高考语文试题及答案北京卷Word文档格式.docx
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①引力波每时每刻都在影响着我们②你会听到它悄然逼近的声音
③引力波是听不到的④声波在真空中无法传播
A.②③①④B.②④①③C.③②①④D.③①④②
5.下列有关文学常识的表述，不正确的项是（）
A.英国文艺复兴时期莎士此亚创作的《罗密欧与朱丽叶》，与中国元朝关汉卿创作的《窦娥冤》，二者同属戏剧艺术。
B.杜甫的《蜀相》和苏轼的《念奴娇·
赤壁怀古》都是咏史抒怀诗词的代表作，前者借诸葛言志，后者托周瑜抒怀。
C.从先秦《诗经》《楚辞》到唐宋诗词，再到明清诗文，作品的句式呈现出以下共同特点：
多用对偶，骈散相同，错落有致。
D.《聊斋志异》叙述的些故事内容上说是荒诞的、超现实的，但书中的许多细节描写又极具真实感，细腻而生动。
二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。
阅读下面的文言文，完成6-9题。
李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业①造其家，得粟以自给。
固贫甚，然独好周人急。
金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟。
人殆之，不肯舍。
杖踵疑门，告曰：
“我不幸被疾，人莫舍我，闻君义甚高，愿假榻。
”疑许诺。
延就坐，汛室②，具床褥炉灶居之，征医师视脉，躬为煮糜炼药，旦暮执手问所苦。
既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭秽不可近。
疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。
景淳流涕曰：
“我累君矣。
恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故旅邸，愿自取之。
”疑曰：
“患难相恤，人理宜尔，何以报为！
”景淳曰：
“君脱不取，我死，恐为他人得，何益”疑遂求其里人偕往，携以归，面发囊，志其数而封识之。
数日，景淳竟死，疑出私财，买棺殡于城南聚宝山，举所封囊寄其里人家，往书召其二子。
及二子至，疑同发棺取囊，按籍而还之。
二子以半馈，却弗受，反赆以货，遣归。
平阳耿子廉械逮至京师，其妻孕将育，众拒门不纳，妻卧草中以号。
疑问故，归谓妇曰：
“人孰无缓解，安能以室庐自随哉！
且人命至重，倘育而为风露所感，则母子俱死。
吾宁舍之而受祸，何忍死其母子？
”俾妇邀以归，产一男子。
疑命妇事之如疑事景淳，逾月，始辞去，不取其报。
人用是多疑名。
士大夫咸喜与疑交，见疑者皆曰：
“善士，善士！
”疑读书为文亦可观，尝以儒举，辞不就，然其行最著。
太史氏日：
吾与疑往来，识其为人，非有奇伟壮烈之姿也，而其所为事乃有古义勇风。
语曰举世混浊，清士乃见。
吾伤流俗之嗜利也，传其事以劝焉。
（取材于宋濂《文宪集·
李疑传》）
注：
①执业：
指捧书求其，犹言受业。
②汛室：
汛，洒水。
汛室，指打扫房间。
6.下列浯句中，加点的词解释不正确的一项是（）
A.闻君义甚高，愿假榻假：
借用
B.景淳竟死竟：
居然
C.反赆以货，遗归赆：
赠送
D.人用是多疑名多：
称赞
7.下列各组语句中，加点的词意义和用法都不相同的一项是（）
A．人莫舍我吾宁舍之而受祸
B．然独好周人急然其行最著
C．恐为他人得倘育而为风露所感
D．何以为报妻卧草中以号
8.下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是（）
A.杖踵疑门，告曰
拄杖走到张疑门前，对他说
B.不少见颜面
没有稍微露出一点不情愿的脸色
C.志其数而封识之
记录了（钱财）的数量，并封起来作了标记
D.举所封囊寄其里人家
把封起来装有金银的包裹寄送给景淳家
9.下列的理解和分析，不符合文意的项是（）
A．李疑教书为业，生活清贫，却深明大义，急人之急，并不取回报。
B．范景淳深受感动，并且感恩图报，一定要把自己的钱财送给恩人。
C．李疑不顾自己可能受祸，坚持照顾一位孕妇，但此人却不知感恩。
D．文章作者有感于世俗的唯利是图，鼓励人们向善，因此写了本文。
第二卷（共123分）
三、本大题其4小题其30分。
阅读下面这首诗完成10、ll题。
柳堤
春江水正平，密树听啼莺。
十里笼晴苑，千条锁故营。
雨香飞燕促，风暖落花轻。
更欲劳攀折，年年还自生。
10.（7分）
①下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A.一二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。
B.三四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；
“干条”承“密树”，状柳茂。
C.三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。
D.“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动地描绘出暮春时节的美丽景色。
②雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来表达触觉和视觉的修辞手法。
下列诗句中“香”宇的运用与本诗类似的两项是（4分
A.花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。
（唐·
郑谷《阙下春日》）
B.蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。
（宋·
杨朴《莎衣》）
C.几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不成。
刘子翠《海棠花》）
D.燕子来时春雨香，燕子去时秋雨凉。
（元·
杨维桢《燕子辞》）
E.映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。
（明·
邱睿《都城春日》
11.这首诗运用了由景及理的写法，这种写法在王之涣《登鹳雀楼》（白日依山尽）、白居易《赋得古原草送别》（离离原上草）、苏轼《题西林壁》（横看成岭侧成峰）等诗中也有体现。
任选上述诗歌中的一首，也可选取其他诗作，具体说明其中景和理的内容，并分析景理之间的关系。
（不少于150字）（10分）
12.用斜线（/）给下面短文断句（5分）
医扁鹊见秦武王武王示之病扁鹊请除之左右曰君之病在耳之前目之下除之未必已也将使耳不聪目不明君以告扁鹊扁鹊怒而投其石曰君与知之者谋之而与不知者败之如此知秦国之政也则君一举而亡国矣。
（取材于《战国策·
秦策》）
13.在横线处写出诗文原句（限选其中4道题）（8分）
①故木受绳则直，金就砺则利，君子则。
（《荀子·
劝学》
②城阙辅三秦，。
与君离别意，。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
③好雨知时节，当春乃发生。
，。
杜甫《春夜喜雨》）
④山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
（刘禹锡《陋室铭》）
⑤我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
（白居易《琵琶行》）
⑥夫夷以近，；
险以远，。
《王安石《游褒禅山记》）
四、本大题共2小题，共8分。
阅读下面的文章，完成14、15题。
《内经》理论体系的形成，是先人们在长期与疾病作斗争的生活与医疗实践中，仰观天象，俯察地理，远取诸物，近取诸身的结果。
《内经》理论体系的特点，主要表现在以下三个方面。
一、
《内经》认为，人是一个有机整体。
《内经》的脏象理论认为，人体以五脏为中心组成五个功能系统，通过经络，将六腑、五体、五官、九窍、四肢百骸等全身组织器官联系成一个整体。
形体和精神是生命的两大要素，人是形神相偕的统一体。
神不能脱离形而独立存在，有形才能有神；
神是形的生命体现，形没有神的依附就是徒存躯壳。
形神和谐是健康的象征，形神失调是疾病的标志。
《内经》从整体认识人体的基本观念出发，要求医生在诊治疾病中不仅着眼于病变局部的情况，而且重视整体对局部的影响；
不仅注意人体本身的变化，还要联系自然社会环境因素对人体的影响。
《内经》就是这样指导古人探究人体生命活动规律的。
二、
《内经》理论体系十分注意用辩证的眼光看待生命活动。
古代阴阳学说认为，人体阴阳对立，双方在矛盾运动中此消彼长、此盛彼衰，不断维持动态平衡。
“阳化气，阴成形”，从有形物质转化为无形物质，是“化气”的过程，是“阳”作用的结果；
从无形物质转化为有形物质，是“阴”作用的结果。
一旦阴阳失和，即是病态。
“阴胜则阳病，阳胜则阴病”，“阳阳离决，精气乃绝”。
《内经》理论体系就是运用阴阳对立统一的观点来分析、解释人体的生理、病理现象的。
三、
《内经》说：
“夫候之所始，道之所生。
”“候”，是表现于外的各种现象、征象；
“道”，是法则和规律的意思。
说明根据事物的外在表现，可以总结出事物变化的法则和规律。
《内经》关于生命本质及其规律的认识，主要是通过对自然现象和人体生理、病理现象的观察、总结、概括而来。
“道”源于“候”，天道玄远，神妙莫测，但可以通过气象、物候的观察，总结大自然变化的规律。
同样的道理，人体的脏腑藏匿于体内，医生无法了解其生理活动情况，但可以通过观察活体表现在外的生理病理现象，来把握生命活动的规律。
《内经》现有几十种文字的翻译本，已流传于世界几十个国家和地区，其研究和应用也相当广泛。
14.下列对文章内容的理解与分析，正确的项是（3分）
A.生命的“神”如果脱离了“形”而独立存在，则形神失调，人体就会产生疾病。
B.人体所表现出的生理病理现象，取决于自然社会环境因素对人体所产生的影响。
C.阴阳学说认为有形物质为阳，无形物质为阴，要防止阴阳此消彼长、此盛彼衰。
D.自然规律可通过观察气象物候来总结，生命活动规律可通过人体外部征象来把握。
15.在文中横线处分别拟写本段的小标题，每个小标题要能正确概括该段内容的含意。
（每小标题不超过15字）（5分）
五、本大题共4小题，共25分。
阅读下面的作品，完成l6-19题。
心灵的篝火
张海迪
我写这部长篇时很多次都在想，人们最好在下个千年翻看这部小说，我不是什么预言者，但我坚信，我在这本书里所描述的关于攀登雪山峰顶的一些艰险，到那时也许就不存在了，人们很容易就能登上珠穆朗玛峰——海拔8848米的山顶上已有了我们的研究站点，如同在南极建立的长城站，珠峰上的站点最好也叫长城站。
不过我也在想，假如8848米不再是不可逾越的障碍，世界上还有什么高峰要攀登呢?
只要地壳不变动，8848米将是有限的数字和高度，而人类的探索精神是无限的。
人类总是想越超极限，却又被无数障碍阻挠，劈开了层峦叠嶂，人也就跨越了千山万水。
打算写这部书时，我总感到有种无形的束缚，它始终不让我的想象展开翅膀到无边无际的天地里翱翔，可我说不清那紧紧束缚自己的是什么。
我常常被这种困惑搅扰，同时也为超越困惑，莸得心灵的解放而不懈地寻找飞往更大空间的方向。
我为此等待了很多年。
有一天，我终于看到了梅里雪山！
接下来的很多个夜晚，我都是在网上度过的，我被迷住了。
那里有成百上千条关于梅里雪山的文字介绍，还有很多绮丽的风光图片，于是我看见我的一个主人公回头对我笑了，在此之前，我一直让他在一个不知名的空旷地带徘徊，在本书里他是梅里雪山的攀登者。
梅里雪山主峰卡瓦格博海拔只有6740米，可它的地理环境却很复杂，山上终年积雪，陡峭的山体，风化的岩石，还有瞬息万变的气候，会让攀登者突然陷入绝境。
卡瓦格博至今还是一座人类未及山顶的处女峰。
只要人们达不到顶峰，它就永远是一个神秘的向往，一个难以超越的存在。
人们可能还记得l991年中日联合登山队攀登梅里雪山的惨剧，十七个登山勇士无一人生还。
为什么鲜活的生命要去荒无人烟的地方，在那里经受暴风雪的袭击，面临雪崩随时发生的危险，陷入人生的绝境？
天光黯淡，无边的黑夜，厚厚的积雪，看不见一线星光，周围也没有篝火，不灭的只是心灵的篝火，最后那火也覆盖在冰雪中……
当太阳重新照耀时，冰盖上又多了几座新的冰雕，他们的面容都十分安详，好像还在酣睡，却再也醒不过来了……也许在多少年之后，地球进一步演化，它变暖了，冰川坝塌，雪山融化，十七个勇士还会获得新生。
他们会站起来，抖掉身上的积雪，掏出揣在胸前的旗帜，迎风抖开，一簇火红猎猎地飘舞着，发出哗啦啦的脆晌。
他们看见远处美丽的城市，一座高大建筑物的计时牌上清晰地显示着：
3000年某月某日……
我想这丝毫无损他们千年之前攀登高峰的意见。
物质是坚实的，如同大地，而精神则如同天空或宇宙，有限与无限都在其中，无穷尽地开拓成为人类永生永世的寄托。
西西弗斯整日推着块大石头上山的希腊神话，其实也可以看作是个哲学寓言，隐含着时间与空间的规则一一周而复始，永无止境。
我写这部长篇也是一种攀登，如同真正的登山者，一次次向高峰冲击，又一次次撤退，回到大本营，回到平淡无奇的生活中。
这种攀登让我的体力和精力消耗很大，在经历了四十年的病痛之后，身体瘫痪部位的肌肉萎缩了，我越来越难以支撑自己，总有一种明天就会因疲惫而死去的感觉。
其实，我对长篇小说的创作已经力不从心了，激情常被肉体的麻木疼痛和精神的忧郁绝望掩埋……
我想这将是我最后的一部长篇小说了。
精神攀登的路途异常艰苦，我有时也畏惧，害怕路途遥不可知，但冥冥之中又仿佛看见我的主人公在远处等待，等待我给他们一个结局。
我有时急于接近他们，有时又小心翼翼地避开，我怕我笔下的主人公会在途中遭遇不测，也怕有的人会因为我给他们的结局而失望。
其实我是清楚的——生命永远不会完结，我们的攀登也是如此。
（取材于张海迪长篇小说《绝顶》的前言，有删改）
【注】张海迪，当代作家。
1955年生于济南，五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，胸部以下失去知觉。
16.下列对文章的理解，不正确的两项是（4分）
A.作者坚信当下个千年到来，珠穆朗玛峰的山顶上已建立起“长城”研究站点的时候，人类将无高峰可攀。
B.第四段以黯淡的天光、无边的黑夜烘托“心灵的篝火”；
“覆盖在冰雪中”则暗指十七勇士生命的终结。
C.时至3000年，地球变暖，冰雪融化，勇士重生：
作者在一个想象的情境中，寄寓了自己美好的愿望。
D.最后一段作者流露出对笔下人物有时想接近，有时欲避开的复杂心志，在“怕”的背后是对人物的挚爱。
E.本文可以看作是关于《绝顶》的创作谈，交代了小说主人公的生平背景，同时也折射出作者的心路历程。
17.梅里雪山在作者的小说创作中具有重要的作用，根据文意，谈谈这些作用表现在哪些方面。
（6分）
18．作者为自己的小说取名“绝顶”。
结合这篇前言，说说作者所理解的“绝顶”包含了哪几层内涵。
（5分）
19.中国古代神话中有“夸父追日”的故事：
“夸父与日逐走……道渴而死。
弃其杖，化为邓林（树林）。
”有人认为，文中殉难的登山者有如追日不得的夸父，是当代社会中的悲剧英雄。
结合原文并联系现实，谈谈你自己的看法。
（不少于200字）（10分）
六、本大题共1小题，其60分。
20.阅读下面的材料，按要求作文。
（60分）
老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里。
每当列车经过，老计都会庄重地向疾驰而过的列车举手敬礼。
此时，列车也鸣响汽笛，汽笛在深山中久久回响……
大山深处的独自巡视，庄重的敬礼，久久回响的汽笛……，这一个个场景带给你怎样的感受和思考？
请在材料含意范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
参考答案：
一~二、（每小题3分，共27分）
1.A2.C3.D4.B5.C6.B7.D8.D9.C
三、（30分）
10.（7分）①（3分）C②（4分）DE
11.（10分（（略）
12.（5分）
扁鹊见秦武王/王示之病/扁鹊请除之/左右曰君之病在耳之前目之下/除之未必已也/将使耳不聪目不明/君以告扁鹊/扁鹊怒而头其石曰/君与知之者谋之而与不知者败之/如此知秦国之政也/则君一举而亡国矣。
13.（8分）
①博学而日参省乎己知明而行无过矣
②风烟望五津同是宦游人
③随风潜入夜润物细无声
④斯是陋室惟吾德馨
⑤同是天涯沦落人相逢何必曾相识
⑥则游者众则至者少
以上答案以课本所取版本为准，有按其他版本作答或回答超出四题者，阅卷时议决。
四、（8分）
14.（3分）D
15.（5分）
【答案要点】
一、从整体上探究生命活动规律
二、用辩证的眼光看待生命活动
三、通过人体外在表现认识生命规律
（意思对即可）
五、（25分）
16．（4分）AE
17.（6分）
触发了作者的创作灵感，帮助作者超越困惑，获得心灵的解放。
启发了作者为小说主人公赋予梅里雪山登山者的身份。
提供了小说主人公活动的严酷环境，烘托了登山者的探究精神。
凸显了小说的探究永无止境的主题。
有助于理解小说名字的由来。
（答对其中三点即可得6分。
意思对即可。
）
18.（5分）
登山者所攀登的雪山峰顶
人类所追求的精神巅峰
作者所冲击的文学创作的高峰
（意思对即可。
19.（10分）（略）
六、（60分）
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