初一阅读理解及答案Word下载.docx
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“我今天又到学校去求校长,他答应让你回去读书。
一切简直难以置信,但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时,他狠狠地对自己说:
“我不仅要从这里爬起来,还要从这里起飞,证明给那个家伙看看我是否无可救药。
转眼一年过去了,他实现了诺言,考上了省里的重点大学。
上学前的那个夜晚,父亲拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父亲一杯,又敬了母亲一杯,然后父亲为他斟满第三杯,说:
“孩子,这杯你该敬敬当年的那个班主任。
他不可思议地望着父亲,父亲回忆起三件事。
那天,父亲跟班主任去办理相关手续。
班主任悄悄告诉他:
“老大哥,学校那晚查到了您儿子又去上网,因屡教不改,要强行开除他。
我做得绝情,一是迫于学校的制度,二是想让他的心灵有所触动,真真地戒掉网瘾。
更重要的是,我先以他主动休学的名义上报校方,可以为他保留学籍。
”父亲似懂非懂,但隐隐约约感到,儿子还有希望。
几天后,父亲接到班主任的电话:
“镇中学的校长是我的老同学,我和他说过了,让您的儿子暂时先到那儿插班。
”父亲连连道谢,班主任又嘱咐:
“暂时不要告诉他我做的事,这对激励他有好处。
”父亲不是很明白,但相信老师的话必然有道理。
后来,班主任来到家里。
“我就快调到省里了,走之前我会做通校方工作,让您儿子高三一开学就回来。
”父亲感激涕零,班主任又掏出五百块钱,说:
“知道你们家庭困难,这点钱给他买点学习资料。
另外,还是让他继续恨我吧,因为现在他那口气还没下去呢,就让他一鼓作气考上大学吧。
”听到这,他的眼泪如洪水般倾泻而下。
火车到达省城的时候,接站的同学问他是否是某某大学的。
他说是的,但是我要先去趟附中。
1.通读全文,将故事的主要情节填写完整。
①沉迷网游,遣返回家→②→③→④→⑤省城上学,先访恩师。
2.联系上下文,揣摩下面句子中人物的心理活动。
(1)他顿时泪眼滂沱,可以想象,这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀!
(2)听到这,他的眼泪如洪水般倾泻而下。
3.文章结尾写到:
“他说是的,但是我要先去趟附中。
”请你写出这样结尾的好处。
4.文中班主任是一位怎样的老师?
请结合文章内容举例分析。
5.甘作红烛的苦心人,回头是岸的有志者,共同演绎一段感人故事。
这样的故事给你怎样的启迪?
请你谈谈阅读后的感受和收获,不少于100字。
篇
2:
盼望
海子妈从村长家出来,细脚伶仃的瘦腿在窄窄的土路上迈得特别轻快。
土路上草色、土
色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅。
海子妈手中紧紧地攥着一封信,
是海子从部队寄来的。
海子当
海军已两年,新兵时来信很勤。
第二年成了老兵就懒惰了,有时两三个月来一封信,
有一次,
还把给战友的信装错信封寄回了家。
海子妈把沉甸甸的信捏了个遍。
海子妈路过自家的油菜地也没顾上看花开得繁不繁,只是疾步往家里赶。
其实,家里这会儿没人。
海子是老幺,哥姐们都有了自己的光景。
海子爹在镇上的小学当民办教师,还没放学。
但海子妈还是一步比一步走得急,她要让老头子一进门就得到这个喜讯。
她知道,老头子盼得厉害,虽然每次她一念叨海子该来信了咋还不来时,他总是平平淡淡地说:
“来了来,不来罢。
”但她还是发现,好几次老头子对着相框子里的海子呆望。
那张相片是海子年前探亲时带回来的。
那天海子的男女同学挤了一屋子,其中一个叫娅妮的闺女长得真水灵,像画里人似的。
海子爹一进门就闻到了油泼辣子的香气,当下饥肠辘辘。
一边洗手一边问:
“老婆子,今儿遇上啥喜事啦?
“你估。
”海子妈把表情装得平静,边说边将辣子、醋往桌上端。
海子爹猜了几下没猜到,就从锅台上抱起老碗面呼呼噜噜起来。
海子妈上前把碗口一捂:
“先念信,先念娃的信!
一大口面把海子爹噎了一下。
他接过厚厚的信封正正反反仔仔细细端详了一遍,眼圈就发红了。
这几天他老梦见海子,在枪林弹雨中海子受了伤,他和海子妈去扶海子,可海子不理他们,跟着那个叫娅妮的姑娘走了。
这个梦折磨着他,但他不敢说给老伴儿听。
拆开信,信封里有好几张照片,蓝莹莹的海水,雄伟壮观的军舰。
海子站在战舰上咋看咋英武,咋看咋帅气。
海子妈的热泪沿着满脸错乱纵横的皱纹落在了相片上。
她没有见过海,但照片使她一下子相信海的确是个美地方,倏然间她感到老头子给娃取“海子”这名字很有文化。
海子爹展开信陡然有些惊慌,看着密密麻麻的字迹,他却支支吾吾念不出音来。
“念,快念呀,别光顾自个儿高兴。
”海子妈等得有些焦急。
海子爹微微打了个寒颤,高声而动情地念了起来:
“亲爱的爹、妈,孩儿在部队一切都好?
?
”念完长长的信,海于爹已经泪流满面。
第二天,海子爹一大早去了学校。
海子妈还想听海子的信,就叫隔壁刚刚初中毕业的栓娃给她念,栓娃照着信一字一句认真地念了起来:
“亲爱的娅妮,我在部队很想念你?
1.揣摩下列句子中加点的词在具体语境中所表达的意思。
①海子是老幺,哥姐们都有了自己的光景。
光景:
②每次收到信,她总要他爹连念三遍,一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子里,等想海子了再拿出来温习。
温习:
2.请你找出本文的线索,概括本文主旨。
①线索:
②主旨:
3.细读画线句子,揣摩海子爹复杂的心理,并作简要分析。
4.选出对文章理解不正确的一项?
()
a.“土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅。
”属于景物描写,从侧面烘托出海子妈
急于赶回家报喜讯的激动和喜悦心情。
b.文章的结尾在栓娃的读信声中戛然而止,意味深长,发人深思。
c.海子妈感到海子爹很有文化的原因是因为他是个民办教师。
d.文章有许多出色的细节描写,从海子妈“紧紧地攥着信”,可以看出她视信如珍宝。
篇3:
银杏
银杏有非常古老悠久的历史。
早在2.7亿年前,它已经出现在我们这个星球上。
经大约1亿年的漫长岁月,银杏发展到它的鼎盛时期。
大片大片的银杏树林,几乎遍布于世界的每一个角落,与同时代生活的恐龙一样普遍。
因此,人们又称它为“植物界的恐龙”。
但在以后的岁月中,银杏也像许多盛极一时的帝国一样,由盛而衰,渐渐失去了它的主宰地位。
到了第三纪,地球上的气候发生剧变,山脉不断隆起,银杏在与新植物群的竞争中,被迫退出生物界的历史舞台。
只有少数地区,由于受到得天独厚的地理环境的保护,才有少量的银杏侥幸保存下来,它们成了植物界中的稀世之物,科学家心目中的“植物活化石”。
相对其他植物而言,银杏的生长速度很缓慢。
在一般情况下,栽种下它的幼苗,要经过l5-20年才能结果,有的甚至需要30—40年时间。
正如俗话说的那样,公公种树,孙子吃果,因此人们又给它起了个形象的外号“公孙树”。
如此缓慢的生长速度,如此晚的结果年龄,一定要有很长的寿命才能适应。
一点不错,银杏的确是典型的长寿树种。
目前发现的最“长寿”的一棵银杏古树生长在山东省浮来山北坡的定林寺中,据说已有3000多岁了.直到今天还果实累累。
那么,银杏为什么这样长寿呢?
植物学家在研究中发现,凡是“高寿”的古老银杏,都有极为发达的根系,扎入地下很深的地方,还有利于抵抗各种不良环境。
另外,由于银杏生长缓慢,需要的养分比较少,它完全有可能在一个地方活上几百年,甚至上千年。
还有一个导致银杏长寿的原因,就是它的病虫害较少。
这是因为银杏体内舍有一种叫乙烯醛的物质和多种有机酸,这些物质具有强烈的抑茵杀虫作用,所以银杏很少受到病虫害的侵袭。
银杏不仅具有科学研究价值,也具有巨大的经济用途。
它的果实叫白果,果肉软滑香糯,做成甜食或其他食品,滋味极美,营养丰富。
在园林方面,银杏也能发挥重要作用。
由于它对许多病虫害有特别的抵抗力,而且能抵御城市中的黑烟粉尘和有毒气体的污染,用它作为城市马路行道树,比其他植物多几分优越性。
银杏的叶片形状别致,到秋天变成橙黄色,非常娇艳可爱,具有很高的观赏性。
1、下面句中加点的词能否删去?
为什么?
经大约..1亿年的漫长岁月,银杏发展到它的鼎盛时期。
2、为什么人们又称银杏为“植物界的恐龙”?
3、文中划线句运用了和的说明方法,其作用是
4、请概括出银杏树长寿的原因。
5、为什么说银杏树可作行道树?
如果让你为家乡的道路选择行道树,你最想选择哪种树(银杏树除外)?
请说明理由。
篇4:
我们过了江,进了车站。
我买票,他忙着照看行李。
行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;
就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子;
我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂;
他们只认得钱,托他们只是白托!
而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?
唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
我说道:
“爸爸,你走吧。
”他往车外看了看说:
“我买几个橘子去。
你就在此地,不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台,须穿过铁道,须..跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。
我本来要去的,他不肯,只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;
他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见,也怕别人看见。
我再向外看时,他已抱了朱红的桔子往回走了。
过铁道时,他先将桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔子走。
到这边时,我赶紧去搀他。
他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。
过一会说:
“我走了,到那边来信!
”我望着他走出去。
他走了几步,回过头看见我,说:
“进去吧,里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。
他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。
哪知老境却如此颓唐!
他触目伤怀,自然情不能自已。
情郁于中,自然要发之于外;
家庭琐屑便往往触他之怒。
他待我渐渐不同往日。
但最近两年不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。
我北来后,他写了一信给我,信中说道:
“我身体平安,唯膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。
”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉!
我不知何时再能与他相见!
1.结合文意,说说第二段中加点的“须”字的含义,并简述连用两个“须”字的作用。
答:
2.第二段两处划横线的句子都是典型的动作神态描写,请说说它们表现了什么?
3.下列表述不正确的一项是()
a.“不太漂亮”在文中指父亲说话不中听。
b.本文从“背影”这个独特的视角,通过儿子的眼睛记录了感人至深的一幕,体现了作者构思的精巧。
c.“我心里暗笑他的迂”,表明我对父亲的关爱不理解。
d.作者运用清新质朴的语言,表达了父子间最真挚的情感。
【篇二:
初一阅读理解与答案】
有一种爱,很小
佚名
不管他们选择的目标是什么,迫击炮弹还是落到了一个越南小村庄
的孤儿院里。
几个教士和一两个孤儿被炸死,还有几个孤儿被炸伤,其中有个大约8岁的小女孩。
村里的人到邻近的一个和美军有无线电通讯联系的小镇上去求救。
最后,美国海军的一名军医和一名护士带着急救箱,乘吉普车急匆匆地赶到村里。
他们发现那小女孩伤得非常严重,如不抓紧手术,她就会因长时间休克和失血过多而死亡。
要及时地给她输血,这就得要和她有同种血型的献血者。
护士很快地给在场的人进行血型化验,结果,没有一个美国人和小女孩的血型相同,但有几个没受伤的越南孤儿却和她血型相同。
美军军医和护士一会儿用越南语,一台儿用法语,一会儿打手势,
试图向这些吓坏了的孤儿们解释,如果不马上给这个小女孩献血,她就必死无疑,然后他们问孤儿们,有谁愿意给小女孩献血。
孤儿们听后,一个个瞪着大眼睛,一句话也不说。
过了一会儿,一只小手颤巍巍地慢慢举了起来,很快又放了下来,接着又举了起来。
“啊,谢谢你。
你叫什么名字?
”护士用法语说道。
“恒。
”小男孩答道。
护士很快把恒安置在担架上,用酒精在他的胳膊上擦了擦,把针头
插进他的血管里。
恒一声不吭,僵直地躺着。
过了一会儿,他突然发出了一阵颤抖的抽泣。
但很快就用另—只手
将脸蒙住,“疼吗,恒?
”军医问道。
恒摇摇头,并又用手蒙住脸,试图不哭出声来。
军医又一次问他是不是针头刺疼了他,他又摇—摇头。
正在这时,一个越南护士正好赶到。
她看到这种情景后,直接用越
南语问恒到底是怎么回事,她听了桓的回答后,温柔地对他说了些什么。
过了片刻,恒停止了哭泣,抬起眼睛询问似地看着越南护士,越南
护士向他轻轻点了点头,恒脸上紧张的表情顿时释然。
越南护士看了看美军军医和护士,然后轻轻地说道:
“他以为他快要
死了。
他以为你们要把他的血全部输给那个小女孩呢。
“但他为什么又愿意献血呢?
”美军护士问道。
;
越南护士用越南语把美军护士的话又给恒说了一遍。
恒回答说:
“因
为她是我的好朋友。
18.“过了一会儿,一只小手颤巍巍地慢慢举了起来,很快又放了下来,
接着又举了起来。
”反映了恒当时怎样的心理。
(2分)
19.将前文中与“他以为他快要死了”相照应的句子找出并用横线画在
原文上。
20.“越南护士向他轻轻地点了点头”意思是
21.题目“有一种爱,很小”,你对此的理解是
22.你能从艺术构思的角度,就小说的结尾作简要点评吗?
(三)阅读下面选文,回答19——23题。
(14分)
心中的芦苇
①记忆中,有一片茂密的芦苇。
她像自由的精灵,在远离世俗的淡泊中,
独守江畔一方瘠土,筛风弄月,潇洒倜傥。
瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮,密密的芦花像一片片灿烂的微笑,将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默,醉倒了金风,醉倒了诗人。
仿佛是王维的山水诗,寻不出现实意味和历史痕迹,只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度,还有一分清高,一分落寞,一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸,原始般的单纯和清淡。
②芊芊芦苇,在滩涂上扎根,无拘无束;
在纤桥旁摇曳,蓬蓬勃勃。
从
苍翠的湖绿,渐渐化做凝重的墨色,却依旧亭亭玉立,倩影婆娑。
即使翻越季节的山峦,静候白霜降临,那满目的芦花与天上的白云融为一体,绵延至月光不能触及的地方,也依旧洁白光泽,充满蓬勃的张力,然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。
③这白发苍苍的芦苇,是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光,是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。
像衣香鬃影的女子涉水而来,从古代,从《诗经》,“蒹葭苍苍,白露为霜”遂成千古绝唱。
泅流中,弄篱荡舟的少年水手,采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女,映衬着茂密的芦苇,成了三千年文明古国最优美的诗行。
④倘若寄身木筏,去溯芦苇之源,那么,你能听到许多滩边涯际拉纤的
号子和寨头镇尾浪漫的故事。
你也会发现,苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。
⑤易水之滨,高渐离击筑,悲凉的旋律中,荆轲告别燕太子丹,踏上刺
秦的不归路,他身后的芦花,一定在萧萧寒风中轻扬。
乌江之畔,四面楚歌,西楚霸王柔肠寸断,在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中,虞姬挥动长剑、裙袂飘飘,作最后的生命之舞。
在她倒下的地方,雾茫茫,一片绢素,那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。
汨罗江边,披发行吟的逐臣屈原,掩涕叹息,仰天长问。
佞臣专权,楚王昏庸。
居庙堂,不能为民解难;
谪乡野,不能替君分忧。
生命的寂寞郁结于心,奔突于胸,使诗人纵身大江,荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴,在湿湿的夜色中流淌。
青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的祟敬和思念,投入历史的长河,成为端午节最深沉的纪念。
⑥真正拥有芦苇,是在大学时代。
我喜欢在学校后面的江边漫步——那
里,茂密的芦苇像无边的绸带,向着远处缓缓铺开。
流苏似的芦花,像云,阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。
牛乳般的暮霭流动如烟,小鸟在苇丛中呢喃,还有几声蝉鸣,几声虫唱。
宁静,温和,洋溢的诗情触手可及。
倘是周日,阳光暖暖地流泻,我用苇叶编一只小船,轻轻放人江中,看它悠悠地随风而去。
更多的时候,我一卷在握,于芦花下,和屈子同愤,跟太白同醉,与东坡同发少年狂。
在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明心境中,我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。
人世沧桑和历史悲剧熔
铸的惨痛,犹如滴血的利刃,我们的前人把它揉碎了,咽下,宁可肝肠寸断,也要噙着泪带着微笑,轻轻地说,往事如烟啊!
⑦人是孱弱的,就像一根芦苇,但人又是坚强的,从柔弱中焕发出无穷
韧性,那种连自己都有可能意识不到的坚韧,陪伴着我们一路向前。
法国哲学家帕斯卡尔说:
“思想形成人的伟大。
人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西,但它是一根能思想的芦苇。
⑧这根能思想的芦苇,就是你,就是我?
19.作者记忆中的芦苇有怎样的特点?
(3分)
20.联系上下文回答,第③自然段中“?
成了三千年文明古国最优美的诗行”是什么意思?
21.第④自然段在文中起了怎样的作用?
(2分)
22.像芦苇一样因自身悲凉而引起千万人思念的历史人物很多,你了解的还
有哪些?
请列举二例并用简要的话概述其事迹或对人物作简要评价。
(4
分)
23.本文运用了象征的写法,它赋予“芦苇”怎样的意义?
(二)阅读《笑靥千秋》,完成16—21题。
(19分)
①记忆中最温柔的笑容莫过于妈妈的嫣然一笑,这就是童年时代的最高奖赏。
仿
佛我在普通话比赛中获奖,我在学校歌咏大会的领唱,每周成绩通知单上的”全优”,都是为了获得妈妈的展颜微笑。
、
②妈妈的牙齿细密整齐,只是牙龈偏低,每逢她开怀大笑,就需握拳头遮羞,像
扶着麦克风,那姿势有些可笑,却又令我向往。
因为,当时在我们的生活里,能让妈妈如此忘情的开心事总是鲜于遇见。
③这是母亲的笑容,每个亲情笃至的儿女都能在自己母亲的脸上汲取这种光辉。
④我在插队时的女伴长相可说是很一般:
小眼睛、塌鼻梁,生气时两片嘴唇一堵,活像两扇厚墙门,那几颗雀斑简直要暴出来。
但她有足够的聪明才智,在那样单调的生活中,不仅自己笑声不断,同时让小集体洋溢欢乐的气氛。
⑤我怀念她笑起来的样子:
眼睛弯如新月,连乌黑的长眉都有感情,露出一口整
齐的皓齿,要多甜有多甜!
为这笑容,村村队队有多少小伙子夜间在桥头为她弹吉他。
⑥这是青春无畏的笑容,不知何时,它们已在我们的脸』二凋谢。
但我们仍能从
周围少男少女们的幸福中一再欣赏这些芬芳的花朵。
⑦我的师傅是位极普通的女工。
善良、勤劳、刚愎和自信混合在一起的个性,使
她所在的班组烽烟不息。
我成为她的徒弟,不少人为我捏一把汗。
但三年中,我和她相处得很亲密,甚至成了班组的避雷针。
我喜欢她的笑容,常常逗她乐得前仰后合。
她的沧桑的前额舒展开来,疲倦的大眼睛又有了温暖的光彩,拉成长沟的颊上有当年酒窝的影子。
她一定非常美丽过,但乡下跑出来的灰姑娘和拣到她的士兵丈夫,似乎从来不曾意识到。
⑧这种质朴的笑容让人想到野地的花,随时可见,又总被忽略。
它既单纯又丰富,使你联想到劳动的艰巨与欢欣,以及生命的漫长与短暂,想到源与本,想到忘与记之
间我们那些无法言喻的模糊冲动、情盛的濡湿。
⑨还有一种女政治家的笑容。
女人,又是政治家。
⑩笑容于它们像男政治家当年的中山装,当今的西装一样,是必备的披挂。
可管
笑容的各部门都有分寸的,因对上级、同事、下属的不同调整位置。
但我们仍然期待它,哪怕配备一双眼睛寒气袭人。
就像在悬崖峭壁的攀援中,暂时找到一个落脚点,新一松又一紧,于是再寻找,接触下一个落脚点。
?
在当年居委会主任、工厂女人班组长那儿一再经受这种考验后,我领悟到:
女
政治家的笑容就是让你老那么附在悬崖上,不掉下来。
有人说:
笑是一门艺术。
哦,这话真可怕!
16.像电影中的一个个镜头,作者把一生中难忘的几个笑靥展现给了大家,借以表达
对的笑容的喜爱,对的永恒赞美以及对的笑容的否定。
17.文中写了妈妈的哪两种笑?
在对妈妈的笑的描绘中,表达了我对妈妈怎样的感情?
(4
18.第④段中划线部分的语句运用了什么描写手法?
在文中的作用是什么?
(4分)
19.是什么原因让“一定非常美丽过”的师傅在人们的心目中不再美丽?
又是什么原因
让我认为我的师傅“一定非常美丽过”?
20.第⑩段中划线句子在本段中有什么作用?
在全文中有什么作用?
21.作者为什么认为“笑是一门艺术”的说法是可怕的?
(三)18.内心犹豫,因误以为会丧命,但为了朋友最终决定输
血。
19.“他突然发出了一阵颤抖的抽泣。
但很快就用另—只手将脸蒙住。
”“恒摇摇头,并又用手蒙住脸,试图不哭出声来。
20.意思是“我说的是真的,你不会有事的。
”21.只为“她是我的好朋友”就选择了为朋友献身,这是一种纯洁的感情,看似小但其实在那种环境中令人震撼。
22.围绕着“卒章显志”或结尾的安排体现了故事情节的曲折,引人入胜,耐人寻味。
(三)19.茂密潇洒倜傥随意散逸单纯清淡无拘无束蓬蓬勃勃
20.是说芦苇苍苍的景色激发了历代文人墨客们的美好联想,使之成为文学作品描绘的对象,芦苇出现的境界成了文学作品的美好意境,芦苇们引发的无穷想象被写进了文学作品成了文学作品的内容。
21.过渡作用22.戚继光——英勇抗倭;
岳飞——誓死捍卫国家领土完整;
杨靖宇——为抗日英勇献身等等23.在作者笔下,芦苇成了人的象征。
(二)16.温暖、快乐、真挚等人间温情女政治家虚伪
17.“嫣然一笑”和“开怀大笑”表达了对妈妈的敬爱和依恋之情。
18.外貌描写,写女伴长相的“一般”一一平时的难看和生气时的丑陋,为写她