必修二专题四《慢慢走欣赏啊》 教材复习Word格式文档下载.docx
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仓颉jié
泅水qiú
蹙缩cù
寒暄xuān荫处yì
n（yīn）
宫绦tāo帏幄wé
iwò
韶光shá
o炮烙piá
oluò
（là
o）抟tuá
n镯子zhuó
间或一轮jià
n（jiān）新正zhēng讪讪shà
n粜tià
o怔怔zhè
ng醴lǐ
二、字音测试
1．选出下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组
A．紊乱/蓊蓊郁郁眠歌/抿嘴阴森/笙箫点缀/掇拾
B．袅娜/婀娜多姿倩影/靓妆和谐/偕同惦记/踮脚
C．奸诈/乍现即隐料峭/艄公滂沱/磅礴氤氲/蕴涵
D．山脉/温情脉脉岑寂/矜持海堤/提防晌午/粮饷
2．选出下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组
A．竹椽/不容置喙按摩/临摹遣散/松散脖颈/颈项
B．行囊/熙熙攘攘钝响/打盹寒暄/渲染拓印/开拓
C．机杼/毁家纾难逍遥/销毁负疚/针灸形骸/言简意赅
D．梗概/少不更事聘礼/娉婷寻衅/遵循祭祀/倾圮
3．选出下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组
A．呜咽/吞咽蹙缩/促销炮烙/烙印轩昂/宵衣旰食
B．悖时/香饽饽喧阗/滇池拮据/凭据瞋视/缜密
C．呼吁/长吁短叹阜盛/束缚放诞/垂涎湍急/惴惴不安
D．拿捏/蹑手蹑脚杜撰/酒馔孽障/分蘖蹒跚/阑珊
三、成语整理。
孺慕之情：
小孩子对母亲的依恋之情。
若即若离：
好像接近，又好像不接近。
君子之交淡如水：
境界高远者交往像水一样平淡。
深居简出：
后指平时老在家里呆着，很少出门。
熙熙攘攘：
形容人来人往，非常热闹。
少不更事：
年纪轻，经历世事不多。
天作之合：
上天撮合的婚姻，形容极其美满配对的婚姻。
蓊蓊郁郁：
树木茂盛的样子。
四、成语测试。
1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）
A．凤凰卫视《鲁豫有约》栏目的著名主持人鲁豫，身材娇小，着装优雅，谈吐伶俐，如此玲珑剔透又如此咄咄逼人，与她面对面，你简直不可能有任何躲闪的余地。
B．江苏新的高考模式要求考生复习时要有全局观念，不能偏斜，那种目无全牛的复习方式，使不少考生在08年的高考中吃了大亏。
C．谭嗣同愿作为变法牺牲的始作俑者，相比之下，康有为梁启超二人确乎少些刚烈。
D．去年冬天，市场上的保暖内衣销售火爆，但我省质量技术监督局组织的一次抽检结果显示：
我省市场保暖内衣质量良莠不齐。
2．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是（）
A．库姆塔格沙漠在以每年1到4米的速度向东扩展，古城敦首当其冲，正面临被库姆塔格沙漠吹来的沙尘吞没的危险。
B．朋友的一次次欺骗和伤害，让他成了一个轻诺寡信的人，他变得消沉、保守、自闭，不再信任任何人，哪怕是自己的亲兄弟。
C．北大校长演唱流行歌曲《隐形的翅膀》引发了网友的激烈讨论，有的网友认为他这一行为宣扬了北大不墨守成规，敢于打破传统，敢为天下先的精神。
D．对身居官位者写出的散文，一些报刊便门户大开，一些评论家便极力捧场，这种把散文和权势捆绑在一起的做法无异于焚琴煮鹤。
五、文学常识测试
1．选出下列对文学常识解说有错误的一项是（）
A．朱自清，字佩弦，江苏扬州人，中国现代作家、学者。
作品有《背影》、《欧游杂记》等。
B．余光中，福建省永春人，中国现代作家。
作品有《乡愁》、《望乡的牧神》。
C．鲁迅，中国现代作家、思想家，新文学的奠基人。
第一部小说集是《呐喊》，其中包括《狂人日记》、《药》、《祝福》等。
D．《红楼梦》以宝黛爱情悲剧为中心，描写了贾府由盛到衰的变化，多方面地揭露了封建统治阶级的腐朽和丑陋，显示出封建社会必然崩溃的历史趋势。
六、默写
1．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，，；
正如一粒粒的明珠，，。
2．虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；
但我以为这恰是到了好处——，。
3．采莲南塘秋，莲花过人头；
，。
4．默写出《荷塘月色》四、五两小节中两个使用“通感”修辞的句子。
（1）
（2）
答案：
二、
1．选出下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组A
A．紊wěn/蓊wěng眠miá
n/抿mǐn森sēn/笙shēng缀zhuì
/掇duō
B．娜nuó
/娜nuó
倩qià
n/靓jì
ng谐xié
/偕xié
惦dià
n/踮diǎn
C．诈zhà
/乍zhà
峭qià
o/艄shāo滂pāng/磅pá
ng氲yūn/蕴yù
n
D．脉mà
i/脉mò
岑cé
n/矜jīn堤dī/提dī晌shǎng/饷xiǎng
2．选出下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组B
A．椽chuá
n/喙huì
摩mó
/摹mó
散sà
n/散sǎn颈gěng/颈jǐng
B．囊ná
ng/攘rǎng钝dù
n/盹dǔn暄xuān/渲xuà
n拓tà
/拓tuò
C．杼zhù
/纾shū逍xiāo/销xiāo疚jiù
/灸jiǔ骸há
i/赅gāi
D．梗gěng/更gēng聘pì
n/娉pīng寻xú
n/循xú
n祀sì
/圮pǐ
3．选出下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组D
A．咽yè
/咽yà
n蹙cù
/促cù
烙luò
/烙là
o轩xuān/旰gà
B．悖bè
i/饽bō阗tiá
n/滇diān据jū/据jù
瞋chēn/缜zhěn
C．吁yù
/吁xū阜fù
/fù
缚诞dà
n/涎xiá
n湍tuān/惴zhuì
D．捏niè
/蹑niè
撰zhuà
n/馔zhuà
n孽niè
/蘖niè
跚shān/珊shān
四、
1．A（玲珑剔透：
①形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧<
多指工艺品>
；
②也形容人聪明伶俐。
B.目无全牛：
形容技艺已达到纯熟的境地。
C.始作俑者：
比喻恶劣风气的创始者，贬义。
D.良莠不齐：
比喻好人坏人都有，对象用错。
）
2．B
五、C
六、参见《菏塘月色》
高三语文教材复习——材料整合
教学目标：
1．通过专题复习，加深对文学鉴赏中术语的理解，并会使用恰当的鉴赏方法；
2．引导学生体味写景抒情类散文中作者赏景时的情感体验；
3．引导学生对写人记事类文本中细节描写作合乎情理的分析。
重点难点
1．从背景材料中选取相关信息诠释人物活动的细节；
2．从课文中选取材料，加以评析，条理清楚地阐明自己的观点。
教学过程：
一、专题引入
欣赏，是足以感动人心的一种情感体验。
无论是古埃及的金字塔，还是罗浮宫里的断臂维纳斯；
无论是贝多芬的《英雄交响乐》，还是死亡之海罗布泊的落日——只要你定气凝神地看看、听听、想想，你就会为之怦然心动，如醍醐灌顶，如高屋建瓴。
于是，你扼腕长叹，抑或顶礼膜拜？
本专题，我们只谈对文学作品的欣赏。
专题中课文，按文体可分为散文和小说，按内容可分为写景抒情类和写人记事类。
齐读专题导语：
文学作品是情感的结晶，欣赏它，是一种永远的寻觅和追逐。
风景迷人的阿尔卑斯山山谷中的一条公路边，插着一个标语牌，提醒驾车人：
“慢慢走，欣赏啊！
”让我们一起走进文学这片激情的森林，仔细地品味美，品味情趣丰富的人生。
1．请举文学作品中的例子，一起尽情欣赏它的美吧！
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；
正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
采莲南塘秋，莲花过人头；
低头弄莲子，莲子清如水。
雨是女性，应该最富于感性。
雨气空蒙而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味，浓地时候，竟发出草和树沐发后特有的淡淡土腥气……
五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；
脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；
只有那眼珠间或一轮，还表示她是一个活物。
雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。
第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。
第二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。
第三个身量未足，形容尚小。
这个人的打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：
庆头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗……
李白：
清水出芙蓉，天然去雕饰。
杨万里：
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
李广田：
乡愁
在这座古城的静夜里，
听致电了在帮乡听过的明笛，
虽说是千山万水的相隔罢，
却也有同样忧伤的歌吹。
偶然间忆到了心头的，
却并非久别的父和母，
只是故园旁边的小池塘，
萧风中，池塘两岸的芦与荻。
2．诵读导语。
解说：
本专题围绕“美”这个话题，借助了丰富的表现手法，让我们在意境、细节、情节、环境和人物性格等方面了解美，获得了美的感受，美的启迪。
二、梳理选文与专题的关系，鉴赏精彩片断。
（一）《荷塘月色》
1．说构思与主题。
本文以游历荷塘经过为明线，以自己的感情变化为内在线索，借鉴古代诗文“意境”，通过叙述、描写，刻画“荷塘”景色，来传达自己的感受，达到含蓄蕴藉的境界。
本文对荷塘景色的描写，主要集中在4、5段。
2．鉴赏4、5段。
最好的欣赏莫过在吟诵中咂摸体味，请同学们闭目、静气、凝神，“曲曲折折的荷塘上面……”
（二）《听听那冷雨》
本文以春雨为线索，将自己在各地听雨的感觉用“思乡”的感情线索贯穿起来，构成富于诗意的优美意境，从中传达出深沉的历史、时代感慨。
听雨主要集中在课文的5-11段。
2．鉴赏重点段落。
第5自然段
回想在大陆听雨:
凄凉
凄清
凄楚
于今在岛上回味:
凄迷
第6、7段
在瓦屋内听雨
清脆可听
轻轻重重轻轻
敲击音与滑音密织成网
想到历史上王禹偁
在黄冈竹屋内听雨
声如瀑布
第8—10段日式的古屋里听雨
黄梅雨霏霏不绝
湿黏黏
台风雨浪涛翻滚
铺天盖地
雷雨
滂滂沛沛
秋雨
雨打芭蕉
秋意弥漫
是单调而耐听的音乐
是回忆的音乐（江南
四川）
第11段
台北公寓内听雨
瓦的音乐竟成了绝响
在此我们已很清楚:
作者在不同地方听雨
体味雨
串起人生感悟
目的就是
——抒发游子思乡之情。
（三）《祝福》
本文以“我”为穿线人，通过回忆，将祥林嫂一生的两次婚姻遭遇展示出来，刻画出受封建思想和礼教摧残的劳动妇女悲惨形象，揭露封建制度的吃人本质，特别是毒害人们心灵的罪恶。
小说采用顺叙、倒叙相结合的结构及叙述视角的变化，将更多的内容容纳于一个短篇之中。
2．"
画眼睛"
－－－要极俭省的画出一个人的特点，最好还是画她的眼睛－－－－〈我怎样做起小说来的》
跳读三次描写，比较其异同，体会用肖像变化表现人物命运的变化和性格特征
第一次
脸色表黄－－－－生活艰辛
红润－－－－青春的活力
顺着眼－－－善良．安分．温顺
第二次
两颊消失了血色
顺着眼，眼角上逞带些泪痕
眼光没有先前的那样精神
没有神采的眼睛
－－－人生遭受惨重打击，内心痛苦而又难以表达
第三次
眼珠间或一轮－－－长期的严重的打击与折磨，陷入极度悲哀，内心痛苦无法表露，精神完全麻木
总结：
三次肖像描写表现了祥林嫂悲惨的命运
（四）《林黛玉进贾府》
节选部分通过黛玉初进贾府的所见、所闻、所感，初步展示贾府的环境及几个主要人物的个性，为下面情节的推开发展作铺垫。
2．小说的环境描写。
（1）宏伟的外观。
处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑，在黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感觉到它“大”：
门前蹲着两个大狮子；
门是三间兽头大门；
正门之上有一匾，匾上书写着五个大字。
三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。
（2）讲究的布局。
比如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。
就贾赦住处，虽不似贾母的正房那样，却也有仪门和厢庑游廊。
至于“荣禧堂”的五间大正房，被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着，更是轩昂壮丽。
（3）华贵的陈设。
就“荣禧堂”而言，先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额，无论是匾的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的题字与印玺，都显示着主人的社会地位；
室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅、玻璃盒等，都说明了主人的富贵豪华。
就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：
靠背、引枕、条褥，都饰以龙蟒；
小几、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。
3．人物分析。
林黛玉
提问：
哪些地方体现了林黛玉“步步留心，时时在意”？
林黛玉母亲去世后投奔外家，依傍外祖母及舅氏姐妹，但总有寄人篱下之感，待人处事始终是“步步留心，时时在意”。
例如：
（1）在邢夫人处，邢夫人“苦留”她吃晚饭，她婉言谢绝，既表明了她对邢夫人的尊敬与感激，又表明了自己顾全大局的礼节，说明她待人接物是处处留心的。
（2）在王夫人房中，王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让，而黛玉料定那是贾政之位，绝不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。
（P219）可见，黛玉连坐在哪里，都非常细心，绝不轻易从事。
（3）在贾母房中吃饭时，更是如此。
贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，当王熙凤拉黛玉入座时，黛玉也十分推让了一番，直到贾母作了解释后，方才告了座，坐了。
（4）黛玉的留心与在意，还表现在随时改正一些不适宜的对答上。
比如当贾母与宝玉问黛玉念何书时，黛玉回答先后不一致。
黛玉这种“步步留心，时时在意”的谨慎态度，是她寄人篱下感情的反映，也是节选中性格主要的一面。
其次，有两段关于外貌、神情和风韵的描写：
1.众人见黛玉时对她的年龄、
举止言谈、身体面庞和风流态度的描写。
（P212）2.宝玉见黛玉时，对黛玉的外貌、神韵的描写，运用对偶、比喻等手法，以华美对称的语言，写出了宝玉眼中所见的黛玉的娇容。
（P224）表现黛玉的共同点:
美貌多情,体弱多病。
尤其怕“哭”与“泪”，不但照应第一回中的“木石前盟”，又为以后的情节发展埋下伏笔。
王熙凤
王熙凤是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。
为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。
由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母欢心，从而独揽了贾府的大权，成为贾府的实际统治者。
节选部分从几个方面展示了王熙凤的性格特征？
（1）写出场：
未见其人，先闻其声。
与那些个“敛声屏气，恭肃严整”的人们相比，实在是“放诞无礼”，正说明她在贾府的特殊身份和地位。
贾母戏谑的介绍，除了说明她性格泼辣之外，更说明她是深得贾母宠爱的特殊人物。
（2）绘肖像：
不但刻画人物外部特征，而且透露人物性格特征和精神世界。
┌珍宝珠玉──贪婪与俗气（内心世界的空虚）
│
服
装
肖像描写┤
“三角眼”
“吊梢眉”
└容貌
美丽外表──刁钻狡黠（本性）
“粉
面”、“丹
唇”
（3）见黛玉：
言谈举止表现感情的变化，反映其内心世界。
先是恭维—继而拭泪—转悲为喜，
入木三分描绘了王熙凤“察颜观色，机变逢迎”──得宠原因。
（4）回王夫人：
她的察颜观色，机变逢迎，已取得王夫人欢心，成为贾府中的实际掌权人。
贾宝玉：
贾宝玉是封建贵族的叛逆者，具有反抗封建束缚，要求自由平等的思想。
他蔑视世俗，卓然独立的种种表现，反映了他对封建礼教和封建道德的反抗。
以下分三个描写重点来分析:
（1）出场前：
侧面介绍一般人对宝玉看法和他在贾府中的地位（贬斥态度）。
王夫人:
：
“孽根祸胎”“混世魔王”“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”
黛玉的母亲：
“衔玉所生”“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”
小结:
这些贬斥说明贾宝玉所作所为与封建正统观念相抵触，与世俗常情格格不入，他是封建社会的“叛逆”，但由于他是贾府核心人物王夫人唯一的儿子，自幼受“老太太疼爱”，所以在贾府居于“无人敢管”的特殊地位。
（2）肖像描写：
黛玉眼中的宝玉。
一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子，非常眼熟，产生亲热感。
使用了比喻、排比、对偶等修辞手法，句式整齐，音韵和谐。
三、整合专题材料，组合话题作文。
刚才，我们分析了这个专题4篇选文的构思与主题，并赏析了文中最精彩的段落。
从中我们明显地感到：
选文都是围绕专题的话题——美，表达了作者对美的赞美。
赏析细节描写，领悟细节描写的写法要点，并按要求进行写作训练。
一般说来，写人记事的散文无需像小说那样有完整的情节，它可能只写些事情的片段或关于人物的零碎的印象。
但无论是写作散文还是小说，成熟的作者都会重视细节的描写。
1．《亡人逸事》中第二部分“那个姑娘，用力盯了我一眼”与《祝福》第四部分中祥林嫂知道别人“在嘲笑她，所以总是瞪着眼睛”，都写活了人物的眼神，写透了人物的内心。
试作简要分析。
（“盯”表明姑娘认出了“我”的身份，因为礼教观念很重，又羞涩，又气恼，又无可奈何。
“瞪”表明祥林嫂自己也为额上的伤疤而羞愧，虽被别人羞辱，还是感到理亏；
“瞪”也表明祥林嫂备守欺凌、忍辱而生的心态）
2．《边城》第四部分翠翠骂二老与《林黛玉进贾府》中宝玉骂“通灵宝玉”，都毕现人物个性。
（翠翠是个纯美质朴的小姑娘，本来从不骂人，因为误解了二老的好意，才骂出一句狠话“砍脑壳”，但语气却是“轻轻的”。
这一骂毫无粗俗、粗野之气，倒让人陡生怜爱之心。
宝玉是贾府里备受娇宠的少爷，他要骂什么，当然毫无顾忌，登时像“发作起痴狂病来”；
他追求平等自由，具有叛逆精神，故而对不择人之高低的“通灵宝玉”，不仅敢骂，还敢“狠命摔去”）
豹子飞奔
主体育场，无数的观众在静静地等待着，无数的闪光灯在静静地等待着，无数的解说员在静静地等待着，夜空中的月亮在静静地等待着，孙海平教练也在静静地等待着。
所有队员一起站在同一条起跑线上。
刘翔那豹子般的眼神死盯着终点，用手拍打着自己的胸脯，又高高地扬起双手……预备——砰！
刘翔像平原上疯狂的豹子，开始狂奔，一步，两步，三步，右腿向上抬到最高点，啪！
用力下压，左脚用上全部的力量向下蹬地，右脚稳健地落在地上，第一个栏轻松过了……
又是那凶狠的豹眼，盯住前方，咬紧了牙，似乎用尽所有的劲，开始第二个栏：
一步，两步，三步，右腿抬到最高点，啪！
用力下压，左脚用上……第二个栏也过了！
此时所有的中国观众，都紧跟着刘翔；
孙海平教练，左手握紧药瓶，右手按住心跳早已超过120的胸膛，眼睛紧盯着刘翔。
第三个栏开始，依旧是那凶猛的表情，一步，两步，三步……右脚稳健地落地，刘翔开始兴奋了，因为在他最弱的前三个栏，并未吃亏；
孙海平平缓了……
进入倒数第二个栏。
依然是那双凶猛的豹眼，只不过眼神中流露出更多的自信。
一步，两步，三步，右腿向上抬到最高点，啪！
……又轻松地过了。
刘翔开始发狂，孙海平又握紧了药瓶，全场的中国观众屏住了呼吸。
身旁的“法国”被刘翔的气势锁住了，倒下了！
开始进入最后一个栏，一步，两步，三步，右腿向上抬到了最高点，啪！
用力下压，左脚用上全部的力量向下蹬地，右脚稳健地落在地上……主持人嘴里喊着刘翔，刘翔快到终点，他不再死盯着前方，而是充满自信地左右各瞥一眼，一个狮子甩头……无数的观众沸腾了，无数的闪光灯沸腾了，无数的解说员沸腾了，孙海平……
完美的前三个栏，完美的后三个栏，过硬的栏上技术，充满自信的神情，将刘翔送上了世界之峰，豹子——飞奔！
优雅的凤头有力的豹尾，刘翔的飞翔是那么完美。
这是一个成功的速度，这是新时代需要的速度。
漂亮的开头是成功的一半，强劲的结尾是成功的另一半。
豹子在加速！
中国在飞奔！
【简评】此文记叙“瞬间”，颇能尺水兴波。
作者聚焦赛场，又笼袖广阔的世界，能放能收，挥洒自如。
不断重复的“一步，两步，三步……”如阵阵鼓点，强化了文章的节奏感。
孙海平手中的药瓶和砰砰的心跳，也被引来助战，有张有弛。
文末的“诗”句，突现了速度，突现了豹子雄风，为中国点睛，为世界点睛，十分有力。
霍山探亲
李存葆
青海一沙漠边缘地带的居民，常年靠军车供水，每人每天供水量严格限定为三斤，其中还包括家畜用水。
一天下午，一辆送水的军车在沙漠唯一的公路上疾驰，忽见一头老牛冲上公路，举起前蹄拦住了军车。
军车戛然而止。
老牛用两只犄角死死地拱住车头。
司机猛按喇叭，老牛仅是抬头望着车窗，身子却纹丝不动。
押车战士跳下车来，大声喝斥、推搡老牛，老牛还是不肯挪动半步。
人与牛僵持着，对望着，五分钟过去了，十分钟过去了，老牛仍用乞求的目光望着车上的水箱。
在这之前，运水战士也曾数次碰到过牲畜拦车乞水的事情，但它们没有一头像这老牛如此执著和无畏。
天已向晚，后面的车越压越多，几个司机走过来或扭牛角，或拽牛尾，老牛仍是杠着不走。
遂有司机抱来干柴，试图点火驱牛。
牛的主人闻讯而来，抡起手中的皮鞭，朝着老牛那缺毛露皮的脊背上，一阵狂抽。
老牛鞭痕累累的身上，顿时渗出殷殷血迹。
老牛哞哞哀叫着，还是没有离开之意。
运水战士见状，情怀大恸，他决计宁愿背个处分，也要给这老牛一盆水喝。
当战士将一盆清水摆放在老牛的面前时，令人荡魂摇魄的一幕出现了——老牛没有将头伸向水盆，而是扬脖回首哞哞吼了几声。
随着这苍凉且让人揪心的呼唤，一头牛犊从沙梁背后窜来，猛地把嘴插进水盆，将水吸了个一干二净。
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