当代大学生理想信念方面存在问题及解决对策Word格式.docx
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同时思想政治教育专职人员在创造性思想政治教育尤其重视情感作用的发挥，尽量拉近自己与学生之间的情感距离，以坦诚的态度、和蔼的语气、微笑的面容对待每一个同学，缩短心理距离，使学生能敞开心扉畅所欲言，使学生由对教师感情上的接近转化为对教师讲授内容的接纳，激发受教育者的学习热情，使其对教育内容进行充分的吸收和内化。
3.5抓好课堂教学环节，发挥“两课”教学的主渠道功能，帮助学生树立正确的理想信念和人生追求
要积极改革教学内容、方式和手段，坚持理论联系实际的原则，鼓励大学生到改革开放的大课堂去汲取营养。
教学时力争把最新的热点问题融于教学之中，把握政策的精神进行正面客观的讲解，启发学生加深对热点问题的理解，在教学中联系热点问题把书本知识与社会生活最新变化联系起来，使教学处于动态之中，教学更贴近实际也就更生动、更吸引人、更具时代气息。
在联系热点问题教学时通过分析把热点问题上升到理论高度，加深学生对一些基本理论的理解。
3.6在对大学生进行人生价值观教育时，要注意培育先进典型，发挥先进典型的先锋示范作用
应积极宣传雷锋、焦裕禄、孔繁森、李素丽等先进模范人物，不怕吃苦、不计回报、为祖国人民无私奉献的光辉事迹，经常性地邀请先进英模、优秀知识分子、优秀校友来校作报告，让大学生以先进的模范人物为榜样，通过学习先进来克服在人生价值取向上的错误观念。
高校还要注意发现大学生中的先进典型，使之成为大学生的学习榜样。
注重“师德”培养，使广大教师树立为人师表的楷模意识，以自身的言传身教教育青年。
尔、综合分析
（一）．对调查资料在统计整理的基础上进行综合分析，我们得出以下几个结论：
1．当代大学生对理想的思考更趋务实。
他们中的大多数已经形成了求真务实的理念，不愿避开物质空谈精神、离开经济空谈政治、脱离现实空谈理想。
本次调查中近80%的大学生把理想定位于他们未来的事业，其中绝大多数都是可以实现的。
2．当代大学生在追求自身价值发挥的同时，表现出了强烈的爱国思想和社会责任感。
虽然本次调查中只有1.9%的调查对象直接提出了"
祖国繁荣富强"
、"
实现社会主义现代化"
，"
维护世界和平"
消除压迫与剥削"
实现共产主义"
这样的"
远大"
理想，但有近80%的调查对象立足现实，面向未来，在将理想定位于事业的同时，都提出了要用所学的专业知识来"
为人民服务"
报效祖国"
回报社会"
为百姓造福"
这样一些远大的目标，体现了他们理想的崇高性，而构成了当代大学生理想的主流。
3．市场经济社会的消极因素已经渗透到部分大学生的心灵。
本次调查中发现，有近10%的调查对象选择了钱财作为追求的理想，说明少数大学生的思想中，已经滋生出拜金主义、享乐主义、利已主义的稗草，出现了一定程度的理想危机。
4．少数大学生思想消极颓废，心灵空虚，不思进取。
本次调查发现有4.2%的调查对象把个人的爱情、家庭的幸福作为追求的目标；
有3.5%的调查对象理想虚无缥缈，无所追求。
这些情况，与目前高校有些学生恋爱成风和部分学生混文凭的现实状况是相吻合的。
5．当代大学生的信念差异实质上是世界观、人生观、价值观的问题。
本次调查中发现：
大多数有美好理想的调查对象，都有着积极的信念，如"
世上无难事，只怕有心人"
坚持就是胜利"
财富是智者的奴隶，蠢人的主子"
聪明得于勤奋，天才成于积累"
等等；
而那些追求钱财的调查对象，他们的信念却是"
人为财死，鸟为食亡"
一切向钱看！
没有钱，免谈"
没有钱万万不能"
唯利是图"
等等。
这两类不同的信念，反映出两种截然不同的世界观、人生观和价值观。
（二）．基于调查资料和分析结论，联系当前高校对大学生思想政治工作和理想信念教育的实际，进一步分析其深层次的原因，我们发现：
１．近80%的大学生具有立足现实、目标远大的理想和崇高而坚定可行的信念，说明当前高校对大学生的思想政治工作和理想信念教育总体上是成功的，有成效的。
２．少数大学生理想远大，但缺乏实现理想的具体目标，正说明他们对社会现实的了解还比较缺乏，对自己投身社会以后的路怎么走尚未进入构思和设计程序。
3．自以为对市场经济社会现实已然了解的少部分大学生以钱财为理想，他们只看到了由计划经济体制向市场经济体制转型时期的社会难免出现的一些不公的、腐败的和丑恶的现象，而没有看到社会主义市场经济体制正朝着公平、公正、规范有序的方向发展及其与资本主义市场经济体制的本质区别，实际上还是反映出他们对社会现实的不甚了解。
４．少数大学生思想消极颓废、心灵空虚、不思进取以及混文凭、早恋等现象，从一定层面上反映出当前高校对大学生世界观、人生观和价值观教育的薄弱环节。
三．对策建议
理想作为人对未来事物的有根据的、合理的想像或希望，具有人生目标的意义。
信念作为人对现存的或可能的事物、观念等确信的看法，是实现人生目标的精神支柱。
针对当前大学生理想信念的现状，根据对本次调查资料的综合分析，结合我们从事高校学生管理教育工作的实践，针对性地提出对当代大学生加强理想信念教育的对策建议如下：
（一）．教书与育人相结合，在传授知识的过程中引导学生树立崇高的理想和坚定的信念。
本次调查中可以发现，大多数大学生都把自己的理想定位于未来的事业，希望用所学的专业知识报效祖国，服务社会。
这种崇高的理想正是建立在他们的专业学习基础上的，由此，也使我们看到了专业教学对学生理想形成的积极影响。
这就要求教师在向学生传授书本知识时，除了要教学生学会怎样做人、做一个怎样的人以外，还应注意向学生介绍本学科的最新发展和本学科领域最有成就的代表人物，特别是与所教学生联系最近的杰出人士，如最近年代的，本国的，本省的，本校毕业的，等等，以及他们艰苦奋斗的历程或典型事例，以激励和引导学生勇于踩到科学巨匠和学术先人的肩膀上去，努力探索学术的新境界，立志攀登科学的新高峰，从而树立起既崇高远大又贴切现实的人生理想，并坚定信念朝着这个目标努力奋斗。
（二）．课堂与社会相结合，引导学生跳出书本，深入实践，尽可能多地接触社会，了解社会，以帮助学生设定既有崇高远大意义又有现实可行性的理想目标。
可以采用下列多种形式：
1．除了常规的教学实习、见习活动以外，还应结合课程教学内容，组织学生就近到与教学内容有关的社会行业岗位去参观、访问、考察，实地了解它的社会作用和社会需求，切身体会所学专业知识的社会价值。
２．利用双休日组织学生参观各种历史的、文化的、科技的、成果的、英雄模范先进事迹等的展览，促使大学生充实精神世界，陶冶情操，提高素养。
３．用节假日组织学生参与社会公益活动，如"
文化、科技、卫生"
三下乡活动，社区服务活动，扶贫助弱活动等，激发大学生的社会责任感和服务奉献精神。
4．经常邀请各行各业有成就的杰出代表向大学生讲授艰苦奋斗、创业成功的奋斗历程，激励大学生坚定立志成才、报效祖国、服务社会的信念。
（三）．学校评价与社会评价相结合，促使大学生理想与现实的统一。
理想的形成往往需要依据对自身价值的判断，而大学生对自身价值判断的主要依据是学校的评价，如学习成绩评分、班级鉴定和教师评语等。
面对当前大学毕业生和社会用人单位双向选择的就业机制，对大学毕业生的学校的评价往往会与社会评价发生差异，即学校评价较好的毕业生首次就业时的社会评价不一定就好，也就是说他首次就业岗位的理想程度不一定比学校评价不如他的同学好。
目前，这种状况确是客观存在的，加上一时还难以消除的社会不正之风如人情关系、权钱关系等对其反馈信息自然会影响到在校的大学生对学校评价的认可度和对自身价值的判断，这样，就造成了大学生混文凭现象存在的客观条件，反正"
管它成绩好与差，不如有个好爸爸"
。
对此，要求切实改进学校对学生学业完成情况的综合评价，既要全面反映学生德、智、体等素质发展的程度，又要确切反映学生专业知识技能掌握和运用的水平，使之与社会需求紧密相联，与社会评价基本统一，以避免出现那种学校的优生在市场"
滞销"
的情况。
这样，就能使学生在比较客观地认识到自身价值的基础上，逐步树立起立足现实而目标远大的理想。
（四）．课内与课外相结合，在加强宣传教育的同时，开展丰富的校园文化体育活动。
一方面，要充分利用校园广播、闭路电视、校报、校刊以及校园网络等媒体加强对时代主旋律的宣传，用正确的與论引导大学生对时事政治和客观世界的认识，使党的路线、方针、政策深入人心，使祖国改革、开放、发展的面貌不断出现。
另一方面，又要在校园中形成生动活泼、奋发向上的文化氛围，组织丰富多彩的校园文化体育活动，占领校园文化阵地，充实学生的业余时间，陶冶学生的情操，全面开发学生的能力，提高他们的综合素质。
特别要注意各种活动的覆盖面，要使每一个学生都有机会参与，在用社会主义精神文明占领学生头脑，促使学生形成正确的世界观、人生观和价值观的基础上，激发学生积极向上的竞争精神，引燃每一位学生的理想火花。
（五）．树先进与促后进相结合，努力帮助后进学生鼓起理想的风帆。
高校学生管理教育工作中最令人头痛的是后进学生。
而对这部分学生的培养教育正是对我们的教育和管理的挑战，对此，我们有义不容辞的责任。
既要通过树立先进典型，用榜样的力量来带动他们，又要花功夫、下大力气重点帮助他们，要注意从细微处入手，先在生活中帮助和感化他们，对他们生活和学习上的困难要重点帮助解决，尤其要注意把他们融入集体活动中，平时要格外关心，对他们的缺点错误要坚持说理开导，重在教育，对他们的点滴进步要及时发现，多多鼓励，促使他们树立进步的信心，鼓起理想的风帆。
当前大学生理想信念教育存在的问题\原因及对策分析
[摘要]思想政治教育是我国政府多年来一直关注的问题，但随着经济社会国际局势的不断发展变化，当前大学生的理想信念存在各种各样的问题。
本文主要针对当前树立大学生理想信念过程中存在的问题，结合新时代的社会特点对思想政治教育新方法和新途径进行了分析和探讨。
[关键词]大学生理想信念理想信念教育
一、前言
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动.其中理想信念教育是重要组成部分.理想信念是人们对未来的向往和追求，一旦形成,就会成为支配和左右人们活动的精神动力。
一个政党、一个国家、一个民族，只有确立了正确的理想信念,才会有强大的凝聚力和向心力。
目前，中国经济虽然取得了举世瞩目的成就，但同时也进入了一个矛盾凸显时期，世界环境复杂多变、大学生的思维习惯和行为方式的多变性都决定着加强学生理想信念教育工作的紧迫性，因此,构建大学生的理想信念是一项刻不容缓的系统工程。
党中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中也明确指出:
加强和改进大学生思想政治教育的任务之一就是以理想信念为核
大学生
大学生理想择业与现实状况的落差及解决方法
理想择业与现实状况的落差及解决方法
俗话说就业是民生之本，就业不仅是一个重要的经济问题，也是一个重要的社会问题，
事关社会能否安全运行和健康发展。
大学生作为社会人都要面临就业的现实。
大学生的就业
牵涉大学生本人和千家万户的利益，牵涉国家和社会的利益。
温总理也说：
“就业不仅关
系一个人的生计，而且关系一个人的尊严。
”
随着我国改革开放的深入和社会主义市场经
济的不断发展，就业问题的社会意义日益凸显。
在踏入社会的过程中，大学生往往满怀抱负，有着一腔热血，急切的想要投入到建设社
会主义的事业中去。
但
大学生就业理念也存在一些误区，如
“
宁到外企做职员，不到中小
企业做骨干
，
创业不如就业
就业难不如再考研
等。
此外，据2006年大学生就业调
查报告显示，目前六成大学生月薪期望值低于2000元。
但近八成的用人单位却认为大学
生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要
求、假期要求和要求专业对口等方面。
这一错误的理念往往造就了大学生对于职位高不
成低不就的现象。
而如今中国社会的就业形势却与以前大不相同，2008年的经济危机余
波未平，市场与社会都在进入转型时期。
市场向企业提供的劳动力远远达不到企业的要
求，因而大学生的理想择业只能在现实中化为泡沫了。
分析其原因，存在于多个方面。
在主观上，大学生过高估计自己的能力，认为大学
生就必然要有体面的工作，从而对自己的就业问题充满信心。
毕业生及其家长十分强调
单位的性质、行政级别（或企业规模）、中心地理位置及起点待遇等。
当大学生发现现
实并不符合理想的时候，就对现实大失所望，甚至对社会现实采取全盘否定的态度。
亦
或是认为还是“实际”一点好，对就业不抱任何希望。
这些都是大学生自身的原因。
在
客观上，可从四个方面来分析。
一：
学校未在学生毕业前开设有关于就业指导方面的课程，从而未使学生从根本上
认识社会现状以及自身的定位。
大学校园可以说是一个半开放式半封闭的环境，学生看
社会犹如雾里看花，对于明确社会现状的意识模糊。
缺少了灯塔的指引，大学生犹如在
大海中迷失了方向，最终不能到达胜利的彼岸，亦不能达到理想的结果。
二：
高等教育制度本身的弊端。
随着经济的快速发展，我国高等教育正在实现几十
来的精英教育向大众教育的转变，越来越趋近大众化。
我国高等教育可以说迈入了空前
的跨越式发展阶段。
高等教育产业化已成为不争的事实。
大学生的就业高峰与全社会的
就业高峰重叠，大学生就业压力凸显。
使理想择业与现实差距更大。
同时大学的普及使
得原本“大学生就是精英”这一概念彻底颠覆，但这一观念在大学生心中仍是根深蒂固
的。
三：
面对当前市场经济的转型，政府未能及时的做出反应。
政府引导大学生就业，
积极创业，亦可避免大学生的择业问题。
行政辅助政策仍需加强。
在经济回暖的过程中
中国国民经济逐渐恢复高速增长，企业经营状态得到极大改善，重新拟定了招聘计划，
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扩大了招聘规模，同时金融危机迫使很多企业改变经营方式，转型升级吸纳人才，国内
的人力资源招聘需求迅速回升。
但大学生资历尚浅，拥有高学历却缺乏高技术，往往达
不到企业需求。
理想择业与现实落差又一次的体现。
四：
社会现状也不近人意。
面对2008年全球金融危机带来的工作岗位减少、大量员
工失业、应届毕业生数量的再创新高，对于有经验、有资历的职场前辈也许构不成太大
的威胁，多年积累的工作经验和任脉，使得他们另谋出路的难度相对不高，而对于刚刚
毕业的大学生来说，他们的就业可能就是难上加难了。
对于就业压力日益严峻的中国人
才市场来说，作为一个特殊群体，大学生的就业将遭遇多方面的挑战和挤压，在整体环
境堪忧的情况下，应届毕业生在就业过程中或许将不得不面对残酷的现实。
理想择业与
现实有了难以跨越的鸿沟。
针对以上的种种现象，有以下几条建议性对策。
大学生择业应树立正确的择业观与创业观。
大学生之所以会出现理想与现实的
偏差，从思想方法上讲是由于不能辩证的看待和处理理想与现实的矛盾。
同学们首先要
认识到，自主择业与主动创业是社会对当代大学生的客观要求。
但并不完全自由，个人
的选择必须和社会的需要结合起来。
树立正确的择业观，做到以下几点是十分必要的。
1、树立崇高职业理想，重视人生价值实现。
2、服从社会需要，追求长远利益。
3、打
下坚实基础，做好充分准备。
大学生除了要树立正确的择业观外，还要树立正确的创业
观。
1、要有积极创业的思想准备。
2、要有敢于创业的勇气。
3、要提高创业能力。
这
些都是大学生所要具备的素质。
俗话说梅花香自苦寒来，只有经过艰苦的锻炼方能成才，
这是古往今来无数事实反复证明了的一条人才成长规律。
大学生要想获得理想的职业，
必须经历一番磨练。
大学生再择业与创业的问题上要有胆识与气概，这是一个超越自我、
完善自我、提高人生境界的现实过程。
当代大学生要直面艰苦，在艰苦中成长。
同时，
对大学生来说，在实践中成才的一条重要途径是把自己的择业与创业定位于基层去。
大
学生应适当改变一心只去大中城市、事业单位和政府部门，否则宁愿失业的工作态度。
大学毕业生应到基层到到祖国需要的地方去艰苦奋斗，为广大农民服务，为解决中国
社会主要问题作贡献。
只有摆正自己的就业心态，才能在实践中成才。
高校教育以时俱进，改变传统观念。
1、注重学生的职业规划教育，刚进大学
时起就应要对学生进行职业的规划，开展这一门选修课的课程。
避免到大三、大四才规
划的怆绌。
2、高校课程应与市场需求结合。
高校教学改革与社会发展、国家建设需要
紧密结合。
专业设置、课程结构要满足市场所需。
3、高校可与企业联盟，不断地为企
业输送专业人才。
使学校与社会更加联系密切，使理想择业与现实拉小差距。
4、高校
应加强毕业生就业指导工作。
给就业指导工作重新定位，成为学生思想政治教育的一个
部分，作为对学生的人生指导，满足学生对于人生发展和职业生涯设计的需求，贯穿于
大学教育的始终，既弥补以前就业指导的不足，又丰富了大学生思想政治教育体系。
加
强就业指导的理论研究和实践操作。
政府应创造良好的坏境：
首先，政府应加快经济发展，为高校毕业生就业创造
良好的宏观环境。
其次政府需继续重视和推进社会就业，进一步理顺毕业生就业体制，
始终坚持市场需求，提高劳动力市场的流动性。
同时提供优惠政策，鼓励大学毕业生到
农村和西部地区就业，鼓励自主创业。
大学毕业生不应该仅是社会现有岗位的竞争者，
挤占就业机会，而更应该是新岗位的开拓者，为社会带来就业的机会。
政府应出台鼓励
各种资本对毕业生新创高科技实体进行投资的倾斜政策；
设立大学生创业基地，并为创
业大学生提供专业指导、法律咨询、市场分析等服务；
对自主创业的大学生在审批手续、
金融贷款、工商登记、税收等予以特殊优惠。
要改变“大学生就是精英”这一概念。
时代的变迁，这句话不在是王道。
人们
头脑中再无人分五等、官分九级等封建思想的束缚，真正认同劳动者无高低贵贱之分的
观念深入人心。
技术与专业知识大行其道，成为“吃饭”的法宝。
毕业生更应当根据人
才市场供求状况适当调整自己的就业预期。
大学既培养社会精英，也培养普通的社会劳
动者，
北大才子卖肉
很正常。
经济发达地区和热门行业毕竟是少数，其吸纳毕业生的
能力有限，而相当一部分不被大学生看好的地方和行业，却对大学生有着巨大的需求。
大学生应调整自己的就业预期，适应社会需求，从而投入与社会主义的建设中去。
作为影响毕业生的人，如父母等，也应树立正确的择业观，放正心态与姿态，为子女或
家人树立正确的思想。
毛会坡（河南农业大学，河南郑州45000）
中图分类号：
D422.62
文献标识码：
A
文章编号：
1673-0992（2011）02-0133-01
摘要：
大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，深入进行马克思主义世界观、人生观、价值观和荣辱观教育有着非常重要的现实意义。
关键词：
价值体系；
理想信念；
社会主义核心价值体系，是全面建设小康社会、努力构建和谐社会进程中的根本思想基础，是中华民族伟大复兴的共同精神力量。
由于受到社会诸多因素影响，部分大学生在理想信念方面存在迷茫困惑、失衡甚至失落的现象。
这些问题在一定程度上阻碍和影响大学生自身的全面发展和全社会的和谐发展，因而，要努力将社会主义核心价值融入当代大学生的理想信念教育。
一、当代大学生在理想信念方面存在的问题
大学生理想信念状况的主流是积极、健康、向上的，他们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，对祖国的前途关心，能够认识到个人命运与国家的发展是紧密相联的。
然而，现实中部分大学生不同程度地存在着政治信仰迷茫、诚信意识淡薄、艰苦奋斗精神淡化、心理素质脆弱等理想信念问题。
具体表现归
升级会员 