学年八年级上学期期中联考生物试题Word下载.docx
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C．太阳鸟在吸食花螢的同时也帮助植物传粉
D．松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子
7．下列属于学习行为的一组是（）
A．蚂蚁搬家、红雀喂鱼、孔雀开屏B．小袋鼠吃奶、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
C．蜘蛛结网、公鸡报晓、鼠走迷宫D．狗辨主客、惊弓之鸟、老马识途
8．下列关于动物与其气体交换的场所，相对应的一组是（ ）
①草履虫﹣表膜②蚯蚓﹣体壁③缢蛏﹣鳃④鲫鱼﹣鳃⑤青蛙﹣肺和皮肤⑥蝗虫﹣肺⑦家鸽﹣肺和气囊
A．①②③④⑤B．①②③④⑦C．①②④⑤⑥D．①②④⑥⑦
9．下列关于脊椎动物类群的叙述，正确的是（）
A．鸟类体表被毛，前肢变成翼，有喙无齿B．爬行类用肺呼吸，在陆地产卵
C．两栖类的成体都生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸D．鱼类都生活在水中，体表覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温恒定
10．下列关于多细胞动物运动的叙述，正确的是（）
A．身体都分节，能提高运动的灵活性
B．运动都依靠一定的结构产生动力
C．运动时都依靠坚硬的骨骼支撑身体
D．运动都依靠关节与肌肉的协调配合
11．动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境。
下列关于动物行为的叙述，错误的是（）
A．动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用
B．先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为
C．学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关
D．动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少
12．涡虫和水螅都有口无肛门，但它们却分别属于不同的无脊椎动物类群．这两种动物的主要区别是（ ）
A．身体呈两侧对称还是辐射对称
B．是单细胞还是多细胞
C．身体有无分节
D．体表有无外骨骼
13．苍耳是一种常见植物，当动物在草丛中奔跑时，身上常会沾上一些苍耳带刺的“小球”．动物在这一过程中所起的作用是（ ）
A．动物对苍耳不会产生作用B．有利于苍耳生长
C．动物能够帮助苍耳传播种子D．动物能够帮助苍耳传粉
14．下列有关动物形态结构的叙述，正确的是（）
A．节肢动物的身体分为头、胸、腹三部分，有外骨骼
B．猪肉猪肉绦虫身体背腹扁平，两侧对称，有口无肛门
C．蛔虫身体细长，有口无肛门
D．软体动物体表有坚硬的外壳，有蜕皮现象
15．下列特征中，不是扇贝和乌贼共有的是（ ）
A．身体柔软B．运动器官是足C．有外套膜D．身体外有贝壳
16．“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，以下关于该诗句中两种动物特征的叙述，错误的是（）
A．鸟附着在胸骨龙骨突上的胸肌很发达，它能牵动两翼完成飞行动作
B．鸟飞行中，吸气时在肺内进行气体交换，呼气时在气囊进行气体交换
C．鱼鳃呈鲜红色，由又多又细的鳃丝组成，这有利于在水中进行呼吸
D．鱼通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，各种鳍起着协调作用
17．从行为获得的途径来看，下列动物行为属于学习行为的是
A．马随着音乐的节奏踏起优美的舞B．乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁
C．失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化D．刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁
18．下列选项中不属于动物行为的一项是（）
A．牛正在吃草
B．牛的胃正在消化食物
C．猫静伏在老鼠出没的洞口
D．蝙蝠白天栖息于岩壁上
19．下列有关动物或行为的叙述错误的是（ ）
A．没有骨骼是蚯蚓不能快速运动的重要原因
B．鸟的胸肌的两端都附着在发达的胸骨上
C．一般来说，动物越高等学习行为越复杂
D．大象营群体生活，具有一系列社会行为
20．在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处？
（）
A．虫体细长B．具有消化腔
C．体表有角质层D．具有口和肛门
21．下列事例不属于仿生的是（）
A．青蛙和蛙泳B．萤火虫与日光灯C．蝙蝠回声定位与雷达D．乌龟的背甲与薄壳建筑
22．图为哺乳动物牙齿的结构，据图可以判断两类动物的食性，下列叙述正确的是（
）
A．①为肉食动物，②为草食动物
B．①、②均为肉食动物
C．①为草食动物，②为肉食动物
D．①、②均为草食动物
23．两栖动物是由水生向陆生过渡的类型，它不是真正陆地动物的原因是（）
A．四肢不够发达B．体表没有覆盖鳞片
C．受精作用和幼体发育离不开水D．仍然用鳃呼吸
24．果蝇是遗传学中常用的实验动物，身体和附肢都分节。
据此推测果蝇属于（）
A．环节动物B．节肢动物C．扁形动物D．软体动物
25．发现一种细长的圆柱形动物,要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物,主要依据是
A．是否有口B．是否有肛门
C．身体是否分节D．体表是否有黏液
26．下列关于动物的生活环境及获取食物方式的叙述中，不正确的是（）
A．水螅生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物
B．蛔虫终生生活在寄主体内，靠获取寄主体内的养料生存
C．蛏生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒
D．兔生活在陆地上，牙齿分化为门齿、犬齿、臼齿提高摄取食物的能力
27．海洋为我们提供了鲜美的海产品，如对虾、带鱼、扇贝等，它们分别属于（）
A．节肢动物、鱼类、腔肠动物B．节肢动物、鱼类、软体动物
C．鱼类、软体动物、节肢动物D．腔肠动物、鱼类、软体动物
28．如图蛔虫，下列形态结构特点中，哪项不是适于寄生生活的？
A．身体呈圆柱形B．体表有角质层
C．生殖器官发达D．消化管结构简单
29．下列关于两栖动物和爬行动物共同点的叙述，正确的是（ ）
A．都属陆生脊椎动物
B．都属变温动物
C．所产的卵都有卵壳
D．发育过程都经过变态发育
30．研究发现，周氏啮小蜂在杀灭美国白蛾方面，与其他鸟类吃其蛹有所不同．它是在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内，利用蛹内的营养物质繁殖自身后代，从而杀死白蛾．这一事实说明，动物在自然界中能够（）
A．维持自然界中的生态平衡B．促进生态系统的物质循环
C．帮助植物传粉受精D．帮助植物传播果实和种子
二、综合题
31．自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；
长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。
下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。
请据图回答：
（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是_____。
（2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征_____。
（3）比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是____。
（4）动物C在个体发育方面的突出特点是_____。
（5）动物D特有的生殖发育方式是_____，大大提高了后代的成活率。
（6）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是_____。
（7）图中所示动物中，体温恒定的是_____（填字母），这增强了对环境的适应能力。
32．下面是部分动物的分类图解，请分析回答：
（1）从体形来看，绝大多数动物身体呈_____对称，这种体形使其运动更加准确、迅速而有效，能更好地捕食与御敌。
（2）从体表来看，与所生活的环境相适应，A类动物的体表具有_____，B类动物的体表具有_____，D类具有_____。
（3）从生殖和发育来看，D类动物摆脱了对外界水环境的依赖，与此相适应的特点有：
体内受精，陆上产卵，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面有_____。
33．如图是与人运动有关的结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）图一是人的关节及屈肘动作模式图，关节的牢固性是因为（___）____把相邻两骨联系起来，其里面韧带起加固作用。
与关节的灵活性有关的是____和滑液。
（2）做屈肘动作时，（___）____接受____传来的兴奋刺激而收缩，进而牵动骨绕关节活动，产生屈肘动作。
（3）当你上体育课，在单杠上做引体向上动作时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是____。
A．舒张、收缩
B．收缩、舒张
C．收缩、收缩
D．舒张、舒张
（4）图二是两个同学绘制的人体骨、关节与骨骼肌关系模式图，其中正确的是____（填字母）。
34．如图表示动物运动的结构及其过程的概念图，请回答相关问题：
（1）图中A系统由_____组成，运动时起动力作用的是（___）____，起支点作用的是（___）____。
（2）运动的产生是a在_____（填字母）系统的支配下收缩，牵拉b绕c活动。
（3）a牵动b绕c活动时，需消耗能量，所需能量有赖于_____（填字母）等系统的配合。
（4）综上所述，运动的产生是人体多个系统协调配合共同完成的。
三、资料分析题
35．阅读以下关于动物行为的材料，分析回答问题：
材料1：
澳大利亚的紫鹦鹉有时会同时孵化卡拉鹦鹉所产的卵。
孵化出的卡拉鹦鹉的求食声仍然是卡拉式的，紫鹦鹉母亲居然也乐意给它喂食。
离巢后，受到惊吓发出的叫声也是卡拉式的。
可是在呼喊同伴时却完全是紫鹦鹉的叫声了，它的飞翔姿势也完全成了紫鹦鹉式的，这使得生活在紫鹦鹉群中的卡拉鹦鹉能和同伴友好相处，并受到同伴的帮助。
材料2：
人们发现很多野生动物在饲养条件下会丢失一些重要行为，如养殖的野马只会在水槽中饮水。
为了恢复野马在野生条件下的饮水能力，饲养员把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，最终恢复了野马的野外饮水能力。
材料3：
蚂蚁是同学们熟悉的昆虫，蚂蚁有雄蚁、蚁后、工蚁和兵蚁之分，不同成员之间分工合作，共同维持蚁群的生活。
一到夏天我们就能看到它们忙碌的身影，如图就是它们搬运食物的场面。
一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。
不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点。
（1）材料一中紫鹦鹉孵卵和喂食的行为，从行为获得途径看属于____行为。
这些行为都是动物体内的____所决定的。
（2）材料一中卡拉鹦鹉的飞翔是紫鹦鹉式的及材料二中的人工养殖的野马所形成的“野外饮水行为”两种行为不是生来就有的，而是分别通过____和____获得的，是学习行为；
而其他较低等的动物学不会这些行为，可见学习行为必需建立在_____的基础上。
从小在父母身边长大的卡拉鹦鹉不会紫鹦鹉式飞翔，可见，____对学习行为的获得也起到了至关重要的作用。
（3）材料一中紫鹦鹉孵化卡拉鹦鹉的卵，对紫鹦鹉的种族繁衍没有任何意义，说明这种行为的局限性是____；
而卡拉鹦鹉在不能与同种鹦鹉生活在一起的情况下，能够学会紫鹦鹉的叫声来呼唤同伴，这对于它的意义是_____。
（4）从资料三中可以看出蚂蚁具有_____行为，理由是_____。
不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，这是因为侦查蚁和其他蚂蚁之间靠气味等进行了_____。
四、实验探究题
36．下面是三个探究实验的部分步骤，请据此作答：
（1）探究“桑蚕的取食行为”。
①请你选择获得蚕的方式，你的选择是_____。
A．向别人要来已经生长数天的大蚕；
B．去市场购买即将孵化的卵，等孵化出小蚕后进行实验。
②请你选择出作为该实验的材料_____。
A．桑叶和白菜叶
B．菠菜叶和油菜叶
③本实验中判断桑蚕取食的标准应是_____。
A．桑蚕离“叶片”比较近时B．桑蚕爬到了“叶片”上时
C．桑蚕开始吃“叶片”时D．桑蚕把“叶片”吃完时
（2）探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”。
选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如图），在相同环境下，测得如下数据。
请分析：
根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是：
_____？
（3）观察蚯蚓实验。
用放大镜观察蚯蚓的腹部，可以看到体节上有小突起，这些突起称为____，对蚯蚓的运动起辅助作用。
用手触摸蚯蚓体表，感觉蚯蚓的体表有_____，其对的蚯蚓的呼吸具有重要作用。
参考答案
1．B
【分析】
腔肠动物的主要特征：
身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
扁形动物的主要特征：
身体呈左右对称，背腹扁平，有口无肛门。
【详解】
A．刺细胞是腔肠动物特征，扁形动物没有刺细胞，A错。
B．有口无肛门是腔肠动物和扁形动物的共同特征，B正确。
C．腔肠动物的身体呈辐射对称，扁形动物呈左右对称，C错。
D．腔肠动物的身体呈辐射对称，扁形动物呈左右对称，D错。
【点睛】
掌握腔肠动物和扁形动物的特征是关键。
2．D
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部为感觉和摄食中心；
胸部有翅和足；
昆虫有3对足，足均分节，后足发达，适于跳跃；
昆虫有2对翅，前翅和后翅各一对，前翅革质、狭长，覆盖在后翅上起保护作用；
后翅薄膜状，柔软而宽大，适于飞翔。
气门位于胸腹部，呼吸器官是气管。
蝗虫属于昆虫，身体分为头、胸、腹三部分，A错误。
气门位于胸腹部，是气体进出的通道，蝗虫的呼吸器官是气管，B错误。
运动器官翅和足位于胸部，有2对翅，3对足，C错误。
头部为感觉和摄食中心，有单眼和复眼，有一对触角和口器等，D正确。
熟练掌握昆虫的结构特点是解决本题的关键。
3．C
鱼是通过口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭来完成水的通过，进而完成呼吸的，鱼的呼吸器官是鳃，鳃里有鳃丝里面有毛细血管和血液之间进行气体交换，据此可以解答本题。
鱼类终生生活在水中，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。
鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以水由鱼的口进入，经鱼鳃、鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是氧含量减少，二氧化碳含量增高。
故选：
C。
解答此题的关键是知道鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。
4．B
动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物包括原生生物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
腔肠动物的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，内胚层和外胚层由细胞钩虫，中胶层无细胞结构，体内有消化腔，有口无肛门。
常见物种有水螅、水母等，A不符合题意；
节肢动物约有100多万种，是动物界的第一大门。
节肢动物是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一类动物，如虾、蟹等，B符合题意；
环节动物身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足。
环节动物，无呼吸系统，靠湿润的体壁进行呼吸。
蚯蚓属于环节动物，钩虫属于线形动物，C不符合题意；
鱼类大都生活在水中，身体呈梭形，体表有鳞片能分泌粘液具有保护作用还可以减少水的阻力；
呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；
用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动向前游动。
如鲫鱼，草鱼，但鱿鱼、墨鱼属于软体动物，D不符合题意；
故选B。
掌握各类动物的主要特征。
5．A
（1）鸟类的主要特征是：
有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。
（2）鱼类的特征：
生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
（3）两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；
成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。
（4）哺乳动物牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿。
门齿适于切断植物纤维；
犬齿锋利，适于撕裂食物之用，多见于食肉动物，草食动物有，但少；
臼齿有宽大的咀嚼面，适于咀嚼食物作用。
鸟有气囊，在飞行过程中吸气和呼吸时气体都经过肺、都能进行气体交换，而气囊没有气体交换的作用，因此不能增加气体交换的面积，A符合题意。
鲫鱼身体呈流线形，在水中游泳时可减少阻力，B不符合题意。
青蛙皮肤湿润，密布毛细血管，可辅助肺进行呼吸，C不符合题意。
虎的牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿，可提高摄取食物和消化食物的能力，D不符合题意。
把握各动物类群的特征是解答的关键。
6．A
动物能够维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
人为地捕杀或者随意引进某种动物，可能会造成生物入侵，会破坏生态平衡，A错误；
动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物，促进生态系统的物质循环，B正确；
太阳鸟在吸食花蜜的同时也帮助植物传粉，C正确；
松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子，D正确；
故选A。
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。
各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
7．D
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
蚂蚁搬家、红雀喂鱼、孔雀开屏都是生来就有的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，A不符合题意。
小袋鼠吃奶、尺蠖拟态都是生来就有的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为；
鹦鹉学舌是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，B不符合题意。
蜘蛛结网、公鸡报晓，都是生来就有的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为；
鼠走迷宫是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，C不符合题意。
狗辨主客、惊弓之鸟、老马识途都是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，D符合题意。
解答此类题目的关键是理解动物行为的获得途径。
8．A
【解析】
生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的，①草履虫的表膜具有呼吸的功能，②蚯蚓靠体壁来呼吸，其体壁内表面密布毛细血管，有利于进行气体交换；
因此其体壁经常保持湿润；
③缢蛏生活在水中，用鳃进行气体交换；
④鲫鱼生活在水中，用鳃进行气体交换；
⑦家鸽既能在陆地上也能在空中飞行，用肺呼吸，气囊贮存气体，辅助呼吸。
⑥蝗虫的腹部有气门，气门与体内的气管相通，气管是蝗虫的呼吸器官。
⑤青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
【学科网考点定位】生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的。
【名师点睛】本题主要考查各种生物的呼吸器官等知识，要求学生熟记。
9．B
根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。
体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；
体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
鸟的体表覆盖着羽毛；
前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；
有喙无齿，A错误。
爬行动物体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，体内受精，卵生，B正确。
两栖动物成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，C错误。
鱼类终生生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温不恒定，D错误。
只有明确了各脊椎动物的特征，才能准确回答此题。
10．B
环节动物身体分节，提高了运动的灵活性，但不是所有的多细胞动物身体都分节，错误；
动物的运动都依靠一定的结构来完成，运动依靠一定的结构产生动力来完成，正确；
脊椎动物具有坚硬的骨骼，但是无脊椎动物没有坚硬的骨骼，错误；
并不是所有的动物都具有关节与肌肉的协调配合，错误
【学科网考点定位】脊椎动物运动系统的组成
【名师点睛】动物的运动利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。
11．C
动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用，A正确；
先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为，B正确；
学习行为是动物后天学习所得，但是遗传因素是基础而不是与遗传因素无关，C错误；
动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少，D正确。
12．A
水螅属于腔肠动物，身体呈辐射对称，涡虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，A符合题意；
水螅和涡虫都是多细胞的动物，B不符合题意；
水螅和涡虫身体都不分节，C不符合题意；
水螅和涡虫体表都无外骨骼，D不符合题意。
【学科网考点定位】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系
【名师点睛】解题的关键是知道腔肠动物和扁形动物的特征。
13．C
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。
动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。
动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。
如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。
【学科网考点定位】动物在自然界中的作用
【名师点睛】各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应正确地对待动物、合理地保护、开发和利用动物资源
14．B
身体背腹扁平、左右对称、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔、消化系统由口、咽、肠组成。
节肢动物的特征：
身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节。
线形动物门：
身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。
有原体腔，消化管前端有口，后端有肛门。
软体动物的特征：
身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化。
节肢动物身体并非都分为头胸腹三部分，只有昆虫是这样的。
如：
蜘蛛分为头部和胸腹部两部分，A错误。
猪肉绦虫属于扁形动物，身体背腹扁平，两侧对称，有口无肛门，B正确。
蛔虫属于线形动物，消化管前端有口，后端有肛门，C错误。
软体动物的身体柔软，有坚硬的外壳，没有外骨骼，不具有蜕皮现象，D错误。
掌握各种动物的特点是解题的关键。
15．D
试题分析：
扇贝和乌贼的身体都很柔软，故A不合题意；
它们的运动器官都是足，故B不
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