寒暑假六年级数学每日一练汇总试题附解析文档格式.docx
《寒暑假六年级数学每日一练汇总试题附解析文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《寒暑假六年级数学每日一练汇总试题附解析文档格式.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小时,问新航线有()千米.
A.8300
B.11620
C.166000
2
2021年暑假六年级第五练
1、快慢两车同时从两城相向开出,4小时后在离中点18千米处相遇,
已知快车每小时70千米,则慢车的速度是每小时()千米.
A.61
B.65.5
C.79
2、小明从A地到B地的平均速度为3米/秒,然后又从B地按原路以7米/
秒的速度返回A地,那么小明在A地与B地之间行一个来回的平均速度应
为()米/秒.
A.4.2
B.5
C.4
2021年暑假六年级第六练
1、甲、乙两车分别同时从A、B两地相对开出,第一次在距A地65千米
处相遇,相遇后继续前进到达目的地后又立刻返回,第二次在距B地15
千米处相遇.A、B两地之间的距离是()千米.
A.180
B.210
C.75
2、甲、乙两车分别同时从A、B两地相对开出,第一次在距A地20千米
处相遇,相遇后继续前进到达目的地后又立刻返回,第二次在距A地10
A.40
B.50
C.35
2021年暑假六年级第七练
3
1、甲、乙两车分别同时从A、B两地相对开出,第一次在距A地7千
米处相遇,相遇后继续前进到达目的地后又立刻返回,第二次在距B
地3千米处相遇.两次相遇地点之间的距离是()千米.
A.8
B.18
C.11
2、解方程:
13-2(2X-3)=5-(X-2)
A.9B.4
C.15
2021年暑假六年级第八练
1、水果店新进香蕉和菠萝共848千克,香蕉的重量是菠萝的3倍,
求香蕉()千克
A、212
B、636
C、456
D、564
2、今有鸡、兔共居一笼,已知鸡兔一共35只,鸡腿和兔腿共94只,
问:
鸡有()只
A、23
B、12
C、46
D、24
2021年暑假六年级第九练
1、王老师买了4支钢笔和6支圆珠笔,共用去90元,已知一支钢
笔比一支圆珠笔贵10元.每支钢笔()元
A、5
B、15
C、25
D、4
4
2、姑姑家养鸡212只,比鸭的只数的3倍多44只,姑姑家养鸭()
只
A、56
B、57
C、23
D、46
2021年暑假六年级第十练
1、如图x,y,z,分别表示以直角三角形三边为边长的正方形面积,
则下列结论正确的是()
A、푥=푦+푧B.x<y+zC.x-y>
zD.x=y+z
2、下列各组数据不是勾股数的是()
A、2,3,4B、3,4,5C、5,12,13D、6,8,10
2021年暑假六年级第十一练
1、如图,已知正方形A的面积为25平方厘米,正方形C的面积为
169平方厘米,那么正方形B的面积是________平方厘米.
5
A、12
B、144
C、76
D、156
2、有人问毕达哥拉斯,他的学校中有多少学生,他回答说:
“现在,有
一半的学生学数学,的学生学音乐,的学生在休息.”那么毕达哥拉
斯的学校中至少()名学生.
A、28
B、14
C、32
D、38
2021年暑假六年级第十二练
1、某班学生人数不超过60人,该班学生参加一次数学考试,考试成
绩分为优、良、及格、不及格四个等级,结果该班获得优的学生占
,获得良的学生占,及格的学生占,请问该班不及格的学生有
()
A、42
B、48
C、1
D、2
2、一个分数约成最简分数后是,并且原分子与分母之和是90,请
问原分数是()
A、
B、
C、
D、
6
2021年暑假六年级第十三练
1、一个分数的分子比分母小12,约分后等于,这个分数是()
B、
2、在,3.04,3.4和3四个数中,第二小的数是().
B、3.04
C、3.4
D、3
2021年暑假六年级第十四练
1、比较大小:
A=2016×
2018,B=2017×
2017,
C=2015×
2019,D=2014×
2020中()最大。
A、A
B、B
C、C
D、D
2、比较大小:
分数、、、中()最大。
2021年暑假六年级第十五练
1、计算:
÷
(-)=()
7
2、计算:
(+−)×
12=()
D、2
A、17
B、18
8
2021年暑假六年级第一练解析
答案:
C
考点:
公式求或者原来加减变化求周长
解析:
6是个合数,故有两种情况分析.
1×
6:
长:
6×
8=48厘米,宽:
8厘米周长:
(48+8)×
2=112厘米
2×
3:
3×
8=24厘米,宽:
8=16厘米
周长:
(24+16)×
2=80厘米
所以这个长方形的周长是80或者112厘米.
A
公式求或者原来加减变化求表面积
4是个合数,故有两种情况分析.
4:
4×
7=28厘米,宽:
7厘米高:
7厘米
表面积:
(28×
7+28×
7+7×
7)×
2=882平方厘米
2:
7×
2=14厘米,宽:
2=14厘米高:
(14×
14+14×
7+14×
2=784平方厘米
所以这个长方形的表面积是882平方厘米或者784平方厘米.
2021年暑假六年级第二练解析
等体积变形
35厘米>14厘米故完全淹没
放入水中铁块的体积=上升水的体积
铁块体积:
14×
14=2744立方分米
上升水的高度:
2744÷
(40×
35)=1.96分米
现在水深:
35+1.96=36.96分米<50分米
所以水深为36.96分米.
B
47厘米>30厘米故完全淹没
30×
30=27000立方分米
27000÷
(50×
40)=13.5分米
47+13.5=60.5分米>60分米故溢出情况
所以水深为60分米.
2021年暑假六年级第三练解析
9厘米<20厘米故无法判断是否完全淹没
假设完全淹没
20×
20=8000立方分米
8000÷
40)=5分米
9+5=14分米<20分米不完全淹没
水的体积不变
40×
9=14400立方分米14400÷
40-20×
20)=12分米
所以水深为12分米.
行程中的追及问题,本题重点是甲出发几小时
(60-10×
1.5)÷
(10-5)=9小时
9+1.5=10.5小时
所以甲出发10.5小时追上乙。
2021年暑假六年级第四练解析
行程问题和答案的多样性
两车同时、同地沿同一条直线出发,没有强调方向,所以考虑同
向和反向两种情况.
同向时:
(80-60)×
3=60千米
反向时:
(80+60)×
3=420千米
所以3小时后相距60千米或者420千米.
行程和和差问题
旧航线时间-新航线时间=4小时
旧航线时间+新航线时间=24小时和差问题
新航线时间:
(24-4)÷
2=10小时
新航线路程:
830×
10=8300千米
2021年暑假六年级第五练解析
行程问题
4小时后离中点18千米可知:
快车比慢车多走了18×
2=36千米
速度差:
18×
2÷
4=9千米/时
慢车速度:
70-9=61千米/时
平均速度=总路程÷
总时间
从A到B的路程不变
设AB之间的路程为21份
去的时间:
21÷
3=7份/秒
回的时间:
21÷
7=3份/秒
平均速度:
(21+21)÷
(3+7)=4.2米/秒
2021年暑假六年级第六练解析
倍数关系解行程
第一次相遇,两人合走一个全程,甲走了65千米。
从开始到第二次相遇,两人合走三个全程,甲一共走了65×
3=195
千米.这195千米比一个全程多15千米,所以一个全程就是:
63×
3-15=180千米
第一次相遇,两人合走一个全程,甲走了20千米。
从开始到第二次相遇,两人合走三个全程,甲一共走了20×
3=60
千米.这60千米比两个全程少10千米,所以一个全程就是:
(20×
3+10)÷
2=35千米
2021年暑假六年级第七练解析
1、甲、乙两车分别同时从A、B两地相对开出,第一次在距A地7千米处
相遇,相遇后继续前进到达目的地后又立刻返回,第二次在距B地3千
米处相遇.两次相遇地点之间的距离是()千米.
第一次相遇,两人合走一个全程,甲走了7千米。
从开始到第二次相遇,两人合走三个全程,甲一共走了7×
3=21
千米.这21千米比一个全程多3千米,所以一个全程就是:
3-3=18千米,所以就是18-7-3=8千米.
B.4
解方程
13-(4X-6)=5-X+2
13-4X+6=7-X
19-4X=7-X
19-7=4X-X
12=3X
X=12÷
X=4
2021年暑假六年级第八练解析
方程应用题
解:
设菠萝重量为X千克,则香蕉有3X千克。
3X+X=848
X=212
菠萝有212千克,则香蕉有:
212=636(千克)
所以答案选B.
方程应用题(鸡兔同笼)
设鸡有X只,则兔有(35-X)只。
2X+4(35-X)=94
X=23
所以答案选A。
2021年暑假六年级第九练解析
设每支圆珠笔X元/支,则钢笔(10+X)元/支。
4(10+X)+6X=90
9
X=5
圆珠笔有5元/支,则钢笔为10+5=15(元/支)
设鸭有X只。
3X+44=212
X=56
养鸭有56只。
2021年暑假六年级第十练解析
则下列结论正确的是()
10
D
勾股定理
两条直角边的平方和等于斜边的平方。
X=大号正方形边长的平方
Y=中号正方形边长的平方
Z=小号正方形边长的平方
大号正方形边长为直角三角三角形的斜边,中号三角形边长和小号三角
形边长为直角三角三角形的直角边,所以X=Y+Z.
答案选择D。
A、2,3,4
B、3,4,5
C、5,12,13
D、6,8,10
勾股数
不是
4=16.
2+3=13
所以选A,2,3,4不是勾股数。
2021年暑假六年级第十一练解析
11
正方形B的面积=正方形C的面积-正方形A的面积
正方形B的面积=169-25=144(平方厘米)
分数的意义
把一个整体平均分成若干份,取其中的一份或几份可以用分数表示。
一半:
表示把全班学生平均分成2份,取其中的一份。
所以全班学生
是2的倍数。
:
表示把全班学生平均分成4份,取其中的一份。
所以全班学生是4
的倍数。
表示把全班学生平均分成7份,取其中的一份。
所以全班学生是7
因此全班学生为2、4、7的公倍数,且要求最少,则求2、4、7的最
小公倍数为28.
绩分为优、良、及格、不及格四个等级,结果该班获得优的学生占
12
所以全班学生是2
表示把全班学生平均分成3份,取其中的一份。
所以全班学生是3
因此全班学生为2、3、7的公倍数,且要求小于60,则公倍数为42.
未及格人数:
42×
(1-−−)=1(人)
见分数想份数
表示把一个整体平均分成11份,取其中的4份。
分母为11份,分
子为4份。
分子分母和:
11+4=15份,每份:
90÷
15=6.
则分子为:
6=24,分母为:
11×
6=66.则原分数为:
13
表示把一个整体平均分成13份,取其中的7份。
分母为13份,分
子为7份。
分子分母差:
13-7=6份,每份:
12÷
6=2.
7=14,分母为:
13=26.则原分数为:
。
分数和小数比大小
分数和小数比大小需要化统一。
可将小数化分数。
=3.43=0.333…
分数比大小,先比较整数部分,整数部分相同,则比较十分位的大小。
经比较D、3为第二小。
14
和相同,差越小,则两数乘积越大。
A、B、C、D这四组的数的和相同,都为4034.
两数差:
2017-2017=0,差最小
所以:
2017×
2017的积最大。
答案选B.
分数比大小
找标准数进行比较。
可以找标准数“1”。
A、1-=B、1−
=C、1−
=D、1−
=
离1越近,即与1的差越小,则原分数越大。
综上:
选C。
分数的加减乘除(通分)
15
÷
(-)
=÷
=x
分数的加减乘除(乘法分配律)
=×
12+×
12−×
=9+22-13
=18
16