中班社会谦让教案反思Word文档下载推荐.docx
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刚才的游戏环节，为什么会出现那样的问题呢?
（教师把球抛给幼儿，让幼儿在发现问题后自己动脑筋解决问题）。
4、幼儿讨论后重新游戏：
经过刚才的讨论，幼儿学会了小组分工合作，大家自觉排好了一定的顺序进球和拉球，游戏进行就顺利了很多。
5、教师小结：
小朋友第一次游戏时，争着、抢着，球不能顺利进出广口瓶，大家通过想办法，分工后，一个挨一个进球和拉球，就能很快完成游戏。
一个挨一个，就是一种游戏规则，就是小朋友之间的谦让，也就是这个游戏为什么叫闪光的小球，它闪着的就是谦让的光。
三、共同探讨生活中什么时候什么地方还需要遵守规则，还需要懂得谦让：
1、幼儿自由讨论:
2、结合课件讲述：
小结：
谦让是美德，小朋友在日常生活中要懂得互相谦让，懂得遵守规则。
四、情景表演——《小羊过桥》
小羊也通过咱们的活动，知道了应该谦让，看，它们又在小桥上相遇了——幼儿分组表演小白羊和小黑羊，演绎新的小羊谦让过桥的故事。
活动反思：
这节活动的实验材新颖、直观，幼儿通过前后两次对比操作，能从中体会到谦让的重要性。
在活动中，我还注意引导幼儿大胆发言自由讨论，并且自己想办法尝试解决问题，把更多学习空间留给了幼儿。
2.中班父亲节社会教案：
我爱爸爸教案反思 活动目标：
1、了解父亲节的由来，能用绘画等方式表达对爸爸的情感
2、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）
3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
PPT、绘画纸、彩笔、爸爸的照片
一、师：
6月有什么节日?
（父亲节）,你们了解爸爸吗?
展示爸爸的照片，说说爸爸的爱好、年龄、工作、样子
说说父亲节你为爸爸做了什么?
爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉很幸福是吗?
二、今天老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看?
（出示PPT）
1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字?
（我爸爸）
说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。
2、这是你爸爸吗?
这是谁的爸爸?
这是一位中国爸爸吗?
你从哪里看出来他不是的?
（头发是带一点黄色）还从哪里看出来?
（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色?
（黑眼珠，我们是中国人）
3、告诉你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼-布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸画在了故事书里，多有趣呀!
他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。
我们一起看
三、1、这就是我爸爸（PPT）看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样?
谁来说说!
谁能告诉我他的杯子里会是什么?
是茶吗?
（咖啡）我们中国爸爸喜欢喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样?
你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗?
2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗?
我们一起来看看（PPT）
谁来了?
（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀?
（勇敢）我们继续看看他爸爸还有哪些本领（PPT）
3、他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里?
（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧?
（PPT）
4、再看看，哇!
他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来（PPT）
5、往下看，谁来说说我爸爸敢干什么?
他敢跟大力士摔跤（PPT）
6、在看看安东尼的爸爸还会干什么?
（跑步）跑的咋样?
对，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么?
云彩都围着他给他加油。
现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样?
回顾故事（爸爸敢走~~~~）所以安东尼说的那句话是：
我爸爸，真的很厉害!
你们的爸爸怎样?
你觉得你爸爸那里表现出很勇敢?
原来你们也可以自豪的像安东尼一样说一句：
我爸爸怎么样?
我们一起完整说：
我爸爸真的很棒
四、故事讲到这，安东尼说他不讲了，他想请你们讲，你们也来做个大画家帮他讲讲你们的爸爸
分发画纸，幼儿自由创作
其实我们的爸爸并不一定特别棒，他就像安东尼的爸爸一样，看上去可能也长得不出众、不一定很帅、不一定很能干但是在我们心里我们依然觉得他帅，仍然觉得他勇敢，真的很棒
我们爸爸所做的一切都是为了我们，他得很勇敢是为了保护我们，他的温柔是为了让我们更舒适，他为我们唱歌，为我们跳舞，让我们快乐成长，所以如果现在让你对爸爸说一句话你想对他说什么?
回到家的时候别忘了也像安东尼一样扑进爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那句话!
把今天的画也送给爸爸
教学反思
这次活动，更增进了幼儿与父亲之间了感情，许多家长不知道今年的6月17号是父亲节，当孩子告诉爸爸：
“爸爸，6月17号是你的节日。
”许多爸爸都惊讶的说：
“是吗?
还有这个节日呢。
你不说，我还真不知道”。
这次活动不仅让孩子亲近了爸爸，也让爸爸了解了孩子。
大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。
3.中班社会活动教案：
谦让是美德教案（附教学反思） 设计意图：
4.中班社会活动谦让教案反思 活动目标
1、培养幼儿互相谦让的良好品质，是幼儿懂得互相谦让的重要性。
2、让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会谦让的方法。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
动画片《山羊过桥》;
录象片《公交车上》;
电视、录象机、磁带、录音机;
山羊头饰两个、平衡木
活动过程
一、开始部分
随音乐做律动进入活动室。
二、基本部分
（一）游戏《过独木桥》，激发幼儿活动兴趣，引出课题。
1、介绍游戏名称及规则
师：
听着欢快的音乐，你的心情怎么样?
我们来做个游戏吧。
瞧，这有一个独木桥，游戏的名字叫“过独木桥”。
两组进行游戏，看哪组小朋友都能顺利过桥一个都不掉下来。
2、游戏结束教师点评
（二）观看动画片《山羊过桥1》
1、幼儿观看动画片
让我们来看看两只山羊是怎么样过桥的。
2、看完动画片后，提问：
（1）小羊是怎么样过桥的?
最后结果怎么样?
（2）想一想怎样过桥，小羊才不会掉下去，并能顺利到达对岸?
（幼儿展开讨论）
（三）情景表演《山羊过桥2》
1、观看大班幼儿表演小白羊和小黑羊的弟弟过桥的情景剧。
2、教师小结：
小白羊和小黑羊的弟弟们互相谦让顺利的过了桥。
要学会互相谦让才能办好事，不然就会产生不愉快的事情。
（四）观看录象《公交车上》，学习谦让的方法。
有一天，有两个小朋友在公交车上，遇到了一件事，让我们来看一看，他们遇到了什么事?
1、看完后提问：
（1）公交车上发生了什么事?
（2）两个小朋友都是懂得谦让的好孩子吗?
（3）他们都给老爷爷让座，那如果你是老爷爷你愿意坐在谁的座位上?
为什么?
2、观看录象
（2）
老爷爷坐在了谁的位置上?
谁受到了表扬?
3、教师小结：
两个小朋友虽然都知道谦让，都给老爷爷让座，但是小男孩不懂得谦让的方法，他用粗鲁的语言让坐，结果老爷爷坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表扬，而小男孩确没有。
所以，我们不仅要懂得谦让，还要学会对人诚恳，有礼貌，才能做一个真正懂得谦让的好孩子。
4、结束部分
我提议，咱们再来玩一次游戏《过独木桥》，比一比谁最懂得谦让，谁能顺利过桥。
活动反思
本次活动过程中，幼儿的参与意识很好，课堂气氛活跃，并且认识到排队、谦让的必要性。
不过谦让行为不是一朝一夕，甚至是一次教学活动就能使幼儿自发产生的，需要老师、家长在以后的生活、活动中不断强化，才能使幼儿养成自觉遵守次序的习惯。
5.中班社会我们升中班了教案反思 活动目标：
1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样，每件事要做得更好。
2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。
3、培养幼儿守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
活动之前，有意识地带领孩子去观察小班孩子的一些比较有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的!
一、引出活动。
今天中午散步的时候，钟老师是不是带你去楼下了呀?
那我们去干什么了呢?
（我们去楼下看小班的弟弟妹妹了）
二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较，了解自己的变化。
1、让幼儿通过回忆自己所看到的，感知到自己的变化。
小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢?
你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢?
（让幼儿大胆讲述自己看到的）
教师小结：
小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们现在上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。
小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了很多的本领，能够自己的穿脱衣服了。
2、让幼儿意识到这些变化，都是因为我们长大了!
三、引导幼儿讨论如何做中班的小朋友。
1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。
引导幼儿讨论，自己应该怎么样关心小班的弟弟妹妹。
我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀?
他们有事怎么样和我们一起玩的呢?
现在你们也长大了，成为了中班的的哥哥姐姐，那我们应该怎么样关心小班的弟弟、妹妹呢?
和小班的弟弟、妹妹做游戏时要怎么样做呢?
2、引导幼儿思考、讨论，让幼儿知道自己升入中班了。
应比以前表现的更好、更能干。
我们现在已经会做什么了呢?
我们怎么样做的呢?
（教师举出多种情景，让孩子知道自己的已经会很多的事情了。
）
3、教师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。
现在我们都是长大很多，也有了很大的进步，但是我们还是有很多的不足，现在请你们说一说到了中班自己该怎么样做了?
四、教师总结，结束活动。
大家已经长大了，不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要给小班弟弟、妹妹做好榜样，认真学本领，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的样子，做一名合格的中班小朋友。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
6.中班社会活动我升中班啦教案反思 活动目标：
1.知道自己长大了，升中班了。
2.共同商讨班级的活动规则，并能积极按规则行事。
3.激发初步的荣誉感。
4.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
1.原中班幼儿活动（积极举手发言、画画、管理自然角等）、游戏（踩高跷、玩表演游戏等）、生活（叠被子、拿筷子吃饭等）的照片或录像。
没有条件拍照片和录像的，可收集一些中班幼儿的手工作品或中班幼儿记录自己活动的绘画作品。
2.幼儿用书：
《我升中班啦》。
（一）观察班内环境变化，引发幼儿升班的意识。
教师：
小朋友，请看一看，我们的班级和小班时有什么不一样?
我们现在是哪个班的小朋友呢?
（二）制作班级标志，参与班级布置，强化升班意识。
1.教师：
怎样才能让我们班和其他班不一样?
怎样才能使别人知道我们是中×
班?
怎样才能使我们班更漂亮呢?
2.教师和幼儿共同为班级制作标志，布置环境。
（三）组织幼儿观看原中班幼儿生活、学习、游戏的照片、录像或相关作品。
引导幼儿观察照片或作品，明确中班的幼儿应该在爱劳动、守纪律、有礼貌、爱学习、关心班级、关心同伴及弟妹等方面有更好的表现。
照片上有谁?
小朋友们在干什么?
他们是怎样做的?
2.教师和幼儿共同观看幼儿用书画面，进一步明确做中班小朋友的要求。
3.教师：
我们升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我们应该怎样做呢?
（引导幼儿从遵守规则、积极发言、做事专心认真、关心同伴、关心集体等方面谈。
）（四）教师和幼儿一起从礼貌、生活、学习、游戏等方面制定中班幼儿的规则，同时将幼儿自己制定的各项规则记录在表格中。
我们怎样才能当好中班的哥哥姐姐呢?
（如：
早上来园见到老师和小朋友应该怎么做?
学本领时应该怎么学?
怎样与其他小朋友一块玩?
看到地上有脏东西怎么做?
看到玩具乱了应该怎么做?
……）2.教师和幼儿一起制定有关规则，并让幼儿用自己熟悉的方式记录下来，共同遵守。
（如早上来园时主动打招呼，玩区角游戏时能谦让、友好、合作等。
）活动延伸：
在美工区继续为班级设计标志、制作规则牌。
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
7.中班社会活动我们升中班了教案反思 目标：
1、知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
2、学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
分层目标：
1、知道自己是中班小朋友了，产生一定的自豪感。
2、学习并尝试说说中班小朋友应该怎么做，遵守规则。
活动重点：
知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
活动难点：
学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
1、根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：
图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。
2、设计能体现活动规则与要求的图示（具体内容可结合本班的实际情况来定）。
1、观察班级环境的变化，引发升班的认识。
看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。
（1）提问：
①我们现在是那个班的小朋友?
②现在的教室与小班时有什么不同?
（2）引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。
2、发现自己的变化，知道自己长大了。
师:
我们长大了，升中班了。
你从哪里发现自己长大了呢?
（幼儿自由讨论自己的变化）3、了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。
我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢?
（如：
自己的事情应该怎么做?
等）4、讨论、制定中班幼儿的活动规则。
我们在这些地方应该怎样活动呢?
（2）教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。
如图书区：
保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。
积木区：
积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。
美术区：
废纸放入纸箱，物品放回原处等。
5、启发幼儿思考：
中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应该做到哪些?
引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。
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