公共安全教育 教案Word格式.docx

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一、教学目标：

通过教学，使学生知道公共秩序、公共安全的概念；

我国法律在维护社会公共秩序方面的作用；

扰乱社会公共秩序的危害；

治安管理处罚条例关于维护公共安全的有关规定。

二、教学重点：

（1）扰乱公共秩序的危害是本框的重点之一。

（2）治安管理处罚条例有关维护公共秩序、保障公共安全的一些规定，是本框的重点之二。

三、教学准备：

1.学生收集有关公共场所安全活动常识的有关材料；

2.与学生交流,遵守公共场所安全规范的好处;

四、教学过程：

导入新课：

同学们列举日常生活中一些扰乱公共秩序的现象及其危害。

还可以给大家演示多媒体资料，有图片和动画.

老师归纳：

在大家所列举的这些现象中，有发生在学校的，有发生在电影院、球场的，还有火车、汽车上的等等。

这些行为，都不同程度地干扰了人们的正常生活，制造了混乱，给个人、集体或国家造成了损失。

所以这些行为都应受到法律的惩处。

现在请同学们来看一下《治安管理处罚条例》对几种扰乱公共秩序行为的处罚措施。

（学生阅读教材中的四个案例，并将下面的三个案例分类，然后说明这些行为所造成的危害。

或者分组进行小品表演，由学生自编、自导、自演。

对于表演能力强的班级，上课时临时安排，由学生即兴发挥即可；

如果是个别学生有表演天赋，教师可以在课前安排他们准备几个小品，课堂表演之后，其他同学再进行讨论分析扰乱公共秩序的危害。

）

（1）2001年11月28日下午1时，因工资纠纷，江某爬上金陵船厂50米高的吊塔上以死相逼，一直到当晚8时28分才下塔。

他的行为造成该厂处于半停工状态，给安全生产造成了严重损失。

（江某的行为影响了企业的正常生产秩序）

（2）2002年４月６日，在北京工人体育场举行的２００２年全国甲Ａ足球联赛北京国安队—重庆力帆队的比赛中，北京市市政技校９９级一学生，持一面绿色大旗从观众看台跳入场地，值勤民警上前劝阻，该人不听，仍滞留在场地内持旗奔跑。

（该人行为严重影响了赛场秩序，根据《中华人民共和国治安管理处罚条例》第十九章第二款，现公安机关依法将该人予以治安拘留。

（3）1986年1月20日，耿某酒后拨打“110”电话，谎报匪警，胡说有人要他的命，让警察快来救他，并用言语侮辱警察。

后被公安机关予以拘留处罚。

（耿某谎报险情，违反了治安管理处罚条例。

保障公共安全（板书）

1、公共安全的含义。

（板书）

公共安全，是指多数人的生命、健康和公私财产的安全。

2、法律严禁危害公共安全的行为。

请同学们阅读教材后看投影：

违反《条例》应受到的处罚

非法携带、存放枪支、弹药或有其他违反枪支管理规定的行为。

非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、弹簧刀或者其他管制刀具的

15日以下拘留、200地以下罚款或者警告

未经批准，安装、使用电网的

200元以下罚款或者警告

在车辆、行人通行的地方“故意损毁、移动覆盖物、标志、防围的”

案例分析：

据广州日报报道，既未持有个人驾驶证，又未办理危险物品准运证的何某，利用人货车非法运送液化气，被深圳市宝安区消防大队依法处以治安拘留7天的处罚。

当日下午3时多，宝安区消防大队防火科对松岗镇一家气站进行防火检查，一辆停放在气站门口附近，车身上没有任何易燃易爆物品准运标志，却装满液化气瓶的人货车，引起消防干警的注意。

检查发现，这辆人货车未办理危险物品准运牌证，车辆的排气管没有经过防爆改装，当时驾驶人货车的何某本人也没有驾驶证。

消防干警对车上液化气进行了清点，发现车上共有液化气40瓶。

据何某供述，这些瓶装液化气主要供应居民使用，这辆人货车就是其经营液化气的流动仓库，平时他就在沙井、松岗一带广发卡片，一有求购电话，立即改用摩托车将气送去。

（学生思考：

他为什么被拘留？

如何才能避免危险的发生？

因为稍有不慎，这样的流动“火药库”，都有可能引起严重后果。

何某的行为实际上就是危害公共安全的行为。

根据何某违法行为的严重性，依据《中华人民共和国治安管理处罚条例》第二十条第二款规定，消防部门依法对其作出治安拘留7天的处罚。

如果要避免危险的发生，一要靠人们的自觉守法，二要通过对违法分子的制裁，警示他人。

（学生比较分析：

为什么同样是危害公共安全，何某被拘留，靳如超却被判死刑？

美国流氓应受到何种处罚，为什么？

学生讨论分析后，教师归纳：

因为违反了治安管理处罚条例的行为，是一般违法行为，触犯了刑法的行为，是严重违法行为。

他们造成的社会危害不同，受到的处罚自然也就不同。

因此，何某被拘留，靳如超却被判死刑。

美国流氓所受的处罚应根据被打的司机的伤情来定。

如果伤情严重，就应按故意伤人罪对其进行刑罚处罚；

如果伤势较轻，则按治安管理处罚条例的规定进行相应处罚。

小结：

通过以上学习，我们明确了维护公共秩序，保障公共安全的主要内容：

了解了治安管理处罚条例的有关规定；

希望同学们在实际行动中要做到自觉守法，并能运用法律武器，同妨害公共安全，扰乱公共秩序的行为作斗争。

第三节认识与陌生人交往中应当注意的问题

教学目标

1.知道社会上有伤害儿童的坏人。

2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

3.知道一些提防陌生人、不上当受骗的方法。

4.憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

5.不轻信陌生人的话；

不吃陌生人的东西；

不跟陌生人走；

独自在家时，不给陌生人开门。

教学重点：

学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。

教学难点：

憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

教育过程：

一、播放故事，导入新课

1．讲故事或播放录音故事：

《狼和七只小山羊》

当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。

“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。

”时，师问：

“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？

现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？

（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）

学生分组讨论并回答

师：

同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。

可是，你们知道吗？

并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。

曾经发生过这样的一件事情，请看！

四川绵阳市一个五岁的小姑娘，由于轻信陌生人，吃了带有麻醉药的糖果，被拐卖到邻省，等到公安局破案后回到家里时，已经是18年之后了。

师问：

如果有陌生人给你们糖果吃，你们该怎么办？

学生回答

师追问：

我们怎么才能不上当受骗呢？

板书：

不上当受骗

学生回答：

（1、问问家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的东西。

4、不轻信别人的话。

5、找警察叔叔帮忙。

6、大声的喊叫等。

师小结：

仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。

过渡语：

外出或公共场所时，我们也会遇到陌生人，怎样才能防止上坏人的当呢？

二、学习案例，初步明理

1．小明在上学的路上，一个陌生人拿了一串糖葫芦给小明吃，并对小明说：

“这是i妈妈让我给你买的，我领着你去找***妈吧。

”小明不走，陌生人就强迫带他走，于是小明就大声喊叫，陌生人只好松手了。

小明回家告诉了妈妈。

2．教师提问：

（1）张明在上学的路上遇到了什么人？

（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？

3．学生回答。

4．教师小结：

张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。

回家后，还把这件事告诉了妈妈。

不吃陌生人的东西不跟陌生人走大声呼救

5．教师小结：

在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。

提高警惕

播放儿歌并讲解：

不轻信　不贪小便宜，遇事情　要动脑

提高警惕不上当

安全自护记得牢

三、指导练习，深入明理

1．学生讨论：

举例说说坏人是怎样欺骗儿童。

2．学生汇报讨论结果。

3．教师小结：

坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕。

演一演

1.教师分发卡片，学生领自己感兴趣的问题

（1）在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么办？

（2）当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？

（3）有人跟踪你，怎么办？

（4）陌生人向你问路，怎么办？

2.学生分组讨论应该怎么办。

3.师生共同表演。

4.让学生进行评价，评价处理问题的学生，做得怎么样。

5.教师小结：

当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主。

当有陌生人敲门时，不能随便给陌生人开门。

如果陌生人不走，要及时与家长、邻居或居委会取得联系，如果你发现这个陌生人确实是坏人时，可以打“110”报警。

这样做才能避免上当受骗。

报警时应该注意说清地点及情况。

（但也要切记：

不要随便拔打“110”报警电话玩。

有人跟踪你时，大声喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路边的警察叔叔等。

当有陌生人向你问路时，可以给他指路，但不带他去；

或者干脆不理陌生人；

赶快跑；

等等。

请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动。

四、全课总结

我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。

板书设计:

十二不上当受骗

不吃陌生人的东西　　不跟陌生人走　　不给陌生人开门

大声呼救　　告诉家长、老师　　报警

探究活动

活动名称：

看谁最机智

活动目的：

检验学生课上学习的效果，让学生通过亲身体验懂得只有提高警惕性才能防止上当受骗。

活动步骤：

1．在课间，教师找一位本班学生不认识的人，用各类手段骗学生跟他走，看学生反映如何？

一定要录像。

（找六、七个学生进行实验）

2．课上，播放录像，分别对警惕性高或低的学生进行采访，让他们谈谈当时的想法。

3．教师总结整个活动。

（提醒学生平时一定要提高警惕，防止上当受骗。

4．活动提示：

　　活动前不要告诉学生，实验结果才真实。

第二章预防和应对公共卫生事故

第一节公共卫生与饮食卫生常识

教学目标：

1、初步了解保护公共环境卫生的重要性，培养学生对维护公共环境的责任感，具有保洁意识。

2、初步掌握一些维护公共卫生方法，养成良好的卫生习惯和饮食习惯。

教学重点难点：

让学生了解基本公共卫生和饮食卫生常识。

　　课前准备

１、事先准备一些公共场所的图片。

2.《棒棒生病的故事》。

教学过程

一：

图片引入，初步感悟。

1、出示公园、超市、集市、马路和广场的图片。

2、说一说公共场所是在什么地方。

3、学生自由发言，师作小结：

公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。

二：

合作学习，深化感悟

1、找一找:

我们一起来看看这些地方都有些什么人呀？

2、学生自由交流，发言。

3、师:

同学们说的不错，在这些人群中，有健康的人，也会有患各种疾病，包括肝炎，肺结核等传染病的人，那我们要怎样维护这些公共场所的卫生呢？

4、学生小组内交流讨论，小组长汇报讨论结果：

维护公共场所的卫生，要做到“五不”：

（1）不随地吐痰

（2）不乱丢果皮纸屑、废物

（3）不损坏公物和乱画乱刻，影响公共场所环境美化

（4）不随地大小便

（5）不践踏和采摘花木

5、演一演，如果我们遇到下列情况该怎么办呢？

a.一位小朋友把刚吃完的面包纸扔在了地上。

b.一位老大爷咳嗽了一声，正要吐痰。

c.一个小男孩拿着刀子在石椅上刻名字。

学生俩人一组演练。

6.听《棒棒生病的故事》，听完了故事想一想棒棒为什么生病了呢？

我们来看看棒棒吃了什么东西？

*吃苹果不洗手

*到野外地里随便摘果子吃

*吃了发了霉的面包

*对着自来水喝生水

7.我们知道了棒棒生病的原因了，我们要想身体棒，不生病，要注意哪些饮食卫生呢？

A．吃东西先洗手

B．吃瓜果要冲洗

C.不随便吃野菜果

D.不吃腐烂变质的食品

E.不喝生水

F.不吃“三无”食品

三．实践交流内化感悟

1.小组交流讨论饮食方面，还有哪些要注意的地方？

些哪地方你没有做好?

你打算今后怎么办?

2.学唱儿歌

干净每一餐

平安每一天

健康每个人

和谐每个班

第二节肠道与呼吸道疾病的预防

1、引导学生认识什么是肠道与呼吸道疾病，有哪些传播途径，怎样预防。

2、培养学生养成良好的卫生习惯。

3、教育学生要加强体育锻炼，懂得健康的重要性。

活动准备：

1、关于肠道与呼吸道疾病的图片。

2、让学生课前收集肠道与呼吸道疾病的有关资料。

教学重难点：

1、培养学生养成良好的卫生习惯。

2、知道怎样预防疾病。

一、引入话题，唤醒生活。

1、昨天，李贞先同学咳嗽、发烧、流鼻涕，被妈妈带回家了。

谁知道他是怎么了？

（学生回答：

生病了、感冒，要吃药、打针等。

2、对，同学们回答的很好。

感冒是呼吸道疾病的一种，还有肺炎、气管炎、过敏性哮喘等。

冬春季节最容易出现的疾病就是呼吸道疾病。

另外，有些呼吸道疾病还会传染。

比如经由飞沫传播，如果手接触病毒后没有洗干净就接触嘴巴、鼻子等有黏膜的组织，也会感染病毒。

二、合作学习，深化感悟。

游戏：

医生、护士和病人。

让学生分角色表演病人去医院看病的情景，体会病人的痛苦。

教师总结：

生病不但身体不舒服，还要吃药、打针，还会耽误学习和工作，所以，一定要保护好自己，尽量避免少生病。

那么，作为学生，我们应该怎样预防呼吸道疾病呢？

有哪些好办法？

（学生分组自由讨论）

1、各小组长总结汇报：

（1）、保持教室、寝室的空气流通，每天开窗通风。

尽量少去空气不流通或人群聚集的公共场所，如商场、超市、电影院等。

（2）、用正确的方法洗手，保持双手清洁。

（3）、打喷嚏或咳嗽时应掩着口鼻。

保持环境卫生，及时清除垃圾。

（4）、保持教室、寝室清洁、干燥。

（5）、加强体育锻炼，提高抗寒、抗病能力，增强对外界环境的适应。

2、除了呼吸道疾病，肠道传染病也比较多见。

这是一种经消化道传播的疾病。

常见的有伤寒、痢疾、霍乱、细菌性食物中毒等。

肠道传染病的传播途径比较多，它会经水传播、食物传播、接触传播、昆虫传播等。

3、预防肠道传染病的关键是把好“病从口入”这一关。

那么，怎样才能养成良好的卫生习惯，预防肠道传染病呢？

（学生自由讨论后举手发言。

1）积极消灭卫生死角，加强对粪便、垃圾和污水的卫生管理，消灭苍蝇、蟑螂。

2）注意饮食卫生，不吃腐烂变质食物，生吃蔬菜、瓜果一定要洗烫，食具要经常消毒。

3）不喝生水，喝开水，饮水用具定期消毒，保证饮水卫生。

4）讲究个人卫生，常剪指甲、勤换衣服，养成饭前、便后洗手的习惯。

5）增强身体抵抗力，加强体育锻炼，增强体质。

同时，要接受相应的预防性接种，增强机体对疾病的免疫力。

二、课后践行，内化感悟。

通过本课的学习，我们了解了有关肠道和呼吸道疾病的知识，并且学会了怎样预防这些疾病。

从下周一开始，我们要开展评选“卫生小明星”的活动，包括教室卫生、寝室卫生、餐厅卫生和个人卫生，希望同学们行动起来，争做最健康、最干净的“卫生小明星”。

第三节加强卫生饮食常识学习养成良好个人卫生习惯

1、引导学生了解卫生饮食常识。

2、培养学生养成良好个人卫生习惯。

3、结合预防肠道和呼吸道疾病的方法，注意环境卫生。

1、学生课前搜集饮食卫生知识。

2、学生分组讨论总结：

个人卫生习惯、何时该洗手、吃饭喝水、保护牙齿。

生活中有很多好习惯，非常有益处，我们一起来学习一下吧。

1、今天我们一起来学习一些良好的个人卫生习惯：

图片出示，学生观察并思考。

学生举手回答，教师点评讲解。

（1）早晚洗脸

（2）早晚刷牙

（3）饭前便后要洗手

（4）睡前洗脚

（5）勤洗头

（6）勤洗澡

（7）勤剪指甲

（8）生吃瓜果要洗净

（9）不喝生水

（10）不躺着看书

2、你知道吗？

“病从口入”，我们所吃的食物都要用手拿，所以一定要把手洗干净。

你知道应该在哪些时候洗手吗？

（1）饭前便后应洗手

（2）吃剩东西前要洗手

（3）劳动（干活）后应洗手

（4）玩游戏后应洗手

（5）触摸脏东西后应洗手

（6）触摸传染病人的东西后应洗手

（7）到公共场所回来后应洗手

（8）拿碗筷前应洗手

3、有些孩子怕喝热水，喜欢喝生水。

可他们不知道，生水不能喝；

生水中含有病菌，虫卵，会引起肠道传染病（肠炎、痢疾，伤寒等）和肠道寄生虫（蛔虫病等）。

4、变质食物不能吃；

腐败变质的食物中含有大量病菌和毒素，吃后会发生食物中毒，肠炎，痢疾，表现为；

恶心，呕吐，腹痛，腹泻，严重时危及生命。

5、情景表演：

明明刚吃完饭就跑出去打球，不一会儿就肚子疼。

学生讨论：

明明为什么会肚子疼？

总结：

有些孩子一吃完饭就跑出去玩，可是饭后最好不要马上进行剧烈活动。

刚吃过饭，胃里充满了食物。

剧烈运动后影响肠胃正常消化，可引起腹痛、恶心、呕吐等，时间久了还可引起消化不良和胃病。

6、小游戏：

我是近视眼。

表演近视眼在学习和生活中的各种不便。

我们每天都要看书、写字，所以一定要每天都做眼保健操，因为这样可以消除眼睛疲劳，保护视力，预防近视眼。

7、保护好牙齿，才能吃很多好东西。

怎样才能保护好牙齿？

（1）吃东西后漱口

（3）不咬过硬东西

（4）不吃过冷过热的东西

（5）睡前不吃东西

（6）患牙病及时治疗

三、课后践行，内化感悟。

今天我们一起学习了很多好习惯，希望大家落实到行动上，在生活中也这样做。

这些好习惯一定会让你们的生活更美好。

第三章预防意外伤害事故提高自我保护能力

第一节交通安全

教学目的：

1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。

2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。

教学方法：

讲授法、讨论法

一、课前体验，初步感受

1、交通运输业为我们提供了哪些方便？

如果没有交通运输我们的生活会怎样？

2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果？

教师小结：

交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分，为现代人的生活提供了极大的方便，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给很多家庭带来不幸。

我们应充分发挥交通运输好的方面，克服不利的因素，让它更好地为我们服务。

为此，我们这节课来学习一下交通安全知识。

二课中体验，深化感悟

1、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。

2、介绍乘车、乘船的有关知识。

①乘车、乘船的基本要求和注意事项。

②要求学生要文明乘车、乘船。

3、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。

①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。

②集体外出时，要有组织有秩序列队行走。

③穿越马路，要走斑马线。

④遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。

⑤要学会避让机动车辆。

⑥不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。

4、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。

①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。

②横穿马路减速、观察或下车推车过路。

③转弯时减速，观察并打手势。

④不要双手离把，不要并肩行驶。

⑤骑车不打闹，不追逐。

⑥骑车不要攀扶机动车辆。

列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。

三、课后践性行，内化感悟

提问：

今天我们学了哪些知识？

通过学习，我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么？

交通既为我们生活提供了极大的方便，但如果忽视交通规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应该时刻重视交通安全。

第二节认识常见安全标志，学习日常用品的安全使用方法

（1）对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识。

（2）使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

学生掌握各种电器和日常用品的正确使用方法

一、课前体验，初步感悟

1、学生说说家里有哪些电器？

电器上有哪些标志？

（引起学生兴趣，因他们较熟识。

2、教师根据学生的回答及时教育：

现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。

但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。

所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。

使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

二、课中体验，深化感悟

1、正确使用各种家用电器的方法

对于电，同学们并不陌生，在我们的日常生活中经常用到电。

请同学们想想，在日常生活中，有哪些地方会用到电呢?

电视、冰箱、电灯、微波炉、电脑、电动机、电风扇、电奥斗、电饭煲等等。

那使用时应该注意哪些问题？

一是：

液化石油气灶具不能放在卧室、办公室、阳台或仓库、礼堂等公共场所内，以防漏气失火。

二是：

正确掌握开关的使用方法，儿童要在大人的看管下使用灶具或不可随意玩弄开关。

三是：

使用液化气时，不可远离，随时注意调节火头的大小，防止汤水外溢浇灭焰或被风吹灭火焰，引起跑气。

四是：

液