幼儿园小班教案《汽车》Word格式.docx

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托盘、箩筐若干；

小汽车若干辆；

供摆放路障的大铅化纸4张；

录音机，磁带；

围都人手一件。

　　1、师带幼儿听音乐开汽车。

。

　　师：

今天天气可真好呀，我们开着汽车去外面玩玩吧！

手握方向盘，神气一点，我们一辆跟着一辆。

准备好了吗？

出发！

（根据音乐做出红灯停，绿灯行，绕树、房子开的动作进场）。

　　2、围坐在树下休息，讨论简单的交通规则。

　　刚才我们开汽车时碰到了什么？

（引导幼儿说出红绿灯）应该怎样做呢？

　　3、出示图示，

　　1）如果碰到树、房子，汽车应该该怎样开？

对，慢慢绕过去，不要碰到房子、树。

师边说边用汽车示范绕过树、房子。

　　2）谁想先来开一开，玩一玩，怎样慢慢绕过去，不碰到房子、树。

请一幼儿玩。

　　3）我们怎么知道他开过哪些路线，老师这里有个好办法，示范：

选一辆汽车，转动车轮，手指颜料盘，汽车从盘子这头滚到那头，滚两遍，蘸上颜料后在图示中开，没颜色了，再蘸同一种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。

看，我开过的地方看线就知道了。

　　小结：

开汽车时一定要注意安全，遵守交通规则，看见红灯亮了就要停下来，绿灯亮了才能开，看见有房子、树，就要慢慢地绕过去，不要碰到，不然就出交通事故啦！

你们想不想开开看？

　　4、幼儿操作。

　　那边有许多玩具汽车，每人从箩筐里拿一辆喜欢的小汽车，汽车旁边是哪种颜料你就蘸那种颜料，像崔老师那样玩，没颜色了，再蘸同一种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。

听到音乐将汽车放回箩筐，到老师这里来。

听清楚了吗？

　　幼儿自由玩车，师指导，提醒幼儿慢慢绕树、房子。

　　5、教师讲评。

　　讨论：

你们看纸上的线条是怎样来的？

有什么颜色？

哪条线长哪条短，有的线弯弯的，有的线直直的，线上还有花纹呢！

怎么会有花纹？

（原来轮子上有花纹，蘸上颜料，滚出来的就是花纹），我们再来开汽车，你可以拿刚才不一样的汽车，

　　看看谁的花纹线最漂亮！

里面有许多线路你可以找边上空的地方开。

幼儿再次开车。

放音乐，回来，师小结：

这些花纹线真漂亮，你的是哪条？

你的呢？

今天小朋友都很能干，开着小汽车，又会注意安全，又能用小汽车开出美丽的线路，而且都不一样，下次活动我们再来研究轮子上的花纹，好吗？

幼儿园小班教案《汽车》3

　　1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

　　2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

　　3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

　　幼儿用书人手一册。

一盒彩色笔或蜡笔。

　　1、迁移使用蜡笔的经验。

　　教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：

书上有什么？

汽车是什么颜色的？

我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？

教师：

“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。

我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。

”

　　2、谈话：

我喜欢的汽车。

　　教师：

呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？

　　教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：

我来，我来，我来了―我想给小汽车穿上红衣服。

小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？

　　鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

　　3、幼儿操作活动。

（1）教师提出涂色要求：

　　要顺着一个方向涂色。

涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。

注意尽量不要涂到外面。

（2）幼儿进行绘画活动。

教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

　　4、音乐游戏：

开汽车。

　　大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。

活动开始的环节改为了欣赏车展览，从而引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。

　　按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。

对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。

本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。

　　本次活动我分三部进行：

　　第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。

　　第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。

　　第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。

情境导入：

“今天，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗？

”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。

　　师幼一起听音乐，做开汽车动作。

开到目的地，“啊！

这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。

小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。

在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。

于是在活动中，通过提问：

“在小树下的汽本是什么颜色的？

小狗开的汽车又是什么颜色的呢？

……”观察了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢？

”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。

　　讲解法深入掌握：

用讲解法让幼儿掌握涂色方法。

在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。

首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。

如果让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺利进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由教师来完成了。

教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。

在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。

完成涂色活动后，教师可请幼儿相互欣赏作品。

　　作品分析：

　　教师可选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。

幼儿园小班教案《汽车》4

　　活动目标

　　1、能合着音乐用小碎步做开汽车的动作。

　　2、识别红、黄、绿不同颜色，并按信号行动。

　　3、开汽车时不互相碰撞，感受合作游戏的快乐。

　　活动准备

　　红、黄、绿信号棋各一面，幼儿胸饰。

　　活动过程

（一）律动进入

　　1、在《洒水车》歌曲的音乐伴奏下，幼儿边做动作边唱歌曲。

　　2、复习歌曲《这是什么车》，并结合生活经验，创编新的对唱歌词。

（二）学玩游戏《颜色汽车》

　　1、练习小碎步

　　（a）请小朋友看一看，说一说，你的汽车是什么颜色的?

　　（b）“今天漂亮的小汽车们要比一比，哪种颜色的汽车开得最好，最安全，既不碰别人，又轻快。

”按三种颜色汽车分别练习，并互相。

　　（c）教师法指令，按颜色分别让幼儿上来练习开汽车，重点检查幼儿小碎步的动作。

　　2、介绍游戏玩法以及具体过程

　　（a）教师做调度员，举起某种颜色的信号旗，戴这种颜色胸饰的“小汽车”就要站起来表示呼应。

　　（b）在19-22小节的前奏中，调度员举起某种颜色的信号旗，呆该色胸饰的“小汽车”就进入圈内。

　　1-2小节：

小汽车们都按喇叭动作，同时双手半握拳，腿弯曲，准备开车。

　　3-18小节：

按音乐节奏用小碎步向四处开车。

　　19―22小节：

开回原位，同时调度员举起另一种信号旗，戴该色胸饰的“小汽车”进入圈内作好准备，并以此类推。

　　如果调度员把所有的颜色信号旗都举起来，全体：

小汽车“们就顺着圈，按时逆时针方向开汽车。

　　3、开展《彩色的汽车》游戏活动3-4遍。

　　4、：

表扬看颜色信号旗反应快的“小汽车”。

　　表扬开车时不互相碰撞的“小汽车”。

　　（三）音乐游戏《碰一碰》

　　1、刚才，我们的小汽车开呀开，开得真好，你的小汽车有没有与其他小汽车碰一碰呀?

小汽车碰一碰好不好呀?

为什么?

怎样做不会碰在一起?

（引导幼儿学会找空地方，眼睛注意观察，速度不要太快）

　　2、想一想，还有哪些东西不能碰一碰?

　　3、下面我们小朋友轻轻地碰一碰，玩《碰一碰》游戏好吗?

提醒幼儿注意听清碰哪里的指令。

　　4、开展游戏2-3遍，当幼儿熟悉游戏后可以请小朋友发指令，自主开展游戏活动。

幼儿园小班教案《汽车》5

　　1、乐意用较完整的语句讲述小动物等汽车的情景。

　　2、根据线索大胆猜想故事情节。

　　活动重难点

　　重点：

能用较完整的语句讲述故事情节

　　难点：

从语言文字中感受数量递增的变化。

　　经验准备：

幼儿有坐公共汽车的经验。

　　物质准备：

小图书人手一本、大图书、录音带、动物头饰、字卡

　　一、引题

　　1、“有一群小动物要去郊游了，想知道它们是怎样等汽车的吗？

　　2、请幼儿各抒己见，说说自己的猜测。

　　二、自由阅读

　　1、发给幼儿人手一本小图书，引导幼儿从前往后逐页翻看。

　　2、给予充分的阅读时间之后，请幼儿说说看到的内容，教师根据幼儿的回答出示小动物头饰。

　　3、请幼儿说一说它们是怎么等汽车的。

（引导幼儿说出它们是一个接一个到站台上等的。

　　三、大图书阅读

　　1、介绍书名，并出示相应的大字卡。

　　2、看书理解故事

　　①看第一页左边，“谁在等汽车啊？

”引导幼儿用“站台上有一只……”的句式回答问题。

　　教师在黑板上贴上相应的头饰。

　　②看第一页右边，“车站上又来了谁啊？

”请幼儿用“站台上有一只……”的句式回答问题。

　　③请幼儿看2~3页，又有谁在车站等汽车？

鼓励幼儿用故事中的句式回答问题。

　　④看4~5页，现在车站上有书什么变化？

用同样的方法回答。

　　⑤看6~7页，车站上一共有哪些小动物在等汽车？

让幼儿看图说出，教师在黑板上贴上相应的头饰。

　　⑥看8~11页，汽车来了，站台上有什么变化，鼓励幼儿自由发挥。

从1~7页，你能发现站台上的小动物数量是怎样变化的啊？

引导幼儿发现数量递增的变化。

　　⑦请幼儿看着小图书，听着录音完整欣赏，并尝试跟读故事。

　　四、游戏《等汽车》

　　请幼儿代替小动物，来玩等汽车的游戏，切身感受数量递增的变化。

幼儿园小班教案《汽车》6

　　1.练习用小汽车轮子进行滚画，观察色彩和花纹的变化。

　　2.体验大面积合作作画的乐趣。

　　3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4.感受作品的美感。

　　1.为每个幼儿准备一辆玩具汽车。

　　2.红黄蓝水彩颜料若干盘，每组一张大画纸。

　　一、教师带领幼儿开小汽车进入教室

　　今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，你们猜猜看是什么?

　　教师出示小汽车，问：

你会怎样玩小汽车呢?

　　二、引发兴趣，教师进行示范演示

　　1.师：

孩子们，快来看呀，老师的汽车会变魔术!

　　教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌“小汽车，嘀嘀嘀，开来开去真有趣”。

　　2.引导幼儿观察小汽车滚出来的画。

看!

是什么颜色的?

像什么?

　　幼儿回答。

　　3.师：

你们想不想让你的小汽车画画?

（想）

　　三、引导幼儿学习滚画，教师强调滚画的注意事项

　　1.请幼儿试着用汽车车轮蘸色滚画。

蘸色时，提醒幼儿要把车轮前后滚动一下，感受色彩交叉重叠的特殊效果。

　　2.小汽车很累了，让我们把小汽车送回家，把小汽车放到盆里。

　　3.引导幼儿观察说一说，讲一讲滚画的内容，并把作品布置在活动室的墙上继续让幼儿欣赏。

　　四、活动结束

　　在音乐的伴奏下，幼儿做《开小汽车》的游戏。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园小班教案《汽车》7

　　1、学习用长方形粘贴公共汽车。

　　2、培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　1、一张粘贴好的公共汽车范画。

　　2、幼儿每人一份长方形、正方形、圆形纸。

　　1、出示风景图引起

　　都都都什么车开来了汽车

　　你们看它用什么形状粘贴起来的

　　让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。

　　2、教师分别出示图形，示范粘贴汽车。

　　提问：

出示长方形，像汽车的什么地方？

同样出示正方形、圆形。

　　3、指导幼儿粘贴。

要把纸反过来粘，手在抹布上擦一下。

贴好用手掌按按平。

　　4、将幼儿粘贴好的汽车粘合在一起。

小朋友真能干，粘贴了一辆汽车。

把汽车带回家给爸爸妈妈看看！

　　活动结束：

　　组织幼儿听音乐一起开车子┎⑶乙遵守交通规则。

幼儿园小班教案《汽车》8

　　目标

　　1.尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化。

　　2.体验玩色和大面积作画的乐趣。

　　准备

　　1.每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。

　　2.每组一张大画纸。

　　3.分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水，内放海绵，以免流淌。

　　4.范画一张。

　　过程

　　1.猜猜谁的脚印。

　　出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么形成的。

　　小汽车很快乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了很多足迹。

　　教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。

　　2.用车轮滚画。

　　请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。

　　幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。

　　请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的，它将开往哪里。

　　建议

　　1.应引导幼儿在滚画的同时，感知轮胎印的不同，获得轮子滚动的经验。

　　2.作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿欣赏独特的画面效果。

也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上复杂多变的滚画线路前行，满足在各种“道路”上“行驶”的愿望。

幼儿园小班教案《汽车》9

　　【活动设计】

　　这个月的主题是《小汽车呀真漂亮》，我班的孩子也很喜欢玩汽车，他们从家里带来了各种各样的汽车玩具，认识了不同的车辆。

他们非常喜欢模仿小司机，针对这一特点，我在游戏活动中创设了小司机的游戏场景，深受孩子们的喜欢。

这节语言活动《怪汽车》，通过学习故事，让幼儿感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能够变成车辆，激发幼儿的创造性，并能尝试自己去解决问题。

　　【活动目标】

　　1、感受故事的趣味性，乐意与他人交流。

　　2、通过了解故事情节，知道遇到问题要想办法。

　　2、能大胆地交流自己的想法，看得懂图片。

　　【活动准备】

课件《怪汽车》。

玩过小汽车的游戏，对小汽车的基本结构了解，认识常见的'

水果蔬菜。

　　【活动过程】

　　一、激发兴趣：

　　教师带领幼儿玩开汽车的游戏。

　　二、情境引入：

找房子。

　　1、师：

森林到了，森林里有谁呀？

（幼儿自由说。

那现在森林里有动物吗？

森林里怎么一只动物也没有？

原来呀，大森林里的动物都出去找房子了。

　　2、小动物找房子

看看谁找房子了？

小动物们说小朋友都有自己的房子，可羡慕你们了，我们也要去找房子。

他们这找找，那找找，看看找到的是什么？

水果、蔬菜是房子吗？

快点告诉它们。

那房子是什么样的？

房子的特征，原来有屋顶、有门有窗的是房子。

　　3、水果变房子。

这三只小动物说我们是勤劳爱动脑筋的，我们会变出房子来了？

　　你们有办法吗？

瞧瞧小动物们变得。

　　教师小结：

大西瓜，开了门，加了窗，变成了西瓜房。

　　4、幼儿讨论：

小动物运房子。

三个小动物要把房子搬回家去，可是搬得满头大汗房子都没有动一动。

　　他们可喜欢这房子了，怎样才能把房子搬回家呢？

　　引导幼儿说出变成汽车，那变成汽车应该加什么？

（轮子，方向盘。

　　5、房子变汽车。

　　幼儿自由讲述看到的画面。

开了车窗，装了方向盘，装了车轮，变成了西瓜车。

　　三、怪汽车通行。

三个小动物都出发了。

碰到了鸡大婶，鸡大婶看呆了，他们开的是什么怪汽车呀。

小猴他们开的小汽车开心极了。

　　2、森林里的动物可多了，你们说还会有什么样的小汽车出现？

（幼儿自由讲述）

　　3、小结：

原来只要我们动脑筋，遇到困难想办法，什么问题我们都不怕了。

幼儿园小班教案《汽车》10

　　设计意图：

　　设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。

引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则，提高自我保护意识。

做一个健康快乐的宝宝。

　　1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

　　2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。

　　各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐

　　一、提问：

　　今天早上你坐什么车来的幼儿园？

启发幼儿说说车的名称、特征和用途？

你还见过什么样的车？

　　马路上的车很多，有大车，有小车。

　　二、导入新课

　　1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：

“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。

嘀嘀嘀，小汽车。

刷刷刷，扫路车。

索――――来，索――――来，洒水车。

　　2、认识交通信号灯

　　各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。

但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。

（出示交通标志：

红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

　　三、经典游戏：

　　交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识）

　　小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：

请你做好准备，汽车马上开了。

（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。

）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。

　　这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？

请你动手画下来，好吗？

开车回活动室。

　　整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

幼儿园小班教案《汽车》11

　　1、认识长方形，说出它的名称，初步能分辨长方形与正方形。

　　2、能在生活中找出各种长方形的物体。

　　3、能大胆地讲述自己的操作。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　1、教具：

由圆形、正方形、三角形和长方形组成的大客车图片一张。

　　2、学具：

小盘子、分类盒若干，圆形、正方形、三角形和长方形标记各一张及各种图片若干。

　　3、幼儿用书人手一册，油画棒每组一套。

　　一、观察大客车：

　　出示大客车图片，提问：

　　许多小朋友要坐车出去玩，他们坐的是什么车引导幼儿认识大客车。

　　请幼儿观察并讲述：

大客车是什么样子的？

　　引导幼儿发现：

大客车的窗户是正方形的，轮子是圆珠笔圆的，灯是三角形的。

　　重点观察在客车的身体是长方形的。

　　出示长方形和正方形，请幼儿观察比较，知道长方形是长长的，正方形是方方的。

　　鼓励幼儿再找找教室里哪些东西象长方形的，进一步认识长方形。

　　二、幼儿操作活动

　　1、送圆形宝宝回家：

请幼儿观察分类盒上的图形标记，看看小盘子里有什么图形？

按图形标记把图形片送回家。

　　2、找出长方形：

请幼儿打开幼儿用书P10页，看看说说：

画面上有什么图形？

请把长方形宝宝圈起来。

　　3、长方形宝宝在哪儿？

请幼儿观察汽车由哪些图形组成，请给长方形宝宝涂上你喜欢的颜色。

　　【活动评价】

　　展示幼儿的操作请幼儿说说是给什么图形涂上了颜色？

为什么要给它们涂上颜色？

认识它们都是长方形。

　　表扬大胆讲述的幼儿。

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。

因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。

使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。

幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。

通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园小班教案《汽车》12

　　活动