主题名称身边的工具Word下载.docx
《主题名称身边的工具Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《主题名称身边的工具Word下载.docx(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
图片、资料:
了解工具的故事。
幼儿园的各个角落。
家园环境等。
活动目标:
1、幼儿了解多种工具的使用方法,通过探索解决自己的困难。
2、培养幼儿积极探索的自信心。
活动形式:
集体活动活动准备:
布置班中的问题墙,使小朋友随时产生的问题可以通过文字、图片、绘画作品反应出来。
自己已有的有关工具的印象。
各种工具材料,食物。
例如:
工具有:
锤子、钳子、石头、启瓶器、刀子、叉子、菜板等。
食物有:
榛子、松子、核桃、沙拉酱、各种水果、汽水等。
设计意图 师幼互动 教育反思 1、幼儿关于工具的知识经验有限,好奇心很强,对吃的活动非常感兴趣,所以在活动中孩子的积极性很高。
2、通过操作幼儿了解概括出了许多工具的名称用途, 3、幼儿了解工具不多,要继续引导和鼓励幼儿。
1、介绍食物:
教师:
小朋友们,今天老师请客,咱们一起看看都有什么好吃的?
2、引导幼儿吃好吃的:
你们要动动脑筋怎样才能吃到好吃的?
幼儿大胆动手操作,教师及时给与适当指导和调整。
3、引导幼儿总结经验:
你们都吃到什么了?
是怎样吃到的?
吴锦宣:
我吃到沙拉了,是先用刀子把水果切成小块再加沙辣酱做成的。
邢颖晨:
我还用筷子拌了呢!
江育浩:
我吃到榛子了。
用了大锤子。
李俊美:
我用起子打开了果汁。
党思哲:
我吃到了核桃,我用的是大积木。
那么你还知道我们身边还有什么工具吗?
有转笔刀!
可以削铅笔用。
江南:
还有油画棒可以画画。
张露培:
剪刀可以剪纸。
4、教师引导幼儿自己寻找答案:
请小朋友想一想我们到哪里去找答案?
幼儿回答去问爸爸,妈妈,哥哥、姐姐找图片等。
师幼一同查找资料,丰富知识。
整体活动反思:
全班幼儿对这次活动很感兴趣,而且可以联系已有的生活经验积极的动手操作。
当说到自己用了什么工具时孩子们的兴趣更高了,说出了自己想到得各种多样的办法。
提高了幼儿口语表达能力及解决问题的能力。
共4页,当前第1页1234
活动二、有趣的厨房。
幼儿初步了解厨具的一些知识。
集体活动。
活动准备:
厨房、知识丰富的厨师。
设计意图 师幼互动 教育反思 1、帮助幼儿初步了解一些厨具的知识。
2、教师鼓励幼儿认真参观厨房,发现有不懂得就可以有礼貌的向厨师提出问题。
3、教师鼓励幼儿能够通过活动大胆说话,并引导幼儿说完整话。
4、鼓励幼儿使用各种记录方法。
1、带领幼儿认识厨房用具。
豆浆机、面条机、和面机等。
2、了解厨房机器的不同用途。
3、引导幼儿记录自己了解的厨房用具。
4、回班进行总结、经验共享。
本次活动中幼儿对厨具有了一定的了解,并且大部分幼儿能够在活动中大胆说话,说出自己的想法,提高了幼儿口语表达能力。
幼儿的积极性很高。
活动三:
有趣的文具活动目标:
1、简单了解一些问具的名称和使用方法,及工具的种类。
2、幼儿掌握一些纪录知识的方法。
各种文具。
设计意图 师幼互动 教育反思 1、提高幼儿的观察能力。
2、鼓励幼儿能够大胆尝试用工具解决问题。
培养幼儿的语言表达能力。
3、鼓励幼儿继续对文具进行探索。
1、教师引导幼儿看看班中都多了哪些小工具?
请幼儿充分的说。
2、动手操作。
这些小工具的用途可大了,你们想试试吗?
鼓励幼儿大胆尝试。
并要注意安全。
3、说一说:
你们刚刚都用了什么工具?
是怎样使用的?
晨晨用削笔器削彩色铅笔。
江南用尺子和铅笔画直线。
林林用剪刀剪窗花。
还告诉了宣宣。
宋诗浩:
用胶条在修补旧图书。
马思寒:
还发现了植物区的小铲子,于是便用它种起了小豆子。
大家的积极性都很高。
请小朋友说一说再想办法怎样能把自己学到的知识记录下来呢?
4、小结:
今天朋友们使用的最多的是文具,可是有没有今天没有使用文具的小朋友呀?
那么请大家想想除了文具我们还会使用到什么不同的工具。
本次活动使幼儿开阔了眼界,丰富了自己有关文具的知识,并且培养了幼儿遇到困难想办法解决的好习惯。
活动四:
多种多样的工具活动目标:
幼儿了解工具的不同种类名称及用途。
各种工具、主题墙壁。
共4页,当前第2页1234 设计意图 师幼互动 活动反思 通过让幼儿亲自动手对各种工具进行分类,使幼儿进一步明确不同工具的用途不同。
1、引导幼儿将相同类的工具放到一起。
今天教室中有很多工具。
你们知道他们谁和谁是好朋友吗?
他们相同的名字是什么?
1、幼儿动手操作。
鼓励幼儿可以先动手操作,然后再进行讨论。
林林:
我知道有文具和劳动工具。
我知道好多厨具。
佳蕾:
我们吃饭的叫餐具 3、重点指导幼儿区分工具的种类、及知道不同种类工具的名称。
4、教师鼓励幼儿可以回家以后继续找答案,然后告诉小朋友和老师。
幼儿通过这次活动了解了工具的不同种类和用途,要继续鼓励幼儿主动获取知识的好习惯。
活动五:
我的好朋友活动目标:
1、使用多种材料,进行工具的制作。
2、培养幼儿的绘画能力。
铅笔、油画棒、水彩笔等。
绘画纸、各种费旧材料、胶棒、剪刀、胶条、双面贴。
有趣的工具墙壁。
设计意图 师幼互动 教育反思 1、帮助幼儿了解工具的重要。
2、培养幼儿美工活动的动手操作能力。
特别是利用各种工具的能力。
1、引导幼儿说说各种工具能帮人们干什么?
小朋友们工具帮了我们这么多的忙,你们愿意和工具做好朋友吗?
2、请幼儿记录自己的发现。
我们一起说说工具都帮了我们什么忙,然后自己想办法把工具做的这些好事都记录下来好吗?
激发幼儿的兴趣。
3、动手操作。
1)制作工具:
幼儿自由选择绘画工具,进行工具的设计。
小朋友们咱们班里有很多各种各样的材料,你开动脑筋想想看,能用他们做出一样帮助过你的的小工具吗?
幼儿自由选择材料,工具。
2)画画我的好朋友:
鼓励幼儿使用各种工具材料进行使用工具过程的绘画。
教师观察全班幼儿的绘画情况并给予个别幼儿适当的帮助。
3)举行手工作品展,教师请幼儿大胆的讲一讲自己的作品。
幼儿本次活动中非常积极,提高了自身的动手能力以及产生大胆讲述的勇气。
但是今后还要进一步培养幼儿良好的美工活动习惯。
活动六:
有趣的工具活动目标:
通过这次活动帮助幼儿能够更清楚的了解工具的种类、用途。
从而萌发幼儿为人类发明工具的聪明才智感到自豪的情感。
工具墙壁共4页,当前第3页1234 设计意图 师幼互动 教育反思 1、帮助幼儿了解工具的重要。
对我们的生活有很大的帮助。
2、培养幼儿的自信心,及为了自己里想勇于克服困难的勇气。
1、引导幼儿介绍自己的工具朋友。
我发现了我们大家的身边幼儿很多得好朋友,其中很重要的一些朋友,你们知道是谁吗?
引出工具。
请小朋友们勇敢的讲讲你和你好朋友的故事。
刀子和叉子帮助我做沙拉。
它们都是厨具。
我们要用勺子和筷子还有碗吃饭。
晨晨:
削笔器帮我削彩色铅笔。
它是文具。
我用尺子和铅笔画直线。
它们也是文具。
我还会用电脑和电话呢。
它们叫信息工具。
我用胶条修补旧图书。
张缘杰:
这些文具、厨具、通讯工具都叫工具。
许欣:
对!
它们也是好朋友。
那你们知道它们是怎么来的吗?
是聪明的人发明的!
人最聪明了!
我们一起给聪明的人类鼓鼓掌吧!
那你想做聪明的人吗?
鼓励幼儿大胆说出自己的理想。
2、引导有相同类工具朋友的幼儿坐在一起。
3、教师请幼儿把自己所了解到的有关工具的知识讲给爸爸、妈妈听。
可以继续查找工具的故事。
整体活动反思:
幼儿本次活动中非常积极,提高了自身的动手能力以及产生大胆讲述的勇气。
思维接力棒:
引导幼儿寻找:
盖楼需要什么工具?
共4页,当前第4页1234