最新九年级语文中考现代文阅读能力训练方案.docx

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最新九年级语文中考现代文阅读能力训练方案

2010中考语文现代文阅读能力训练方案一：

基础辨识能力

【常见考点】

基础辨识能力指的是在现代文阅读中对各文体基础知识的识别能力。

具体来说，指能辨识各种文体，能判别各文体的组成要素，能分辨各文体中的表达方式，能指出各文体的结构或顺序，能判断文中的各种修治手法，等等。

在中考阅读题中，考查“基础辨识能力”的考点主要有：

1．指出记叙文中记叙的人称、顺序、线索和要素等。

2．辨识说明文的说明对象、说明顺序和说明方法等。

3．判别议论文的论点、论据和论证方法。

4．分辨小说的主要人物、情节和环境等。

5．识别特殊体裁（如新闻）的结构。

6．辨别文中的记叙、说明、议论、描写、抒情等表达方式。

7．判断文中的各种修辞手法。

【答题点拨】

解答基础辨识题首先要夯实基础，熟练掌握各种文体的基本知识，然后在阅读训练中掌握答题的技巧。

比如，辨识说明文的说明顺序就是一个难点，我们可以总结出一些规律：

1．看说明的内容。

一般来说，说明事物的形态、结构，多用空间顺序；说明事物的发展变化多用时间顺序；其他则多用逻辑顺序。

2．看说明的对象。

说明某事物多用时间、空间顺序，说明事理则多用逻辑顺序。

3．看标志词、过渡词。

如果文段有表时间、空间的词语，则多为时间、空间顺序；如果文段有“为什么、首先、所以”等推理性的词语，则多为逻辑顺序。

辨识议论文的论点是议论文阅读的关键，答题时先要看文题，以得到启发和指引；再看文段，确定提出观点的段落；最后抓住概括性的句子即可。

小说的阅读重点是对主要人物的辨识，判断的依据不应该是描写人物的笔墨有多少，而应该看小说的主题、作者的意图靠谁来表达。

【单项训练】

（一）海底“黑烟囱”

①1979年，美国的“阿尔文”号载人深潜器在东太平洋海底熔岩上，发现的350摄氏度的含矿热液以每秒几米的速度喷出。

矿液刚喷出时为澄清溶液，与周围海水混合后，很快产生沉淀变为“黑烟”，形成了数十个冒着黑色和白色烟雾的“柱体”，附近有大规模的硫化物堆积丘体。

人们把这些海底硫化物形成的直立柱体及圆丘称为“黑烟囱”。

②“黑烟囱”通道直径多为数厘米到两米，高度从数厘米到数十米不等。

最高的“黑烟囱”出现于东太平洋，达50米。

“烟囱”上部常形成树枝状，多个“烟囱”聚集的形态也很常见。

大的“黑烟囱”，及其堆积物有点像教堂或庙宇建筑的复杂尖顶，大规模的堆积物的体积可达一般体育馆大小，重量达百万吨以上。

③海底怎么会有“黑烟囱”呢？

那是由于新生的大洋地壳或海底裂谷地壳的温度较高，海水沿裂隙向下渗透可达几公里。

海水在地壳深部加热升温，溶解岩石中多种金属元素后，又沿着裂隙对流上升并喷发在海底。

高温的矿液冷却后，在海底及其浅部通道内堆积，形成多金属矿产。

1．请说出本文说明的对象。

2．请指出本文说明的顺序。

3．第①段为了更好地介绍说明的内容，运用了多助表达方式，请具体指出来。

4．第②段画线句子描绘生动形象，试辨识其修辞手法。

5．为了更清楚更准确地说明事物，文章主要采用了哪些说明方法？

（二）学问与智慧

①学问与智慧有显然的区别。

学问是知识的聚集，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的寥廓天空。

学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。

②学问是不能离开智慧的。

没有智慧的学问，便是死的学问。

有许多人从事研究工作，搜集了很多材料，但往往矻矻穷年，找不到问题的中心，得不到任何的结果，纵有结果。

亦无关宏旨，这便是由于没有智慧。

而有智慧的人则不然，他纵然研究一个极小的问题，也能探骊得殊，找到核心所在；其问题虽小，而其映射的范围却往往很大。

譬如孟德尔研究豆子的交配、居然悟出遗传的定律，奠定了遗传学和优生学的基础。

③学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学河。

有学问的人，虽然不一定就有智慧，正和有智慧的人不一定有很深的学问一样。

但是智慧却必须以学问为基础，才靠得住。

无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。

它好像肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触即破。

惟有从学问中产生出来的智慧，才不是浮光掠影，而是你是探照灯一样，可以透过云层，照射寥廓天空。

惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；它永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。

也惟有这种有根底的智慧，才最靠得住，最为精深，最可宝贵。

④学问与智慧是相辅为用，缺一不可为。

我们不但需要学问，而且更需要增慧——需要以智慧去笼罩学问。

透视学问，运用学问。

1．从整体上看作者论述的观点是什么？

2．仔细品读第②段，试辨别其论据的特点。

3．判别第③段主要有哪些论证方法。

4．第③段论证的语言精美，请指出其句子表达的特点及作用。

5．具体说说全文的结构，把答案写在横线上。

【综合阅读】

（三）纽扣

路边有个无人售货亭。

杉田把自家种的萝卜、小油菜、胡萝卜等蔬菜摆在约有半张席大小的货架上。

买菜的人把硬币投到用铁丝吊着的空罐头盒里即可。

到无人售货亭来买菜的多为农田前面的小区或对面公寓里的人。

因为这里的蔬菜比站前超市便宜得多，所以每天摆出的蔬菜从来没剩过。

“嗨又有一个！

”

黄昏时，杉田从铁皮盒往外倒硬币。

他的手掌心有一个比百元硬币大一圈的黑色圆形纽扣。

这颗纽扣好像用黑色贝壳做的，中间有呈井字状的4个穿线孔。

放在明亮处，纽和闪着美丽的光泽。

“真不像话，用纽扣代替钱！

”

这一个月以来，已经发现3颗同样的纽扣。

虽然没什么用处，但扔掉了可惜，所以随意用胶带粘在墙上。

这是第4颗。

在此以前，发生过几次拿走菜不给钱的事。

杉田贴了张纸条，上写：

“拿菜不付钱就是小偷！

”从那以后，再没有丢过菜。

“准是那个老太太。

”

他眼前浮现出在田里干活时经常看到的那个老太太。

她清瘦，高个，有点驼背，拄着手杖，摇摇晃晃地走着。

从那走路的姿态可以看出，她以前是个风姿绰约的女人。

可是，只要她来买土豆、胡萝卜，钱盒里肯定有纽扣。

“她是怎么想的，难道以为纽扣是百元硬币”

话虽这么说，但总不能在她往钱盒里投纽扣的刹那间把她抓住。

“也许她真把这纽扣当成了百元硬币。

”

当杉田平静下来时，许久不见的女儿回来了。

“嗨，这是怎么了？

”

女儿兴致勃勃地指着墙上的纽扣说。

杉田阴沉着脸把事情讲了一遍，女儿两眼闪光。

“这是用黑蝶贝做的纽扣，雕工也好。

原来肯定是用在高级礼服上的。

”

“这么贵重？

”

“现在买，一个的价钱就吓你一跳。

这样高级的扣子。

可以卖……”

杉田边听边想起了那个老太大走路的姿态。

1．该小说的主要人物是谁？

2．小说写得含蓄委婉，有明线、暗线贯穿全文，请简要归纳出来。

3．请概括小说开头两段的内容和作用。

4．请用横线画出文中对老太太描写的句子、结合全文说说你的看法。

5．你认为文章以“纽扣”为题好吗？

请谈谈你的理由。

（四）心茧

①围墙外的打桩声终于停了下来．此时天色已晚，民工初开始吃晚饭。

父亲站在阳台上抽着烟，注视着那些正在狼吞虎咽的民工们。

②虎子过来！

爷爷问你一个问题。

”父亲把9岁的儿子叫了出去。

“你看他们吃的是什么？

”父亲明知故问。

③“胡萝卜和白菜！

”儿子一眼就看清楚了。

④“他们是因为小时候不好好读书，所以现在只能做苦力吃白菜。

而那些能住上他们盖的房子的人都是有本事的人……”

⑤此时我正在看德国一篇关于儿童教育的文章，其中有个小故事：

孩个粗鲁地骂走了一个上门乞讨的流浪汉，结果父亲认为这是件很严重的事，因为他们的孩子不知道什么是同情心。

于是他俩批评了孩子，让他向被侮辱了流浪汉道歉。

德国人教育孩子要崇拜强者同情弱者；竞争意识与同情心并不矛盾。

⑥我张了张口，可是终于忍住没说升么；因为父亲肯定会说我们是中国，怎么能老跟外国学。

⑦晚上，儿子入迷地看”着一本童话书。

⑧“妈妈，人做了坏事是不是会被大灰狼叼走？

儿子忽然问。

⑨“胡说，哪里有什么大灰狼！

都是你爸爸尽给你买些小人书，使你这么大了还这么天真，在外面要受欺负的。

”妻转而愤愤指示我，以后这种书不要买了。

”

⑩难道我的教育思想真的出了问题？

父亲和妻子对小一辈的教育为何如此现实世故？

儿子幼小的心中会怎样看待这个世界？

为什么父亲与妻子都这样怕孩子长大后会有一颗善良的心。

难道为了儿子的前途就应该让他的心慢慢长上老茧吗？

也许长了心茧的他走上社会后确实能暂时多占点便宜少吃些亏，可我还是宁愿他有一颗善良的心，所以我还是会给他买童话书，告诉他围墙外面民工也有快乐的每一天……

l．请结合全文解释“心茧”的含义。

2．用“||”把文章分为两层，并概括层意。

3．请指出第⑤段的表达方式，分析此段在文中的作用。

4．请结合生活实际，谈谈你是如何理解文中画线句子的。

5．仔细品读“父亲”和“妻子“的话，比较他们对孩子的教育观念和“我”的教育观念有什么不同；

6．你的心长了老茧吗？

谈谈你对“心茧”的看法。

2010中考语文现代文阅读能力训练方案二：

基本分析能力篇

【常见考点】

基本分析能力指的是分析文章结构形式、划分文章段落层次、梳理文章写作思路、把握文章行文脉络等能力。

基本分析能力的主要考点有：

1．分析文章的基本结构。

2．划分文章或段落的结构层次。

3．解说层次划分的理由。

4．编写文、段的结构提纲。

5．找出能显示文章结构层次的词语或句子。

6．找出表示过渡、照应的词语、句子、语段。

7．分析句与句、段与段、部分与整体间的结构关系。

8．排列文段句子的顺序。

9．根据行文脉络，将打乱的语句、文段归位。

10．分析并理清文章的写作思路。

【答题点拨】

分析文章结构层次，把握文章思路，首先必须通览全文，了解文章内容，辨别文章体裁。

不同的文体在结构上各有不同的特点，要结合文体特点来分析文章结构。

记叙文常按时间、空间、人物、事件来组织材料，可从时间的先后顺序、地点、场景的转换，事情发展的过程或思想感情的变化，表达方式和人称的转换等角度进行分析。

说明文常按时间、空间及事物内在的逻辑联系组织材料，可按时间顺序（包括程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序来分析结构层次。

议论文常按提出问题、分析问题、解决问题来安排文章结构，主体部分常常采用并列式、层进式、总分式等结构形式，可按此基本格式去划分结构层次。

小说的情节可分为开端、发展、高潮、结局四部分，新闻包括标题、导语、主体、背景、结语五部分，应依据其各自的结构特点进行分析。

要重视标题的提示作用。

注意人称的转换和表达方式的变化。

要善于抓住文章的关键句子和关键词语，如承上启下的过渡句、前后照应的语句，文段的起句、结句、中心句，以及表示层进、并列、转折、总结的关键词语来分析文章的结构层次。

【单项训练】

（一）世界最大的水利枢纽三峡工程今天正式蓄水

①新华社三峡工地6月1日电（记者王安杨希伟）6月1日零时，三峡大坝中的闸门按计划准时启动，三峡工程正式下闸蓄水，奔泻千年的滔滔江水被揽入大坝与群山的怀抱，“高峡出平湖”的百年梦想从诗境变为现实。

②到上午9时，22个导流底孔将关闭19个闸门，保留至少每秒3410立方米的下泄流量，维持下游的航运及发电的基本运行。

经过此前的预蓄水，水库水位已从78米升越到100米。

按计划，半个月内，库区水位每天将上涨四五米，最后保持在海拔135米。

蓄水意味着三峡工程进入收获期，将逐步实现“防洪、发电、通航”三大目标。

③三峡工程是我国于1992年4月3日第一个通过全国人民代表大会表决的大型工程项目，计划于2009年竣工，总投资预计控制在1800亿元。

三峡工程自1994年正式开工，目前大部分主体工程已经完工。

④与工程建设同时进行的库区文物保护、库底清理及地质灾害治理在蓄水前均已通过国家验收。

三峡库区及上游的水污染防治工作正按计划实施。

⑤在一线直接指挥工程建设的三峡工程开发总公司总经理陆佑楣一脸兴奋，他说：

“三峡工程浓缩了中华民族几代人的追求与奋斗，是中华民族走向复兴的历史见证。

”

1．从结构上看，第一段属于消息的___________部分。

它和标题之间有什么联系?

2．找出消息的主体部分并划分层