社会领域教案设计意图设计方案Word文件下载.docx

社会领域教案设计意图设计方案Word文件下载.docx

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提高幼儿与成人的肺活量和灵活运动身体的能力以及团结协作的精神。

　　游戏玩法：

比赛时分为黄队和红队，每队两个家庭，只能用吹的方法阻止鸡毛落地，不能用手帮忙，哪队能够先把鸡毛吹过教室中间竖立的圆环即为获胜队。

此游戏进行1次。

　　2.幼儿表演

　　个人儿歌表演：

《老师的手》、《过新年》

　　集体歌曲表演：

《新年好》、《头发、肩膀、膝盖、脚》

　　3.亲子游戏：

运气球

培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。

家长和小朋友面对面，夹住气球运至指定地点，在规定时间（2分钟）内，以运气球数量多者为胜。

游戏规则：

手不能碰球，途中掉落或爆破均无效。

此游戏每次两组家庭，共游戏2次。

　　4.幼儿表演

　　小组儿歌表演：

《家》、《新年乐呵呵》

　　小组歌曲表演：

《国旗多美丽》、《认识你呀真高兴》

　　5.亲子游戏：

蹲蹲乐

锻炼家长的快速反应能力和应变能力。

请四组家庭参与，分别给每组家庭以不同的动物命名，任意指定一种动物开始下蹲，同时还要念词：

“__蹲，__蹲，__蹲完__蹲。

”指定别的动物组做同样的下蹲动作，依此类推但不能马上回指。

说错或者忘记蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最后一个家庭为获胜队。

　　6.幼儿表演

　　集体儿歌表演：

《团结友爱亲又亲》、《大家一起过新年》

　　个人歌曲表演：

《朋友越多越快乐》、《请你和我跳个舞》

　　7.亲子游戏：

贴鼻子

培养幼儿与家长的配合能力，发展幼儿对方位的语言表达能力。

将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到人物的准确位置即获成功。

家长要将眼睛蒙好不能偷看，此游戏每次选两组家庭，共进行2次。

　　8.幼儿表演

《数九歌》、《祝福歌》

《雪花和雨滴》、《郊游》

　　9.亲子游戏：

两人三足

练习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子之间的情感交流。

在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请两队家长和孩子站在起跑线上，用一根长带子将家长和孩子相邻的一条腿绑在一起，家长双手背后，听到口令后，家长和孩子一起出发向终点线跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。

此游戏进行2次。

　　10.幼儿表演

《下雪天，像过节》、《新年》

　　集体歌曲表演《螃蟹歌》、《咚咚锵》

　　活动结束

　　欢乐的时光总是过得很快，希望与美好就在不远处等待。

爱永恒，信任地久天长!

让我们融合在一起，共同拥有爱的风帆!

让我们携起手来，为我们共同的愿望扬帆起航!

感谢各位家长对本次活动的大力支持，我们本次活动到此结束，祝大家在新的一年里，快乐平安!

　　大班社会领域活动方案2

　　活动目标：

　　1、理解事物对人体的重要性，知道均衡饮食身体好。

　　2、初步尝试自己搭配营养均衡的自助餐。

　　3、知道人体需要各种不同的营养。

　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　1、马、牛、羊、狗等动物的图片

　　2、各类食品的图片

　　3、食品小面包、花卷、小馒头、各种各样的水果块，蔬菜片或丝、火腿、鹌鹑蛋等。

　　活动过程：

　　一、游戏，引发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、教师：

这些小动物喜欢吃什么食物。

（分别出示小狗、马、羊、老虎、狮子的图片，幼儿回答）

　　2、与幼儿讨论我们吃到的事物

（1）、教师：

你们都吃过那些东西呢?

（请打开幼儿用书）

　　幼儿回到，教师根据回答逐一将幼儿用书上的图画指给他们看。

（2）、教师：

小朋友吃过的东西真丰富，我们为什么要吃品种多样的事物呢?

（.教案来自:

屈老师教.案网）只吃一种事物行吗?

为什么呢?

　　（3）、幼儿讨论并回答

　　（4）、教师小结：

不同的事物有不同的营养成分，而我们的身体需要多种营养才能长得结实又健康。

米饭、馒头、面包可供给身体热量，吃了身体才有劲;

牛奶盒肉类提供给身体蛋白质，让我们的身体更有能量;

水果、蔬菜含有丰富的维生素、纤维素，可清理肠道，使我们更健康。

　　3、自助餐会。

每种事物都有不同的营养，我们来做小营养师，为自己搭配一顿自助餐吧!

（2）、教师先请两三位幼儿搭配一顿午餐

　　（3）、在集体面前点评。

　　教师：

__小朋友搭配的午餐中有什么?

他这样搭配好不好?

为什么?

怎样搭配才?

　　（4）、幼儿拿好自己的餐盘选择食品，然后进餐教师巡回指导。

　　4、总结

我们身体需要各种各样的营养成分，因为各种事物都要吃，要养成不挑食的好习惯，这样身体才会长得坚实又健康。

　　大班社会领域活动方案3

　　【设计意图】

　　新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。

　　【活动目标】

　　1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。

　　2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。

　　3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　1.请幼儿自己拿椅子。

　　2.交流：

取椅子的时候老师很担心，为什么?

　　二、基本部分：

　　1.请幼儿观察乘电梯视频。

　　交流：

有什么办法解决这种拥挤。

　　2.幼儿体验乘坐电梯。

（选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人）交流：

想想自己是怎么做电梯?

心里感觉怎么样?

　　3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。

（1）谈谈自己的看法。

（2）我们应该怎么玩。

　　4.请幼儿观看取彩笔视频。

应该怎么做?

你们在生活中会排队吗?

你在哪些时间会排队。

　　5.游戏：

钻山洞的游戏。

（1）介绍游戏玩法：

三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。

（2）幼儿玩钻山洞的游戏。

　　提问：

玩山洞时出现的问题，怎么解决?

需建立什么规则。

（看图样）

　　（3）请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。

　　小结：

原来钻山洞的游戏需要制定规则。

　　（4）谈话：

生活中还有哪些地方需要遵守规则?

　　三、结束部分：

　　教师总结：

规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。

让我们教室把我们知道的规则画出来。

　　大班社会领域活动方案4

　　1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。

　　2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。

　　3、认识火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。

　　1、火娃娃角色:

身着红裙子、头戴火焰头饰。

　　2、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。

　　3、打火机。

　　活动过程

　　一、导入

　　教师点燃打火机,引导幼儿感知火的特性

　　1、在一个黑暗的地方点燃火会怎么样?

　　2、请小朋友用小手轻轻地靠近火,说一说有什么感觉?

　　3、教师小结火会发光、发热的特性。

　　二、展开

　　1、交流经验,扩展幼儿对火的用处的认识,激发幼儿对火的喜爱之情。

（1）你在什么地方看到过火?

火有什么用?

　　（教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域）。

（2）火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?

　　教师小结:

在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很艰难。

　　突然有一次森林着火了,人们发现被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。

　　后来人们又发现钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。

　　有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽,生活越来越好。

　　人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。

　　（3）情境表演,火娃娃上场。

　　火娃娃:

小朋友你们好!

你们认识我吗?

对了,我是火娃娃

　　。

我的用处可大了,能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。

啦……,啦……让我们到处走一走吧!

　　（火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状）

　　教师:

火娃娃你怎么了?

　　2、认识火灾的危害,了解引起火灾的原因,树立防火意识。

（1）“火娃娃为什么害怕这个牌子?

你在哪儿看见过防火标记?

”

（2）火的用处这么大为什么还要防火呢?

　　教师给幼儿讲述有关火灾的事情。

　　（3）情境表演,火娃娃哭着上场。

火娃娃,你怎么哭了?

没想到我会给人们带来这么大的灾害,造成这么大的损失。

　　小朋友,你们一定要帮帮我,怎样才能减少对人们的危害呢?

（火娃娃退场）

　　3、小朋友我们来帮帮火娃娃,告诉她在生活中如何预防火灾?

　　4、学习火灾中的自救办法。

（1）如果火着起来?

我们应该怎么办?

　　教师帮助幼儿总结几种自救办法。

　　打火警119;

　　大声呼救

　　用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场

　　在地上打滚;

　　用水自救……。

（2）游戏:

“着火了怎么办?

　　火娃娃出场随意地四处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救。

　　三、结束

　　教师针对幼儿游戏的情况进行评价。

　　大班社会领域活动方案5

　　1.会整合信息，提高语言表达能力。

　　2.愿意搜集信息，乐于了解中国的有趣知识。

　　3.敢于大方清楚地表述有关中国的认知经验。

　　“我知道的中国”房间图;

教师提前请幼儿搜集有关中国自然风光、古代建筑、中国功夫、国宝动物等资料和图片。

　　一、引发幼儿的讨论，鼓励幼儿大方交流自己对中国的认知经验

　　师：

我们的国家叫什么?

你是哪国人?

一说到“中国”，你最先想到什么?

（长城、大熊猫、东北虎、金丝猴、北京、_、天坛、功夫、珠穆朗玛峰、长江……）

这么多有趣的信息你是从哪里搜集来的?

（引导幼儿知道可以通过多种途径收集信息，为学习服务，并鼓励幼儿与同伴之间交流、分享信息）

　　二、请幼儿讲讲自己认识的中国

请你来当“中国娃”，讲讲你认识的中国吧?

鼓励幼儿利用自己搜集的资料介绍自己认识的中国。

也可以分组介绍，以桌为单位，逐一向同伴介绍“我知道的中国”，然后每桌推出一名幼儿来讲一讲。

　　三、我们来展示

　　通过展示，激发幼儿热爱自己的国家，为自己是可爱的中国人而高兴。

老师已经准备了一座漂亮的中国式建筑（吸引幼儿关注主题墙饰“我知道的中国”），请小朋友看看这个大殿分几间?

引导幼儿发现共分四间：

中国风光、古代建筑、中国功夫、国宝动物。

请小朋友看一下，自己的中国知识，应该放进哪个“房间”呢?

引导幼儿将信息分类，按照四个房间的类别分开摆放，共同布置出主题墙饰“我知道的中国”。

大家把信息已经布置在古代大殿里了，可以随时向小朋友和客人展示你知道的中国，希望每位小朋友都积极地来当讲解员、做导游。

　　活动延伸

　　1.继续鼓励幼儿带来与中国相关的图书、明信片、文字资料、图片等，特别开辟出“中国书”专区，供幼儿有目的地阅读。

　　2.欣赏古代建筑图片，发现对称的特征，在美工区学画古代建筑。

　　3.有选择地带幼儿到历史博物馆参观，了解简单的中国历史，知道新中国的来历。

　　4.在家长的帮助下，搜集最代表中国特征的事物，如瓷器、国画、中国结、剪纸、灯笼、福字……布置“中国展”欣赏区。

　　社会领域教案设计意图设计方案