幼儿园小班春季学期保育员个人工作计划幼儿园小班保育员总结Word格式文档下载.docx
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因此，家长来园区时，要送他们到保育教育老师处，与老师打招呼，不要在园区其他地方停留；
离开幼儿园时，要求孩子们向老师道别，并说明接受者的身份。
他们不得与陌生人或XX离开幼儿园。
如果家长在下课后带孩子到公园里的大玩具区玩耍，他们必须提醒家长照顾好孩子。
4、幼儿服药情况和自救能力的培养
对于不同类型的儿童体质，家长必须及时与老师沟通。
请家长合作，在孩子服用的药物上填写班级、姓名、剂量、时间等，并提交给幼儿园保健老师。
保健教师将做好药品管理工作，防止儿童误食，防止班主任因其他工作影响儿童用药的最佳时间。
平时积极配合医务室做好儿童体检等保健工作，使儿童健康成长。
设计一些活动，引导幼儿识别特殊号码及这些号码的用途（如110、119、120），同时教育幼儿不可随意播打这些号码。
训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。
遇到危险时，教育幼儿学会躲避（如：
发生火灾时的自救方法）。
培养孩子做到力所能及，加强孩子自理能力的培养。
时刻提醒自己和孩子，我们相信我们能让孩子健康快乐地成长。
新学期开始了，为了每个孩子都能获得更好的发展，能更健康、更全面的成长，为了自己能更好的工作，并在工作中成长，特制定了新学期计划如下：
一、提高思想政治素质
积极参加各项学习活动，坚持把理论与实际相结合。
从我做起，从身边小事做起。
严格遵守园里的各项规章制度，热爱本职工作。
配合本班老师认真完成各项班级工作。
二、加强幼儿保育，做好儿童一日生活的常规训练
我们班有近一半的幼儿是刚入园的新生，我会用细心、耐心地公平对待每位幼儿，让他们喜欢上幼儿园，尽快适应新环境。
培养幼儿良好的行为习惯、生活自理能力、自我保护能力和生活卫生习惯。
1.在健康方面，鼓励儿童积极参加体育锻炼。
注意天气变化，随时增减儿童服装，并对出汗儿童给予特殊照顾。
注意儿童饮水量，提醒儿童多喝水，减少儿童生病的几率。
2、抓好孩子的生活习惯培养。
如：
喝水、饭前便后洗手，说话轻，轻拿轻放椅子、玩具，看书、礼貌等习惯。
3.教育孩子做自己的事情，培养孩子照顾自己的能力。
让孩子自己吃。
教孩子们试着穿脱衣服和鞋子，并学会做他们能做的事。
4、生活卫生常识，教育幼儿知道保护自己的五官，爱护牙齿，学习漱口刷牙，不吃不卫生的食物。
三、做好班级卫生消毒工作
1、坚持做好室内外清洁、消毒工作。
坚持每周五的清洁大扫除和玩具定期消毒。
2、加强伙食工作，检查伙食情况，指导和帮助体弱儿童，确保儿童吃饱饱。
3、加强幼儿午睡管理，培养幼儿衣、裤放在指定地点，坚持巡视幼儿午睡情况，纠正不良睡姿和习惯，保证幼儿午睡质量。
4、爱护班级用品和儿童服装，避免丢失。
了解班级的文章并做好管理。
四、安全工作
1、加强儿童安全意识培训，不玩危险游戏，不踩桌椅，不去危险场所，杜绝安全事故。
2、教育幼儿友好相处，知道遇到危险要找大人帮忙。
培养幼儿的自我保护能力。
3、加强早晚接送儿童工作，不将儿童交给陌生人，防止误接。
4、随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理。
5.在组织儿童活动之前，检查现场是否安全，儿童活动的范围必须在老师的视线范围内。
6、防止开水、食物等烫伤儿童。
五、家长工作
1、充分发挥家庭教育资源作用，积极宣传党的教育方针和科学育儿的知识，针对幼儿发展情况，切实做好家长工作，在教育上达到一致性，促使儿童、家长、老师共同发展。
2、坚持做好家访、电话访问工作，
幼儿连续两天未上幼儿园，要电话访问或家访，了解幼儿情况，并做好记录。
这学期，我会努力做好护理工作，让家长放心，让孩子健康活泼地成长。
一、指导思想
以《幼儿园教育指导方针》和《指南》为指导，从我园实际出发，结合全园工作计划的要求，认真制定保健教育工作计划，确保日常保健教育工作稳步加强，教师专业素质完善精炼，环境教育蕴含幼儿园文化，家庭互动平台丰富多样，促进儿童全面快乐健康成长。
二、工作目标
（一）加强护理和教育的日常工作，注重细节，夯实基础。
（二）多种途径促教师发展，提高教师专业素质。
（三）加强教育教学的日常管理，促进教育质量的提高。
（四）强化教研活动，提升教师教研能力。
（五）加强家庭联系，共同促进儿童和谐发展。
三、主要工作与措施
1、建立科学的一日活动保教制度，规范常规工作要求，从入园、晨间活动、早操、主题活动、游戏活动、离园等，每一环节对教师、幼儿都有具体明确的要求。
细化每一环节的管理，向一日活动各环节要质量。
2.要求每位教师对当天活动的各个环节进行计划、目标、准备、组织、总结和反思，使每个环节的活动都能有助于提高孩子的能力、知识和技能，在各种活动中切实促进每个孩子的发展，确保儿童节活动优质高效。
3、强化幼儿园一日活动保教制度，结合目标，加大检查、指导、评比力度。
以检查促规范;
以指导促发展;
以评比促高。
4.加强对课堂教学常规的调查和监督，包括课堂管理、孩子的日常行为、学习习惯和生活习惯，在密切关注日常工作的前提下，确保教学质量得到显著提高。
1.加强理论学习，提高教师素质。
通过集体学习、小组学习和自学学习《3-6岁儿童学习和发展指南》，重点关注各个领域各年龄组的教育目标。
在工作中,要结合实际,深入理解,积极探索,落实指南中的"
教育建议"
。
2、开展主题课程和特色课程的培训，每月组织一次集体专题培训活动，主要针对“师德师风教育”、“幼儿园游戏”、“家长工作”、“班主任”以及“班级管理”等方面来安排。
另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑提出主题，集中研讨、探究解决的思路与方法，鼓励教师畅所欲言，发表见解，将研讨的内容及时进行提升和总结，确保每次培训活动有质量、有效果，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。
3、继续邀请专家到幼儿园进行示范指导，或通过“走出去，请进来”的方式，组织教师到其他幼儿园观摩示范课程；
让教师接触更多的专家和名师，通过与专家和名师的直接对话，掌握新的教育趋势和策略，进一步理解教育的真谛，提高教师的教育和研究能力。
4、继续抓岗位练兵和专业培训，开展多元化的园本培训，磨练青年教师内功，组织任职5年内的青年教师进行岗位能力培训，培训内容以弹琴、画画、跳舞、阅读为主，新添项目为电子化教学，形式以自主学习，集体展示及培训为主。
5、继续抓好青年教师、合格教师和骨干教师的培养。
本学期每月开展分层观察活动，通过新教师观察班、合格教师示范班、骨干教师示范班，突出不同层次教师的优势，相互学习，相互提高。
6、积累每个主题的环境资料、区角材料，并将相关材料上传至幼儿园资源库，利于教师之间的相互学习。
1、常规教学，规范管理。
教师的平常教学要深进扎实，自觉做到天天计划、教案、教具在先，活动落实到位，观察反馈及时，反思小结深进，使常规教学更规范。
2.每两周组织一次集体备课活动，从教学实际出发，集体合作，发现问题，研究问题，解决问题。
继续深化“集体备课”发展，通过集思广益、多元研究，提高教师的课程设计、活动组织和课后反思能力，发挥集体备课的有效作用。
在教研中心的指导下，通过“初稿、修改、完善”三个步骤调整集体备课结构，修改、完善听力和评价，使教师真正受益于集体备课，形成科学的课堂教学模式，有效且有针对性的教学活动。
3、立足教育教学常态，各班对照条件，要求做到“五个一”。
即：
让每一面墙饰都能与幼儿互动;
让每一个区域活动都能促进幼儿的有效学习;
让每一个领域的教育活动都能支持和引导幼儿主动学习;
让每一个生活环节都尽可能成为教育契机，让儿童的学习看得见;
让每一个空间都蕴含阅读信息，促进幼儿开放中完成阅读。
4、加强班级环境建设和区域活动建设。
通过为每个小组指导一个示范班，引导每个班的教师根据儿童的年龄特点创造合适的物质环境和精神环境；
在区域环境的布局、材料的传递、儿童参与区域活动的引导、幼儿园班级环境的布局、区域活动的开展等方面都将提高到一个新的水平。
5、加大对班级主题活动墙的创设和检查力度。
结合月主题，督导各班及时布置更换，每个月检查一次。
主题墙要求做到美观与实用相结合，教师参与与幼儿动手相结合，让幼儿与环境互动，让环境育人，使环境说话。
6、加强蒙古语课堂教学，通过开展蒙古语课堂教学研究和专题活动，全面实现幼儿园语文教育内容中教育故事和童话、叙事表达与交流、诗意语言等方面的教育。
激发和支持儿童在生活情境中有意义地使用语言，引导儿童愿意用蒙古语与人交谈并倾听对方的语言。
在蒙古语课堂上创造蒙古语环境，促进儿童语言能力的发展。
（四）强化教研活动，重视教科研并重，提升教师教研能力
1、教研室主任理解教育部工作内容精神，做好上传发布枢纽工作，确保全园教学工作的统一性、高效性和及时性。
同时，根据园区内的活动制定计划，选课选人，进行一课三研。
督促各班长用教材学习教材，及时发现所用教材的实用性和局限性，同时进行调整。
2、根据具体情况，按照各年龄段幼儿常规教育重点内容，把孩子们出现的普遍或个别问题进行教研探讨，切实做好园本教研活动。
3、教研室主任认真组织各项教研活动。
活动准备充分。
需要对活动进行详细记录，并在活动结束后写出经验。
4、以幼儿园环境创设及语言教学为本学期教研主题，通过教研活动，使教师全面了解环境及语言活动的教育价值，理解环境创设及语言的重要性，构成园本文化和特点，提升办园水平。
5、加强蒙古语研究和教学研究，以研究促教，充分发挥教研组的作用，通过小组讨论、交流、学习，深入探索教育策略、教学方法和方法，从而提高蒙古语教师的蒙古语常规教学和研究的有效性和质量。
6、学期初，将要申请xx区区级课题，在本学认真做好课题管理工作，实施动态管理，课题负责人必须加强课题的管理，实施专人负责，落实到人。
坚持人人参与原则，通过教育科研来提升教师专业技能。
成立课题小组，要求课题组人员做到坚持不懈，并将课题适时汇报。
1、继续加强家长社团工作，充分发挥家长教育资源，切实发挥家长社团的辐射带动作用。
2.继续深入开展每月半天家长活动、创新家长会、家长助教活动等活动，进一步加强家庭间的沟通和联系。
3、新生家长的沟通工作从新生预入园活动开始，及时与家长沟通孩子的发展情况，关注幼儿的个体差异，获得家长的理解与支持。
4、开展家教讲座、亲子游戏等一系列家庭合作教育活动，提高家长家教能力和水平，实现幼儿园与家庭同步教育。
5、每学期向家长发放两次问卷调查，聆听家长的心声，让家长为幼儿园的发展献计献策，对我园的整体发展进行督导，并给予大力支持配合。
一、指导思想：
以幼儿园20xx—20xx学年第二学期的工作思路为指导，围绕创建市一流名园的目标，规范小班的保教管理，提高保教质量，真正让孩子快乐，家长满意，社会赞誉，使幼儿享受到优质教育，促进幼儿园又好又快发展。
二、本期幼儿园保育和教育的主要目标：
加强德师风建设，提高教师思想素质;
落实保教常规制度，注重考核的量化;
规范一日保教活动，坚持保教并重;
围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性;
抓好特色教育，培养幼儿个性;
提高教师综合能力，培养一专多能的教师;
培养幼儿的全面和谐发展。
三、具体任务和措施：
（一）注重师德学习，提高教师思想素养。
1、组织教师认真学习园区相关规章制度，明确岗位职责，真正落实制度效果。
2、组织教师学习《幼儿园教师行为规范》《教师职业道德规范》。
3、依法治教，廉洁守法。
不体罚儿童，不参加有偿活动或辅导，不在校外上课。
（二）加强业务学习，提升教师专业素质
1.举办阅读和学习活动。
每位教师学习各种学前教育书籍和杂志，如学前教育、幼儿教育和其他学前教育报纸和杂志，每月撰写一次阅读体验。
教师确实通过阅读取得进步和收获，并使阅读成为教师的习惯而不是负担。
2、实施有效教研，促进教师专业发展。
加强教育实践，积极探索教育规律，学会反思。
3月，教研组利用教研协会加强了对《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习。
4月初，结合指南组织了一次优质课堂观察活动。
教师可以根据指南清楚地解释他们的策略选择和行为模式，并根据优质课程开展家长开放日活动。
3、积极组织参加各种培训。
（1）一是组织教师参加各级各类培训，如信息技术培训、班主任培训、新教师培训等与学前教育相关的培训。
二是组织教师“走出去”，到国外幼儿园参观学习。
三是利用视频资料，从专家和优秀教师的观察班学习先进的教育理念和教育教学技能。
四是建立学习沙龙。
教师利用课余时间，通过自主学习和年级组织，邀请具有特殊技能的教师担任教师，学习教学技能、儿童游戏、艺术、节奏、艺术体操和舞蹈，有效提高教师的基本教学技能。
（2）开展各种听评课活动。
以教研组为单位每月组织1—2次听取随堂课活动，及时研讨、交流教学困惑;
对评选出的优质课进行观摩学习。
（三）一、落实健康教育常规，促进规范化发展
1、认真制定计划，按时上交。
各年级组长、班主任、兴趣班老师制定相应的计划;
全体教师制定学期个人工作计划和自主发展计划;
各班按时制周工作计划，每周四上交业务园长。
2、注意常规教学：
（1）本学期备课将分纸质教案和电子教案进行。
（2）每月写三个高质量的案例、阅读经验和论文
（3）每位教师本期至少要上3节观摩课。
3.坚持挨家挨户讲课。
业务负责人、班组长深入课堂观察指导教育活动，及时与老师沟通解决问题。
4、丰富幼儿活动，促进全面发展。
（1）户外活动。
每天保持2小时的户外活动，并根据班级年龄特点，自制本土化的2种幼儿感兴趣、实用、耐用、安全的运动器械;
有针对性开展1—2样体育特色游戏，4月进行一次游戏展示评比活动。
（2）主题活动。
1、结合“清明节”“端午节”开展中华文化传统教育活动;
2、四月份组织儿童春游；
3、五月感恩母亲节活动和幼儿美术作品展;
4.六月，我们为老师和孩子们举办了“六一庆典”。
大班和中班每班需要两个节目，幼儿园和小班每班需要一个节目，为每个孩子提供一个展示和表达自己的平台；
5、六月开展“亲子运动会”活动;
6、七月举办“儿童自理能力大赛”和“古诗朗诵会”、“大班毕业典礼”和“期末考试”。
上述每项活动和团队都应有计划、记录和总结，以通过各种活动进一步促进儿童综合素质的发展。
（3）区域活动：
各年级利用上午活动时间和下午比赛时间，加强对区域活动的探索，进一步提高区域活动的质量。
每节课都要创造丰富多彩的角落活动，不断利用废弃物收集各种半成品材料，并将其投入到班级区域活动中，有目的地引导孩子开展区域活动。
（4）环境教育
根据教学主题和季节的变化，每季度改变一次主题布局，班级应有文明礼仪和良好习惯的主题布局。
要求儿童、教师和家长共同参与，把环境创造和资料收集的过程作为儿童学习的过程，不断丰富和充实教育环境的内容，真正发挥环境的教育功能。
让每个孩子与教育环境自由交流，体验与环境对话的快乐。
3月底进行环境创造评价。
同时，护理教育人员要重视自然角、人工林、人工林的管理，充分发挥他们的作用，培养孩子勤劳、爱心的良好品质。
（四）、抓好特色教育，发展幼儿个性。
1.经典阅读教育
继续开展《三字经》《弟子规》《千字文》等古诗词诵读和讲故事活动。
我们将实行分年级、分阶段背诵的方法。
《三字经》：
小班全部背完。
《弟子规》中班全部背完。
《千字文》大班全部背完。
古诗诵读：
小班9首、中班12首、大班11首。
识字：
大班：
150个，中班100个，小班50个。
其间的插班生可与家长交流沟通，让家长为其补课。
期末以年级组为单位进行一次经典诵读比赛。
2.兴趣类别
继续开办形体、绘画两个兴趣班，安排有以上特长、责任心强的老师执教，期初有兴趣班计划。
平时按计划实施，期末要有总结和效果汇报，并有记录。
在新的学期里，我们将同心同德，兢兢业业，全力以赴，以饱满的热情，更大的信心和更强的拼搏精神，用我们的辛勤劳动和汗水去追求一个幸福美好的明天。
时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实学期又过去。
回顾这学期，忙碌而愉快工作在我班三位老师团结协作下，取得较好成绩。
本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置各项任务。
下面我把这学期工作做一个总结。
一、思想品德
本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。
以积极热情心态去完成园里安排各项工作。
积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。
爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。
二、这学期的成绩
（一）教育工作
在教学中，我知道提高教学质量的关键是上好课。
为了有一节好课，我准备每节课。
自己制作教学图纸和教学工具。
了解儿童原有知识和技能的质量，他们学习新知识的兴趣、需求、方法、习惯以及可能遇到的困难，并采取相应措施。
关注全体儿童，注重个体教育，保持他们相对稳定，激发儿童情绪，使儿童心情愉快，营造良好的课堂氛围。
积极参加公开课和各种比赛。
多读一些对商业有益的书籍，不断拓宽知识面，为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好机会与条件，提供充足操作材料。
根据班上幼儿年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动过程中，认知和掌握事物特征与属性。
在一日活动中，注意教给幼儿初浅、简单生活知识经验，培养幼儿独立解决问题能力。
2.在教育教学活动中认真备课，做好课前材料准备和知识准备。
注重理论联系实际，善于总结经验，每月撰写教育论文，提高自身能力和写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿主体地位及教师主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会新《纲要》精神。
4.认真填写周、月计划及各种表格。
5、认真做好特殊儿童个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。
6、根据活动目标、内容和要求，组织教育教学活动的各个环节，保证儿童日常游戏活动和户外活动，提供儿童活动材料，更好地培养儿童的全面发展能力。
（二）保育工作
在日常生活中，引导孩子了解自己与集体的关系，让孩子知道自己是集体的一员，愿意参与集体活动。
教育孩子关心集体，关心同龄人，礼貌待人。
对儿童进行道德教育，使儿童能够培养道德、智慧、礼貌的儿童，与父母保持密切联系，倾听父母的意见，因材施教，因人施教，与父母一起纠正儿童的不良习惯。
1、加强幼儿一日常规养成教育，加强幼儿各种行为习惯培养和训练，使幼儿生活习惯，学习习惯在原有基础上有一定发展。
2、做好班级花园的环境卫生工作，做到地面无灰尘、无纸屑，窗户明亮干净，床上用品干净舒适。
3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证玩、用具卫生、安全使用。
积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。
4.加强儿童健康意识，确保儿童在进食时快乐。
注意培养孩子良好的饮食习惯，不挑食、不偏食，吃饭时不闹事、不说话，不掉米粒。
5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤安全事故发生。
注意观察幼儿不同破坏性行为，教师给予及时制止，并进行随机教育。
6、加强儿童午睡管理和检查，确保午睡时室内空气质量。
培养孩子良好的午睡习惯。
进入午睡室后，他们不会发出噪音，尽快入睡，整理好床铺，把衣服整齐地叠好并放好。
7、经过班级教师共同配合，幼儿身体及健康都得到很好发展。
（三）安全工作
安全工作是最重要工作之一。
保障每一个幼儿人身安全，是每一个教师责任和职责，为让家长放心，让幼儿能在一个安全环境中生活、成长，我做到以下几点：
1.教孩子一些安全知识，增强孩子的安全意识和自理能力。
不要吞下异物，不要玩火、玩水、玩电，不要从高处跳下，不要爬上高处，不要吃生吃的东西，不要和陌生人一起走路，遇到危险时会大声呼救。
2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。
管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。
3、加强一日活动各环节的管理，加强对儿童日常生活的管理，做到人与心、防事故。
4、做好交接班工作，认真填写交班内容。
（四）家长工作
1、主动亲切地与家长沟通。
我充分利用晨接和放学时间跟家长交流，使家长解自己孩子在园情况。
2.使用家庭联系簿和电话进行访问。
这使我能够更好地了解孩子在家的情况，使我能够开展儿童教育，促进我和父母之间的相互了解和更密切的关系。
3、让家长参与到我工作中。
在主题教学活动中，我开展开放日活动，让家长来园观察孩子，和孩子共同完成一项工作，这活动不仅能促进我与家长关系，而且还能让家长更解我工作。
与特殊儿童家长密切联系，使记录得到较好结果，真正帮助到幼儿。
4、做好大部分儿童家访工作，随时了解儿童发展情况，制定相应的教育措施，做好家访记录。
更好地实现家庭同步教育。
5、与家长进行密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高家长、社会对幼教工作解与认识，配合幼儿园做好保教工作。
总之，这学期很忙，也很累。
当然，收获不小。
我享受着工作中收获的喜悦，也发现了工作中的一些问题。
在今后的工作中，我要不断学习新知识，努力提高思想和业务素质，大胆创新教学方法，学习老教师的教学经验。
加强对儿童的道德教育，加强对儿童的日常教育，注重儿童自身能力的培养。
并与家长密切联系，实现家庭同步。
与班主任团结合作，共同确定教育活
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