城岗中心小学学年度第一学期学校工作计划文档格式.docx

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（二）加强学生思想品德教育，全面落实德育工作。

1、健全学校德育工作体系。

把德育放在各项教育工作的首位。

建立学校少先队辅导员为组长，各班主任为成员的德育工作领导网络，以少先队为龙头，认真开展工作。

积极探索学校德育工作的有效途径和方法。

继续以大力弘扬和培育民族精神为重点，以爱国主义和民族精神教育为核心，并贯穿于教育工作的全过程。

2、加强学生的日常行为习惯的养成教育。

发挥学校教育在未成年人思想道德建设中，主渠道、主阵地、主课堂作用。

充分利用班会、升旗仪式、国旗下的讲话、校园广播、黑板报等形式，宣传先进人物和学生身边的好人好事，对学生进行爱国主义、集体主义、时事政治、法制纪律教育、感恩教育。

让学生学有榜样，赶有目标。

3、抓好考评工作。

坚持日评估班级管理制度。

学校、少先队充分调动班主任和全体教师积极性，广泛参与，按《城岗中心小学班级量化评估管理方案》对班级工作进行认真全面的考核，根据考核评比结果评选优秀班主任、优秀班集体。

4、加强少先队工作。

少先队是学校德育工作重要的宣传阵地，是德育工作的具体组织者、实施者。

通过召开主题队会、班会、座谈讨论、交流心得等方式，进一步丰富学生的文化生活。

组织安排各重大节日的庆祝活动，做到有计划、有布置、有实施、有结果。

发展一批新队员，表彰一批优秀辅导员和优秀少先队员。

加强农村“留守少年儿童”的教育工作。

建立少先队为少年儿童健康成长的摇篮，努力开创学校少先队工作新局面。

5、加强家校联系。

继续贯彻落实“课外访万家”活动精神，每周组织一次家访活动，家访后写好“家访手记”，及时反馈，及时反思。

争取家长密切配合学校工作。

二、狠抓学校安全管理，扎实做好安全工作。

安全工作无小事，安全工作是学校工作的重中之重。

为此我们狠抓此项工作:

1、完善机制，强化管理认真贯彻执行《学校安全工作管理办法》、《学生伤害事故处理办法》，完善学校安全管理机制，做到有章可循，强化安全管理，切实做好学校安全管理工作。

2、健全机构，落实责任学区成立学校安全工作领导小组，明确分工，责任到人。

开学时制定安全工作计划，要求计划有安排、有活动、有时间、有检查评比、有总结，确保安全工作做实做细。

还制定各种相应的应急预案，层层签订安全责任状、承诺书，来强化管理，落实责任。

3、加强教育，提高认识开学初我们下发致家长的一封信。

学校利用不同的形式，如：

国旗下讲话、每周三节的安全教育课、每月一次的安全知识专题讲座、站队放学、课间操、班队活动等对学生进行方方面面的安全教育。

为提高师生的自救能力，安排进行安全应急演练。

针对重大节假日、特殊季节开展有针对性的安全教育。

使全体师生牢固树立“安全第一”的意识。

4、加大排查，消除隐患要求隐患排查坚持每日一小查，每周一大查，每月集中查，假期、重大节日有针对性查。

发生隐患，能整改的就立即整改解决，不能处理的及时上报。

坚持晨检制度、坚持安全隐患月报制度。

为确保学生安全，还实行“四制”即：

上课点名制、午休执勤制、路队护送制和就寝查夜制，发现问题及时处理。

5、规范资料，建立台帐加强安全台账管理不仅可以反映安全管理的实绩，而且为解决安全隐患，强化安全控制、完善安全制度提供重要依据，是规范安全管理、夯实安全基础的重要手段。

我校进一步建立健全安全管理台账，规范安全资料，现有18钟资料的学校安全管理台账。

三、实施精细化管理，提高教育教学质量。

“以教学为中心，以质量为核心”。

学校从以下几个方面主抓教学工作。

（一）加强组织领导，营造教学氛围

1、根据教学常规管理工作的性质和要求，成立教学常规检查小组，分管业务的副校长任组长，教导处副主任、教导干事担任副组长，各教研组长、年级组长为成员，全面负责教学常规的过程性检查工作。

2、通过教师会、学生集会等形式进行广泛的宣传和发动，让全校师生知晓并参与到活动中来，在学校里、社会上形成正确的舆论，营造良好的教学氛围，并以此促进活动规范、有序、深入地开展。

（二）加强队伍建设，促进教师发展

1、开展校本培训，提升教师专业素养

（1）坚持每两周一次不少于2课时的教研组活动制度。

每次活动要做到四定即定时间、定地点、定教研主题、定专题发言人。

（2）建立健全教师外出学习制度。

学校每年按计划分步骤组织教师外出学习。

外出学习的老师，要以汇报课或专题讲座的形式，汇报学习情况，并进行反思讨论，推广学习成果。

（3）利用学校网络资源组织教师收看名师教学实录、听专家讲座等，让更多的教师接受新理念，从而转变自己的教学行为。

（4）建立教师读书制度。

强化自身的理论学习，教师个人每学年必须阅读一本教育教学理论专著或订阅一份教育教学报刊杂志，并对学习的内容进行摘录，每学期完成8000字的读书笔记，并将此作为教师评先评优的必备条件。

（5）开展教学反思制度。

学校、教研组每学期必须对学校教学、教研工作进行反思，思考学校的每一项管理是否科学合理、思考每次开展的教研活动是否具有针对性和实效性，在反思的过程中提高学校的管理水平，在反思的过程中提高教研活动的质量和效益。

同时，要求每个教师对自己的教育教学工作进行详尽的反思，每期不少于篇教学反思文章。

2、建立教师“结对帮扶”制度。

教导处在学年初就做好规划，把学校有经验的骨干教师安排与本校年轻教师的结对帮扶任务。

学校与结对教师双方明确帮扶的相应职责，年终进行相应的考核。

（三）强化常规管理，提高教学质量

结合《赣州市中小学教师教学常规》的要求，严格落实新的课程标准，开齐课程，上足课时，并在教学管理中加强对教师教学的过程管理。

1、认真备课。

（1）备课要做到五备：

备教材、备学生、备教法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。

积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用，35周岁以下教师每人每学期要应用多媒体开设一节公开课；

36～45周岁教师每学年开设一节公开课；

鼓励46周岁以上教师每学年开设1节公开课。

（2）严格落实教师教案的检查和考核制度。

检查组对教师教案进行定期或不定期的抽查，实行每学期一次的教师教案量化考核、等级评定活动。

青年教师要求写详细的教案；

经验丰富的老教师可以写简明扼要的教案，写出特色。

2、认真上课。

（1）树立向课堂要质量的意识，保持良好的精神状态与和蔼可亲的形象，尊重学生，把握好课堂节奏，努力提高课堂40分钟的质量和效益。

（2）优化教学方法，努力探索以培养学生创新精神和实践能力为核心的课堂教学模式、人才培养模式，逐步实现多媒体化、个性化教学，课堂教学做到密度高、优质、高效，教学体现基础扎实，教学方法、教学手段灵活，学生思维活跃，着力培养学生自主学习、探究式学习、合作学习的能力。

（3）加强对教师课堂教学质量的监控，校长、教导处主任每学期听课不少于25节，学校每位教师每学期听课不少于15节，每次听课均有较详的听课记录和教学评价，并与执教教师进行交流。

（4）每位教师每学期上一节公开课，尤其是年轻教师的过关课、青年教师的创新课，有经验教师的示范课；

校级以上的骨干教师每学年必须上一节示范课或优质课。

3、认真布置和批改作业。

（1）要有选择地布置作业，作业分量和难度要适当，不使用现成的练习册或习题集进行不加选择的布置作业。

作业数量要有弹性，分必做与选做，按学生实际，分层次提出要求，避免机械的重复训练，杜绝把作业作为处罚学生的手段。

（2）对学生练习、作业的批改，做到及时、细致，记录好学生的共性和个性问题，重视讲评，提高练习课质量。

语文（基础知识）、数学、英语的作业实行全批全改；

批改的符号要规范、清楚明白，批改文字要工整、端正。

发现学生作业中的独特见解，要表扬鼓励并有激励性评语。

（3）提倡教师作错题笔记，即对普遍存在的问题进行记录，并认真分析及时讲评；

鼓励教师对学困生坚持面批，并与家长保持联系，了解学生的家庭作业完成情况。

4、认真辅导和测试。

（1）要求制订培优转差方案。

培优转差定人员、定时间、定地点、定内容、定目标，有安排、有措施、有教案、有奖励，有总结材料，有辅导纪录。

（2）重视测试，考试要求严格，坚决杜绝舞弊现象，公平公正客观的考核学生学习情况。

通过考试要求学生过好单元关、知识点关，过关率达90%以上。

考试给学生定目标，有目标才有动力。

给学生奖励，实行三奖：

即名次奖、达标奖和进步奖。

测试后要求科任教师认真及时评卷，作评卷记录、成绩统计公布、质量分析和试卷讲评。

（四）强化常规检查，增强工作实效

以教学常规检查为提高教育教学质量的突破口，采取定期检查与不定期检查，普查和抽查相结合的方式，对教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教改教研等工作进行检查，对没有落实工作或工作不到位的教师进行督查，通过检查促落实，增强教学常规管理的实效性，全面提高教育教学质量。

具体做法是：

每月定期检查教师的备课情况、作业批改和单元测试情况，并认真做好记录；

每两周检查各教研组的教研活动情况，查看教师听课笔记，检查教师出席情况，并认真做好检查记录，期中、期末各检查一次各教研组的教研记录情况；

每学年进行一次教案或论文、课件评优活动，对优秀教案、特色教案或优秀论文、课件进行表彰。

（六）完善奖惩机制，激励教师拼搏

结合学校实际，重新修定教师教学常规工作量化考评办法，以积分形式进行量化评比，对表现优秀的给予表彰奖励，并在教师年度考核中给予加分，对成效差、工作落实不到位的教师进行批评教育，限期整改，并进行后续跟踪。

检查组将各阶段检查的情况及时进行通报，常规检查的具体情况，将作为教师在校工作表现、评优评先、职称评聘、教师聘任的重要依据，记入教师个人成长记录袋，纳入教师年终目标管理及年度考核范围。

四、抓实素质教育，提升学生综合素质

1、组织开展各类竞赛活动。

认真组织学生参与全县中小学运动会单项活动（乒乓球、棋类）比赛以及其他各类师生比赛、竞赛活动。

2、注重提高学生综合素质。

开展“素质教育月”活动，深入开展以“健康与成长”为主题的教育活动。

切实减轻学生课业负担，开齐开足音、体、美课程。

积极发展和培育学生健康的兴趣爱好，开展丰富多彩的课外活动，提高学生的参与率和普及率，使课外活动成为课堂教学的有效延伸，让学生在快乐中学习，在快乐中成长，从而形成健全的人格和良好的学习生活习惯。

3、坚持健康第一的原则，全面实施《国家学生体质健康标准》，积极开展阳光体育活动，确保学生每天一小时的体育活动时间，切实提高学生的体质和健康水平。

4、认真做好学校的卫生工作，规范和完善学校卫生工作标准化建设的工作程序和制度，认真开展相关的宣传和教育活动，向学生传授个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生等卫生常识教育与防范知识，能力提高学校的卫生工作管理水平。

5、进一步加强学校对艺术教育工作的管理，结合学校实际，开展丰富多彩的艺术教育活动，不断提高学生的艺术素养和艺术鉴赏能力。

安排部署好“大家一起唱一起跳”活动，抓好元旦文娱节目排练，开展好各类兴趣小组，充分展示学生的个性特长。

五、加强校园文化建设，营造良好育人环境。

校园无处不育人，创造一个整洁、安静、舒适、美丽的校园环境，使师生员工在潜移默化中受到熏陶，感染，是优化学校育人环境的重要方面。

1、环境卫生成习惯 

环境卫生是学校的形象工程，它是一个长期的持久的工作，走进我校，给人清爽，洁净、舒适的感觉，在校园内见不到一点果皮纸屑，我们的做法是：

（1）每天实行“两扫”。

（2）每班每天都有卫生值日巡逻人员，课间进行随时巡查。

（3）学校利用集会、班会、国旗下的讲话等对学生进行卫生习惯教育。

（4）校园内合理设置垃圾桶。

在全体师生的共同努力下，我校师生形成了“视校为大家，视班为小家”的爱校护校思想，形成了“到校先洁校，在校必护校”的良好习惯。

2、班级文化具特色无论走进哪一个教室，都会看到令人耳目一新的班级文化版面。

每个班级都确定了本班的班训、班级特色，各班都有供师生展示才华的“活动园地”。

我们充分利用教室的各个空间，原则上前墙设有国旗和激励标语，后墙设有黑板报、书香园地、图书角，北墙设有学生的书法作品、绘画作品、剪纸作品，南墙设有光荣榜、雏鹰展示台，使每位学生一进入教室就感受到浓厚的文化氛围。

此外，学校将统一组织开展的“争星活动”也逐步体现出了个个班级特色，让师生的才华得到展示，放飞孩子们的童心，这个千姿百态的“活动园地”成为校园一道靓丽的风景良好的环境能感染和熏陶人。

3、书香校园伴成长 

为了营建浓厚的读书氛围，我们在硬环境和软环境上下功夫，各班教室内设制图书角、阅读平台，教室内有阅读建议、名人名言等,成为校园又一道亮丽的风景。

此外，开展以“打造书香校园、塑造健康心灵”为主题的“诵读经典”活动。

学生到校第一件事就是读书，到校读书成为师生的自觉习惯。

校园内张贴《弟子规》、《千字文》、《三字经》等，这些经典天天放在学生眼前，让他们无时无处不受到经典文化的影响，熏陶和感染，让学生从小就与圣贤同行，置身于这具有浓郁书香氛围的校园。

六、严格财经纪律，强化后勤管理。

1、进一步明确校产管理职责，做到室室有人管、物物有人管，建立物产保管使用责任制度，尤其是一些教学损耗品的领用、登记与核销，努力消除水、电、物的浪费现象，使财尽其效，物尽其用。

弘扬艰苦奋斗精神，立足学校发展作好规划和设计，筹措资金，精心设计，严密组织，有计划开展基础设施建设，改善教师办公条件等，常规做好校舍的维护与修缮工作。

后勤保障做到勤俭节约，不铺张浪费，将有限的资金用在刀刃上。

2、严格财务管理制度。

报账员要当好学校领导的参谋，坚持校长一支笔审批，经手人签字的原则。

帐务做到日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，每学期向教师汇报财务情况。

3、依据学校情况多渠道筹措办学经费，通过劳动实践培养学生热爱劳动、艰苦奋斗的道德品质。

七、抓好教育民生工程，提升教育幸福指数

1、扎实推进基础设施建设。

着力推进“校安工程”，积极争取项目资金改善我校办学条件。

2、做好家庭困难学生资助工作。

切实做好义务教育阶段贫困寄宿生生活补助相关工作和孤儿及“两红”人员直系后代就读工作。

3、做好营养餐和饮用水工作。