小学五年级信息技术教案Word文件下载.docx
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C、介绍金山演示的五种不同的视图PowerPoint有五种视图模式,可在菜单“视图”中切换。
(1)幻灯片视图:
可处理个别的幻灯片。
)大纲视图:
直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。
(3
(2))备注页视图:
可建立演(4幻灯片浏览视图:
重组幻灯片的顺序及选定播放效果。
幻灯片放映模式:
以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻)示者的参考信息。
(5灯片。
三、练一练:
1、制作第一张幻灯片学生对照书本的步骤,自己试制作一张幻灯片四、作品欣赏:
展示学生优秀作品,让学生间进行点评五、小结、质疑:
今天,我们认识了金山演示。
主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一
个演示稿,这种演示稿经常被称为幻灯片。
操作过程中遇到什么困难,还需要解决什么问题呢?
第3周星期一第五节2003年3月3日
进入金山演示世界
(2)
进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。
进一步学习制作、保存幻灯片的方法。
教学
过程
上一节课,我们学习了什么内容?
,你们说金山演示有意思吗?
今天我们继续学习金山演示的知识。
:
二、开始新课1、师:
上节课,在制作幻灯片时,你遇到哪些困难需要老师帮助你解决的吗?
2、学生提问题,先让学生之间交流,自己解决,如不能解决的再由老师帮助解决。
3、学生再次尝试制作幻灯片,熟悉输入文字,改变字体、背景颜色等操作。
4、教师:
你想看看你的作品吗?
A、看着书的说明,进行操作,发现问题请教周围的同学或老师。
B、试一试,在视图选择区中,有五种视图状态,依次单击它们,感受它们有什么不同?
找出哪一个是“幻灯片放映”?
5、学习保存文件A、如果想将刚才制作的文件保存在自己的文件夹中,该怎样保存?
、赶快看看书,找答案。
B)、学生回答保存的方法(边说,边保存。
CD、这个方法与以前学过的什么保存方法相似?
E、学生将自己的文件保存在自己的文件夹中,文件名为“P1”三、练一练:
P66页的练一练:
任选一题四、作品欣赏:
展示学生的优秀作品点评。
五、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决?
第4周星期一第五节2003年3月10日
我的名片
教学标目
学会运用“项目清单”自动版式制作名片;
学习使用项目符号;
学会插入图画;
学会调整图形的大小位置
学教点重点、难
学习使用“项目清单”自动版式制作名片;
调整图形的大小位置
学
出示一张名片,师:
同学们,大家看,这是什么?
你们看,一张名片既能了解到他的姓名,年龄、爱好,并可以通过E-Mail和他人取得联系。
名片,可以让别人了解你,也可以帮助你了解别人,架起你与他人友谊的桥梁。
这节课,我们就来学习如何制作一张名片。
二、开始新课:
1、动手设计名片:
A、让学生自学课本P68页内容,边学边试操作B、让学生提出在操作中所遇到的问题,请周围的同学或老师解决C、学生再次操作2、让名片漂亮起来,学习插入图形A、教师操作示范,学生领会操作要领。
B、学生操作,教师巡视辅导。
C、试一试:
插入一条粗直线3、让名片漂亮起来,学习插入项目符号学生自学课本P71内容,然后自己小组操作,遇到不懂的问题再请教老师或同学。
三、练一练:
P71的练一练四、作品欣赏:
第5周星期一第五节2003年3月17日
美丽的课表
1、学会“表格版式”的运用;
2、学会插入图片的方法;
3、进一步熟悉调整图片大小、位置。
学会“表格版式”的运用
软件、多媒体电脑PowerPoint
教
学过
程
(出示课表)大家看,这是什么?
你们想制作一张这么漂亮的课表吗?
好,现在我们就开始动手操作。
二、学习课表设计:
(1)让学生新建“新幻灯片”
(2)输入标题栏:
“XX的课表”,要求:
黑体,字号60,字体“金黄色”(3)插入6行6列表格(4)输入课表信息字体:
宋体,字号:
24,字色:
“蓝色”,第一列加粗(5)选择背景色为淡紫色(6)插入图片并调整好大小及位置运用以前的知识插入图片(7)放映观看效果三、阅读课本P74小提示四、练一练:
1、制作一张自己的课表,然后放映出来,同学之间相互评价,看谁的课表最漂亮。
2、为自己设计一份“每天作息时间表”四、作品欣赏五、小结、质疑:
2、想一想:
还可以用今天学的知识设计什么?
第6周星期一第五节2003年3月24日
有趣的家谱
1、学习运用“组织结构”版式;
2、灵活运用已学的文字编辑与图片插入方法
学习运用“组织结构”版式
教学过程
同学们,你们听说过家谱吗?
家谱记录着一个家族繁衍变迁,一般以父系记录。
这是XX的家谱(出示家谱),大家看看,他的家族有些什么人?
今天,咱们就一起来学习运用“组织结构”制家谱,你们喜欢吗?
二、学习设计家谱:
(1)让学生在书上写出自己三代内亲的名字。
(2)学习运用“组织结构”A、新建Powerpoint文件,选择“组织结构”版式B、添加标题“XX家谱”:
学生自己操作要求:
字体“黑体”、字号48号、字色“绿色”C、双击“添加组织结构图”,出现“编辑区”:
教师讲解示范D、介绍图标:
教师讲解示范E、输入相关文字:
教师讲解示范,然后学生再操作F、示范添加部下、同事等的方法:
教师讲解示范,然后学生再操作G、关闭编辑框:
教师讲解示范,然后学生再操作H、调整结构图位置、大小:
教师讲解示范,然后学生再操作I、设置背景颜色:
教师讲解示范,然后学生再操作三、练一练:
、设计一张自己家族的家谱,并保存文件。
12、为你们班设计班级管理结构图四、作品欣赏五、小结、质疑:
、你还能用今天所学的知识设计什么呢?
2
第7周星期一第五节2003年3月31日
学做电子报——排版
(1)
1、学会运用表格排版;
2、学在表格中插入文字和图片
学会运用表格排版
软件、多媒体电脑、一些有关中山的资料PowerPoint
一、谈话引入:
(出示电子报)大家看,这张图文并茂,知识丰富的电子报,你们喜欢吗?
让我们一起动手做一做!
二、学习制作电子报表格:
(1)新建“空白文档版式”
(2)插入表格:
4行3列(3)对照范例,将表格合并成6个板块:
G,编者栏B,间隔栏F报题栏A,导读栏小提示(合并方法):
、选取要合并的两个单元格,A、单击鼠标右键,选择“合并单元格”选项BC、对照图,进行多次重复合并,即可得到需要的效果D、根据需要,调整每个单元格的大小三、学习制作报题栏A、在“A”单元格中输入“美丽家乡”,选择字体“黑色”,字号60,字体颜色任选。
B、插入所需的剪贴画。
四、练一练:
1、设计一份电子报版面和报题栏2、将完成的电子报保存在自己的文件夹中四、作品欣赏五、小结、质疑:
、操作过程中遇到什么困难,还需要解决?
第8周星期一第五节2003年4月7日
学做电子报——排版
(2)
1、进一步学会运用表格排版;
2、熟练掌握在表格中插入文字和图片
熟练地在表格中插入文字和图片
这节课,我们继续学习制作电子报的排版一、谈话引入:
:
二、学习制作导读栏1、教师演示
(1)在“B”单元格中插入“自选图形”,并调整好大小与位置
(2)在绘图工具栏中单击“垂直”文本框,并移到“B”处,输入“本期导读”,选择字体“楷体加粗”,字号24号,字色“蓝色”。
(3)用同样的方法在“B”处插入“水平文框”,输入其它文字。
(4)将自选图形填充为黄色。
2、学生操作。
三、教学制作正文栏1、教师演示:
(1)打开Word文档“中山的来历”,并复制到单元格“C”处。
(2)改变标题、正文字体、字号、及字色等要求:
标题:
字体“新魏体”、字号24,字色“红色”正文:
字体“宋体”、字号16,字色“黑色”(3)同理添加单元格中“D”、“E”中的内容(4)在单元格“C”和“E”之间添加图片,右键单击添加的图片,置于底层。
2、学生操作四、教学制作编者栏:
、教师操作示范1中插入“淡色长方形”在单元格G
(1)
(2)单击右键,选择“添加文本”项,输入所编者等信息(3)选中所有文字,设置文字字体、字号、颜色等六、练一练:
1、继续完成上节课未完成的电子报七、作品欣赏八、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难,还需要解决?
第10周星期一第五节2003年4月21日
学做电子报——超级链接
1、学会设计热字超链接;
2、链接原来已有文件。
学会设计热字超链接
学过
出示范例,师:
请同学们看,这份电子报中主编张小小添加了一条下划线,它有什么作用?
(单击放映幻灯片)你们知道了吗?
对,这个功能就叫做超级链接,当我们的电子报版面越多,信息容量也越大,将信息分类,就便于阅读。
超级链接就是实现我们随心所欲阅读的关键。
你们想学会这本领吗?
好,我们这节课我们就学习超级链接的方法。
(出示课题:
学做电子报——超级链接)二、学习超级链接的方法:
(1)让学生阅读课文P88第一段,思考:
建立超级链接需要什么条件。
)添加第二版(2A、打开“美丽家乡”B、单击“插入新幻灯片”,选择“组织结构图”,单击“确定”C、输入相关资料(3)教师示范,学习怎样编辑超级链接、打开“美丽家乡”AB、选中“本期导读”中的“中山名人第二版”C、单击右键,出现快捷菜单,然后单击“超级链接”D、在“插入超链接”对话框中,单击左列“本文档中的位置”E、选中对话框中幻灯片标题中“中山名人谱”,单击确定。
,播放映幻灯片,单击“中山名人”,即可接到“中山名人谱”页面。
F、按F5)学生试着操作。
(4三、练一练:
将自己的电子报中的编者与自己的名片之间实现超级链接四、作品欣赏五、小结、质疑:
、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
2.
第11周星期一第五节2003年4月28日
学做电子报——设计按钮
学会设计按钮,实现超链接
学会设计按钮实现超链接
教
过
一、谈话引入:
师:
在放映中,怎样才能随心所欲回到首页呢?
按钮是我们的好帮手,今天我们一起来学习《学做电子报——设计按钮》,板书课题。
二、学习制作按钮
(1)打开文档“美丽中山”的第二张。
(2)单击幻灯片放映,选择动作按钮。
(3)将鼠标移到右下角,轻轻拖动,放手时出现“动作设置”对话框。
选择超级链接到哪一张幻灯片。
(4)在新的对话框中选择“幻灯片1”,单击“确定”。
(5)再单击“确定”,设置结束。
(6)放映一次,检查效果。
三、练一练:
将你的电子报每个页面间建立热字或按钮链接,并保存文件。
四、作品交流五、小结、质疑:
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
第13周星期一第五节2003年5月12日
我的电子相册
(1)
1、学会添加、调整灯片;
2、学会制作表格式目录;
3、进一步熟悉“超级链接”设置
学会制作表格式目录
软件、同一主题的照片若干张PowerPoint
教
学
程
看,这是一个电子相册,你能看出它包括哪些内容吗?
现在,让我们一起来设计吧。
二、学习制作照片与注释:
让学生看书自学,再动手操作。
1、自选主题,制作电子相册,要求:
要有目录和五张以上照片。
2、在自己的相册中设置超链接四、作品欣赏与交流五、小结、质疑:
第14周星期一第五节2003年5月19日
我的电子相册
(2)
学会在母版中制作放映控制按钮
PowerPoint软件、多媒体电脑
大家看,这是“我的电子相册”,在第一页,它多了组共四个按钮。
如果我们要在其它每一张灯片,同一位置也要有一组同样格式、同样内容的按按钮,要一张一张地设计,多麻烦呀!
有没有更好的解决办法呢?
有,那就是在“母版”中设计。
今天,我们就学习这个内容。
二、开始学习:
1、教师示范:
A、单击“视图”——“母版”——“幻灯片母版”,改B、插入文本框,在左上角定好光标位置,然后输入“目录”自己喜欢的颜色和阴影样式。
C、用同样的方法制作“第一张”“最后一张”“结束”文本框。
D、用鼠标对“第一张”“最后一张”“结束”文本框进行超级连接。
E、单击“母版”关闭按钮。
2、学生练习,教师巡视。
为自己的电子报在母版中制作放映控制按钮,存档。
四、作品欣赏五、小结、质疑:
第15周星期一第五节2003年5月26日
我的电子相册(3)
学会制作背景及制作放映切换效果
学会制作背景及制作放映切换效果
师:
我们已经制作了自己的相册,你想让你的相册每一页都风格一致吗?
出示范例。
好,现在我们一起动手操作。
二、学习新课:
?
制作统一背影1、教师示范:
A、打开“我的相册”中“目录页”选择菜单“格式”中的“背景”命令,选择背景颜色。
B、按“确定”按钮,返回“背景”对话框后选择“全部应用”按钮。
2、学生尝试操作,教师巡视。
制作放映切换效果?
、教师示范1A、单击“幻灯片放映”中的“幻灯片切换”命令。
B、在打开的对话框中选“效果”列表中的“随机”项。
C、选择“切换速度”为中速。
D、在“换页方式”中设置“单击鼠标换页”项和“每隔”项并输入10秒,还可以在“声音”列表中选择换页声音E、单击“全部应用”按钮,切换设置将应用于每一页幻灯片。
F、选择菜单“幻灯片放映”中的“设置放映方式”命令,在打开的对话框中设置“循环放映”,“按ESC键终止项”。
2、学生尝试操作。
为自己的电子相册设置背景和放映切换效果并存盘。
、今天,你学会了什么?
12
第16周星期一第五节2003年6月2日
小小统计师
学会图表式的运用
软件、多媒体电脑、统计表PowerPoint
出示范例:
看,这是咱们中队队员参加课外活动情况,这张统计表和统计图有什么优点?
对,可以让我们一目了然地知道咱们中队参加课外活动的情况,今天,让我们也一起来做一回小小统计师,学习图版式的运用,好吗?
二、教师示范,开始制作1、新建“图表版式”幻灯片。
2、在“标题栏”中输入“六一中队参加课外活动情况”,定义字体“黑色”,字号“36”,字色“蓝色”。
3、双击“添加图表”更改表格内容。
4、选择“饼图”,单击确定,即可自动生成书中样式。
1、学生操作,教师巡视,指导学生操作。
2、讨论:
想一想,在生活中还有什么时候可以用上这个知识?
3、请调查班上同学上网情况,先填表再制作饼图或方柱图四、作品欣赏五、小结、质疑:
第17周星期一第五节2011年6月9日
我的贺卡(制作电子贺卡)
综合运用插入图画、文字
综合运用插入图画、文字、音乐
软件、多媒体电脑、音乐PowerPoint
过
在节日到来之际,向你的亲人、老师、朋友表达你的祝福,是件美好的事。
并且能节约纸张,即环保又省钱多好啊,能送上自己亲手制作的贺卡,那更能表达自己的感情了!
看,这是老师制作的一张贺卡,你们想制作吗?
现在,让我们一起来动手做吧!
二、学习制作过程1、学生看书自学,小组交流。
2、教师巡视,指导学生操作三、练一练:
制作一张教师卡送给你最喜欢的老师。
3、我们要做一个节约资源的新时代人。