小球弹跳仿真Word下载.docx
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基于MATLAB的小球弹跳仿真
设计
目的
1.利用物理学原理，综合运用matlab工具实现小球弹跳仿真；
2.综合运用专业及基础知识，解决实际工程技术问题的能力；
3.学习资料的收集与整理，学会撰写报告。
实验
环境
1.微型电子计算机（PC）；
2.安装Windows2000以上操作系统，MATLAB等开发工具。
任务
要求
1.小球在弹跳过程中，有能量损失，即存在损耗系数，最后必然速度变为0停下来，本次课程设计就是要模拟仿真小球弹跳的整个过程，首先通过使用simulink搭建系统模型，实现小球弹跳仿真，但这是建立在初始速度、初始高度和衰减系数都已知的情况下，且描绘的只是整个过程的静态图像，所以通过设计GUI界面，让用户可以输入任意小球的初速度、初始高度以及衰减系数数值，从而模拟出小球弹跳的整个过程，要有小球速度的动态变化图，小球的动态轨迹图，以及小球的动态位移图，从而使整个过程清晰明了。
2.利用课余时间去图书馆或上网查阅课题相关资料，深入理解课题含义及设计要求，注意材料收集与整理；
3.结束后，及时提交作品报告（含纸质稿、电子稿），要求格式规范、内容完整、结论正确，正文字数不少于1500字（不含代码）。
摘要matlab的应用领域非常广泛，从基本的线性代数、泛函分析，到应用广泛的信号处理、可控制系统、通信系统，直到神经网络、小波理论等最新技术领域。
为了体现matlab这个语言工具的应用，所以以本次课程设计为小小的实例，来体现它的应用价值。
本次课程设计思想来源于基础实验课的第一次实验，不过在此基础上提高了难度，综合运用了整个matlab课程中所学到的知识。
第一次关于小球弹跳的实验只是把它的轨迹图用绘图方法制作出来，而且物理情景简单，初始速度为0，高度为1，小相当于竖直下落过程，所以让我想到在此基础上深入挖掘，做一个初始速度、初始高度和衰减系数都可以通过输入来确定，可以描绘出小球弹跳的整个动态过程，而这一切正是matlab仿真技术可以解决的问题，也是体现这门课程的主要特色所在。
关键词初始速度、初始高度、衰减系数、动态、simulink、GUI界面、仿真图形
一、绪论
MATLAB语言是一种以矩阵运算为基础的交互式程序语言。
它集成度高，使用方便，输入简捷，运算高效，内容丰富，并且很容易有用户自行扩展。
与其它计算机语言相比，MATLAB具有以下特点：
（1）、MATLAB是以解释方式工作，输入算是立即得出结果，无需编译，对每条语句解释后立即执行。
若有错误也立即作出反应，便于编程者马上改正。
这些都大大减轻了编程和调试的工作量。
（2）、变量的多功能性。
每个变量代表一个矩阵，可以有mn个元素；
每个元素都可以看做一个复数；
矩阵的行数列数无需定义，MATLAB会根据用户输入的数据形式，自动决定一个矩阵的阶数。
（3）、运算符号的多功能性。
所有的运算，包括加减乘除、函数运算都对矩阵和复数有效。
（4）、语言规则与笔算式相似。
（5）、强大而简易的作图功能。
能根据输入数据自动确定坐标绘图；
能规定多种坐标（极坐标、对数坐标等）绘图；
能绘制三维坐标中的曲线和曲面；
可设置不同的颜色、线型、视角等，如果数据齐全，往往只需要一条命令即可给出相应的图形。
（6）、智能化程度高。
绘图时自动选择最佳坐标，以及按输入或输出变元数自动选择算法等；
做数值积分时自动按精确度选择步长；
自动检测和显示程序错误的能力强，易于调试。
、
（7）、功能丰富，可扩展性强。
MATLAB软件包括基本部分和专业扩展部分。
基本部分包括：
矩阵的运算和各种变换，代数和超越方程的求解，数据处理和傅里叶变换及数值积分等。
扩展部分称为工具箱，它实际上是用MATLAB的基本语句编成的各种子程序集，用于解决某一方面的专门问题，或某一领域的新算法，现在已经有控制系统、信号处理、图像处理、系统辨识、模糊集合、神经元网络及小波分析等多个工具箱，并且还在继续发展中。
而对于我们信息工程类专业生，学习本课程，重点介绍信号处理、自动控制和通信仿真三个方面的应用，涉及的课程有高等数学，信号与系统、数字信号处理、自动控制原理、数字通信等。
本次课程设计也是在此基础上综合运用所学知识，体现matlab这门语言工具的强大应用功能。
二、作品内容
小球弹跳的具体物理模型是：
小球在某一初始高度h处，以某一初始速度竖直上抛或者竖直下落，假设速度方向向上时为正，初始速度为正时小球表现为竖直上抛运动，初速度为负时表现为竖直下落运动，不考虑空气的阻力。
但是，由于小球在碰地过程中会有能量损失，所以存在衰减系数k（0<
k<
1），小球每次落底反弹后速度都会变成原来的k倍。
本次课程设计主要是先利用simulink搭建模型，描绘出小球弹跳的整个静态图形，最后再制作GUI界面，提供用户输入数据，模拟小球弹跳至结束的整个动态过程，体现每个时刻速度与位移的变化。
三、作品的具体实现
1、对小球弹跳进行数学建模，以及获得每个时刻小球的位移、速度等数据，需要解决一下问题：
（1）、首先应该考虑怎么获得各个时刻速度与位移对应的数据，时间间隔怎么取，考虑到规模比较小，可以规定每隔dt=0.05s个时间取一个时间点，从0时刻到25s取500个点，所以限制了初速度和初始高度的范围，如果超过此范围，小球就不会停下来，不能完成整个过程的仿真。
（2）、小球在y>
0，即小球在上升或者下降过程中，均表现为加速度为-g（-9.8）的匀变速运动。
代码部分表示为：
v=v0+g*（t-T）;
%速度
y=h+v0*（t-T）+g*（t-T）^2/2;
%位移
（3）、怎样控制小球在落地时改变速度这一瞬时状态。
在y<
=0时
v0=k*v;
T=t;
%求取每次落地时所用时间
h=0;
2、对整个速度、位移数据进行处理，并描绘成动态图像。
主要运用到的命令：
（1）、图形窗的内容保持命令hold
格式：
holdon
功能：
保持当前图形窗的内容，使后续绘制函数仍可在该图形窗口中完成绘制，完成在一张图中绘制多个图形。
（2）、设置网格线命令gridon
格式：
gridon
功能：
对当前坐标图加上网格线
（3）、程序暂停命令pause
pause（n）
暂停程序的执行，n秒钟之后继续执行
（4）、设计坐标轴刻度函数axis
axis（[xmin,xmax,ymin,ymax]）
对当前二维图形对象的X轴和Y轴进行标定。
X轴的刻度范围是[xmin,xmax]，Y轴的刻度范围是[ymin,ymax]。
（5）、二维图形绘制命令plot
plot（1,y,'
or'
'
MarkerSize'
15,'
MarkerFace'
[1,0,1]）
其数据点均用红色圆圈标记，“MarkerSize”表示圆圈的大小为15，模拟小球。
3、simulink系统模型的搭建
需要的模块Constant,Scope,Integrate,Gain,IC
（1）模块如何在落地时改变初速度值V
我们看选项Externalreset,其意义是在外部触发条件下重新计算,点击小三角形,打开下拉菜单,可以看到外部触发条件有none（没有条件）,rising（上升时）,falling（下落时）,either（两者同时）,我们是选择下落时触发。
由于是选择falling触发,因此球落地时触发条件起作用,velocity模块以落地时速度的0.8倍反向开
始重新积分,从而实现一次又一次的模拟运动。
初速度的设置还需要有IC,Gain模块,模块初值为15（即开始上抛时的初速度）,以后则在触发条件生效时则将由当时的速度V算出的新速度-0.8V重新输入模块velocity中作为新的初速度
（2）怎样控制在落地时才触发
我们需要打开position（位置）模块,limitoutput（限制输出）选项意味着何时产生触发条件,选项中的uppersatuationlimit为inf意味着无论上抛多高都不会产生触发条件,而选项中lowersatuationlimit为0意味着位置为零（即落地时）输出触发条件。
这个条件通过回路输出到模块velocity并引起重新计算速度了。
4、GUI界面的设计
（1）、系统界面设计工具—GUI概述
图形用户界面（graphicaluserinterfaces，GUI）则是由窗口、光标、按键、菜单、文字说明等对象（objects）构成的一个用户界面。
用户通过一定的方法（如鼠标或键盘）选择、激活这些图形对象，使计算机产生某种动作或变化，比如实现计算、绘图等。
在MATLAB中GUI是一中包含多种对象的图形窗口，并为GUI开发提供一个方便高效的集成开发环境GUIDE。
GUIDE主要是一个界面设计工具集，MAYLAB将所有GUI支持度控件都集成在这个环境中，并提供界面外观、属性和行为响应方式的设置方法。
GUIDE将设计好的GUI保存在一个FIG文件中，同时生成M文件框架。
FIG文件：
包括GUI图形窗口及其所有后裔的完全描述，包括所有对象属性的属性值。
它是一个二进制文件调用hsave课保存图形窗口时将生车该文件。
M文件包括GUI设计、控件函数以及定义为子函数的用户控件回调函数，主要用于控制GUI展开时的各种特征。
GUI创建包括界面设计和控件编程两部分，主要步骤如下。
第一步：
通过设置GUIDE应用程序的选项来运行GUIDE；
第二步：
使用界面设计编辑器进行面设计；
第三步：
编写控件行为响应控制（即回调函数）代码。
（2）、界面设计及使用说明
首先我们新建一个GUI文件：
如下图所示：
图15GUI创建界面
选择BlankGUI（Default）。
其次，进入GUI开发环境以后添加两个编辑文本框，3个静态文本框3个动态文本框，和两个个按钮，布置如下图所示；
GUI开发环境
v0=str2double（get（handles.edit1,'
string'
））;
h=str2double（get（handles.edit2,'
k=str2double（get（handles.edit3,'
axes（handles.axes4）;
axes（handles.axes1）;
axes（handles.axes3）;
系统运行界面
总结
本次课程设计，基本上完成了最初的作业任务。
并且在原来基础上更加深入的修改和完善了，使作品内容更加丰富，层次鲜明。
本次作业难点在于simulink模块的搭建以及动态实现的方法，simulink这一部分实践的比较少，而且是全英文的应用软件，所以用起来比较陌生，花了不少时间和精力，虽然找了不少资料，但在理解和应用上也有一点的难度，这期间找了很多同学帮忙。
至于制作GUI界面这一部分，总体上还算是比较顺利，参照了其他范例，最终确立了自己的思路，不过在程序运行之后，自己思考和分析了很多问题，即本次设计的缺陷所在，由于整个过程不遵循能量守恒，又存在三个初始变量，所以无法估算出小球在多少时间内能够完成整个过程，所以对用户输入的初始数据实际上还是有一点的限制的。
最后感谢指导老师和同学的帮助。
参考文献
1、朱衡君，MATLAB语言及实践教程第二版。
清华大学：
北京交通大学出版社，2009
2、唐向宏，岳恒立，郑雪峰，MATLAB及在电子信息类课程中的应用第二版，电子工业出版社，2009
3、周小兰，《基于MatlabSimulink的小球弹跳仿真及动画实现》
4、张磊，毕靖，郭莲英．MATLAB实用教程．北京：
人民邮电出版社，2008
5、张威．MATLAB基础与编程入门．西安：
西安电子科技大学出版社，2006
6、周利清，苏菲．数字信号处理基础．北京：
北京邮电大学出版社，2005
指导教师评语
学号
姓名
班级
选题
基于MATLAB有噪声语音信号的处理
序号
评价内容
权重（%）
得分
1
考勤记录、学习态度、工作作风与表现。
5
2
自学情况：
上网检索机时数、文献阅读情况（笔记）。
10
3
论文选题是否先进，是否具有前沿性或前瞻性。
4
成果验收：
是否完成设计任务；
能否运行、可操作性如何等。
20
报告的格式规范程度、是否图文并茂、语言规范及流畅程度；
主题是否鲜明、重心是否突出、论述是否充分、结论是否正确；
是否提出了自己的独到见解。
30
6
文献引用是否合理、充分、真实。
7
答辩情况：
自我陈述、回答问题的正确性、用语准确性、逻辑思维、是否具有独到见解等。
25
合计
指导教师（签章）：
年月日
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