《大小多少》第一课时教学设计公开课Word格式文档下载.docx

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一 

个笔划。

2.正确诵读课文。

评价义务

1.通过归类识记、图文比照等多种法子，了解“多、少”等 

通过察看、书空、描红“少、牛、果” 

2.通过门生自读、指名读、男女生赛读课文等体例正确诵读课文。

教学进程

教学环节

教学运动

评价要点

环节1

游戏导入

（五分钟）

运动1游戏激趣，导入新课

同砚们，很高兴和人人一块儿来到反义词对对碰的现场，我做出年夜的动作并且说年夜，你们做出小的动作并且说小；

我握拳说无，你们伸手有；

我说远，你们说近，就是人人说的和我说的意思相反。

如今咱们游戏入手下手。

年夜-小

有-无

远-近

来-去

上-下

正-反

开-关

激起兴致

同砚们在反义词对对碰中反映都分外敏捷，今日咱们学习的课文标题就是反义词构成的，请同砚们把书翻到第68页，小手指字，齐读课题。

（板书识字7.大小若干）

环节2

初读课文

（18分钟）

运动一初读课文，画出生字。

一、借助拼音自读课文

人人把课题的每一个字都读的特别很是正确，信赖人人也能正确的诵读课文，碰到不认识的生字可以行使拼音。

过渡语：

人人都用小手指字，读的很当真。

谁乐意把诵读成果展现给人人。

二、指名读课文

（一）水平好的同砚读，以起到树模作用。

（二）通过水平中等的同砚读，让其他同学改正读音。

预设：

多少只（一区别平翘舌音2.正确誊写“少”字3.反义词）

（三）指字齐读课文。

（四）男女生赛读课文。

（评价目的二）

同砚们都能正确诵读课文，教师真为你们感到自豪，约请人人和我一起去农场嬉戏。

环节3

图文识字

（16分钟）

运动1（10分钟）游动物园

一起首咱们来到的是动物园，这些动物你了解谁呢？

（出示黄牛、猫和鸭三种动物的图片）

二讲解“黄”、“牛”、“猫”和“鸭”四个字，反犬旁和鸟字边。

（一）你有甚么法子记住这些字？

黄：

班里哪位同砚穿黄色衣服？

牛：

联络门生的属相进行解说：

规范誊写“牛”字（门生察看，老师讲解笔顺和占位）

猫:

加一加的法子，反犬旁加苗。

同时讲解反犬旁。

鸭：

加一加的法子，甲加鸟字边。

同时讲解鸟字边。

三动物们和人人一块儿玩的分外高兴，果园的果子也急切地探出头想和人人做同伙呢。

（出示“苹”、“果”、“杏”、“桃”四个字）

（一）你们有甚么好法子记住他们呢？

苹：

加一加的法子，草字头加平。

果：

1字开花的法子，规范誊写“果”字（讲解笔顺和占位）

杏：

加一加的法子，木字旁加口。

桃：

夸大木字旁，木字旁大多和树木有关。

这一起走来，咱们发现动物园的后边是果园，那末这个“边”字人人有甚么好法子记住？

边：

加一加的法子，走之加力。

换一换的法子，远、近和还。

（评价目的一）

瞧，他们手拉手一块儿向咱们走来，擅长察看的你们能不能给他们分分类呢？

环节4

温习巩固

（三分钟）

运动1

1.出示“多、少”等十二个生字。

反义词：

多-少

动物类：

黄牛、猫、鸭

瓜果类：

苹果、杏、桃

翘舌音：

少、只

后鼻韵母：

黄、苹、杏

3拼音节：

多、黄、边、果

2.去拼音读生字。

3.开火车读生字。

今日咱们一块儿嬉戏了农场的动物园和果园，人人还想不想再逛一圈呢？

来日诰日咱们接着来游园。

板书设计：

识字七 

大小若干