幼儿园中班环境保护教育计划Word文档格式.docx

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　　萌发幼儿的美感美好的环境造就美好的心灵，不良的环境造就不安康的心理，激发幼儿大胆探索周围环境,在参观、记录、操作、实践等活动中,知道人们离不开水、动物等,我们应保护身边的环境,产生爱动物、爱大自然的美好情感。

　　1、有意识的在自己的班本课程、一日活动中渗透环保教育理念;

　　2、有关保护环境、空气、动植物等资料（家长园地中的“绿色天地”资料）;

　　3、亲子活动绘制亲子环保画、利用废旧材料进展小制作等;

　　4、参与管理园内种植园地，生态环境教育的资料（图片、音像资料）;

　　5、主要方法:

课堂活动、参观活动、亲子活动、社会实践活动。

　　九月份

　　1、制订各年龄组环境教育方案;

　　2、教室及活动区;

　　3、看有关的环保系列片，了解植物与空气的关系;

　　4、玩“空气”的有关游戏，了解空气的重要性。

　　十月份

　　1、外出秋游，感受秋天美好的环境;

　　2、丰富自然角的内容;

　　3、开展“废旧物品的收集”活动

　　十一月份

　　1、走进社区，发放绿色环保******

　　2、开展一次“环保小卫士”拾落叶活动。

　　3、开展秋季亲子运动会

　　4、大班阅读活动（分享图书）

　　十二月份

　　1、开展捐物义卖活动;

　　2、开展“绿色、安康”环保主题绘画作品展

　　3、亲子活动：

社会调查“环境污染知多少”;

　　一月份

　　1、幼儿环保知识竞赛。

　　2、评选环保苗苗。

　　总之，环境保护教育应该从小抓起，通过经常持久的环保教育，以及相应的环保活动，使幼儿确立环保意识，形成环保观念，提高对环保的觉悟，增强环保责任感，成为真正的“环保卫士”!

　　我园开展环境教育工作已经有很多年了，也取得了相当大的成绩。

为了我园的环境教育搞得更加有声有色，我班根据本年级幼儿的年龄特点及教学实际，制定了本学期的环境。

　　1、环保教育渗透日常生活教育

　　为了让幼儿在环境教育和环保相结合的教育教学活动中，把教育有机的渗透到幼儿的一日生活当中，从自己身边的小事做起，增强幼儿环保意识，争创环保小卫士，争创园内环保先进班级，争创园内先进年级。

　　2、结合主题开展环境教育

　　根据主题教学活动结合环境目的进展教育，根据中班幼儿年龄特点开展环境教育在教学中表达环保内容，让幼儿在“学做人、学生活、学学习”三大生存目标方面都有了一定的进步。

　　3、开展环保活动，加强环境教育

　　通过开展环保行动，走进社区，进展环保图片宣传、清扫公园、“环保儿歌、歌曲比赛”等一系列的活动，让孩子们体会到向别人进展环保教育的成就感和喜悦，对环保行为有了更强烈的兴趣和自觉意识。

　　通过本学期开展的一系列环保主题活动，发现环保教育重在幼儿自身习惯和内在意识的形成，但外在环境的影响也不可无视。

对幼儿而言，这些影响主要身边的人，特别是老师、家长和同伴。

因此，我们都有责任、有义务在他们面前树立良好的环保意识和行为标准。

　　九月份：

用电顶峰期，针对我园用电量大的特点，对幼儿进展“节约用电”的主题开展，通过开展：

1、“假设没有电”的讨论活动;

2、参观发电厂;

3、讨论“如何在日常生活中节约用电”;

4、观摩“平安用电的多媒体环境教育活动。

　　十月份：

根据主题《世界动物日》结合环保日开展活动，引导幼儿了解：

1、动物的作用;

2、了解照顾动物的常识，激发幼儿保护动物的情感;

3、了解许多动物受到伤害的原因;

4、找出保护动物的途径。

　　十一月份：

幼儿园与环保局合作，走进社区，积极宣传组织环保活动。

活动通过：

1、在社区内举办环保宣传图片展;

2、组织幼儿清扫社区主要街道卫生;

3、组织孩子们担任“环保小记者“，采访社区住户;

4、进展”环保知识问答“活动。

　　十二月份：

开展《只有一个地球》的主题活动，通过开展：

1、环保故事、儿歌比赛;

2、环保小实验“地球的吸引力”;

3、家园手工制作如“大树逃跑了”、“小手变干净了”。

　　一月份：

根据本年级一学期所开展的环境教育结合环保活动进展评选。

评选出：

1、环保先进班级;

2、环保小卫士;

3、环保家庭;

4、环保手工制作优秀奖。

　　江泽民同志曾经说过：

“环境保护是一项崇高的事业。

”幼儿作为开展中的人，有权利知道他们所处的环境状况，有义务成为环境的缔造者和维护者。

因而，对幼儿实施环保教育，使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。

环保教育必须从娃娃抓起，因此，以幼儿的游戏活动为主，积极引导他们观察日常生活中的环境要素和环境问题，按照由近及远、由小及大、由浅到深的原那么来组织环保教育，从我做起，从身边的小事做起，实现人与环境的协调开展。

　　1、培养幼儿热爱地球，关注地球，从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护自然环境的良好情感;

　　2、帮助幼儿获取初浅的环保常识，从小有良好文明行为习惯，有积极参与环保初步意识;

　　3、通过幼儿向社会、向家长进展宣传教育促使大家树立“保护环境，人人有责”的思想。

　　一.积极投入校园改造

　　在园领导的带着下，积极从改造校园、改善环境、美化教室入手，从废旧材料入手，进展校园建立。

如今走进校园，便能看到蓝蓝的天空﹑绿油油的青草地﹑错落有致的花草，在优美舒畅的花园里，全园上下积极参与美化、绿化工作，环境保护的意识已在教师和幼儿心中扎下了根。

　　二.宣传环保知识，培养环保意识

　　我们利用了一切可利用的渠道，对幼儿和家长进展环保知识的宣传。

如：

在家长开放日结合“环境日”、“植树节”等，对幼儿及家长进展环保教育讲座，宣传环保的意义，让幼儿和家长了解我国的环境状况，明确我们做到什么，可以做些什么。

　　同时与家长携手，扩展幼儿环保教育的空间，幼儿园虽然是孩子所生活的主要阵地，但是周围环境及家庭气氛对孩子的成长同样不容无视，所以我们利用垃圾分类、节约用水、节约用电、废旧物品制作玩具等活动，让家长也参与到我们的活动中来，以此增强幼儿的环保意识。

　　但是我们也发现有部分幼儿园内园外两个样，园内能看到纸屑就捡，园外却随便乱扔。

我们意识到做好幼儿的教育工作还远远不够，对广阔家长的宣传也是我们肩上的责任。

我们把德育工作与环保教育相结合，在幼儿中展开大讨论，并给爸爸妈妈们发出了建议书。

在家长学校的活动中，环保宣传也成了一项重要内容，让环保教育从课堂延伸到了社会。

　　三.开展环保实践活动，培养能力

　　1.开展“保护花草，从我做起”为主题的一系列活动。

首先，组织幼儿到户外、田野观察花草树木的变化，让幼儿知道花草树木对人类的益处，教育幼儿保护花草树木;

其次，利用儿歌、故事等形式教育幼儿养成保护花草树木的习惯。

　　2.利用故事、简单的垃圾分类、回收的烟盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，让幼儿养成不随地乱扔垃圾的好习惯。

　　3.通过讨论“没有电、没有水，世界会怎么样”，让幼儿养成节约用水、用电的好习惯，并利用儿歌、故事加深对幼儿的教育。

　　4.开展“我是环保小卫士”的讨论与比赛活动，增强幼儿的环保意识。

　　5.“绿色班级”创立活动。

我们结合幼儿园自身实际，开展“绿色班级”创立活动，积极对照创立要求，从组织管理，环境创设，教育过程、教育效果四方面入手，以点带面，形成全班参与创立活动的气氛。

　　四.各科渗透，潜移默化

　　幼儿园在课程设置上，也充分考虑到环保教育的空间，规定每月适当的安排环境教育内容。

保教室还专门组织教师进展环保教育的研讨活动，教师和幼儿从中受到了环保方面的系统教育，受益匪浅。

　　1、制定绿色环保方案。

　　2、组织幼儿收集有关环保的资料，认识环保的重要性、必要性。

　　1、走进田野，增强环保意识。

　　2、围绕世界动物日，教育幼儿保护小动物。

　　3、围绕世界粮食日，教育幼儿爱惜粮食。

　　1、带着幼儿在园内“捡落叶”。

　　2、开展午间环保故事、儿歌活动。

　　3、教师撰写环保案例。

　　1、开展“保护小树”活动，让小树平安地度过寒冷的冬天。

　　2、中班幼儿走上街头宣传环保。

　　一、二月份：

　　1、迎接新年的到来，利用自然资源进展环境创设。

　　2、“绿色环保、喜迎新年”变废为宝亲子制作活动。

　　三月份：

　　1、围绕世界水日，讨论“如何在生活中节约用水”。

　　2、结合植树节，开展“保护小树苗”活动。

　　四月份：

　　1、发动家长带着幼儿一起种植各类花草。

　　2、组织幼儿“踏青”，增强环保意识。

　　3、中班“节约环保”亲子布贴画制作比赛。

　　五月份：

　　1、向家长发放“绿色环保建议书”。

　　2、收集废旧物品，进展分类;

废旧物再利用，制作教玩具。

　　六月份：

　　1、围绕世界环境日，向家长发放保护环境的宣传单。

　　2、亲子制作环保垃圾袋。

　　七月份：

　　1、评选“环保小卫士”“环保家庭”活动。

　　总之，我们将本着把幼儿的需要、兴趣、能力放在首位，在活动中保持着高度的动态性、灵活性和开放性，很好的做的了教师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间、师幼和环境之间、幼儿与家长之间的互动，通过集中和分组、集体和个人、室内和户外、幼儿园与家庭、社区等多位的教育和实践活动，形成了全新的、立体式的环保教育活动体系，使中班幼儿树立了一定的环保意识，增强了环保能力。

　　环境保护，教育为本。

幼儿园教育是教育的根底阶段,从幼儿开始，从小启蒙环保意识，灌输环保知识，能使幼儿获得环保技能，鼓励他们积极参与和保护环境，使他们日后走上工作岗位能自觉履行保护环境的责任和义务。

　　小班幼儿正处于心智不成熟阶段，对事物理解判断能力及解决问题能力非常有限的。

因而在确立目标时，必须慎重，考虑幼儿特点，即应以“启蒙”为主，一切从简单粗浅开始。

幼儿环保教育宗旨应是培养幼儿初步环保意识，详细应分三条：

（1）培养幼儿热爱地球，关注地球，从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护自然环境的良好情感;

（2）帮助幼儿获取初浅的环保常识，从小有良好文明行为习惯，有积极参与环保初步意识;

　　（3）通过幼儿向社会、向家长进展宣传教育促使大家知道“保护环境，人人有责”。

　　教育内容是目标的载体，教育目标又同时在指导着内容和选择，因而在选择内容之前，一定要透彻理解目标的指向。

如目标：

（1）培养幼儿“热爱地球，关注地球”的情感。

这里所指的情感并不是一两句谈话或凭空情感，而是在幼儿认识的根底上升华。

因而选择内容时重心应放“熟悉地球”上，如让幼儿了解地球上有水、空气、土壤、动植物等，并知道彼此之间的联系，让他们知道缺少哪一件都会影响人类的生存，从而激发起情感的共鸣。

（2）再如帮助幼儿环保常识及培养幼儿良好环保习惯。

所谓环保常识包括国家政策，当今生存环境问题、环保法律、公德和义务。

那么在选择内容应以“粗浅”两字入手，我们可选择“市区禁鸣喇叭等，幼儿易于理解且与生活有密切关系内容。

在习惯上那么应选择幼儿所经历事情，如“不乱扔垃圾”、“节约用水”、“节约用电”等。

　　（3）针对幼儿生活熟悉的环境，选择环保内容将会收到事半功倍的效果。

如对水资源了解：

我们的河水状况如何（是否受到污染）、有什么防污染措施?

我们小朋友能做些什么?

　　实施环保教育，要抓住幼儿开展规律及学习规律，尽量做到直观、自动，显浅易懂。

如语言教学的《让空气更干净》、《变废为宝》、讲述图片《不乱扔垃圾》使幼儿在讲讲轻松气氛中承受了教育。

（1）以幼儿为主体，老师为主导原那么。

在教学中要重视幼儿主体地位，发挥幼儿主观能力。

如在自然角中饲养小蝌蚪，让幼儿观察小蝌蚪的生长规律，在晨间谈话中有意识让幼儿去看小蝌蚪变化，并做记录小蝌蚪细尾巴→尾巴变短了，长着两条后腿→尾巴越来越短，长出两条前腿→尾巴没了，成为小青蛙→带着幼儿为小蝌蚪找妈妈（放回池塘），教育幼儿保护青蛙。

在这一系活动中幼儿始终是主角，真正在探索中获取知识，开展技能。

（2）家园教育相结合原那么。

家长是幼儿第一任教师，在家庭中开展环保教育可帮助幼儿进一步理解环保知识，帮助幼儿开展和形成良好环保行为。

如家长催促幼儿节约用水用电，讲究个人卫生，带幼儿到周围绿化带、公园等公共场所认识与环保有关宣传标语，带幼儿去市场买卖，以身作那么使用环保购物袋等，使幼儿在耳濡目染中逐渐成自觉。

值得一提的是家长要珍惜幼儿萌发环保意识，如幼儿在马路上把垃圾捡到垃圾箱，这时家长应给予支持、赞赏。

　　（3）各种教育互相渗透原那么，幼儿园教育是综合教育。

可把环保教育寓于各科教育之中。

如让幼儿去春游，让幼儿直接感受自己生活中的美好环境，回来后组织讨论，让幼儿在美工活动中和建构游戏中通过剪剪、贴贴画画，废物利用再出现“绿化小区”反映幼儿对美好环境的憧憬。

　　（4）随机教育的原那么。

教师要做“有心人”，力求把握一切利于环保教育契机。

如在幼儿洗手中随时提醒幼儿节约用水，除了常用观察、比较、讲解、演示等，还应充分利用现代化教育手段，如用电视、多媒体教学让幼儿观察植物形态、构造。

通过电脑网络，了解全球环境状况及人类的地球所做出努力。

　　著名心理学家皮亚杰认为：

幼儿的认知构造是通过与环境的相互作用而形成，开展起来的。

抓住这个特点创设与环保教育相适环境即显得十分重要。

我认为这种环境创设应立足于幼儿生活环境做到四化。

（1）创设幼儿一日生活常规条例和健全幼儿良好生活习惯，形成人人讲卫生，人人爱清洁，实现园内环境“净化”。

（2）积极利用废旧料组织幼儿参与废物利用装饰、美化教室、园舍，实现废物利用后的“美化”。

　　开展环保教育，要提高教师的认识，增强意识，扩展知识。

教师不仅要博览群书，积累大量信息经历，用科学知识武装自己，保证向幼儿传递科学而准确的信息，还要对环保问题处以高度敏感，有探索求知精神。

幼儿是祖国的未来，人类的希望，把环保教育着眼点放在幼儿身上是现实的深远意义。

　　随着新年钟声的敲响，我们又迎来新的一年，一切从这里开始。

在园领导的重视和全体员工的配合下，我园上一年度的环境教育工作已经圆满完成，效果良好，但是也有一些问题需要解决和深入。

结合我园本年度的园务，今年是开展的一年。

环境教育工作将在力度、范围上向前迈进。

本年度我园环境教育工作主要内容有：

　　本学期，拟根据垃圾分类收集的主题指导下，为班级和幼儿园大环境配置用于分类和收集垃圾的环保垃圾箱。

虽然由于社区环保措施没有及时跟上，垃圾的最后收集仍然不能到达分类化。

但是，我们在幼儿园里首先创设一个这样的环境，让每个幼儿知道垃圾是可以分类的，有些垃圾还可以回收再利用，并学会简单分类垃圾，养成习惯。

　　另外，本废物利用原那么，每班每办公室设置回收箱，将本班或本部门不用及用剩的资源集中和共享，让有限的资源进一步投入到我们的工作学习中，发挥积极的作用。

在二楼办公室开设一个专门的回收中心，各类回收物品分类摆放，便于使用者领用。

回收中心定期清理，让不能用的物品过滤后处理，保持回收中心整洁

　　家庭是社会的细胞，更是孩子成长离不开的重要环境。

我们的教育必须坚持家园结合，家园同步。

因此，本学期，教学部的环境教育工作将重点研究如何让环境教育走入家庭。

　　首先发动各个班的孩子做自己的家长工作，开展“保护地球，从我做起”的宣传活动，每班形成自己的建议书，发动家长在建议书上签名，积极参与到环保工作中来。

　　第二，发动孩子成为小小环保督察员，在家庭中催促环保行为的执行，对不环保的现象提出批评，让孩子有责任感，增强其行为的自觉性。

　　第三，每班开设互动性的环境教育园地。

有环境教育宣传内容，内容可以是老师收集的，也可以是孩子和家长收集的;

有表扬窗口，定期表扬表现良好的孩子以及他们的环保行为，也可以表扬配合较好的孩子的父母家长等。

把园地建立成每一个都关注的窗口，让有效信息在这里得到传送。

　　今年是莲花北住宅区建成十周年，本年度，我们要积极地参与社区活动让孩子们进入社区，让环境教育工作进入社区。

　　首先，带孩子们感受社区的美好环境，和社区管理员的辛勤劳动，懂得珍惜劳动成果，自觉维护小区环境。

参观小区的各种环境教育展览活动，让孩子更多地获得环境保护的知识，知道保护环境是全世界人都在关心的事情，从小树立积极参与环保工作的意识。

　　参与小区的绿色建立活动，成为小区环境教育工作的积极拥护者，并承担环境维护职责。

　　本年度，我们的宣传工作主要以主题形式进展，开展“保护环境，从我做起”“争创绿色班级，争做环保小卫士”等宣传活动，孩子们将在宣传活动中陈列自己的环保作品，表演自编的环保小节目，进展环保小问答。

旨通过此类活动，增强孩子们的环保意识，也让家长了解到环境教育工作的重要性，和从孩子抓起的必要性，从而激发他们的认同感和参与的积极性

　　本方案已涉及幼儿园各个部门的环境工作的范围，各部门可以根据方案将工作做详细安排，在各部门方案中表达（不另做单独的方案），并灵活处理，发挥各部门的智慧，创造性地开展工作。

环境教育工作是幼儿园的重要工作，各部门应在统一的要求下，自觉地积极地互相配合，认真完成工作。