四川省成都市最新中考生物试题Word文档下载推荐.docx
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B．与异性正常交往，男女相处有礼有节
C．少吃刺激性食物，避免声带发生病变
D．面对心理困惑，拒绝向任何人倾诉
9．鸟类的受精方式与胚胎发育方式分别是（）
A．体内受精、卵生B．体内受精、胎生
C．体外受精、卵生D．体外受精、胎生
10．下列植物的繁殖方式，属于有性生殖的是（）
A．大蒜用蒜瓣繁殖B．紫罗兰的组织培养
C．大豆用种子繁殖D．秋海棠的扦插繁殖
11．同一种生物一种性状的不同表现类型，称为相对性状。
下列不属于相对性状的是（）
A．人脸颊有酒窝和无酒窝B．狗的直毛和鹅的白毛
C．人眼的双眼皮和单眼皮D．牡丹花的红色和白色
12．人的右利手基因（R）和左利手基因（r）是一对等位基因，其中r是隐性基因。
小丽生来就是左利手，其基因型是（）
A．RRB．rrC．RrD．RR或Rr
13．下列表示细胞核中染色体、DNA、基因三者之间关系的示意图，最合理的是（）
A．
B．
C．
D．
14．自然选择学说合理解释了生物进化的原因是生物进化理论的核心。
提出自然选择学说的科学家是（）
A．米勒B．林奈C．达尔文D．巴斯德
15．在生物分类的阶层系统中，生物分类的基本单位是（）
A．界B．纲C．科D．种
16．青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸；
成体则水陆两柄生活，用肺呼吸，皮肤有辅助呼吸的作用，据此判断，青蛙属于（）
A．鱼类B．鸟类C．两栖类D．哺乳类
17．“落花不是无情物，化作春泥更护花”．根据生态系统各成分的功能可知，将“落花”化作“春泥”的是（ ）
A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光
18．下列关于生态系统能量流动的叙述，错误的是（）
A．能量沿着食物链单向流动
B．生产者的能量不能流向分解者
C．能量在传递过程中逐级递减
D．生态系统需要不断输入能量
19．每一个地球公民都应该关注和保护地球的生态环境。
下列人类活动不利于保护生态环境的是（）
A．节能减排B．垃圾分类C．焚烧秸秆D．植树造林
20．科学家将人胰岛素基因转移到细菌中，这样细菌就可以合成人胰岛素。
该过程运用的生物技术是（）
A．转基因技术B．核移植技术C．胚胎移植技术D．克隆技术
二、填空题
21．科学家研究动物行为的方法主要有观察法和__________法两种，法布尔在野外的自然状态下，实地观察昆虫的各种行为，这种研究方法属于__________。
22．有些微生物像植物一样，能够利用光能或化学能将无机物转变为__________，满足自身对营养物质的需求，因此，它们在生态系统的成分中属于__________。
23．保护动物多样性的措施包括；
就地保护、__________、法制教育和管理。
为了保护大熊猫、金丝猴等珍贵动物及其栖息环境，在四川建立卧龙，王朗自然保护区属于__________保护。
24．在一定的自然区域内，所有生物及其__________共同构成生态系统。
生态系统有多种类型，地球上最大的生态系统是__________。
25．植物的生殖方式包括无性生殖和__________，其中__________生殖产生后代个体数量多，变异小，在生产上可以利用这些特性，以保持母本的优良性状。
26．昆虫的变态发育包括完全变态和不完全变态。
蝗虫的发育过程要经历受精卵、若虫和成虫三个时期，这种发育方式属于__________变态：
家蚕的发育过程要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，这种发育方式属于__________变态。
27．变异是生物界的普遍现象。
当环境变化引起遗传物质发生改变时，产生的是__________变异：
仅仅由环境条件引起，但遗传物质没有发生改变，这种变异是__________变异。
28．化石为生物进化提供了直接证据。
化石记录显示：
形成晚的地层中，化石生物的种类__________，结构__________而高等。
29．种子植物根据种子外面有无果皮包被，分为__________和被子植物。
种子植物中，等级最高、种类最多、分布最广的类群是__________。
30．不同生物之间由于__________关系而形成的食物链和食物网，是生态系统的营养结构基础。
通过食物链和食物网进行的能量流动和__________是生态系统的重要功能。
三、综合题
31．建设“美丽中国”是伟大“中国梦”的重要组成部分，保护生态环境是每个公民义不容辞的责任。
草原生态系统是我国重要的生态系统类型，研究草原生态系统的结构和功能，有利于制定保护草原的措施。
下图为某草原生态系统中部分成分之间的关系示意图。
据图回答下列问题：
（1）图中属于生产者的生物是__________，它能进行①__________作用，把从非生物环境中获得的无机物转变为有机物，进而为其他生物的生活提供物质和__________。
（2）该图中共有__________条食物链，请写出其中最长的一条：
__________。
（3）在该生态系统中，鼠与蛇之间的种间关系为__________。
由于附近的居民兴起了吃蛇肉的不良风气，该生态系统中的蛇被大量捕杀，会导致鼠的数量在短期内__________（填“增加”或“减少”或“不变”）。
当人们意识到乱捕滥杀的危害后，停止了对蛇的捕杀。
一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又逐渐恢复了平衡，这是由于生态系统具有一定的__________能力。
（4）从生态系统物质循环的角度分析，图中A表示的生物成分是__________，它可以通过②这一过程将动植物遗体、粪便中的有机物分解成__________，供给生产者再利用。
32．人的生殖与发育都是非常复杂的过程，图1表示一对有耳垂的夫妇（基因型均为Aa）生育一个无耳垂女儿的过程；
图2为胎儿在母体内的发育场所示意图。
（1）图1中A基因和a基因是一对__________基因，女儿的基因型为__________。
这些基因是通过指导__________的合成来控制耳垂性状的。
（2）图1中精子和卵细胞内的染色体数目都是__________条，甲过程代表的是__________。
父母体内控制耳垂性状的基因是通过__________传递给女儿的。
（3）女儿出生前，胚胎发育的场所是图2中的②__________（填结构名称），这个阶段生长发育所需要的营养物质，是通过胎盘和①__________（填结构名称）从母体获得的。
（4）若这对夫妇再生一个孩子，这个孩子表现为有耳垂的概率为：
__________；
若这个孩子是个男孩，他的性染色体组成是__________。
33．【最新】，由新型冠状病毒（COVID-19）引起的新冠肺炎肆虐全球，给人类的生命安全带来了极大的挑战和威胁。
在中国共产党的坚强领导下，全国人民齐心协力、共克时艰，在较短时间内就取得了抗疫阻击战的阶段性胜利。
图1为冠状病毒的外形示意图，图2为病毒结构模式图。
回答下列问题：
（1）与细菌和真菌相比较，病毒是一类没有__________结构的微生物。
病毒由外壳和内核两部分组成，外壳的主要组成成分是__________，内核中含有的主要物质是__________。
（2）病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。
根据病毒的宿主不同，将其分为三大类，即动物病毒、__________和__________，引起新冠肺炎的病毒COVID-19属于这三类病毒中的__________病毒。
（3）有人预言，新冠病毒（COVID-19）可能与人类长期共存。
在日常生活中，为了减少每个人感染病毒的机会，防止病毒在人群中传播，我们应该养成良好的生活和卫生习惯，例如：
________________________________________（请至少列举出两项）。
四、实验探究题
34．叶绿素是参与光合作用的重要色素，很多环境因素都会影响叶绿素的形成。
例如，无光环境下长出来的豆芽呈黄白色，有光环境下长出来的豆芽呈绿色。
某校生物兴趣小组的同学为了探究“叶绿素的形成需要光”的假设是否成立，设计了如下实验，请完善实验步骤并回答相关问题。
（1）实验步骤
①在A、B两个培养皿内垫上湿纸巾，然后分别在纸巾上均匀放置15粒大豆种子。
②将A培养皿用不透光纸盒罩起来（遮光），B培养皿__________，然后将两个培养皿放置在相同且适宜的温度、湿度等条件下培养。
③培养一段时间后，观察豆芽的__________并做好统计。
实验结果如下：
培养皿
A
B
统计项目
绿色豆芽（株）
黄白豆芽（株）
结果
13
14
（2）分析及讨论
①该实验的变量是__________。
②实验过程中，A、B两个培养皿都要放置在相同且适宜的温度、湿度等条件下培养，目的是__________。
③上表实验结果说明“叶绿素的形成需要光”的假设__________（填“成立”或“不成立”）你的理由是__________________________________________________。
参考答案
1．B
【分析】
本题考查生物的运动方式，在不同环境中生活的动物，它们的运动方式也不同。
【详解】
按照其生活环境来说，主要有以下三类：
第一类，水中生活的动物，大多数都是以游泳的方式，通过鳍或身体附肢的摆动产生动力，克服水的阻力产生运动；
第二类，陆地生活的动物，爬行、行走、奔跑、跳跃是主要运动方式，主要依靠身体附肢的活动，完成各种运动；
第三类，空中飞行的动物，依靠翅膀的扇动，产生向上和向前的动力，完成飞行，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
【点睛】
本题的重点是区分动物的运动方式。
2．D
人体运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成运动。
运动系统由骨骼和骨骼肌组成。
骨骼包括骨和骨连接；
骨连接包括关节、半活动连接和不活动连接，关节是骨连接的主要形式。
肌肉包括骨骼肌、平滑肌和心肌三种，骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张。
因此人和脊椎动物运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成，所以不属于人和脊椎动物运动系统组成的是神经。
故选D。
解答此类题目的关键是理解掌握运动系统的组成。
3．B
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。
例如，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
可见，在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
因此人的上肢在完成屈肘运动时，图中起支点作用的结构是肘关节。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
4．D
生物的行为从行为获得途径来分：
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。
如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、小鸟喂鱼、蚂蚁筑巢、鸟类迁徙、金鸡报晓等。
（2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
如蚯蚓走迷宫、大山雀偷喝牛奶、鹦鹉学舌、惊弓之鸟、动物的各种表演。
（3）先天性行为是学习行为的基础。
动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，适应环境的能力越强。
A.小狗做算术，小狗需要后天的学习，属于学习行为，A错误。
B.猴子玩魔术，猴子需要学习玩魔术的技能，属于学习行为，B错误。
C.鹦鹉说“你好”，鹦鹉需要学习，属于学习行为，C错误。
D.蜜蜂筑蜂巢，是蜜蜂生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为，D正确。
本题考查了动物的行为，要求考生能举例说明学习行为与先天性行为。
5．A
取食行为是指动物获得营养的诸多活动，包括寻找、获取、加工、摄入和贮藏食物等过程。
领域行为是指动物用各种方式标记、占有自己的领域，不允许其他动物侵入。
防御行为是指保护自己、防御敌害的行为。
攻击行为是指同种个体之间常常由于食物、配偶、领域、等发生相互攻击或争斗的行为，其特点是争斗的双方很少受到致命的伤害。
题干中描述的乌鸦行为是乌鸦为获取螺蛳中的营养而发生的多种行为，属于取食行为，BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
本题的重点是区分动物的不同行为。
6．D
动物在生物圈中作用：
多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要作用；
动物能促进生态系统的物质循环；
动物能够帮助植物传粉和传播种子，有利于植物的繁殖和种子传播。
A．在自然界中，生物受到许多生态因素的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境，如蚯蚓可以松土，A不符合题意。
B．在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
食物链只包含生产者和消费者，其中动物属于消费者，因此动物是食物链的组成成分，B不符合题意。
C．动物不能自己制造有机物，它们直接或间接的以植物为食，因而叫做消费者，即动物能作为生物圈中的消费者，C不符合题意。
D．动物作为消费者，直接或间接的以食物为食。
动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，供生命活动，需要同时也产生二氧化碳、尿素等物质；
动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。
同时动物是食物链的组成成分，生态系统中的物质和能量都是沿着食物链和食物网流动的，因此动物参与能量流动和物质循环，D符合题意。
本题的重点是了解动物在生物圈中的作用。
7．B
细菌：
（1）大小：
个体十分小，必须用高倍显微镜或者电子显微镜观察。
（2）根据形态分为：
球菌、杆菌、螺旋菌。
细菌都是单细胞的。
一个细菌就是一个细胞。
（3）细菌的基本结构：
有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA（未成形的细胞核）。
特殊结构：
鞭毛（运动）和荚膜（保护）。
（4）细菌与动植物细胞的区别是：
细菌有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。
这样的生物是原核生物。
（5）细菌的营养方式：
细菌体内没有叶绿体，只能利用现成的有机物，大多数是异养（腐生、寄生）。
（6）细菌的生殖：
细菌的生殖方式为分裂生殖。
（7）细菌分布广泛的原因：
①分裂生殖②利用芽孢度过不良时期③个体微小易扩散。
（8）有些细菌在生长发育后期形成芽孢，芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。
细菌是生态系统中的分解者。
我们平时的杀菌是以杀死芽孢为原则。
芽孢不是生殖细胞。
A.细菌有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，A正确。
B.细菌有细胞结构，细胞中有遗传物质DNA，B错误。
C.细菌的生殖方式为分裂生殖，C正确。
D.细菌具有细胞膜和细胞质等结构，D正确。
本题考查了细菌的结构及其功能、细菌的繁殖方式，考生需要识记以上知识点。
8．D
青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征。
进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，如出现变声现象。
A.青春期是人生的黄金期，除了集中精力，努力学习外，还要积极参加有益的文体活动和社会活动，A不符合题意。
B.青春期少年也要协作互助，共同进步，建立真诚的同学友谊，男女相处有礼有节，要主动与老师和家长交流，保持积极乐观的心态，求得指导和帮助，B不符合题意。
C.青春期是变声的关键时期，为避免声带发生病变，在此期间要少吃生冷的食物和刺激性食物，以免声带发生病变，C不符合题意。
D.成长的过程中会出现各种心理困惑，要多与老师、家长、同学交流，解除心中的困惑，D符合题意。
处于青春期的青少年，应及时了解自身的生理和心理变化，树立正确的世界观、人生观、价值观和性道德观念。
9．A
鸟卵一般分为卵壳，卵壳膜，卵白，气室，系带，卵黄膜，卵黄以及胚盘，其中，卵黄，卵黄膜以及胚盘是鸟卵的卵细胞．其余部分则是非细胞结构，卵黄是卵细胞主要的营养物质，供胚胎发育。
胚盘是卵黄中央盘状的小白点，里面含有细胞核．卵黄膜紧包在卵黄外面，起保护卵黄的作用。
胚盘是鸟卵的主要结构，里面含有细胞核，是胚胎发育的部位；
鸟类的生殖方式是有性生殖、体内受精的，雌鸟产生的卵细胞假如受精，在雌鸟体内就已经开始胚胎发育了，鸟卵在排出体外经过输卵管、泄殖腔的过程中，卵细胞的外面被卵白、卵壳等所包裹，等从体内产出后，由于外界温度较低，胚胎发育停止，等温度适宜（如亲鸟的孵卵）时，又开始发育。
因此鸟受精卵进行胚胎发育的开始时期是卵细胞受精时，受精方式是体内受精，胚胎发育方式是卵生。
理解掌握鸟卵的结构和鸟类的的生殖和发育过程是解题的关键。
10．C
无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式；
有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。
ABD.大蒜用蒜瓣繁殖、紫罗兰的组织培养、秋海棠的扦插繁殖都不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这是无性生殖，ABD不符合题意。
C.大豆用种子繁殖经过了两性细胞的结合属于有性生殖，C符合题意。
故选C。
掌握植物的有性生殖和无性生殖的区别是解题的关键。
11．B
生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮。
ACD.“人脸颊有酒窝和无酒窝”、“人眼的双眼皮和单眼皮”和“牡丹花的红色和白色”都是同种生物同一性状的不同表现形式，因此属于相对性状，ACD不符合题意。
B.“狗的直毛和鹅的白毛”中狗和鹅是两种生物，不是同种生物，直毛和白毛是两种性状，不是同一性状，因此“狗的直毛和鹅的白毛”不属于相对性状，故B符合题意。
理解掌握生物的性状和相对性状的概念是解题的关键。
12．B
生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；
当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
显性基因用R表示，隐性基因用r表示，则右利手的基因组成是RR或Rr，左利手（惯用左手）的基因组成是rr。
父母遗传给左利手（惯用左手）（rr）小丽的基因一定是r，因此父母右利手的基因组成是Rr，遗传图解如图：
，
从图中看出，小丽的基因是rr。
解题的关键是会利用遗传图解分析解答遗传问题。
13．A
本题考查染色体、DNA、基因三者之间关系。
染色体主要由DNA分子和蛋白质分子构成的；
DNA是主要的遗传物质；
基因是有遗传效应的DNA片段。
基因是具有遗传信息效应的DNA片段，基因位于DNA上，一个DNA分子上有多个基因。
DNA分子和它们所携带的基因大多数有规律的集中在染色体上，染色体主要由DNA分子和蛋白质分子构成的，BCD不符合题意，A符合题意。
本题的重点是了解染色体、DNA、基因三者之间关系。
14．C
自然选择学说的内容包括：
过度繁殖是进化的前提；
生存斗争是进化的动力；
遗传和变异是进化的内因；
适者生存是进化的结果。
此题主要考查部分生物学家的生平事迹及对生物学方面的贡献，应该详细掌握。
A.米勒模拟实验是模拟在原始地球还原性大气中进行雷鸣闪电能产生有机物（特别是氨基酸），以论证生命起源的化学进化过程的实验。
1953年由美国芝加哥大学研究生米勒在其导师尤利指导下完成的，A不符合题意。
B.林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名法，创立了统一的生物命名法，B不符合题意。
C.查尔斯·
罗伯特·
达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人。
曾乘贝格尔号舰作了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。
出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了自然选择学说，C符合题意。
D.巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生，他做的一个最令人信服、然而却十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”，D不符合题意。
理解掌握生物学发展的历程、研究的主要内容及意义是解题的关键。
15．D
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
在生物分类的阶层系统中，界是最大的分类单位，种是基本单位，D正确，其他选项错误。
本题考查生物分类的单位。
16．C
1.鱼类的主要特征：
生活在水中，体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用游泳。
2.鸟的主要特征：
被覆羽毛；
前肢变成翼；
有喙无齿；
用肺呼吸，有气囊辅助呼吸。
3.两栖类主要特征：
幼体生活在水中，用鳃呼吸；
成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
4.哺乳类的主要特征：
体表被毛；
胎生哺乳；
牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
根据题干信息，结合分析，青蛙的幼体生活在水中，用
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