江苏高考英语复习计划Word格式.docx
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这样对于近年高考的完形填空和阅读理解中频频出现的新鲜词，就没有心理上的负担。
基础语法复习要理清基本线索，突出重点。
比如动词的时态、语态、情态和非谓语形式以及从句等重要的词法、句法内容要掌握好。
语法规则就像数理化学科中的公式定理，牢记了才能在千变万化的题型中得以熟练的运用。
要培养熟练掌握正确的遣词造句能力、组句成文的能力和运用语言知识解决问题的能力，培养对英语语法知识的识记、理解以及词汇知识在语境中的辨析和灵活运用的能力。
（三）抓语篇学习、重阅读能力
从近年来的高考试题来看，死记硬背，短时的强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的，将中心和重心放在单项填空上也是不合时宜的。
因此，要根据自己的实际情况，也可请求英语老师的帮助，制定出切实可行的复习计划，做到按部就班，有条不紊，循序渐进。
其中，语篇的学习最应该引起学生们的足够重视。
高三课本中文章题材广、内容新颖，知识覆盖面宽。
因此，同学们应充分利用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题，不断提高自己的阅读能力，开拓知识视野。
同时，有条件的同学还可借助网络的媒介对英语学习进行课外的适当补充。
（四）精选习题，有效训练
复习中，首先应按照老师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、提高听课的效率。
最忌讳有的同学在没有掌握老师要求的内容，而自己做其它的事，甚至搞其它的科目。
对平时老师布置的作业要及时、认真地完成，戒骄戒躁。
习题的选择应在老师的指导下尽量做些历年的各地高考真题，通过结合高考考点进行针对性训练，在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行完形填空、阅读、写作等专项能力训练和模拟训练，避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。
并在训练过程中总结提高做题速度与正确率的自己的方法与技巧。
二、复习方法
（一）每天清账不留死角
在本学期的复习中，不少学生的通病是觉得“做题越多越好”，而丢弃了对基础知识的巩固，对自己反复出错的地方思考少。
为此，建议学生在做题上，应重“质”甚于重“量”，要多思考、多总结。
在复习中，有一点非常重要，务必做到不欠账。
也就是说，在每天的课堂学习中、做题过程中遇到的不明白、不清楚的内容务必及时弄懂、把问题消化在当天，“疑问”不过夜。
如此一来，每天都有进步。
反之，积累的问题越来越多，在此后的复习中会成为包袱、成为能力提升的路障
（二）单词不宜“死记硬背”
单词是英语复习大厦的“砖头”，是英语学习的基础。
单词，需要经常记忆。
有的学生经常抱怨：
我今天早上记的几十个单词，过几天后都快忘记得一干二净了。
能“过目不忘”的奇人确实太少了，任何人都无法逃脱遗忘规律，但我们可以和遗忘作斗争。
学生必须坚持每天记单词，给自己制定一个计划，从高一的课本开始，对单词进行归纳、记忆，做到“温故而知新。
”
然而，对词汇、短语的记忆要避免单纯地死记硬背，记忆单词要讲究技巧：
其一，可以从构词法上记忆。
比如记住self这个单词，由此可以成串的记忆selfish、selfishness，以及unselfish和unselfishness。
其二，可以结合一些重点词组或重点句式记忆。
比如，可以通过“makesense”和“asenseofhumor”来记忆“sense”这个单词。
还可以通过“对比法”或“归纳法”来记忆单词。
比如，fee这个单词，它的近义词有fare和cost。
学生应善于寻找词汇、短语之间的联系，应注意结合语境，在理解的基础上熟记典型例句和常用搭配，总结规律，并根据自己的记忆特点，选择科学的记忆方法。
同时，记忆单词应和阅读结合起来，把单词融入句子中和语境中，利用上下文来帮助记忆，最忌讳将单词记忆和单词在句子中的运用脱离开来，那样势必记不牢。
如复习suggest一词时，马上想到suggestdoing结构，suggestthatsb.（should）dosth.结构，以及它表示“暗示”“启发”“使人想起”等意义时的用法。
复习动词，一要记住其惯用法，二要记住由它们构成的词组或短语。
例如，复习动词give要联想到givein，giveup，giveaway，giveoff，giveback等短语的意义区别和具体用法。
在复习词汇时，学生还要学会运用工具书自主学习与自我总结。
通过自主学习与自我总结，学生主动取得了知识的精华，并转化为适合自己需要的东西。
善于归纳中学教材中常用词汇的基本用法及相关知识点的异同，如：
mean一词，可以表示“意思是”、“意味着”，常用于meansomething/doingsomething，而在“meantodosomething”结构中，则是“计划”、“打算”之意。
善于对有共同用法或特点的词汇进行归纳，形成相关的小知识链。
如：
suggest（建议），insist（坚持要求），demand（要求）、ask（请求）等后接的宾语从句中都要should型虚拟语气。
善于归纳近义词、同义词，如：
在复习join的用法时，可以联系joinin，takepartin，joinsb.in。
归纳复习之后，要作对应练习。
这样才能扩大词汇量，又可以提高实际运用英语能力。
（三）结合试题类型，就学生应具备的几种能力如何提高提出以下建议：
有效训练听力----听力的练习要在掌握相应的听力策略的前提下做到持之以恒。
练习听力的时候要学会抓住关键词语，学会预测，并做到边听边分析综合，听力测试问题的类型一共就这几个类型，概括中心话题，推理判断，对谈话细节等问题要心中有数，对常考的谈话内容如打电话，买东西，看病，用餐，活动安排，表示看法等要做到熟悉而不陌生，听力的提高不是一个早晨就能实现的,是要经常听，才会有大的长进。
其次听力训练要掌握相应的听力策略，用什么技能听懂什么。
当听不懂时，要思考自己在哪些地方欠缺知识而不能听懂。
同时还要适当训练短时记忆能力，短时记忆能力的提高有助于提高应试能力。
平时还可以多朗读，大声朗读，增加语音对脑子的刺激，使语音与单词成为一体，提高对语音的反应能力。
加强单项训练----要加强对重点单词、惯用语的学习。
英语考试离不开对单词、惯用语的考查，考生在平日学习过程中，一定要尽可能多地关注重点单词的学习，尤其是名词、动词、形容词、副词、介词等常用词性用法的掌握，在日常学习中要善于积累，不断扩充自己的词汇量;
对于名词，要注意一词多义的掌握;
对于动词，既要注意单个动词的词义的掌握，更要注意积累由某一动词所组成动词词组的意义的掌握，如常见的动词，do,go,have,hand,give,make,take,turn等的用法是相当广泛的;
拿动词go来分析，该词有“去”、“持续”、“工作”、“动转”、“流传”、“变成”、“习惯于某种状态”等多种含义，由其所组成的动词词组如goby（过去）;
goahead（前进，进行）;
godown（流传）;
goinfor（从事参加）;
goon（继续下去）;
goover（复习）;
gothrough（查阅，经历）;
goup（上升，上涨）;
gowith（与……相配）等，考生必须对这一词的词义，所组成短语全面掌握，才能应对考查go的单项选择题。
要尽可能扩充知识面，不断丰富对词、词组的掌握及运用;
同时，在平日学习过程中，尽可能多用重点词，词组来造句或进行书面表达练习。
这是高考单项选择题的一个非常重要的组成部分，所以对此不可忽视。
熟练完形填空----完形填空不是单纯测试某一方面的知识或能力，而是综合考查词汇知识、阅读能力以及运用逻辑推理、常识、情理、上下文等进行灵活推断的能力，也一直被认为是高考英语中难度最大、综合性最强、语言素质要求最高的题型。
必要的练习是提高做题熟练程度的有效途径。
做完形填空题时，首先看懂文章的第一句，接下来浏览全文，了解大意，然后边研读边根据上下文、逻辑、常识、词法知识等进行初步推测。
有了自己的初步判断后，再对照所给选项，找出其中与自己预测完全一致或相近的选项。
若四个选项均与所预测答案相差甚远，应调整思路，再从新的角度进行推测。
在这个过程中，应瞻前顾后，适时调整。
最后应通读全文，再从阅读的角度看文章是否通顺、是否合逻辑。
抓牢阅读理解----高考中该题型题材丰富，体裁多样，内容富有时代气息，语言原汁原味，以考察深层次理解为主。
如主旨大意;
猜测词义或句意;
判断推理;
理解作者的写作意图和基本态度;
文章题目等。
在平时训练时就要养成好的习惯：
精泛结合、扩大视幅、不点读、不出声读、不过多回读;
能根据上下文猜词、乐于分析长难句、坚持做好读书笔记、不断扩大词汇等。
训练中要以限时阅读为主，把握好速度和准确度的关系。
在做题过程中要逐渐做到：
快读文章笼统抓大意;
回读文章对应答好题。
快读文章不仅容易获得文章的主题思想，而且可以减弱生词多对阅读的影响。
所谓找对应就是在明确文章表达的中心后，带着问题回读文章，找到相关信息，把A、B、C、D四个选项逐个与原文对照，认真分析，通过排除或对比来获得答案。
这样既能减少阅读量，又能减轻阅读压力，从而提高阅读的信心和效率。
提高写作水平----至于书面表达，平时强化词汇、语法知识的运用，背诵一定篇目的经典范文，并在此基础上多读、多写，养成良好的写作习惯。
在集中训练阶段，练习各种文体的审题、提炼要点、语篇表达。
进行相关内容的背诵和实战演练。
结合近几年高考英语书面表达评卷要求的提高，基础较好的同学写作时应该大胆使用复合句、非谓语动词等较复杂的结构，以求得分上档次。
基础一般的学生为了求稳写好简单句。
对写作的复习计划，安排每周写两篇即可。
文章出彩与否与考生能否娴熟运用各种句型有关，而学生对句型复习可结合课本的例句进行。
中学英语课本的句型很多，有强调句、祈使句、倒装句、省略句、反意疑问句、插入语等句型。
这些都是高考的常考点。
考生通过复习课本的例句，总结归纳这些句型的特点、用法及它们的适用条件，既掌握英语的基本句型用法，又可以促进自己的英语遣词造句能力。
尤其重要的是学生应注意书写的规范与工整清洁。
尽可能避免因非智力因素（卷面不整洁或书写太差）而失分。
保持良好的心态。
既轻松、又有效。
乐观的心态有助于提高复习效率和复习效果;
认真对待平时的小测试，每次测试后出现的问题要及时思考、及时解决;
还要充分利用课余时间，使自己每天的学习、休息形成一个良好的规律，如此才能保证顺利迎接高考。
（四）、利用改错本整理错题
高三题多，保存不是件容易的事情，因此，每次做完题后，先把做题的情况进行分析并找出错误的原因，把重点、易错点和新鲜词汇进行归纳、总结，每周检查、复习、巩固，做到“温故而知新。
”通过这样反复训练，明显降低出错率，培养自信心。
总之，在第一轮复习中，注意避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。
总的计划：
一、每天早晨坚持熟读英语，加强语感。
因为语法基础不好的同学，语感在做选择题上会有很大帮助。
二、每晚做两篇阅读，但要保证效率，认真读完并做题。
做的时候要注意：
（1）刚开始可以放慢速度以求尽量理解句子的意思，不会的单词要学着联系上下文猜，觉得眼熟的单词先做记号，做完题后再查，如果是学过或常看到的单词一定会从此印象深刻。
（2）做阅读最重要的就是跟着作者的思维走，要注意做的时候学会分析题。
一般题目有：
细读，找到题目里的关键字回文中查看;
推断，这种题常会有一选项是文中原句，那一定不能选，要根据意思看，需要理解全文的意图思想;
为文章命题，注意不要选帽子太大的，也不能多于片面，尤其注意首句和末尾。
（3）完型填空，我建议一周抽空做两篇就好，这题比较考察综合能力，每次错的地方，要仔细研究词语的区别，语法要点，词组运用……
三、作文素材多来自积累。
每周背一篇主题议论或描写的文章，200~300字左右。
在早上熟读课文的基础上背一些也可以。
具体计划：
下面是课程表，这个可以根据你自己情况安排，但每天学习时间不得少于3小时。
①每天一单元课标单词2个月把初高中单词背完
②每天听看读1～3个单元课文。
③每天学习1个章节语法。
④每周一、三、五读晨读英语课文。
05:
30～06:
00找套新概念来背诵，有助语感加强
06:
30～07:
00早读英语
12:
00～13:
00把一单元英语看一遍，增加记忆，留半小时听听力练习
18:
00～19:
00阅读理解，从最浅的做起
22:
00～23:
00语法练习
另外注意：
单词是重点，就像修房子的砖头一样这是最基本的东西。
万丈高楼平地起嘛!
词汇量有了，那么写作也是重点，用好承接句型之类，这些在英语的参考书上都是有提到的，有的还把常用的经典句型给罗列出来了的。
这样容易得高分，高考作文是很容易拉开差距的，这是唯一的一道主观题。
阅读理解题，这个要多练习，我以前高三的时候是做的《绿色通道》系列英语复习参考书，那一本上的所有阅读都被我蹂躏了好几遍，每天都做，从不间断，每天至少5篇，最多10篇，不要兴趣来了就爆发，那样可能适得其反。
每天适量的练习不仅是保持大脑对阅读题的兴奋，同时也可以培养自己阅读的速度、作题的精确度。
完型填空题，这个每天1篇就够了，20个如果你能够做到，在你做完之后只有1-2个错误，那么你就是成功了，多余2个那就是很有问题。
完型除了多做练习外，平时多读英语课本或者其他的英语书籍、文章都可以增加对于空白填补的能力，因为语感这东西很奇妙，它完全有可能在你做完型填空的时候，当你读到那个空白，还没看下面的选项，其答案就已经出来了，那么那就是它了，带进去看看是不是意思连贯，一般都不会错的……还有前后多注意照应，有的4个选项似乎都可以填在那里，但肯定有3个是错的啊!
!
这个时候联系文章前后就很重要，有时候是一些连接的词语给于提示的（因果关系啊，时间先后顺序啊之类的）……
听力这个也是个大块，有多读而得到的语感这个时候也是很重要的，平时多练习听力这也是需要的，听的时候要注意抓住主要句子，提高准确率。
单项选择题，不建议做太多，因为这个有的给高三学生复习所准备的试卷上的这类题很偏，高考根本不会考那些，很容易出错，而且很容易打击学生的积极性，产生畏惧心理。
一般有了很好的语感，单选题都是手到擒来的。
总之就是每天5-10篇阅读，1篇完型，1次听力练习+早晨的晨读;
2-3天要写一篇作文，这个可以拿给你的老师，让他帮你评分……然后自己再改改，另外可以多背诵一些经典的文章（时下短小流行的元素、重要的事件等）
坊间传说：
能不能上本一，主要看数学成绩。
能不能上985，看英语。
能否进清华北大，看语文。
这句话有一定道理，凸显出英语学科的重要地位。
就拿江苏卷来说（满分120分），如果一个考生的英语成绩低于105分，那么他进211或985高校的可能性就会大大降低。
在高三最后一年，英语学习能不能逆袭突破105分大关?
下面，就介绍一些往届学生的成功英语复习经验。
攻略一、培养英语学习情商
从事高中教学近二十年，发现一个规律：
凡是最后在高考中脱颖而出的黑马，往往不是智商最高的，多半是智商中上等、但情商很高的学生，他们懂得如何管理自己的英语学习目标、情绪和学习方法。
攻略二、找到个性化的学习节奏
课堂教学是大锅饭，针对大多数学生。
你要想大幅度提高自己的英语成绩，就得摸索出属于自己的学习方法和学习节奏。
你要相信一句话，最好的学生不是老师教出来的，多半是自己摸爬滚打琢磨出来的。
攻略三、得阅读者，得英语的天下
阅读，就是英语学习的点金棒。
高三复习要牢牢以阅读为中心，多阅读，多看真实的语言材料，要从教材课文中跳出来，多接触新鲜真实的时文，把最近五年高考阅读理解和完形填空“细嚼慢咽”。
攻略四、英语学习，词汇先行
没有词汇量，再好的学习方法也是徒劳。
要完全掌握XX个核心词汇的拼写、搭配等用法，要初步认识5000个阅读词汇，只要在阅读中看到认知指导词义就行，阅读词汇量越大，阅读率就会越高。
我刚出版的《高考英语词汇练习册》把高考3500个词汇等分成30个课时，每个课时包含130个单词，并配有两个过关测试:
其一侧重考查核心词汇与基本用法，其二是考查高级词汇与熟词生义。
一个月左右的时间，就可以复习完考纲的所有词汇和词组。
攻略五、听力训练一周不低于三次
给大家推荐一本好的听力训练材料《Listentothis》第一册，是由原北京外国语大学副校长，博士生导师何其莘教授编著的，听力语言材料真实有趣，比平时大家使用的听力模拟题要意思。
攻略六、把完形填空当成阅读理解来学
完形填空能否得高分，关键在于对文章的理解程度，尤其在缺失20单词的情况下。
这就是为什么高考上海卷把它归类为阅读理解的原因。
完形填空不要一做就丢，好文章要积累起来，日后多读多背。
攻略七、以话题为突破口提高作文成绩
无论是编写教材，还是高考作文命题，背后都有一个潜规则：
围绕话题展开的。
针对每个话题，我们在头脑中都要储备足够量的好词好句好段，输入决定输出，没有好的输入哪有好的输出呢。
我的新书《高考英语作文好词好句好段》从英文权威报刊和教材中摘录了大量的好词好句好段，便于高三学生分类集中背诵。
攻略八、兵马未动，粮草先行
要想大幅度提高高考英语成绩，离不开优秀的教辅资料。
据我了解，优秀的英语教师大都不愿意去编写教辅资料，一是因为报酬太低，不如做家教来钱快;
二是教辅不算教科研成果;
三是编教辅是一个苦活。
市面上的教辅材料大都是由一个老师牵头，随便找几个老师弄一弄，质量多半低劣。
所以，大家在挑选时要非常小心。
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