托班上学期期末家长会发言稿Word文件下载.docx
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是,他们现在不懂，可孩子时刻都在学，我们的一举一动孩子都记在心里，跟着学。
我们每天的活动中还安排了区域活动
2
尊敬的各位家长朋友：
大家上午好!
承载着爸爸妈妈们的期望，我们即将结束小小班的生活。
首先，让我代表全体小朋及老师们衷心地说一句：
“谢谢你们!
爸爸妈妈、爷爷奶奶!
有了你们的积极配合和帮助，我们又圆满地结束了一个学期的保教工作。
幼儿园日常工作涉及孩子的衣食住行，家长放心地把孩子交给幼儿园、老师，那么幼儿园就是孩子们的另一个家，老师们是孩子的另一个妈妈。
因此，对于我们来说，班上每件事都是小事，但每件事都是要紧事。
所以我们老师上上下下认真对待孩子每一天生活、学习的点点滴滴小事，努力地让孩子们顺利、愉快地度过幼儿园小小班的生活、学习。
本学期我们尽自己的努力做做好班级工作，在取得成绩的后面，我们也不断总结自己的工作，不断反思。
在此，我们将本学期所取得的点滴成绩及不足地方向您汇报，请你们验收并给予宝贵的意见和建议。
现在，我相信家长们最想知道的是孩子各方面能力的发展情况，在这里我就简单的说一下每个孩子各方面的发展情况，通过和孩子们一个学期的共同生活和观察及学期幼儿能力综合测查，发现语言表达能力较好的有×
×
。
自理能力较强的有：
×
较喜欢唱歌跳舞的孩子有×
美术方面发展得教
好的有。
喜欢运动的孩子有×
各方面都发展得较好的孩子有×
在识字方面有待加强的孩子有×
孩子的现状分析我就说道这里，详细情况家长可以根据自己平时在家的观察和老师的分析，根据孩子的兴趣和欠缺的地方对孩子进行培养和辅导。
在英语、识字和智星工程、音乐方面，我们除了极力配合英语专业教师进行活动外，还充分利用双语游戏时间、晨锻时间和饭后散步时间见缝插针的进行复习。
在本学期幼儿在这几方面的知识掌握得较好，认字量和语言（包括口语）表达能力方面都有了很大的提高。
智星工程教了50个成语，还有9首古诗，幼儿成语、古诗都掌握得较好，只是在动作上有点难度，还需要在以后的学期不断加强。
在计算方面，我们初步让幼儿学习了按物体的一个规律进行分类、排序。
（举例说明：
颜色、形状、大小）等。
并从左到右进行点数1-10，这些都为我们下学期的蒙氏数学有了一个良好的基矗在体能方面，幼儿通过晨锻时间、日常体能活动的训练，幼儿在平衡、钻、爬、跑、跳等动作方面的能力都提高了不少，幼儿动作的灵敏性、协调性都上了一个台阶。
同时，这些活动的开展培养了幼儿活泼开朗的性格、与同伴友好合作游戏的能力。
在对幼儿进行教育教学的培养的同时，我们还不忘对孩子进行常规、自理能力培养。
相比上学期，幼儿在集体意识方面有了一个很大的提高，不管做任何事情他们的集体荣誉感都非常强，每周升旗时孩子们都会问老师“我们有没有流动红旗”，为了维护班级的集体荣誉孩子会尽自己所能做到更好。
记得有几次周一的早上，×
小朋友来到幼儿园门口就不肯进来了，后来奶奶说是因为孩子没穿园服，他说升国旗的时候会因为自己没有穿园服而影响班级服装的整齐，会扣分。
其实在有些家长的心里觉得，穿不穿园服有什么关系呢可往往就是从生活中的每一件小事培养了幼儿的集体荣誉感和责任感。
平时即使有的幼儿自控能力较差，坚持的时间不是很长，但看得出来，他们已经是表现得很好了。
在中午孩子大部分能安静入睡，在起床后也会和小朋友一起进行简单整理床铺。
特别在进餐方面，比上学期时的进餐速度快并能保持桌面上的干净。
在活动后大部分幼儿都能主动去喝水，而且还是一大杯，不再像以前那样老师要老师提醒了。
总之，幼儿在各方面的主动性都增强了，自我控制能力也有所提高，在日常生活当中大部分幼儿都能按照老师的要求去约束自己，主动学习的积极性也相比上学期有了较大的进步。
并且很多幼儿的自我表现力也比上学期增强了不少。
舒适的环境是孩子健康生活的前提，我们每天都会把教室打扫得干干净净、让孩子在整洁的环境中学习、生活。
每天都保证让幼儿干净、整洁的回家。
在随时随地的对幼儿进行细致入微的生活照顾的同时，也让幼儿学习自己照顾好自己，比如幼儿都会在进行户外活动前相互帮忙垫上毛巾，户外活动后会把毛巾取下来晒在走廊的栏杆上。
同时在本学期我们积极开展了各种各样的户外活动。
明显的幼儿的体质相对上学期而言增强了不少，幼儿的出勤率也大大提高。
做为我们是孩子在幼儿园的衣食父母，也很了解家长的心情，孩子都是父母的心头肉，都是希望自己的孩子在幼儿园能开开心心、安安全全度过每一天。
为了家长能放心地把孩子交给老师。
我们从家长把孩子教到老师的手上开始，就让孩子没有离开老师，不管什么活动孩子们始终在老师的视线内。
除了这些老师还经常对幼儿进行安全教育，然而让掌握一定的自我安全保护的方法是幼儿安全教育的重点。
因此，我们在安全教育周同课程相结合。
开展了多种形式的安全教育活动。
加强幼儿的安全教育，认识各种简单的安全标志。
让幼儿知道出现危险时不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
通过各种活动，提高幼儿的各种安全意识和自我保护能力。
还通过环境布置渲染、安全教育活动设计等活动，加强幼儿的安全教育，引导幼儿学习保护自身安全，增强安全根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，对幼儿进行教育以提高自我保护意识。
我班对安全教育有目的、有计划的渗透到日常生活之中。
根据幼儿生活需要和社会他人的素质要求，还在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养目标。
随时对进行幼儿进行安全教育：
如上下楼梯、户外活动安全、不把异物塞入耳、鼻、口中避免发生危险等。
我班还参加了幼儿园组织的消防逃生演习。
通过形式多样的安全教育活动，幼儿的安全意识明显地提高了。
如。
上下
楼梯幼儿会互相提醒。
在每天的工作中，我们时时把安全工作放在第一位，随机地对幼儿进行安全教育，确保了每个幼儿的安全在过去的一个学期里，我们的工作都离不开家长们的支持与配合，《家园联系手册》为老师与家长之间的沟通提供了一座桥梁，在这学期，大部分家长都能认真填写孩子在家的一些表现，帮孩子记录童言趣语。
不管是幼儿园还是每次班上搞活动，家长们总能从百忙之中抽出时间来参加我们的活动，在搞主题教学的时候，很多家长都能配合老师，为小朋友们的学习提供了丰富的操作材料，还有在开学初，大部分的家长都为幼儿制作识字卡片和英语单词卡片。
在此，我们再次对家长们的帮助表示感谢，希望在今后的日子里，我们能继续得到各位支持。
有了你们的支持，我们在工作中会更有信心的。
在这里我也要肯定个别家长的失职，不管是《家园联系手册》和幼儿园的通知，都还不够重视，记得六一表演的那一天，有个孩子很迟才来园，我问家长为什么那么迟来，哪个家长是这样回答我的：
“小小班不用那么麻烦啦，再说班上那么多孩子，老师帮其他孩子化妆要很长时间，我们来早了也没那么快轮到我们的，所以我们就晚来了。
”当时我真的有点生气，但我忍回来了，后来我心平气和地对家长说：
“你想一想，如果班上20个家长都像您这样想，个个都迟来那么班上每个孩子不是都不用化妆了，”那个家长听了以后也觉得也是有道理，不好意思的对我说：
“以后我一定会认真看通知，准时来园，不要因为我们而影响大家。
”其实老师、家长的每一句话、每一个动作都是孩子的学习榜样。
在平时经常都可以听到一些家长对老师说：
“老师你们真累，每天要带那么多的孩子，我们带一个都觉得烦，而你们在孩子走后还要搞卫生、写教案。
”说实话，有时确实觉得有点烦，可是每当看到孩子们一张张可爱的笑脸，听到孩子们说：
“我喜欢老师因为老师为我做很多事情，又和我玩游戏”下课的时候，想起孩子张开双手要老师抱一抱时，烦恼很快就没有了。
为了更好的做好班级工作，我们三位老师始终团结合作，发现问题大家及时讨论、一切以班上利益为主，大家互让互助、分工合作，共同创造愉快的工作氛围，以便把工作完成得更好。
除了以上几点工作小体验外，本学期园内开展的各类活动对我帮助极大，在学期中期，我园进行了一次教师与教师间的互相听课学习活动，在活动中，
篇二：
托班下学期家长会发言稿
XX学年第二学期托一班家长会发言稿
各位家长:
晚上好!
以前老生的家长可能对我们已经有所了解,一些新生的家长对我们还少许了解,在这里我再次自我介绍一下,我是这个班的姜老师,另外一位就是我们班的徐老师。
还有一位保育员李阿姨，我们的宝贝都喜欢叫她奶奶。
以后我非常希望我们家长在把我们当成孩子老师的同时,更把我们当成你们的朋友,大家能畅所欲言,一起来关心孩子的健康成长。
一、班况介绍:
下面我来介绍一下这学期我们班的一些情况:
本班共有幼儿27名。
16名老生、11名新生。
其中男宝宝女宝宝。
经过了解与接触我们发现我们班多数幼儿因家长工作较忙,由爷爷、奶奶接送的较多,经过一星期后老生情绪基本稳定,能较快适应幼儿园的一日生活,新生入园后依恋情感浓,哭闹现象多。
还有几位年龄小一点的小朋友还没有适应幼儿园的生活,我们会努力尽快让他们适应。
我们班大部分幼儿有一定的自理能力（有尿时主动去厕所小便、大便，入厕后能主动提裤子、口渴时主动要求喝水、会自己吃饭不要老师喂饭、）,但大部分新生由于情绪还不稳定，依赖性较强,不愿意自己动手,如吃饭要人喂，入厕后需要帮助脱拉裤子;
娇气、任性,以自我为中心的不良习惯普遍存在。
有的幼儿不喜欢开口说话,有的则自由散漫,没有集体规则意识等,这些有待家园进一步配合教育,促进幼儿良好习惯的养成,促进幼儿身心健康和谐发展。
二、保教工作
有一次在与家长的聊天过程中,我告诉家长今天孩子在幼儿园学了什么,他奇怪地问了句:
我们从去年下半年开始使用了你们手中的这套新教材《幼儿园建构式课程》,这套教材是根据幼儿的发展及其特点而编制的。
这套教材采取了"
适宜且促进各领域发展"
的内容选择标准来筛选幼儿的活动,而里面的内容又具有可操作性,就
是里面有许多需要幼儿动手、动脑的问题。
我们每一周都有一个主题活动,围绕主题设计了各个活动。
是,他们现在不懂,可孩子时刻都在学,我们的一举一动孩子都记在心里,跟着学。
2.自理能力的培养
自理能力是一个人成长过程中不可缺少的一部分,你的知识再渊博,没有自理能力一样要被社会淘汰。
在我们大人眼里看来,自己穿衣裤、自己吃饭等都是比较容易的事,其实穿衣吃饭里面又有很大的学问,因为里面涉及了许多内容。
比如我们要求孩子会独立用餐的同时,还要求不挑食,不把饭粒撒在桌上地上,能干净地、安静地吃完自己的一份饭菜,不够可以来添。
吃完饭要记得用毛巾擦嘴。
这些要求现在看起来似乎很简单,但对于我们的孩子来说是多么的不容易。
而我们的目的就是要让这个不容易变成容易。
我们打算在这几个方面对孩子进行自理能力的培养:
①就是从培养孩子卫生习惯方面入手:
比如让孩子懂得饭前、便后或手脏了的时候要及时的洗手、有鼻涕的时候又要及时的擦掉,学会自己用餐巾纸（在这方面我发现我们班王诗薇小朋友做得还不错,每次有鼻涕的时候就会跟老师说,或者自己去拿餐巾纸把它擦掉把自己弄的干干净净的,并且能将餐巾纸扔进垃圾筒）、那还有就是会独立的穿脱衣服、不在衣服里藏脏东西等等。
②培养孩子良好的饮食习惯:
在家里我知道有很多孩子都是家长喂饭的,但我认为托班的孩子已经可以让他自己学着吃饭了,并不需要家长喂饭了。
在吃饭的时候我们还可以让孩子明白吃饭时不好大声说话,不东瞧西望,而妨碍到别人吃饭,我还会让孩子知道不挑食、不剩饭;
吃饭的时候还要保持桌面与地面的清洁。
（在这方面我们班的周颖超小朋友做的特别的好,在这里我要表扬这位孩子的家长,因为他们及早放手让孩子动手。
我们其他家长也可以学一学,有时让孩子自己来并不时一件坏事。
）如果说你的孩子还不会自己吃饭那你也不用担心，我们老师和阿姨也会喂他们吃的。
家长不用为此感到过多的担心。
）
③让孩子知道保护环境整洁：
这里面也分了好几个小点：
第一就是不随地扔纸屑和其他废物；
不在墙上和桌椅上乱涂乱画；
玩具和其他物品用好后能及时的放回原处；
保持室内外的整齐清洁。
（我们的教育是要建立在以幼儿为主体，顺应孩子发展的基础上的，这个顺应不是由着孩子的性子，对与错还是需要做一定的规
范的。
）在此我要请家长们在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。
孩子有能力来完成自己的事，做家长的千万不要小看自己的孩子，只要你放手让他做，也许刚开始衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能让他坚持下去，他的小手一定会非常灵巧的，千万不要因为自己的孩子小，就一味地包办代替，你应该知道，这一集体中，每个孩子都是差不多大的，也许正因为你的包办代替，才让你的孩子在各方面的生长发育不如别的小朋友的，所以在此我要请家长们放手，再放手，让我们的孩子自己去尝试，错了可以改正，对了让他尝到胜利的果实。
三、一日生活常规安排
7：
30——8：
30是晨间入园接待时间。
搭积木、听音乐、室内活动等。
8：
30分开始早操，请各位家长能准时让幼儿来参加早操。
9：
10——10：
00是一个活动的时间。
上午是一个教学活动和一个游戏活动，中间间隔小朋友的休息时间，让孩子们喝水、入厕。
10：
00——10：
40是户外活动的时间，因为我们是托班，托班幼儿年龄较小，户外活动我们一般安排一些小型的体育游戏或是玩园所内的一些大型玩具。
10：
40——11：
10是餐前准备时间，如：
分发碗勺子、洗手、上厕所等。
11：
00——11：
30在进行午餐时。
我们会要求孩子学会独立用餐，还要求幼儿不挑食，不把饭粒撒在桌上、地上，能干净地、安静地吃完自己的一份饭菜，不够可以来添。
本班幼儿用餐情况较好，每个幼儿都能吃完自己的一碗饭，但是有些幼儿还是存在挑食。
我班个别幼儿吃饭情况很好，不挑食而且会主动来添饭,。
11：
30——12：
00是饭后的一些活动。
一般我们安排一些在园内散步、有太阳的时候晒晒太阳，去户外进行一些安静的游戏，再进行睡前准备。
12：
00——2：
30是午睡时间
2：
30——2：
50是起床时间
50——3：
00是吃点心。
给女孩梳头、给孩子检查裤子、鞋子的问题。
3：
00——3：
40是下午的一个活动，下午一般是由角色和绘画活动来形成的。
3：
40——4：
00是户外活动时间，
4：
00——4：
10是离园时间，这一段时间，您来接孩子，您可以利用这段时间看看我们班级门口的家园联系上的内容，打听一下孩子近期的表现。
4：
30分如您没有来接孩子，孩子就送到值班室。
四、家长配合工作
1、首先我要请各位家长对我们老师放心。
为什么这么说有些家长把孩子送到以后，总是不放心，不肯离去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。
这样，孩子永远都无法学会独立，等到别的孩子都已适应集体生活时，你的孩子上幼儿园还要苦闹。
那我想你心里一定会更加的不好受了。
所以，当你们把孩子送到老师手上时，就应该以信任的心态和孩子说再见。
2、有一点就是，只要孩子不生病，就应当坚持每天送孩子去幼儿园，不要因为家里有人看就时不时地不上幼儿园，这样会让孩子更不愿意上幼儿园，而且孩子的情绪会更加的不稳定，我想你们也不想看到这样的情况发生吧。
如果有事一定要请假。
（上班不可以接电话，可以直接用我发给你们的校讯通号码发短信向老师请假）
3、有请配合我们的教学活动收集一些材料，带一些需要家长配合的东西，我们本学期要开展一些主题活动，需要家长协助帮助孩子准备一些材料，到时间请家长及时准备。
比如：
（石头的收集）（我们的社会课就有分享情感的培养，要求小朋友带自己最爱的玩具，自己最喜欢的好吃的东西入园，与同伴分享。
）你不要小看一节课或一件小事的作用，因为任何知识都是一点点的积累，任何大事都是一桩桩小事累积而成的。
4、安全问题是我们不可疏忽的一部分，安全工作，警钟长鸣。
因此我想把安全工作特别的强调一下。
每天在幼儿园前请您检查一下孩子的口袋，不要让孩子带有危险的东西（如：
硬币、刀片等）不要给孩子佩带首饰玉佩小金锁之类的物品这些光鲜耀眼的贵重东西往往暗藏着危险同时也容易丢失。
在这段时间内，我发现了个别幼儿口袋里藏了很多一元的硬币，希望各位家长能够引起注意。
如果幼儿在家不肯拿出来，来园时你要事先跟我们说一声。
5、每天在送孩子上幼儿园的时候，应该把孩子亲手送到幼儿园老师的手上。
晚上接孩子时一定要跟老师打招呼，这样既能养成孩子的礼貌习惯，又能让老师了
解孩子的动态。
因为我们托班家长带孩子时间比较集中，所以家长一定要做到这一点。
为了孩子的安全请大家相互配合，并且尽量不要随意叫别人来接。
如果有特殊情况，请您及时与班内老师联系。
每天接孩子离园时，请各位家长提醒孩子将自己的小凳子，轻轻的推入座位放好，这个习惯我发现我班的章博涛家长做的很好，他奶奶每天来接孩子时，就算孩子走到了门口，也会提醒孩子来把小凳子放进去。
6、生病的幼儿到园，应给老师交代好，哪里不舒服，这样老师好加强观察；
带药到幼儿园来的，要先在门口保健老师处登记，并写上名字、吃多少、什么时候吃后交给保健老师，由她负责幼儿的喂药。
早上来园时不要忘记领取晨检卡，并插在班级门口的晨检袋里。
晨检卡分三种，健康的是红色，吃药的是绿色，指甲长了是黄色。
7、请您在带来的物品上做上记号（写上姓名），便于老师查找。
8、送幼儿入园时，让幼儿尽量能多锻炼一下，比如让幼儿自己走走路、上下楼梯，我们带幼儿出去玩时，还有个别幼儿不敢下楼梯。
9、我园入园时间定在7：
20分以后，请各位家长务必守时。
离园时间定在4：
20分，如有个别家长由于工作关系需要4：
30分以后来接的，孩子领到传达室。
10、午睡。
我们每天中午是两位老师看小朋友睡觉，请家长们放心，我们一定会照顾好幼儿的。
但请家长也理解我们，不要一生病了，就认为是幼儿园怎么啦，试想想你在家里带一个孩子，也会着凉，也会生病，我们老师面对的是几十个孩子。
每个孩子在幼儿园有自己固定的一块小毛巾、小杯子，实行一杯一巾制。
其实每个孩子有每个孩子的特点，有的孩子不愿意把衣服脱了睡，有的家长叫老师不给孩子脱衣服，像这些，家长可主动跟我们老师沟通，我们从心里真诚的希望每个宝宝都能在幼儿园健康快乐的成长，但由于孩子比较多，有时会有照顾不周的地方，这不是我们的本意，在今后的工作中我们一定注意加强对孩子的照顾，尽全心、尽全力的做到照顾好每一个宝宝，请家长们配合我们，同时也请家长给予我们理解。
原因：
篇三：
托班家长会班主任发言稿
托班家长会班主任发言稿
尊敬的各位家长：
下午好！
今天召开了我们托班的首次家长会。
因为是第一次开家长会，我先自我介绍一下，我是xx班的班主任xx老师，而坐在我身边的是xx班的班主任xx老师，在托班除了我们班主任以外还有两名生活老师,xx班：
xx老师、xx老师、xx班：
xx老师、xx老师、请允许我代表我们xx班和xx的六位老师对您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，同时，也特别欢迎可爱的宝宝加入到我们xx一幼这个温暖的大家庭里，希望在今后的日子里我们能成为朋友，成为亲密的合作伙伴。
今天召开这次家长会的目的是：
让家长了解宝宝初入园容易出现的一些问题、幼儿在园的学习和生活，以及家长需要配合的一些工作等，帮助宝宝尽快适应幼儿园生活。
一、幼儿情况分析：
宝宝平均年龄为2——3岁之间，初上幼儿园是他们第一次离开亲人，走入到集体的生活中来，面对陌生的环境、陌生的面孔，多数孩子们会有许多的不适应，孩子会产生焦虑情绪，在心理学上称之为“第二次断奶期”，这些焦虑会影响到孩子们的进餐、睡眠质量、抵抗力相应下降，容易生病，孩子不愿上幼儿园，其实这些现象都是暂时而正常的现象，在家中孩子们接受的是一对一或几对一的照顾，不要产生“都是因为上了幼儿园才这样”的消极想法，我想，只要我们家长和老师共同携手、密切配合，随着孩子们的逐渐适应，这些现象都会很快的消失，孩子们会爱上我们的幼儿园和老师。
下面向各位家长介绍一下幼儿入园前家长的准备工作和幼儿入园后的各种表现以及家长应对和处理措施
二、家长的工作
1、教给宝宝一些基本的生活自理能力，如：
自己吃饭，自己如厕，独立入睡等。
另外家长和我们老师对孩子的教育要求要一致，家庭成员之间对孩子的要求也要一致。
现在很多家庭是独生子女，在家里对孩子的照顾往往是2对1，3对1，甚至4对1的模式，这更需要家庭成员之间的沟通，对孩子提出的要求要一致。
如家里的爸爸、妈妈对孩子提出的要求是这样的，而爷爷奶奶却要求那样，如此不一致的态度，幼儿的良好习惯就很难养成了。
他不知道听了谁的话好，这也不利于培养幼儿良好的个性。
2、对幼儿进行心理准备教育对孩子说：
宝贝，你长大了，要去幼儿园了，那里有很多老师像妈妈一样爱你，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戏，听故事，幼儿园里很快乐，还有很多的玩具，不要吓唬幼儿说“不听话送你去幼儿园”，以免造成孩子对幼儿园的抵触情绪，要让孩子知道，是因为他长大了，要学很多本领，才送他去幼儿园，把美好的印象留在孩子心里。
3、送幼儿来园时如果孩子哭闹怎么办？
1）首先告诉孩子，爸爸妈妈有工作要上班，下班后会来接她。
2）放下孩子后，马上离开，不要在门口逗留，不要拉着孩子哭，更不要全家一起送幼儿，只会增加孩子的依赖性。
3）坚持送孩子入园，如果孩子不感冒，不发烧，渐渐的，孩子会把对家长的依恋转移到老师身上，这个过程，每个孩子的适应时间不一样，有的快，有的慢。
4）、放学后与孩子交流：
在你一天没见着孩子，非常担心的情况下，不要见到孩子的第一句话就是：
宝贝，今天有谁打你了吗？
今天你又哭了吗？
今天老师批评你了吗？
这些话语会给孩子带来一定的错误引导，他可能会使劲回忆在幼儿园是不是哭了、受欺负了等，一些美
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