教师工作心得精选多篇Word格式文档下载.docx

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在和科任教师的沟通的过程中还不够主动积极，对于一些普遍存在的问题，到现在还是没有办法很好的处理。

二、多听听学生的声音

很多有经验的生活教师都说，在每件事上不妨都听听学生的意见，看看他们态度如何，师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多，既提高了学生的主动参与意识，也增强了学生对生活教师的信任感。

在这一点上我也试着做了，然后发现学生的感知世界远比我们想象的开阔得多，他们思想活跃，想象力丰富，很多问题他们给的主意比我自己想的还要好。

前段时间学校组织古尔邦节文艺表演的选拔，因为孩子们在军训结业典礼上的积极性不够给力，这次和其中几个孩子一说，没想到大家都积极的推荐，努力排练。

三、用爱心唤真情。

一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级活动中，生活教师要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，达到与学生心灵交流的目的。

比如赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以表达生活教师对学生的爱心，使学生有一种

四、用理想鼓励学生

穷则思变，我们班大多数孩子的家庭经济条件不是很好，每个人身上都有很大的压力，每当孩子们在周记里表达自己的疲惫时，我总会在劝告他们放宽心后，询问他们的理想。

他们的理想有大有小，可无论哪一个我都给与鼓励，并且告诉他们想要达成理想，他们所需要付出的。

我告诉他们为了他们的理想，要学会重视现在的每分每秒，踏踏实实的往上走。

孩子们总会聆听，然后慢慢地开始行动，为了理想他们每个人都在努力。

前不久，学校要求开展以“梦想”为主题的学习活动，我让班委进行了组织，许多同学都谈了自己的短期目标和长期目标，还有理想。

在这个过程中，孩子们重新审视了一下自己，为自己找到了一个定位，并且明确了努力地方向。

有人说：

生活教师是学校里最苦的岗位。

在生活教师的工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。

在未来的道路上我还有很多事情需要接触并且学习处理的方法。

在生活教师工作中我也还有许多疑惑和没有解决的问题，还要和各位生活教师多学习交流，希望能在这份工作中逐渐成长。

小班教师工作心得

转眼间又是一个学年的结束。

回顾一年来走过的日子，虽然忙碌，但是却感到充实而有意义。

作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。

为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅《纲要》、《幼儿教育》等一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息及时摘录下来，不断为自己充电。

同时向有经验的老教师请教，吸取创新教育理念及教育方法手段。

不断积累经验，使自己能更好地去提高自己的专业知识和业务水平，增强在教学过程中的实际操作能力，使自己的文化素养和修养不断地提高。

在教学中具充分，重难点明确，为幼儿创设一个轻松、愉悦的教育环境，并勤写保教笔记、个案记录，及时写好课后反思。

平时能多找孩子聊天、善于发现孩子不一样的情绪，并且对孩子进行及时的引导，从而使每一个孩子在园都能有较高的积极性。

在平时，我能主动与家长交流，做到家园同步，共同教育好孩子。

我们积极开展各种形式的活动，如甜嘴巴系列活动中的幼儿儿歌比赛，幼儿歌唱大赛，以及幼儿拍皮球比赛，幼儿自理能力比赛，要求家长与孩子共同准备，通过一次次的比赛，孩子们各方面的能力及自信都提高了；

另外，还积极开展各类亲子活动，如“三八”节的“我爱妈妈”的亲子活动，母亲节的运气球比赛，重阳节的“我送爷爷奶奶一幅画”活动，充分加强了与家长间的接触与互动；

在生活中，我尽可能地关心每一个孩子的健康成长。

当幼儿有缺勤或生病时，我都会主到给家长打电话询问或者利用放学时间上门家访了解孩子的情况，关心孩子的健康。

当然我们也得到了家长们的大力支持。

通过工作，我学到了不少东西，业务上也通过努力，有所提高。

但这还远远不够，在各项教育教学工作中还需对自己严格要求，多思、多试努力把工作做的更好。

社会在发展，时代在前进。

在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。

我会将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

初三毕业班的工作是很辛苦的，可是面对朝夕相处的学生，看到他们俊秀的面庞，纯真的笑靥，感受他们聪慧的心灵，尤其是生命成长带给我深刻的启迪，足以让我身心愉悦轻松了。

没有教师，就没有学校，同理，没有学生，学校的存在意义又有多大？

如同一片田野，老师是土地，学生是禾苗，二者相互依存。

感恩学生———因为有了学生，让

我永远拥有一颗童心，带着成熟用童稚的纯净眼光去看纷繁复杂的社会，每天活得开心快乐。

每天无论你多么的烦，多么的累，只要你看到他们可爱的笑脸，听到他们稚嫩的笑声，那都是一种享受，你对他们发出欣赏或赞叹的时候，他们更加坐直了身板，脸上有更自信的神情，略有羞怯的，会埋头悄然欣喜，他们还会和你通过心灵的窗口——眼睛，进行心和心的交流。

他们常会面带笑容，一边唱一边看着你，从你身边走过时，举起手来向你挥一挥，匆忙中弯腰问声“老师好！

”或者停下正在哼唱的歌，来一句“老师！

”,接着又开始唱起来。

他们看到你从办公室出来捧着厚厚的作业，连忙迎了上来，与我并肩走入教室；

从校门外回来，他们会凑过来问询你老师你去哪里了，听课、开会、逛街了，听谁讲的课，开的什么内容的会议，买什么东西了，老师我帮你拿听课笔记吧，老师我给你拿档案袋吧，老师你买的东西我看看啊，他们都会感慨一下，绕在你身边，仿佛隔了好久未见一样，实际上，师生不见的时间只以小时计算而已；

从进入校门口陪伴走来只是几十米的距离，他们也感觉很过瘾似的，一切的童趣都在不言中。

感恩学生———因为有了学生，让我的人生价值得到最大体现。

我虽然不是一个教育家，但是从事教育教学20多年，我所学习的知识，我的人生观点，我的处世哲学在学生中传播，用我的性格、性情、做人信条给学生立体式教育。

学生的心灵是纯净的沃土，在上面栽植什么就生长出什么。

我的学生思想明朗了，面对教他的每一位老师都尊敬，面对师长的教导，即使是陌生的师长，只要是正确的指令，他们都欣然接受；

我的学生明白人要坦诚，不以貌取人，不阴奉阳违，正确的教导无论由谁指出都要遵从；

我的学生面对缺点错误不去回避，都能面对面开诚布公，实话实说，事情过后又不去埋怨和打击报复；

我用“先成人后成才”的信条去教育学生。

我明白我的教育有成效，会得到学校和家长及社会的肯定，这些都是用金钱无法买到的，最值得自豪的是，很多上了大学甚至出来工作他还对你念念不忘，有时和家人和别人谈起来，就说他的很多知识很多东西都是从老师那里学到的，只要一谈起来就对你赞不绝口。

这种幸福感受无以言表。

感恩学生——-—因为有了学生，让我的劳动得到升华。

教师的劳动是一种创造性的劳动，它不像其他行业，面对的产品是没有生命的产品，教师面对的是一群将要为社会创造价值的人，他的劳动效果是短时间内无法看到的，即使这样，学生的变化还是显而易见的。

有的孩子小学时候学习基础薄弱，相应的心理也很脆弱、敏感，当来到新纪元学校还是以原来的状态看待自己，自卑心理严重。

我们新纪元学校的办学理念是“尊重学生个体发展”，不会抛弃和放弃任何一个走进校门的孩子，无论他是顽劣的，温顺的，还是聪明的，笨拙的，我们会用爱心培养教育呵护他们。

我们在校园生活中扮演多个角色，学生生病了，我是护士，孩子郁闷了，我是心理调节师，学生成绩滑坡了，我是辅导员，学生想家了，我是妈妈，学生犯规了，我是“治安员”，学生搞文娱活动了，我是称职的演职员。

诸如此类，我会乐此不疲。

学生都是一个个鲜活的旺盛的生命，在我们老师的眼睛里，是如此的平等可爱和非同一般。

当他们走进新纪元的大门，就注定被我用爱心塑造。

他曾经是优秀的，我们成就他优异；

他曾经是平凡的，我帮助他优秀；

他曾经是顽劣的，我培养他规范。

尊重个体差异，关注每一个孩子成长是我教育的信条。

家长满怀期待把孩子送来，我要看到他们绽开满意的笑脸，再把孩子光荣地送走。

我做到了这一点，大家的鼎立支持和新纪元的蒸蒸日上的蓬勃发展就是充分的证明。

我何以有这样的信心，源于我在这样的学校。

如果把新纪元学校比作一艘航船，校长是船长，老师是船员，孩子们就是一位位需要我们呵护的乘客，家长则在我们航行的沿途营造了一个个温馨的爱的港湾，时刻给予忙碌的孩子以补养，让他们有动力前行，在前行时又有了目标可期待。

一个孩子，有家校两方的关爱才是最幸福的，他的成长才是最健康的，他们的心理世界才是最阳光的，持续发展的潜力才是最大的。

感恩学生———因为有了学生，我才有了这一份安闲舒适的工作。

每年的寒暑两个大假，“五一”“十一”黄金周，清明节、中秋节，每个星期还有一天的休息日。

因为有了这份工作，我的生活才安定，有规律，每天重复着同样的工作，而每天又是日新月异，我的工作是呈螺旋式上升的。

虽然工资不算很高但是自得其乐，物欲横流的时代，很多人成了赚钱的机器，无暇顾及休闲，更不可能照顾到自己的身体。

因为有了这份工作，我有

党员xx年工作心得

直至今日，参加工作已经两年半，作为一名党员教师，我的主要工作便是一线教学。

一直以来都在思考，音乐课到底应该怎么教学？

音乐知识、音乐技巧是学习音乐的基础，于是很多时候音乐课变成了枯燥的灌输课，便成了孩子们喜欢音乐而不喜欢上音乐课。

这次国培给了我很多启发，给了我新的教学理念，我将这些理念和方法运用到课堂中，发现孩子们活泼了很多，也更积极的参与到音乐活动中。

国培中学习新的国家教学方针和音乐教学理念颠覆了以往的教学观点,它从音乐是抒发情感的本质出发，从小学学生身心发展规律出发，从理论和实践中提出，小学音乐课堂是提升学生审美能力，而不是培养专业的音乐人才，是培养学生积极向上的人生观和生活热情，而不是主要传授音乐技能。

为此，我反思自己的教学，自己还是原来的旧观念，认为没有音乐基础知识和技能，如何视谱？

如何唱歌？

以往我用了很多方式鼓励学生学习音乐基础知识，如买礼物奖励孩子，如小组比赛等等，然而到了期末，大部分孩子还是不会基本的音乐知识，对此我有深深地挫败感。

通过国培学习我豁然开朗，原来音乐课堂应该给孩子们的是感受音乐，享受音乐，从音乐中感受作者的情感，感受世界的美好，热爱生活，树立积极向上人生观。

从此，我鼓励孩子们在我的课堂上积极感受音乐，不限制他们的身体语言，鼓励他们随音乐舞动。

11月中旬，就在我逐渐改变教学方式的第三个周，有一天一个三年级的学生对我说：

“谢老师，我好喜欢你上课，如果每次上课都是这样就好了。

”那一刻我仿佛看到了新的世界在等着我去发掘。

后来我发现孩子对音乐基础知识的掌握比原来扎实多了，我想这就教学理念带来的新变化吧。

一年级的教研总结会上，书记的一席话引发了我的深思。

学生非常信赖老师，我们应该给他们一个怎么的童年？

我们教育他们是为了什么？

我们的教育应给他们今后的人生带去怎样的影响？

思想的开阔带来教学理念和教学方式的改变，教学之路还很长很长，而学习和思考应伴随着一生！

我爱孩子，我爱教师这个职业，我愿尽我所能带领孩子们在音乐的世界里翱翔，感受音乐世界的喜怒哀乐。

我最大的愿望就是希望孩子们在快乐中度过音乐课的40分钟，并将快乐带入生活中。

剑锋所指.所向披靡

一、总结成绩，寻找差距，增添信心，增强责任感

二、正视问题，找

准症结，直面挑战，增强紧迫感

面对“现实”是成本最低的，不要“唯生源论”，“生源”不是唯一的条件，“加工能力”才是提高质量的重要保障。

我们工作中要尽职尽责，精细管理，务实工作，强化措施，提高质量。

三、锁定目标，认准方向，细化措施，增强使命感

“提高质量，我的责任。

”质量是家长的追求，质量是学校的生命，质量更是教师的尊严。

提高质量，拒绝“反思”（成绩“反思会”，类似“批评会”），找回自尊，扬眉吐气。

四、加强指导，合理引导，耐心辅导，增强自信心

学校管理者要对教学工作加强指导，教研组要对教育教学加强引导，教师要对学生进行耐心辅导，提高教学质量。

我们要增强责任感、紧迫感、使命感、自信心。

我们要唱响几句口号：

1.“提高质量，我的责任。

”

2.人的潜能是无限的，至少是不可低估的！

3.奇迹是人创造的，但是不去干的人永远也不会创造奇迹！

4.凡事不争取肯定不会成功，只要争取就有成功的可能！

我们处于“弱势”并不表示我们已经失败，只要我们有信心、有决心、有勇气、有恒心，我们一定可以成为“强者”，同样可以“超越”比我们强大得多的“强者”。

我们要有战胜困难的勇气和决心并持之以恒。

我们要学习“亮剑”精神：

面对强大的对手，明知不敌，也要毅然“亮剑”，狭路相逢勇者胜（狭路相逢狠者胜：

实招、狠招、绝招），即使倒下也要成为一座山、一道岭。

凡事争取就有百分之一的希望。

如果放弃，成功的概率只能是零。

我们要有“剑锋所指，所向披靡”的勇气。

只有想不到，没有办不到！

“战争”的结果往往只有两个:

要么消灭“敌人”，要么被敌人消灭。

“不怕死的人往往不会死。

”同样，“不怕输的人往往也不会输。