

5、创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。

五、教学进度 

第1、2、3周：

第一单元《让心灵比天空更博大》

第4、5、6周：

第二单元《我们都有发言权》

第7、8、9周：

第三单元《乡村新发现》

第10、11、12周：

第四单元《一方水土养一方人》

第13、14、15周：

第五单元《我们是炎黄子孙》

第16、17、18周：

学期总复习。

小学音乐二年级上册教学计划（人教版）

一、学生情况分析

二年级两个班共有97学生人，二年级

（1）班有学生50人，二年级（3）班有学生47人.二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。

学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。

因此，在上课的时候他们都比做的很好了。

在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。

两个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。

大约占整体学生的30%—35%左右。

50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。

其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。

因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

二、教学目标

一）、知识目标：

1、认识认识打击乐器碰铃和响板。

“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。

二）、能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。

自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

三）、情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

在教学过程中渗透法制教育，是学生知法和懂法。

四）、质量目标：

基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

三、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

本册教材内容有：

分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。

本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。

要求如下：

唱歌：

学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。

欣赏：

欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。

了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。

感受音乐的不同情绪。

，并学会正确的演奏方法。

渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。

律动：

要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。

对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

3、教学重点、难点分析。

以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

教学难点：

审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

四、改进教学的措施

1、落实教学“五认真”的具体措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。

认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。

3、充分作好课前准备。

4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用多媒体、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

8、提优补差的途径：

（1）、通过课堂教学。

（2）、通过课外艺术活动。

9、方法：

示范：

教师示范、学生模仿。

鼓励、表扬法：

通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

因材施教法：

针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

五、教科研课题研究

1、课题名称怎样教孩子学唱歌

2、与课题相关的理论学习内容：

学习《人民教育》、《湖南教育》、《音乐教育心理学》、《课堂教学模式选择》

3、操作措施

a、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。

b、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高总体水平。

c、根据兴趣特长参加兴趣小组、合唱队。

4、成果显示班队活动

六、教学进度表

周次 

教学内容

课时安排

1—3

《我愿住在童话里》

6

4—7

《快乐的游戏》

8—10

《劳动最光荣》

11—13

《音乐中的动物》

14—16

《动画城》

17—18

《下雪啦》

4

19—20

《我的音乐网页》