幼儿园防震减灾活动工作总结五篇Word下载.docx

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废墟中可以藏身的空间。

不要以为房屋倒塌就是死路一条，室内有家俱、物品等的支撑，废墟中总会留下肯定的生存空间。

3、地震应急时应留意什么

（1）、震时是跑还是躲?

我国大多数专家认为，震时就近躲避，震后飞快撤离到平安地方是应急避震较好的办法。

这是因为震时预警现象很短，由于猛烈地动，人们行动往往无法自主;

但若住在平房，发觉预警现象较早，则应力争跑出室外到开阔、平安的地方避震。

所谓就近避震，是依据不怜悯况采取不同对策。

（2）、身体应采取什么姿态?

“伏而待定”，即蹲下、坐下或趴下，尽量蜷曲身体，使身体重心降低，同时，双手要牢牢抓住身边的牢固物体，以防摔倒或因身体失控移位，暴露在物体外而受伤。

（3）、怎样保护身体重要部位?

保护头颈部:

低头，用手护住头部或后颈，有可能时，用身边的物品如书包、被褥、沙发垫等顶在头上。

保护眼睛:

低头、闭眼，以防异物侵入。

保护口、鼻:

有可能时，用湿毛巾捂住口、鼻，以防灰尘、毒气吸入。

4、在学校怎样避震特殊     提示:

--一切行悦耳老师的指挥;

--同学之间要互相照看，特殊     对年小体弱、有残疾的同学要多关照。

·

正在上课时:

--要在老师指挥下，飞快抱头、闭眼、躲在各自的课桌下;

--震时千万不要慌乱拥挤外逃，待地震过去后再由老师带领，有组织地疏散;

--假如教室是楼房，不要跳楼，不要拥向楼梯等等。

在操场或室外时:

--若在开阔地方，可原地不动，蹲下，双手保护头部;

--留意避开高大建筑物或危险物;

--不要乱跑、乱挤，待地震过后再按老师指挥行动。

二、地震时的须知

1、躲在桌子等结实家具的下面大的晃动时间约为1分钟左右。

首先，在重心较低、且牢固牢固的桌子下面躲避，并紧紧抓牢桌子腿。

在没有桌子等可供藏身的场合，无论如何，也要用坐垫等物保护好头部。

2、摇摆时立刻关火，失火时立刻灭火大地震时，也会有不能依靠消防车来灭火的情形。

因此，我们每个人关火、灭火的这种努力，是能否将地震灾害掌握在最小程度的重要因素。

地震的时候，关火的机会有三次.第1次机会在大的晃动来临之前的小的晃动之时：

在感知小的晃动的瞬间，即刻互相招呼：

“地震!

快关火!

”，关闭正在使用的取暖炉、煤气炉等。

第2次机会在大的晃动停息的时候：

在发生大的晃动时去关火，放在煤气炉、取暖炉上面的水壶等滑落下来，那是很危险的。

大的晃动停息后去关火。

第3次机会在着火之后：

即便发生失火的情形，在1-2分钟之内，还是可以扑灭的。

为了能够飞快灭火，请将灭火器、消防水桶常常放置在离用火场所较近的地方。

3、不要惊慌地向户外跑

幼儿园防震减灾活动工作总结范文2

依据区教育局关于做好今年防灾减灾宣传周有关工作的通知精神，我园在5月9日至13日举办了系列防灾减灾宣传周活动。

一、围绕主题乐观开展“四个一”活动

防灾减灾宣传周期间，我园乐观倡导每个师生员工开展“四个一”活动。

即：

阅读一本关于防灾减灾的书籍，观看一部涉及灾害的影视作品，与他人共享一次避险经历和避险阅历，开展一次家庭灾害风险隐患排查。

二、在幼儿园乐观开展防灾减灾宣传教育活动

为充分利用各方力气、各种资源，采取师生喜闻乐见的形式，组织开展防灾减灾宣传教育活动。

我园首先组织老师观看了《唐山大地震》网络电影，老师自己制作了交通平安标志、宝宝说平安等展板，乐观宣传平安学问。

为推动防灾减灾宣传教育活动进课堂，我园还特殊     设计了大班幼儿的《牵手119》、中班的《不跟生疏人走》、小班的《当危险来临时》等情景活动，让每个幼儿学习体验了防灾减灾学问，把握了避险自救技能。

三、飞快部署开展隐患排查和应急演练工作

宣传周期间，我园专心组织开展校园风险隐患排查和治理工作。

重点对校园平安防范情况、校园设施平安情况、上下学交通平安情况、等风险隐患进行了排查治理。

5月12日“防灾减灾日”当天，我园根据预案开展一次全园性的防灾减灾演练活动，把宣传周活动推向高潮。

幼儿园防震减灾活动工作总结范文3

自20__年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”，幼儿园为切实增加全体教职工及幼儿的防灾减灾意识和避灾自救技能，进一步推动学校防灾减灾教育的普及，将5月定为幼儿园的“防灾减灾月”，乐观开展防灾减灾平安“五个一”活动。

活动一：

集中宣传——20__年5月8日起幼儿园通过大厅哈哈新闻的循环播放、幼儿园大厅平安宣传栏等等;

班级中通过平安家园窗宣传、家园互动信息化平台宣传等等，进行了为期两个星期的防灾减灾学问的集中宣传。

通过宣传让全体教职工、幼儿、家长在思想上关注了“防灾减灾月”系列活动，在行动上乐观协作“防灾减灾月”活动开展。

活动二：

教育活动——开展了适合各个年龄阶段的防灾减灾平安教育。

在教育内容上重点选择对火灾、地震等突发性灾害的基本学问和技能的教育，提高了幼儿的防灾减灾意识、增加了幼儿的防灾减灾应对能力以及避灾自救技能。

隐患排查——20__年5月8日前，组织班主任、保育员、相关负责人对各个部门的全部设施设备认真排查，排查各类设施是否符合使用要求，确保第一时间排除设施设备的使用平安隐患。

活动三：

学习培训——20__年5月15日组织全体教职工进行了防灾减灾学问的学习培训。

向全体教职工普及了防灾减灾常识，重点了解了水、火、电、风、震等灾害的预防及应对措施。

防灾减灾平安学问的培训得到了全体教职工的乐观参与以及广泛的宣传。

活动四：

疏散演练——20__年5月10日上午8：

30，组织全体教职工及幼儿开展防震应急疏散演练活动，整个演练活动预备充分，确保了从演练宣传、平安教育等工作上的落实。

演练过程井然有序，每个班级确保前后都有老师带队，并提示幼儿不慌乱、不喧闹、不拥挤，跟着老师平安有序的疏散。

整个过程历时一分二十多秒，应撤离365人，实际撤离365人，达到了预期的效果。

全体教职工及幼儿平安撤离后，分管平安工作的陈晓华老师对此次演练做了总结，就防灾减灾日的由来、防灾减灾图标的意义等和每位教职工和幼儿进行了解说，并简短的进行了发生地震时如何应急和自救的学习，最终围绕“加强识险避险演练提升自救互救能力”的“防灾减灾日”主题开展了宣传和教育，进一步增加了全体教职工和幼儿的防灾减灾意识和避灾自救技能。

幼儿园防震减灾活动工作总结范文4

为了牢记历史，珍惜生命，依据学校《关于开展防灾减灾主题教育活动的通知》活动的有关要求和有关指示精神，附属幼儿园坚持珍爱生命、平安第一的原则，举行了主题为“防灾减灾从我做起”的宣传周。

全面深化抓好平安教育工作，并结合学园实际，乐观、主动、科学、有效地开展丰富多彩的防灾减灾宣传教育，营造深厚的宣传教育氛围，动员全园师生共同参与防灾减灾活动，不断提高全园师生的平安意识和应对突发事件的避险自救能力，限度地预防和削减各种平安事故的发生，为构建“平安校园”供应平安保障。

现将活动情况报告如下

一、高度重视，加强领导

园领导高度重视平安教育主题活动的开展，牢固树立“珍爱生命、平安第一”的意识，坚持以人为本，本着对平安工作高度负责的态度，专心负起幼儿园平安教育的领导责任，切实把平安教育摆上我园议事日程，作为本学期平安建设的一项重要内容来抓，精心组织，周密安排，力争使平安主题教育活动取得实实在在的效果。

专心总结去年我园开展防震减灾平安教育和应急演练的阅历和不足，充分利用“平安教育日”和“平安教育周”的契机，把我园平安教育推向新的高潮，并把这一主题活动贯穿于全年幼儿园平安工作的始终。

二、周密计划，专心落实

专心依据“防灾减灾从我做起”平安教育主题，紧密结合本园实际、结合幼儿认知特点，制定切实可行的平安主题教育活动方案，明确平安教育目标、组织领导机构、教育活动措施、实施方法步骤等，确保主题教育活动有人抓，不脱节。

围绕平安教育主题，专心分析幼儿园目前平安工作现状，特殊     要针对防震、防火、防雷电以及园园伤害、拥挤踩踏、交通、溺水、用电等事故的薄弱环节、存在的突出问题和平安隐患进行一次全面的排查，并完善了疏散标志的布置，使我园的平安工作落到实处。

三、乐观宣传，营造氛围

5月10日至16日防灾减灾宣传周期间，在开展“平安教育日”和“平安教育周”期间，我园结合自身实际，充分利用幼儿园广播、墙报、标语以及班会活动等方式，有效地向孩子们进行平安宣传教育。

向孩子们介绍地震学问及防震要领，使平安教育真正进校园、进课堂、进孩子们的头脑。

四、开展演练，增加意识

幼儿园在扎实抓好主题教育活动的同时，还结合本园实际，有针对性地开展平安疏散演练。

演练过程，全园师生乐观协作，听从命令，平安有序，在2分钟的时间内，师生全部根据预定的疏散路线，快速而有序地撤离到平安地带，达到了预期的目的，取得了圆满的胜利。

推动幼儿园平安教育深化开展，提高广阔师生的平安意识和应对突发事件的避险自救能力，断增加师生防灾减灾意识和防范能力。

今后，我园将连续专心组织开展园园防灾减灾宣传活动，并把这项工作常规化，结合我园的实际，进一步丰富活动内容，创新活动形式，提高全园师生防灾减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的能力，保障广阔师生的生命平安，确保灾难来临时把损失降到最低限度，为创建“平安校园”供应强有力的平安保障。

幼儿园防震减灾活动工作总结范文5

活动目标

1、知道简洁的地震学问。

2、通过演习，训练老师和幼儿在地震的状况下，依据幼儿园的环境有序地通过平安疏散通道。

3、有防震减灾的平安意识和自我保护能力。

4、考验小朋友们的反应能力，熬炼他们的个人能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。

活动预备

1、幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

2、课件：

家庭、学校、户外、公共场所避险视频。

活动过程

（一）出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。

1、师启发幼儿：

小朋友看这里发生了什么事?

（地震）你怎么知道这里发生了地震?

地震发生时还有什么现象?

2、幼儿自由发表对地震的看法，老师边引导幼儿把话说清楚。

3、小结：

是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊!

小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗?

（二）播放地震的课件，激起幼儿探究的兴趣。

1、看完后老师引导：

地震是怎么产生的?

2、幼儿交流，老师边引导幼儿把话说清楚。

哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，是自然现象。

假如有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢?

4、幼儿自由发表。

5、师幼一起总结避险方法：

不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。

听老师或者大人的指挥，就近找平安的小地方躲避，保护好头部。

等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。

假如是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。

6、那我们要怎么找平安的地方?

什么地方平安?

7、播放视频:

在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较平安的地方躲避?

请幼儿找出来。

8、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较平安。

在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散;

在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方;

在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。

在户外就蹲在地上抱头就行。

（三）教幼儿平安有效的撤离

1、学习正确的撤离动作.提问:

我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?

幼儿讨论查找最有效的保护方法。

（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）

2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

引导幼儿讨论：

为什么撤离时要走图中标注的路径?

使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：

怎样走，到达平安地带最快?

启发幼儿叙述撤离方法和留意事项。

如可以分成两队，沿楼梯两侧飞快撤离;

按挨次，不拥挤;

听老师的指挥等。

（幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手,女生靠墙同时下楼.因为男女生的反映、运动能力相比较男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给女生更多的行动空间）

4、组织幼儿实战演习。

演练室内避震及紧急撤离。

如幼儿在撤离情况下消失拥挤、用时过长等情况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。