人教版小学美术四年级全册教案上册图文版.docx

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人教版小学美术四年级全册教案上册图文版

东新小学2017—2018学年度

美术教案

（第一学期）

四年级

小白

第1课色彩的冷与暖

课时：

1课时

学习领域：

造型·表现

教学目标：

认识和正确运用冷暖色，感受冷暖色给人的心理体验。

教学重难点：

冷暖色的运用和能够区分冷暖色。

教学准备：

幻灯，色环，绘画工具。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、欣赏冷暖色调的图片，感受冷暖色的心理体验。

2、从一张冷色调图像上找出冷色系颜色。

蓝色、紫色、绿色……

3、从一张暖色调图像上找出暖色系颜色。

红色、黄色、棕色……

三、新授阶段

1、暖色给人的感觉与联想。

2、冷色给人的感觉与联想。

3、在色环上找一找，哪些是冷色哪些是暖色。

4、提问：

为什么有的颜色深色时是冷色，浅色时是暖色呢？

5、结论：

颜色调和的比例上来说，哪个颜色多就是哪个颜色的色系，接近暖色就是暖的，接近冷色就是冷的。

6、欣赏冷暖色的绘画作品。

三、学生作业

1、构思草稿，完成基本构图。

2、分别运用冷色和暖色来装饰画面。

四、巡视指导

1、指导学生先分出冷暖色再上色。

2、运用色环来指导自己的选择。

五、点评展示

六、总结反思

第2课画家的调色板

课时：

2课时

学习领域：

造型·表现

教学目标：

在认识三原色的调色基础上，认识色彩调和更复杂的间色和复合色。

教学重难点：

区分间色和复合色，并能基本懂得运用。

教学准备：

幻灯，色环，绘画工具。

教学过程：

（第一课时）

一、组织教学

1、检查绘画工具是否齐全。

二、导入阶段

1、回顾三原色知识。

2、回顾间色的知识。

三、新授阶段

1、看图提问：

以下图像是由什么颜色和什么颜色调和的？

紫色+橘色、橘色+绿色、紫色+绿色

2、紫色、橘色、绿色又是由什么颜色调配出来的？

紫色=红色+蓝色

橘色=黄色+红色

绿色=黄色+蓝色

3、同理可证：

紫色+橘色=（红色+蓝色）+（黄色+红色）

橘色+绿色=（黄色+红色）+（黄色+蓝色）

紫色+绿色=（红色+蓝色）+（黄色+蓝色）

4、结论：

以上颜色原来是由三个颜色组合而成的。

5、认识复色：

复色是由间色和间色或者三原色不等量相混而成的颜色。

6、对比复色与原色间色的区别。

7、复色特征：

色彩变化丰富，色调沉稳，但是色泽不够原色和间色鲜明。

8、欣赏复色的绘画作品。

三、学生活动

1、试一试调配复色。

2、比例不同效果不同。

四、收拾整理

1、擦干净自己的桌子，爱惜课堂的环境卫生。

五、总结反思

教学过程：

（第二课时）

一、组织教学

1、检查绘画工具是否齐全。

二、导入阶段

1、回顾上节课色复色知识。

三、学生作业

1、命题作业：

《阴天》

2、复色给人的感觉比较灰暗，正好适合表现阴天的感觉。

3、构图内容自拟。

四、巡视指导

1、帮助学生调配复色。

2、注意复色的区别。

五、点评展示

1、按主题来评判学生表现《阴天》的能力。

六、收拾整理

1、注意颜色的收拾，特别是调色盘一定要洗干净。

七、总结反思

第3课蔬菜的刨面

课时：

1课时

学习领域：

造型·表现

教学目标：

１、通过认识蔬菜的刨面认识自然的肌理。

2、通过冷暖色的对比上色理解冷暖的色彩感受。

3、感受色彩运用对物体产生的视觉影响。

重点难点：

生活中的冷暖色和冷暖色的对比使用。

教学准备：

幻灯、绘画工具、电脑。

教学过程：

一、组织教学

1、组织学生有秩序的进入电脑教室学习。

二、导入阶段

1、看图认识蔬菜的刨面。

2、讨论蔬菜刨面的特征。

3、蔬菜刨面的联想。

三、新授阶段

1、蔬菜刨面的自然肌理给了我们极大的创作空间。

2、运用电脑软件分别用冷色和暖色给蔬菜的刨面上色。

①打开软件photoshop。

②利用软件打开蔬菜刨面的素材。

③学会选择颜色和调配颜色。

④油漆桶上色。

3、三种颜色模式：

黑白、冷色、暖色。

四、课堂拓展

1、冷暖色的搭配。

六、学生作业

1、黑白上色。

2、暖色上色。

3、冷色上色。

七、巡视指导

1、教学生灵活使用历史记录。

2、学会倒退和重来。

八、点评展示

九、保存关闭软件

十、关机关闭电源

十一、安静又秩序的走出电脑室

十二、课后反思

第4课生活中的线条

课时：

1课时

学习领域：

造型·表现

教学目标：

认识直线和曲线在绘画体现的动与静的关系。

重点难点：

线条的灵活组合和搭配，并能用线条描绘美丽的画面。

教学准备：

幻灯、实例。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、认识线条。

2、生活中的线条。

3、线条的魅力。

三、新授阶段

1、线的创意。

2、线条的魅力。

3、线条的不同组合排列方式。

4、怎样用线来描绘美丽的画面。

四、学生作业

1、线条的草稿。

2、美丽的颜色。

五、巡视指导

六、点评展示

七、课堂拓展

1、波普艺术中的神奇线条。

八、课后反思

第5课节奏的美感

课时：

2课时

学习领域：

造型·表现

教学目标：

能够绘制四方和三防连续的图案。

重点难点：

体会美术中的节奏和规律。

教学准备：

幻灯、范图

教学过程：

（第一课时）

一、组织教学

二、导入阶段

1、听音乐，找节奏。

2、节奏是一种规律，那么美术中的规律就是美术的节奏。

三、新授阶段

1、看几幅美术作品，体会节奏在美术中的运用。

①二方连续

②四方连续

③色彩的规律

④色彩的搭配

⑤反复的运用

2、欣赏各种各样不同的美术节奏。

3、体会美术节奏在装饰中的作用。

4、简单演示绘制的方法和步骤。

四、课堂拓展

1、连续图形的视觉错觉艺术。

五、学生作业

1、思考构图。

2、绘制草图。

六、课后反思

教学过程：

（第二课时）

一、组织教学

二、知识回顾

1、四方连续

2、二方连续

三、欣赏和观察

1、感受构图和色彩的关系。

四、继续作业

1、完成草图。

2、描线描边。

3、色彩搭配。

五、巡视指导

六、点评展示

七、课堂拓展

1、大自然中的节奏。

2、生活中的节奏。

八、课后反思

第6课最受尊敬的人

课时：

1课时

学习领域：

造型·表现

教学目标：

了解哪些人是值得尊敬的人，尊敬的人有哪些性格特征值得我们学习。

重点难点：

人物的造型特征和动态特征。

教学准备：

幻灯、实例。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、讨论：

谁是最受尊敬的人？

他们为什么受尊敬？

2、尊敬的人是什么职业？

医生、教师、清洁工、货车司机、科学家、艺术家、煤矿工人……

三、新授阶段

1、人物的特征。

①脸型

②发型

③表情

④服装

⑤动作

2、特征作为重点的描绘。

3、环境和其它的搭配。

四、学生作业

1、选择一位最尊敬的人。

2、观察和回忆。

3、构思草稿。

4、勾线描线。

5、漂亮的颜色。

五、巡视指导

六、点评展示

七、课堂拓展

1、争做一名受尊敬的人。

八、课后反思

第7课今天我值日

课时：

1课时

学习领域：

造型·表现

教学目标：

１、以“今天我值日”为主题绘画。

重点难点：

注意情景和动态的表达。

教学准备：

幻灯、范例。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、教室那么干净是谁的功劳？

2、今天谁值日？

3、值日的同学都要做哪些事情呢？

①扫地

②擦桌子

③擦黑板

④拖地

⑤摆放桌椅

三、新授阶段

1、做动作时刻的人物动作是怎样的？

①做一做、比一比。

②简单画一画。

2、看一看人物运动时的动态。

3、了解特征。

4、结合简单的人物动态，加工人物外形特征，使形态更丰满。

5、环境的添画。

6、完整的画面和构图。

四、学生作业

1、构思草图。

2、上色。

3、完成。

四、巡视指导

五、点评展示

六、总结反思

第8课趣味游乐园

课时：

1课时

学习领域：

造型·表现

教学目标：

了解游乐园里各种设施的外形。

重点难点：

学习各种手工的方法和制作的方法。

教学准备：

幻灯、范例、手工工具。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、看图回忆游乐园有我的快乐场景。

2、游乐园里都有些什么样的器材？

3、它们都是些什么样的造型？

三、新授阶段

1、制作游乐园里面的器具。

2、简单示范制作的方法。

①材料准备

②制作器材的选择

③基本制作技法：

剪、折、插、粘

3、组合成游乐园。

四、学生作业

1、分组分工。

2、合作制作。

3、装饰完成。

四、巡视指导

五、点评展示

六、活动：

一起组合成有趣的游乐园。

七、收拾整理

1、爱惜教室的环境卫生。

八、课堂拓展

1、大家一起描绘有趣游乐园的画卷。

九、总结反思

第9课彩墨世界

课时：

1课时

学习领域：

造型·表现

教学目标：

了解彩墨画的艺术特点。

重点难点：

中国画的笔墨方法。

教学准备：

幻灯、范例、国画工具。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、认识中国画。

2、中国画中的水墨画。

3、水墨画的特征。

三、新授阶段

1、水墨画的材料。

①墨汁、水、宣纸、中国画颜料、各种毛笔

2、水墨画的灵魂——意境。

3、水墨画的基本笔法。

①浓②淡③焦④重⑤清

4、水墨画的渲染特征。

5、水墨画欣赏。

6、感受水墨画的艺术魅力。

四、学生作业

1、基本笔法练习。

2、临摹简单的水墨画。

3、自己创作水墨画。

四、巡视指导

五、点评展示

六、收拾整理

1、爱惜教室的环境卫生。

七、课堂拓展

1、现代水墨艺术。

八、总结反思

第10课我是汽车设计师

课时：

2课时

教学目标：

了解汽车的构造特征及其汽车设计的意义。

重点难点：

什么是设计，设计概念在汽车上的运用。

教学准备：

幻灯、视频。

教学过程：

（第一课时）

一、组织教学

二、导入阶段

1、汽车的组成部分。

2、汽车的各种造型。

3、汽车外形上的一些作用。

三、新授阶段

1、汽车的设计。

2、设计的作用。

3、设计的方法。

①草图

②变形

③装饰

④颜色

4、汽车造型的美感。

四、课堂拓展

1、设计师设计的方法。

2、大师设计的步骤。

五、小结反思

教学过程：

（第二课时）

一、组织教学

二、学生作业

1、草图的设计。

2、修改完善。

3、设计合理和美观。

4、颜色和装饰。

三、巡视指导

四、点评展示

五、总结反思

第11课拟人的形象

课时：

2课时

教学目标：

过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。

重点教学难点：

通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品 。

教学准备：

幻灯、范例。

教学过程：

（第一课时）

一、组织教学

二、导入阶段

1、看图对比，两张画面中的形象有什么不同？

2、认识拟人化的概念。

3、我们熟知的拟人化形象。

①海绵宝宝

②