8年级英语下册 U2动名词学习及词汇巩固 培优班 第4周.docx

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8年级英语下册U2动名词学习及词汇巩固培优班第4周

8年级英语下册U2动名词学习及词汇巩固培优班第4周

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　个性化教学辅导教案　　　　学科：

英语　　年级：

八年级　　任课教师：

　　授课时间：

2018年春季班第4周教学课题教学1.词汇巩固。

目标2.动名词的用法。

教学重点:

.动名词的应用；重难点难点:

动名词与动词不定式的区别。

U2词汇巩固与动名词用法教学过程　　知识点词汇复习　　atatravelcompany在旅游公司里insteadofsb.代替某人morethanjust不仅仅是lookfriendly看上去友好　　　　　　givesb.acheerfulgreeting高兴地向某人打招呼getachancetosdosth.得到做某事的机会theexpressiononone’sface脸上的表情holdone’sheadup昂头feelwelcome感觉受欢迎situpstraight坐起来；坐直afewmomentslater片刻之后smileatsb.向某人微笑　　decidetodosth.决定作某事　　gotosb.forhelp去寻求某人的帮助remindsb.aboutsth.提醒某人某事minuteslater几分钟后　　Grammar动名词一．动词加ing规则　　　　　　直接加ing　　be　　see　　eat　　　　以不发音的－e结尾的动词，须去掉e再加ingcom　　writ　　tak　　　　动词是闭音节的单音节词，重读闭音节结尾的多音节，末尾只有一个辅音时，辅音字母须双写，然后加ing　　sit　　begin　　run　　stop　　forget　　少数几个以－ie结尾的单音节动词，须变i为y，再加ing　　　　二．动名词的用法1.作主语　　学中文不是一件容易的事。

　　（learn）Chineseisnotaneasything.眼见为实　　　　　　　　　　（see）isbelieving.　　1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.作宾语　　Doyou　　（mind）myopeningthewindow?

我关窗户，你介意吗？

3.作介词宾语　　他已经不在踢足球了。

Hehasgivenup　　（play）football.她擅长游泳。

Sheisgoodat　　（swim）.=Sheiskeenonswimming.三．动名词的其他用法　　Hisonlyhobbywassleeping.（用作表语）　　Manyadmirehisspecialability,learningthreedifferentlanguagesatthesametime.（作同位语）Somepeoplehavetotakesleeping-pillseverynight.（作形容词）四．动名词短语作宾语,下列动词只接动名词:

　　suggest,advise,practise,mind,enjoy,finish,consider,keep,avoid,miss,excuse,putoff,feellike,giveup,insiston,deny（否认）,prefer….加动名词的动词大集合口诀　　我有时很感激欣赏（appreciate）我的孩子，但总是避免（avoid）承认（admit）这一点，请允许（allow）我寻求您的建议（advise），{名词为advice}您考虑（consider）后告诉我如何克服这个小缺点。

还有一件事，我的孩子总是拖延（delay）他不喜欢（dislike）的事，不可否认（deny）这就是逃避（escape）。

老师原谅（excuse）了他，但是告诫他要喜欢（enjoy）自己的该做的事。

我曾经禁止（forbid）他凭空想象（fancy）赶快完成（finish）自己手头的事，他反对我并保持（keep）他的想象（imagine），说介意（mind）自已会错过（miss）任何灵感。

有专家告诉我要允许（allow）孩子去实践（practise），去冒险（risk），因为孩子不能抵制（resist）自己闯的诱惑，只要建议（suggest）他忍受（stand）住任何学习工作的艰苦就可以了。

最终孩子一定会理解（understand）的。

五．既可接不定式又可接动名词作宾语的动词总结1.含义相同的动词　　like喜欢/love喜欢/hate憎恨/prefer宁可/begin开始/start开始/continue继续/等。

如：

Helikestravelling[totravel]alone.他喜欢单独旅行。

2.forget,remember,regret含义不同　　接不定式时，表示非谓语动词的动作发生于谓语动词的动作之后；接动名词作宾语时，表示非谓语动词的动作发生于谓语动词的动作之前。

如：

Iforgot　　（tell）youaboutit.我忘记告诉你那件事了。

Iremembered　　（give）thebooktoLiLei,buthesaidIdidn’t.我记得我把书给李蕾了，但是他说我没有给。

　　2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.mean后接不定式或动名词含义不同　　接不定式作宾语时，表示一种意图，“打算做，想要做”；接动名词作宾语时，表示解释，“意味着，意思是”。

如：

”Ididn’tmean　　（bother）you.我本不想打扰你。

Whathesaidmeans　　（go）therebyair.他的话的意思是坐飞机去那儿。

4.try后接不定式或动名词含义不同　　try接不定式作宾语时，表示一种决心，意思是“设法做，尽力做”；接动名词作宾语时，表示尝试，意思是“试着做”。

如：

I’lltry　　（catch）upwithmyclass.我将尽力赶上同学们。

Itried　　（read）thetextwithoutconsultingmydictionary.我试着不查词典来阅读课文。

I.用括号内所给动词的适当形式填空。

11.Thegirlisafraidof_______（swim）inthepool.12._______（get）agoodjobisnoteasy.　　13.Foryourhealth,youhavetogiveup_______（smoke）.14.Kingsleyisgoodat_______（sing）Englishsongs.　　15.Jimhasgreatdifficultyin_______（communicate）withforeigners.16.MrDongkeeps_______（remind）meof_______（do）myhomework.17.Didyoufinish_______（read）thisnovel,Amy?

　　18.Don’tforgettolockthecageafter_______（feed）thebird.　　19.Thebosshasmadeit_______（clear）thatheisnotgoingtochangehismind.20.It’simportant_______（finish）theworkontime.IV.单项选择。

　　（）26.―Whatabout_______arest?

―Ok!

Let’sgoforawalk.　　A.having　　　　B.had　　C.have　　　　　　　　　　（）27.OurEnglishteacheroftensaystous,“________Englishwellisveryimportant.”　　A.Learn　　　　　　B.Learning　　C.Tolearning　　　　　　（）28.Ihopeeveryonecancareabout_______theenvironmentandstop_____things.　　A.protecting;wasting　　B.protecting;towaste　　C.protect;wasting　　（）29.―Doyouenjoy_________avolunteer?

―Ifyouwant_______this,you’dbetterjoinus.　　A.being;knowing　　B.tobe;knowing　　C.being;toknow　　（）30.________afootballfan,Johnislookingforwardto__________thecomingWorldCup.　　A.As;watch　　B.For;watch　　C.As;watching　　3　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　阅读理解　　Friendscanthinkalike　　“What!

You,too?

IthoughtIwastheonlyone.”Haveyoueversaidthistosomeone?

Ifso,youmayhaveendedupbecomingfriendswiththisperson.　　Itseemsthatsimilarityoftenhelpsformfriendships.TheGreekphilosopher（哲学家）Aristotleoncesaid,“Somedefine（下定义）it[friendship]asamatterofsimilarity;theysaythatwelovethosewhoarelikeourselves.”　　Now,thereissomesciencebehindthisidea.ScientistsfromUniversityofCaliforniasaidfriendshavesimilarbrains,ScientificAmericanreported.　　Thescientistsinvited42universitystudentstotakepartinanexperiment.Eachstudentwatchedthesamesetofvideos,whichincludedacomedy,adebate（讨论）andasoccermatch.Meanwhile,scientistsscanned（扫描）theirbrainsandrecordedtheirbrainactivity.　　Similarpartsoftheirbrainslitupwhile