五华中学教师招聘考试真题及答案解析Word文件下载.docx
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多项选择题
A、它包括五种因素三种过程
B、五种因素共同影响了三种过程
C、三种过程交织在一起相互影响
D、教学过程要以学习过程为基础
E、评价/反思过程会促进学习和教学过程
9：
“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。
A、用途扩散
B、结构扩散
C、方法扩散
D、形态扩散
10：
影响教学方法发展的直接因素有（）
A、教学目的和任务
B、教学内容
C、时代要求
D、生产力的发展水平
11：
为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）
A、教学模式
B、教学策略
C、教学方法
D、教学手段
12：
（）的特点是依据标准，判断被试的达标程度，而不是将被试的成绩与他人成绩做比较。
A、常模参照测验
B、目标参照测验
C、标准参照测验
D、潜力参照测验
13：
对有关历史生活的领会，不能缺少（）。
A、言语直观
B、形象直观
C、感知直观
D、表象直观
14：
个体同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。
（）
判断题
对
错
15：
学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。
这种现象属于（）。
A、一般迁移
B、具体迁移
C、水平迁移
16：
学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（）。
A、校训
B、班风
C、校风
D、校存
17：
布鲁纳学习过程的第三个阶段是（）。
A、转化
B、获得
C、评价
D、同化
18：
七夕节，中国人通常吃什么?
A、蒿饼
B、巧果
C、汤圆
D、竹筒饭
19：
根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。
20：
“白板说”理论属于哪个教育家的观点（）
A、卢梭
B、洛克
C、杜威
D、斯宾塞
21：
教师随意私拆、学生的信件、日记属于侵犯学生（）的行为。
A、人身自由权
B、身心健康权
C、隐私权
D、受教育权
22：
以下和“小米和丽丽是舍友”判断不同的是（）。
A、阿兰和阿华是同乡
B、小陈和老陈是客家人
C、大琴和小琴是双胞胎
D、小聪和小明是姐妹
23：
教育法律关系的客体有（）
A、社会组织
B、行为
C、物
D、自然人
E、精神产品
24：
个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（）。
A、生理活动
B、心理活动
C、认识活动
D、实践活动
25：
《中小学教师职业道德规范》规定师德的灵魂是（）
A、爱岗敬业
B、关爱学生
26：
以“发生认识论”为其理论核心的心理学家是（）
A、皮亚杰
B、霍尔
C、洛克
D、斯金纳
27：
“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）
A、注意的指向性
B、注意的集中性
C、注意的稳定性
D、注意的分配性
28：
教师在学校教育中，常常要用到哪些方法?
A、讲解法
B、演示法
C、课堂问答法
D、练习法
E、实验法
29：
根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是（）。
A、发展勤奋感
B、培养主动性
C、形成亲密感
D、建立自我同一性
30：
课的类型的划分依据为（）。
单项选
33：
每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动帮助自己成长，因此，班集体有利于训练学生的（）。
A、群体意识
B、社交能力
C、自我教育能力
D、合作能力
34：
学生管理是以“育人”为目的的活动。
35：
注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的（）。
A、政治教育
B、思想教育
C、道德教育
D、心理健康教育
36：
汉代传《诗经》者共四家，现在流传的是（）。
A、《齐诗》
B、《鲁诗》
C、《韩诗》
D、《毛诗》
37：
学生在学习过程中能掌握如何控制自己的注意、记忆和思维，这是（）
B、动作技能学习
C、智慧技能学习
D、认知策略学习
38：
“终身化”的教育特征出现在（）。
A、古代社会
B、文艺复兴后的欧洲
C、近代社会
D、现代社会
39：
以下哪项不属于学校及其他教育机构应当履行的义务?
A、贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量
B、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益
C、向受教育者及其监护人公开学业成绩
D、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目
40：
我国中小学课程内容的组成部分包括（）
A、修身、齐家、治国方面的准备知识
B、关于自然、社会和人的基础知识
C、某些社会活动方面的经验
D、关于提高能力的经验
E、培养情感的内容
41：
现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。
因此，就其本质来说，教育就是生产力。
42：
学校教育与学生生活的关系是教育学重要的理论问题，它集中表现在两个命题上．即“教育为生活做准备”和（）。
A、“生活即教育”
B、“学校即社会”
C、“从做中学”
D、“教育即生活”
43：
根据评价的标准分类．教学评价可分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价三种。
44：
在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低分现象
45：
以下属于智力因素的是（）。
A、注意力
B、动机
C、情感
D、意志
46：
（）的摄制标志着中国电影的诞生。
A、《歌女红牡丹》
B、《定军山》
C、《渔光曲》
D、《生死恨》
47：
依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为（）。
A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、关注教学环境阶段
D、关注学生阶段
E、关注职业压力阶段
48：
下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。
A、规定限制
B、理解
C、协助
D、同情
49：
由过去的经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是定势。
50：
把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为（）。
A、算法式
B、推理式
C、启发式
D、演绎式
51：
教师了解学生最简单最常用的班级管理方式是（）
A、观察法
B、书面材料分析法
C、谈话法
D、调查法
52：
确定教育目的的客观依据是（）
A、制定教育目的者的哲学观念
B、制定教育目的者的人性假设
C、制定教育目的者的理想人格
D、特定的社会政治、经济、文化背景
53：
被认为是第一本现代教育学著作的书是（）。
A、《大教学论》
B、《普通教学论》
C、《教育漫话》
D、《爱弥儿》
54：
小王对小李说：
“令尊常对我说，活在世上，最为重要的是清清白白做人”中，加点的敬辞所指的人是（）（2015年下半真题）
A、小王的父亲
B、小王的母亲
C、小李的父亲
D、小李的母亲
55：
根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的低级机能（）
A、思维
B、逻辑记忆
C、形象思维
D、有意注意
56：
奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是（）
A、发现学习
B、有意义的接受学习
C、间接学习
D、机械学习
57：
下列有关听课的描述正确的是（）
A、听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务
B、听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务
C、听课是一种客观的实践性活动，但是影响听课活动的主观因素很多
D、听课是教育行政部门和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容
58：
学生的学习特点受（）因素和内外部因素的影响。
A、基础因素
B、智能
C、思维
D、能力因素
59：
陶行知教育思想的理论核心是（）。
A、传统教育
B、进步教育
C、生活教育
D、社会教育
60：
下列哪种教学组织形式主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业?
A、复式教学
B、分组教学
C、个别教学
D、道尔顿制
查看答案1：
答案C
解析
2：
解析所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质属性。
3：
答案A
解析言语信息的学习，即学生掌握的是以言语信息传递（通过言语交往或印刷物的形式）的内容或者学生的学习结果是以言语信息表达出来的。
这一类的学习通常是有组织的，学习者得到的不仅是个别的事实，而且是根据一定的教学目标给予许多有意义的知识。
使信息的学习和意义的学习结合在一起，构成系统的知识。
言语信息的学习有三大作用：
①是进一步学习的必要条件，如识字之于文学作品的学习。
②有些言语信息在人的一生中都有实际意义，如时钟的识别，天体运行，四季的形成等知识。
③有组织有联系的言语信息可以为思维提供工具。
（本解析由安宝蓝提供）
4：
答案D
5：
解析详见《中华人民共和国未成年人保护法》第五十五条规定。
6：
解析见“教育目的”定义。
7：
答案B
解析略。
8：
答案A,B,C,D,E
9：
10：
答案A,B,C,D
11：
解析定义。
从“综合方案”这一关键词可以判定答案是“教学策略”。
教学策略是为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案。
（本解析由张恩凯提供）
12：
解析目标参照测验的特点是依据标准，判断被试的达标程度，而不是将被试的成绩与他人成绩做比较。
例如，英语水平测试、毕业考试、体育达标测试等。
13：
解析言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
对历史生活的领会不能缺少言语直观。
14：
答案正确
15：
解析具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。
16：
17：
18：
解析巧果即七夕果，民间常以“七曲八弯”来形容“七巧”的形状。
新婚妇女在农历七月初七（俗称巧日）走娘家时，都从娘家带些巧果回来送给丈夫。
因此，每年农历七月初七前后是巧果的生产旺季。
19：
答案错误
解析根据管理层次。
将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。
20：
21：
22：
解析“小米和丽丽是舍友”这个命题对小米与丽丽之间的关系做了判断，判断她们是舍友关系，因此是一个关系命题。
只有B选项是联言命题。
23：
答案B,C,E
24：
解析
（1）第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。
（2）第二层次是个体的心理活动，最基本的是认知活动。
（3）第三层次是社会实践活动，是人与环境之间最富有能动性的交换活动，是一种能量的交换，体现了人的主动选择。
25：
26：
27：
28：
解析在学校教育中，教师常常用到以下一些基本的教学方法：
讲解法、演示法、课堂问答法、练习法、指导法、讨论法、实验法、游戏法、参观法。
29：
解析埃里克森的人格发展阶段理论认为，中学生处于第五个阶段，其发展危机是自我同一性对角色混乱（12～18岁）。
该阶段的发展任务是培养自我同一性。
30：
解析上课要完成的教学任务不同，课的类型就不同，如新授课和巩固课等。
31：
解析过度学习不意味复习次数越多越好。
l50％时，效果最好。
32：
答案C,D
解析设计教学法主张让学生自己决定学习目的和内容，自己设计学习过程。
33：
解析班级集体是学生自己的集体，每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。
因此，班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。
因此，本题选择C选项。
（本解析由何龙提供）
34：
35：
36：
解析汉人传诗共有四种版本，分别是鲁诗（申培公所传）、齐诗（辕固生所传）、韩诗（韩婴所传）和西汉时鲁国毛亨和赵国毛苌所辑的毛诗。
毛诗后起，逐渐取代三家地位。
至唐代，《毛诗》成为官方承认的《诗经》注释依据，受到后世推崇。
37：
38：
解析“终身教育”是20世纪以后出现的教育思想，它倡导教育的“终身化”。
39：
解析学校及其他教育机构有义务保障受教育者及监护人的隐私，不应随意泄露相关隐私。
故选C。
40：
答案B,C,D,E
41：
解析生产力与教育水平的关系表现在两个方面，一是生产力的发展能使教育更进一步的发展。
因为生产力决定生产关系，决定人类社会的发展历程。
生产力的不发达又会制约教育的完善与发展。
无论教育如何独立都归根结底受生产的制约。
二是教育水平对生产力的发展就有反作用。
当今世界社会与来越发达社会化大生产已经成为一种趋势，生产力的发展要求参与生产者有更高的素质，这只有通过教育得到。
高素质的生产者会对生产力的发展起到更大的推动作用。
42：
解析“教育为生活做准备”主要是指现在的教育是为了以后的生活做准备的；
“教育即生活”主要是指教育为当下的生活而服务的。
两者是相互对立的。
43：
44：
解析在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。
45：
解析一般认为智力因素包括六个方面：
注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。
46：
解析中国人自己摄制的第一部影片是北京丰泰照相馆创办人任景丰拍摄，由谭鑫培主演的京剧《定军山》片断，1905年摄制，标志着中国电影的诞生。
47：
答案A,B,D
解析根据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。
48：
解析教师促成的纪律有结构的创设和体贴，BCD属体贴，规定限制是结构创设。
49：
解析系统暂无解析
50：
51：
52：
解析教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景。
53：
54：
解析令尊指对方的父亲。
55：
解析答案是：
形象思维。
低级心理机能的主要形式有：
感觉、知觉、机械记忆、不随意记忆、形象思维、情绪、冲动型意志等心理过程；
高级心理机能的主要形式有：
思维、有意注意、抽象记忆、高级情感、理智性意志等心理过程。
56：
解析接受学习是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。
接受学习也是概念同化过程，是课堂学习的主要形式。
接受学习包括机械的接受学习和有意义的接受学习。
学生只有理解了所学知识的意义，才能更好的获得知识，所以学生学习的主要形式是有意义的接受学习。
57：
解析A选项错在听课需要设定具体的目的和任务；
B选项错在它不是一项经常性的工作任务；
C选项错在听课是对一节课的主观判断，不是一项客观的实践性活动。
58：
解析学生学习特点受基础因素包括基础知识、技能水平等和内外部因素的影响。
59：
解析陶行知提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。
60：
解析“道尔顿制”由关国道尔顿城教育家柏克赫斯特提出并试行。
按照这种形式组织教学活动，班级被打乱，教师不再系统讲授教材，而只指定一些参考书并布置一些作业，学生独立学习教材然后向教师送交作业，通过后再进行下一步学习。
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