重点小学语文三升四集训Word下载.docx
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辩，辨，辫，瓣：
她有一条又黑又长的（）子。
我们要学会（）别方向的办法。
五色梅有五色的花（）。
他是这场（）论赛的冠军。
属，署，暑，薯：
儿童节是（）于儿童的节日。
他在部（）节日工作安排。
（）假是我们的一段快乐的时光。
我最喜欢吃番（）
消，逍，潇，销，宵，削，霄，萧，箫：
（）灭，（）遥，笛（），（）瑟，
剥（），云（），（）夜，（）魂，（）洒
涌，拥，佣，桶，捅：
汹（），（）护，（）仆，木（），（）马蜂窝
嫌，谦，歉，廉，镰：
（）弃，（）虚，道（），（）洁，（）刀
晴，情，清，睛，蜻：
（）蜓，（）谊，（）明，眼（），（）好
4、形近字组词
纸（）贴（）跃（）涌（）斑（）
抵（）帖（）沃（）捅（）班（）
掉（）挑（）腊（）耍（）瞳（）
悼（）逃（）蜡（）要（）潼（）
5、根据语言环境给下列字注音。
?
美丽的公园里，却总有几处让人恶（ ）心的痰迹、垃圾等，总有些可恶（ ）的缺少道德意识的人会做些污染环境的行为。
这些人就和那些作恶（ ）的人们一样让人讨厌。
小明看考试时间差（ ）不多到了，就收起摆放的参差（ ）不齐的书本准备去考试。
虽父母出差（ ）在外，他却依然认真复习了功课，因为这次考试非常重要，他可不想考个差（ ）成绩。
汉字的偏旁部首与查字典的方法
汉字分为独体字和合体字，构成合体字的基本单位称之为偏旁，我们把相同的偏旁归位一部，而这相同的部分我们就称之为部首。
查字典的方法有音序查字法、部首查字法和数笔画查字法。
给下列的子加偏旁组字再组词
①每（ ）（ ） ②亢（ ）（ ）
③寺（ ） （ ） ④吾 （ ） （ ）
⑤甫 （ ） （ ） ⑥辰 （ ） （ ）
⑦相 （ ） （ ） ⑧莫 （ ） （ ）
⑨乔 （ ） （ ） ⑩尧 （ ） （ ）
给下列汉字加一笔构成另外一个字。
刀万天尸勺夕呜洒
汩大弋乙中
3、给下列字加合适的偏旁组成几个新的字。
①丁②尤③仓
④兑⑤户⑥寺
⑦京⑧乍⑨青
4填空
遇到不认识的字“皓”，我们可以用查字法来查找，先查部首，再查画；
“箱”字用音序查字法可先查音序，再查音节，“举”字用数笔画查字法应查画。
第二篇词语积累
词语是构成句子的基本单位。
这部分内容会涉及到词语意义的辨析、近义词与反义词的积累、词语的逻辑归类及词语的搭配运用等。
近义词、反义词是指意思相近或者相反的词语；
词语的逻辑归类是指依照词语所代表的事物性质、特点、用途，概念大小等进行分类。
用合适的数量词填空。
一（）明月一（）清泉一（）羽毛一（）土地一（）邮票
一（）手套一（）露珠一（）对联一（）翅膀一（）工程
一（）新月一（）大雨一（）道路一（）森林一（）画笔
近义词、反义词训练
近义词：
舒适（ ）凝视（）和善（）赞扬（）
便利（）思考（）充分（）耽搁（）
温暖（）芬芳（）珍贵（）妨碍（）
反义词：
简单（ ） 成功（ ） 悲伤（ ） 柔软（ ）
慌张（ ） 清楚（ ） 平凡（ ） 谦虚（ ）
节约（ ） 新鲜（ ）笨拙（）老实（）
词语逻辑归类训练：
按要求把下列词语归类
空想荣誉名誉庇护面貌行为行径理想空想鼓舞煽动鼓动嘴脸
褒义词：
贬义词：
中性词：
圆规星星火车橘子轮船火箭彗星毛笔葡萄
菠萝橡皮地球太阳芒果三角板
文具：
水果：
天体：
交通工具：
把下列词语分类，并填上适当的名称。
端午巴黎元旦植树节元宵重庆
重阳西安教师节纽约建军节中秋节
（）：
（）:
按一定顺序排列下列各项中的词语
①教师节中秋节重阳节儿童节劳动节清明节元宵节
②牡丹桂花桃花水仙腊梅迎春菊花
③双色圆珠笔文具笔圆珠笔
④昆虫动物生物害虫苍蝇
写出下列句子中带点词语的意思。
边防军战士常年驻守祖国边疆。
今夏的西瓜产量比常年有所增加。
这本书可有意思了。
这句话的意思我知道。
秋游我们玩得高兴极了。
她就是高兴去逛公园。
我最近很忙，所以把你的事情给耽搁了。
因为下雨，我在宿舍多耽搁了些时候。
那条河的水很深。
这篇文章很深，不是很好懂。
他和战友结下了深厚的情谊。
在括号中填上意思相近或相反的词构成成语。
（）言（）语（）山（）野眼（）手（）
谈（）论（ ） （ ）入（ ）出 出（ ）入（ ）
同（ ）共（ ） 三（ ）五（ ） 无（ ）无（ ）
六、词语搭配练习
１、照样子，在括号里填合适的词语
例：
哭得（伤心）
笑得（ ） 写得（ ） 打得（ ）
观察得（ ） 理解得（ ） 讲解得（ ）
服务得（ ） 计算得（ ） 悲痛得（ ）
２、照样子，在括号里填合适的词语
（壮丽）的河山
的歌声 的马路 的希望
的步伐 的道理 的愿望
地学习 地交谈 地盼望
地教训 地跑动 地教导
３、在横线上填合适的词语
改善 改进 改正 改良
改变 完善 建立 创造
建设 发扬 开展 开辟
开发 准备 组织 弘扬
成语与熟语
成语的形式有三字格、四字格、多字格等，其来源有神话传说、寓言故事、历史人物、文学作品以及民间流传等。
熟语包括格言警句、民俗谚语、歇后语等。
谚语是一种广泛流传于民间的简练通俗、含义深刻的固定词组或短语。
谚语大致表示一个判断和推理，或反映某种道理。
谚语大致可分为以下两类?
.关于自然和农业生的，?
关于社会生活方面的。
歇后语是由两部分组成的。
一种特殊的固定词组，前一部分是一个比方，后一部分是对这个比方的解释，正意在后一部分，诙谐而形象。
一、辩言语，填成语
1、很少的几句话：
（?
）言（?
）语 2、随口乱说的话：
）语
3、说了很多的话：
）语 4、含有讽刺意味的风凉话：
5、自己对自己说的话：
6、无根据，恶意中伤的话：
7、豪迈雄壮的话：
）语 8、毫无根据、污蔑、诽谤的话：
9、像蜜糖似的话：
）语 10、虚假而动听的话：
二、写出动物的名称
（ ）给鸡拜年——没安好心 （ ）扑火——自取灭亡
（ ）哭（ ）——假慈悲 （ ）屁股——摸不得
热锅上的（ ）——团团转 （ ）过街——横行霸道
（ ）尾巴——长不了 （ ）看唱本——走着瞧
三、补充词语，并按要求分类
崇山（ ）岭 （ ）笑颜开 柳（ ）花明 （ ）竽充数
（ ）假虎威 不（ ）之地 （ ）苗助长 失魂落（ ）
惊慌失（ ） （ ）首挺胸 惊涛（ ）浪 铁（ ）成针
描绘自然景物的：
描写人物神态的；
出自古代故事的：
四、歇后语连线。
十五只吊桶打水?
百发百中
千里送鹅毛?
铁面无私
王婆卖瓜?
黄土变成金
八仙过海?
礼轻情意重
包公断案?
自卖自夸
人门缝里看人?
七上八下
万众一条心?
各显神通
神枪手?
把人看扁了
五、把下面的谚语、歇后语填完整。
1、病从＿＿＿。
2、铁不锻炼不成钢，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，忠言逆耳利于行。
4、书山有路勤为径，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、冬天麦盖＿＿＿＿，来年＿＿＿＿＿＿＿＿。
６、有志不在＿＿＿。
７、春雨＿＿＿＿＿。
８、瑞雪＿＿＿＿＿。
９、＿＿＿＿＿＿＿－－满肚子话说不出 １０、老虎挂念珠－－＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1１、＿＿＿＿＿＿＿－－得过且过 1２、擀面杖吹火－－＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1３、＿＿＿＿＿＿＿－－多管闲事 1４、孔夫子搬家－－＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1５、＿＿＿＿＿＿＿－－各显神通
六。
用成语填空。
谢天谢地 惊天动地 花天酒地 昏天黑地
有一个县官离任，有人送“德政匾”一块，上书“四大天地”。
送行的队伍到闹市区，县官想炫耀自己，对送行的人说：
“我在任多年，并无多大功绩。
今天你们送我“德政匾”，承蒙厚爱。
但我不解其中“四大天地”的含义，请大家讲一讲好吗？
”
于是，有人回答说：
“老爷上任呀， ；
老爷在任呀， ；
老爷办事呀， ；
老爷卸任呀， 。
众人听了一哄而散，县官呆若木鸡。
趣味成语题。
用近义词填空组成语
三（）五（）东（）西（）字（）句（）深（）熟（）
天（）地（）冷（）热（）失（）落（）自（）自（）
想（）设（）（）山（）野聚（）会（）
用反义词组成成语
出（）入（）同（）共（）（）入（）出（）嘲（）讽
瞻（）顾（）（）口（）心化（）为（）（）以继（）
（）辕（）辙舍（）忘（）将（）将（）由（）及（）
3、写出下面成语中的人物主角
四面楚歌（）初出茅庐（）入木三分（）煮豆燃萁（）破釜沉舟（）纸上谈兵（）背水一战（）指鹿为马（）围魏救赵（）草船借箭（）完璧归赵（）卧薪尝胆（）
负荆请罪（）毛遂自荐（）闻鸡起舞（）三顾茅庐（）望梅止渴（）图穷匕见（）
4、写几个含有叠词的成语
AABB式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
ABAC式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
AABC式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
ABCC式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、含有修辞的成语
比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
夸张＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第四篇 标点符号
标点符号主要分为点号和标号，点号包括顿、逗、分、冒，句、问、叹。
（起点断作用，表停顿和语气。
）；
标号：
省略号、破折号、括号、书名号、引号
（起标明作用，表性质和作用。
）
我们要注意省略号、引号、破折号等几个重点符号的用法。
省略号通常表明列举内容省略、说话断断续续、语句中断或者内容省略等；
引号可以表示引用、强调、反语等；
破折号可以进行解释说明，或者表示意思的递进、转折等。
我们要学会结合语句内容分析标点符号的作用。
给下列语句加上适当的标点符号。
1这孩子的嘴多巧李阿姨说
2冬冬王老师来了冬冬的妈妈说还不快给王老师倒杯水
3这回翻山使部队养成了一种新的习惯那就是用脸盆饭盒子茶缸煮饭煮东西吃
4她问我们饿了没有这一问正中了我们的心思
5他时而默读时而朗读时而背诵
6我在市场里买了桔子苹果青菜锤子钉子等东西
7不不你误会了他解释着我不是残疾人我是给别人送拐杖的说着他踢踢腿给老奶奶看车上的人都笑了
8图书馆里的书真多格林童话上下五千年十万个为什么我都喜欢看
9他脸色苍白艰难地说水水说着就昏过去了
10他大声地说快离开我咱们两个不能都牺牲要记住下功夫革命
11往前没走多远就听到小丽叫快来呀姐夫我跑到跟前扒开草丛一看是个不大的水泡子水面上波光粼粼仔细一看挨挨挤挤的都是鱼我不禁叫起来啊这么多鱼连忙脱掉鞋袜跳进膝盖深的水里逮起来
二、判断下列标点符号的作用，把序号卸载括号里。
1、A.语句中断B.列举内容省略C.说话断断续续
这里春节可热闹了！
玩龙灯、挑旱船、舞狮子、扭秧歌。
。
样样都有。
（ ）
穿长袍的问：
“这一位是。
” （ ）
“对。
对不起，我。
大概认错人了。
”（）
2、A.表示引用B.表示特定称谓C.表示讽刺和否定D.表示强调
1）老师对我们说：
“做事要脚踏实地，一步一个脚印。
2）.你这样的“聪明人”还是少一些好。
（）
3.）“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的。
4）.一氧化碳中毒就是我们通常所说的“煤气中毒”。
三、给下面的句子加上不同的标点使其表达出不同的意思。
小华爹叫你去门口等着
1）
2）
3）
4）
5）
四、开心标点。
一）贫富不同
古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子弟实行免费教育，对富家子弟却所要报酬（chou）。
他出了一个告示，在说明索取报酬的地方这样写道：
“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可。
”穷人子弟来，他就这样读；
富家子弟来，他就那样读。
你知道他各是怎样读的吗？
1.对穷人子弟：
2、对富人子弟：
二）有个地主要开酒店，就请一个秀才给他写对联，这幅对联是：
酿酒缸缸好做醋坛坛酸养猪大如山老鼠头头死横批：
人多病少财富
地主听了秀才的对联十分满意，叫人贴在门口。
第二天酒店开张，顾客盈门，客人看到对联无不失笑，地主一听，气晕了过去。
你知道地主和客人分别是怎么读的吗？
地主的读法：
客人的读法：
第五篇句子知识
句子的基本类型是陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
陈述句：
说明一件事情的句子叫陈述句。
今天我去了公园。
疑问句：
向别人提出问题或带有疑问语气的句子叫疑问句，句末用问号。
你今天为什么没有去上学啊？
祈使句：
是表示命令或请求的句子。
请你把门打开。
感叹句：
表示某种感情的句子，如喜欢、愤怒、高兴、恐惧等，句末用感叹号。
我们的生活多么幸福啊！
反问句：
是一种无疑而问，明知故问的疑问句，它只问不答，把想要表达的意思包含在句子里。
你怎么能这样对老人说话呢？
反问句中一般会有“难道”、“不正（像）”、“怎么能”等词语。
要学会不同句式之间的相互转换，学会“把”字句、“被”字句的转换，学会一句要求对句子进行简单的缩写或者扩写。
能够进行简单的病句修改。
训练题
一，句式转换
1．这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的蓓蕾吗？
（反问改为陈述）
2.你应该去看看他。
（陈述句改为反问句）
毛主席在延安遇到了两个小八路。
（换种说法，不改变句子意思）
细密的雨水打湿了凹凸不平的路面。
（改成把字句和被字句）
被折磨的死去活来的橡树经不住巨大的风力，在一阵劈裂声中，倒在了地上。
（缩写句子）
春风吹遍大地。
（扩写句子）
病句修改。
1,、全班同学都到了，只有苏瑞没有到。
2、我的哥哥已经将要小学毕业了。
3、我们要认真克服并善于发现自己的缺点。
4、全校师生热烈响应“学雷锋，树新风”。
5、老师要我们注意交通安全，防止不要发生交通事故。
三读下面的句子，注意读出语气，试着分辨A陈述句、B疑问句、C祈使句、D感叹句和E反问句，在括号里填上句型的序号。
1．一料种子睡在泥土里。
2．人类已经登上月球了，将来还要登上太阳呢！
3．冬爷爷的白被子哪里去了？
4．我要赶快出去！
5．这难道不是你的书吗？
6．元宵节的晚上，全家人一起看电视。
四、根据要求对句子进行扩写或者缩写。
1、句子扩写
月亮圆。
洪水冲垮了房屋。
花儿开放。
太阳出来了。
2、句子缩写。
马克思和恩格斯在四十年的共同奋斗中建立了伟大的友谊。
小红军满不在乎地盯着陈赓长满络腮胡子的瘦脸。
山顶上一股柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。
皎洁明亮的月光撒满了蔚蓝的一望无际的海面。
第六篇修辞手法
小学阶段语文常见的修辞手法主要有比喻、拟人、排比、反问、设问、对比、对偶、夸张等。
比喻是利用事物之间的相似点，把一种事物比作另一种事物的修辞方法。
比喻句中被比方的实物叫做“本体”，用来打比方的实物叫“喻体”，联系二者的词语叫“比喻词”。
一般地比喻句中会有“像（好像）”、“仿佛”、“犹如”等比喻词，但有这些词的并不一定都是比喻句。
拟人是把物体当作人来写，让无生命的事物好像有了生命能活动，让有生命的动物像人一样有思维和感情。
有了比喻和拟人等修辞手法，能让文章更加生动、形象、有趣。
一、写出下面句子所用的修辞手法
１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
４、危楼高百尺，手可摘星辰。
５、海底有声音吗？
海底有各种动物发出的细微的声音。
６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？
7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
二、按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
（用比喻手法）
2、鸟儿在树枝上跳动。
（用拟人手法）
3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
（用夸张手法）
4、天上的星星一闪一闪。
5、树叶很绿。
6、他在我的心目中有重要的位置。
7、这里很适合鸟儿生活。
（用比喻的手法）
8、颗颗水珠在荷叶上滚动。
三、你知道下列成语都用了什么修辞手法了吗？
多如牛毛（）人声鼎沸（）鸟语花香（）
岂有此理（）青山起舞（）地动山摇（）
粉妆玉砌（）兔死狐悲（）鬼使神差（）
四、将下列谜面与词语相连。
遥远的爱虚有其表
假说不近人情
个个记心中道喜
三十六计何为上久仰
走啊走，乐啊了请勿见外
永不低头走好
只限内部参观不出所料
运筹帷幄之中胸有成竹
五、判断下列句子所使用的修辞手法。
1、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
2、白发三千丈，缘愁似个长。
3、狂风紧紧抱着巨浪，恶狠狠把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
4、溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
5、石榴裂开了嘴，高粱涨红了脸，谷子笑弯了腰。
第七篇阅读理解
小学中年级阶段要求学生能够具备一定的阅读理解能力，根据文章的内容进行词语的理解、句子的分析，文章结构、内容的把握，能够进行归纳、概括，理解文章主要内容、中心思想，并能联系生活实际进行思维拓展迁移。
在阅读中，要学会练习语言环境和文章主旨来进行关键性词语和句子的理解分析，利用中心句、总起句、总结句等来把握文章主要内容，可以尝试使用浏览法、跳读法、扫读法、寻读法、猜读法等方法快速阅读文章，提高做题效率。
一、阅读短文，回答问答。
竹子是□□的，然而，竹子和人们的生活息息相关。
竹子全身是宝：
竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；
竹皮可以编织竹器；
竹沥可供药用；
竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
竹子是□□的，它具有顽强不屈的品格。
自古至今○它和松○梅被人类誉为○岁寒三友○历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
酷暑它不怕，秋风吹不落。
秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不□困难，不□压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？
作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？
1．这篇短文的题目：
《________》
2．在文中的□□里填上一对反义词，并且能和上下文意思相吻合。
3．在文中的○里加上标点符号。
4．在文中的□里填上一对近义词。
5．“岁寒三友“是指________、________、________
6．文中把竹笋比做_______，目的是为了突出竹笋_____。
7．“历四时而常茂”，“四时”指________、________、________、________。
8．选择正确的答案序号填在括号里。
“息息相关”的“息”意思是（ ）
“自强不息”的“息”意思是（ ）
①呼吸时，进出的气②消息③停止④休息⑤利息
9．作者为了说明竹子全身是宝，他分别写了________、________、________、________的妙用。
10．文章最后一句“作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？
”意思是：
“作为我们每一个人，需要的________这种精神。
”“这种精神’指的是_________________。
11．这篇短文写了竹子的________、________两个方面，重点写了竹子的________。
作者写竹子的目的是为了借歌颂竹子的品格，歌颂___________。
12．用“‖”把短文分为三层。
二、小水珠和大浪
从山崖上摘下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上，它决心把石头滴穿。
这件事让科中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：
“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？
真是笑话！
”小水珠说：
“不信，我俩比比看。
你把河边的石
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