植树节徽标的意思Word文档下载推荐.docx

植树节徽标的意思Word文档下载推荐.docx

《植树节徽标的意思Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《植树节徽标的意思Word文档下载推荐.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　世界植树节，我们一起为自己、为地球、为生命种下一颗心吧。

共同为地球做一次心脏恢复手术，为促进人类文明而贡献力量。

　　篇二：

各种标志图案

　　各种标志图案

　　一，道路交通标志

　　注意行人标志注意儿童注意危险标志禁止通行标志禁止驶入标志

　　禁止行人通行标志禁止车辆临时或长时停放标志禁止车辆长时停放标志禁止鸣喇叭标志

　　限制宽度标志限制高度标志限制质量标志限制轴重标志限制速度标志

　　解除限制速度标志表示该街道只供步行表示机动车行至该标志处必须鸣喇叭紧急电话标志

　　人行横道标志停车场标志此路不通标志残疾人专用设施标志最低限速标志加油站标志

　　二，安全标志

　　禁止用水灭火禁止放易燃物禁止触摸禁止停留禁止通行

　　禁止靠近禁止乘人禁止堆放禁止抛物禁止饮用

　　当心爆炸当心中毒当心感染当心触电当心电缆当心机械伤人

　　当心伤手当心电离辐射当心裂变物质当心激光当心微波避险处

　　须戴防毒面具必须戴安全帽必须戴防护帽必须戴防护手套必须系安全带必须穿救生衣必须穿防护服

　　三，旅游饭店用

　　国内直拨电话国际直拨电话贵宾服务男更衣女更衣饮用水

　　失物招领表示应保持安静的场所提供膳宿服务的场所电梯标志票务服务

　　问讯手续办理；

接待走失儿童认领

　　四，消防安全标志

　　消防手动启动器滑动开门禁止阻塞禁止锁闭灭火设备

　　五，包装储运标志

　　小心轻放向上禁用手钩怕晒温度极限禁止堆码怕雨

　　六，其他各类标志

　　世界卫生组织中国消费者协会标志红十字标志工会全国五好文明家庭人口与计划

　　青年文明号世界自然基金会AIDS中国植树节绿色饮品世界贸易组织标志

　　希望工程标志能源之星

　　中国公路局标志国少年先锋队标中国环境标志家环境保护总局标志中国烟草标志

　　绿色食品标志有机产品标志有机食品标志无公害农产品标志劳动安全卫生（绿十字标志）

　　质量安全标志中国驰名商标标志中国强制性产品质量认证标志无毒害室内装饰专修材料认证

　　高新技术产业开发标志国家免检产品标志中国太平洋人寿保险

　　篇三：

活动一设计标志

　　《校园的春天》活动一设计标志

　　教学设计

　　教材内容分析：

本节美术课是设计应用教学中的标志设计课，这一内容适合学生进入中学阶段对现代标志的了解和学习。

（1）教材文字概括了标志的意义、社会价值，美化环境方面有着文字所不能代替的作用，与人们的日常生活息息相关。

（2）教材图例以元老网球俱乐部标志、1996年澳大利亚申奥标志、中国体育大学标志为例，说明标志的设计标准归纳为：

立意明确、易识易记、富于美感。

（3）由于学生对标志了解较少，缺乏热情，加上农村孩子对现代信息和著名品牌了解和接触得少，什么著名的商标、标志可想而知是有一定的陌生感的。

即使是有部分学生从某些商品中知道一些商标或标志并能熟练地把它画出来，但对这些熟悉的标志并不了解，也不知道它有什么用，代表什么，在人们生活的周围有很多标志或商标的存在，但并不引起人们的注意，也就更不用说去注意它，了解它了。

因此在上这节课时首先考虑的是提供什么样的信息给学生及如何呈现问题。

在内容的选择上尽量选择他们熟悉的标志，增强他们的熟悉感，尽快进入学习状态。

为了开发学生最大限度的思维，设计出有创意的作品，应提供大量成功的标志作品，分析它们的独到之处，特别是巧妙的构思。

这样就可让学生自己分析，用自己的知识最大限度地去了解标志，然后用自己学到的知识去设计标志或商标。

对学生有创意的好作品及时加以肯定，使他们尝试到成功的喜悦和学习的乐趣。

　　教学目标：

通过欣赏和练习，使学生了解现代生活中标志的存在与应用的普遍意义，并从审美的角度去了解标志的基本含义、作用、特点、表现形式和设计标准，培养学生的形象思维能力和运用视觉语言的表达能力，提高学生的审美能力，增强现代设计意识。

教学重点：

对标志的应用和表意的基本了解及其造型表现手法和构思设计过程的学习。

教学难点：

较好地掌握标志简明而实用的含义，认识标志简洁且美观的造型特点。

教具学具准备：

教师准备大量同学们熟悉的商标或标志；

学生准备一些绘画用具，如纸、笔、颜料、圆规、尺、剪刀等。

　　课时：

2课时

　　第一课时

　　1.通过对标志的学习，了解标志的概念、作用、分类和表现手法。

　　2，通过对优秀的标志作品的分析，让学生学会自己分析，用自己的知识最大限度地去了解标志。

　　教学重点：

　　标志的作用、分类和表现手法。

　　教学难点：

　　让学生学会自己分析，用自己的知识最大限度地去了解标志。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　这是什么？

（欣赏课本中的图片后回答）

　　在我们的日常生活中，我们可以随时随地看到大大小小的标志，它们给我们的生活带来了许多的方便。

这一节课我们就来了解和认识标志。

　　二、标志的概念：

　　标志：

用一种图形和文字代表另一种事物的符号。

　　三、标志的分类：

　　1.商业性标志

　　用简洁的文字和形象表明产商和品牌的一种符号，是区别不同商品的特点和质量的标志。

　　2.政治、文化和体育性标志

　　是非商业性的，以具体可见的图形、文字表示出来，用于各类单位以及某些特定活动。

　　3.公共服务性标志

　　以简洁明了的图形表示，对人们生活起告知、警示和规范作用。

　　四、标志的表现手法：

　　1.汉字型标志

　　出示“永久”牌自行车标志

　　将牌名“永久”二字变体为自行车及骑车的人，直接展示商标名称、商品的形态特征和使用功能。

　　2.字母型标志

　　出示“可口可乐”饮料标志

　　以流畅、圆润、飘舞的线条写出名称文字，寓意可口可乐饮料是一种爽口、爽心，能使人焕发活力的饮料。

　　3.数字型标志

　　出示“国庆60周年”标志

　　“国庆60周年”标志以数字“60”为主体，色彩采用国旗的红黄两色。

其中嵌有的五星、天安门造型以及“1949－2009”字样代表着中华人民共和国60年的光辉历程。

标志简洁庄重、寓意深厚，突出体现了共和国喜迎60周年华诞的主题。

　　4.具象型标志

　　出示“中国青年志愿者协会”标志

　　标志中被心形图案衬托出白色图形，既是一只手，又是一只鸟。

心形图案在标志中象征爱心、热心和无私奉献精神；

手在标志中象征具体的帮助行为；

鸟在标志中象征灵活的帮助和友好的志愿者。

　　5.抽象型标志

　　出示“奥运会”标志

　　标徽是在1920年的安特卫普大会首次采用的，五环象征世界五大洲（欧、亚、非、美、大洋洲）的人民和平共处。

　　6.综合型标志

　　出示“中国铁路”标志

　　问：

你能从标志的图形中想到什么？

能看出什么汉字？

　　联想火车机车车头与铁轨，以多意形态同时传达了汉字“工人”，内涵丰富，形态简洁。

虽然创作于50年代，用当时的艺术标准衡量，已属佳作。

即使在今天，依然是一件具现代设计意识，不可多得的典范性作品。

　　五、标志欣赏：

　　1、“日本植树节标志”

　　你知道这是什么标志吗？

标志的造型有什么特点？

寓意着什么？

此标志形象生动有趣，可联想到树与鸟、树与人、人与自然的相互依存关系。

　　2、“北京工艺美术学校标志”

　　猜猜看此标志是什么汉字？

还可以看出什么？

有什么寓意？

　　美，代表北京工艺美术学校。

还可以看出两只交叉的手，此标志表示用美术的方式进行人与人的交流。

　　3、美国迪斯尼乐园标志

　　此标志以什么形象作为标志？

给人以什么感觉？

　　用著名的米老鼠的形象作为标志，采用了拟人的手法，给人以开朗、幽默的感觉。

　　六、课堂活动：

　　临摹你喜欢的一副标志作品。

　　板书设计：

设计标志

用一种图形和文字来代表另一种事物的符号。

　　分类：

1、商业性标志

　　2、政治、文化和体育性标志

　　3、公共服务性标志

　　表现手法：

1、汉字型4、具象型

　　2、字母型5、抽象型

　　3、数字型6、综合型

　　二0一二年古浪县中小学音体美教师

　　教学内容：

教学技能比赛教学设计人教版七年级下册,第三单元《校园的春天》活动

（一）

　　参赛教师：

葸国平

　　工作单位：

古浪县第六中学

教学技能比赛说课稿人教版七年级下册,第三单元《校园的春天》活动

（一）葸国平古浪县第六中学