农村小学学校工作计划3篇Word文件下载.docx

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留意实施“精细化〞和“流程化〞管理模式，用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的看法推动学校各项工作的开展，以认真负责的看法把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去抑制困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。

充分发挥老师参与学校管理的主动性，形成人人都是管理者的理念，做好学校老师每月的常规考核，使学校标准深化人心。

3、提高教育教学质量。

以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。

认真做好每月一次的教育质量调研与指导工作，并不定期分学科、分班级进展同学各项力气水平测试，不断培育同学的创新精神和实践力气，促使同学全面进展、素养优良，促进学校整体教育教学质量进展。

4、留意德育工作实效。

留意学校德育老师队伍建立，以同学行为标准教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，进一步完善德育环境网络和德育管理网络，以家长学校建立为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形

成以同学为本的立体德育构造。

切实加强和改进学校德育工作，让少先队活动成为学校一个亮点，不断放高校校少先队工作与德育工作品牌。

5、加强校内文化建立。

不断改善学校办学条件和根底设施，营造和谐、民主、向上的良好学校进展气氛，同时以学校网页为平台，不断改造和充实学校网站，努力做好各项教育宣扬工作，呈现学校进展动态和老师个人风采，把我们的洮小营造成布满文化，布满才智，布满人文情感的精神家园。

6、主动、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。

三、主要工作：

〔一〕、打造德育工作特色，放大德育工作品牌。

1、在学校工作中，我们巩固树立“德育无小事、事事皆育人〞的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、每一面墙壁、每一处走廊，让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话，让每一处走廊都能育人。

2、在学校德育工作中我们以同学行为标准养成教育为重点，主动把学校传统的心理安康教育、生命教育、交通平安教育、禁毒教育、诚信教育、责任感教育等纳入教育的日常教育体系，寓德育于日常教育教学与管理工作中，寓教育于活动之中。

提高德育的针对性和实效性，不断放大德育工作的品牌。

3、在德育中我们要不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校进展构建良好的社会环境气氛。

各个班级不定期召开家长会、让社会和家长了解我们的教育、宣扬我们的教育，形成教育的合力，同时我们在工作中要针对农村学校的教育现状，争辩农村大量留守儿童，隔代监护人等问题，实行多种措施，切实提高德育工作的有效性和针对性。

〔二〕、实施依法治校，树立良好教育形象。

1、认真贯彻执行新?

中华人民共和国义务教育法?

，认真落实省市关于义务教育阶段减负同学学杂费的规定，严格执行上级有关教育的政策法规，标准办学行为，提升校务公开的标准性和科学性。

2、全面贯彻党和国家的教育方针，严格执行课程打算，开齐开足各类课程，确保教育质量，科学支配同学在校活动及作息时间。

做到教书育人、管理育人、效劳育人。

3、稳固制造平安校内的成果。

一丝不苟地做好学校的平安教育工作和体育卫生工作。

特殊是要做好同学的安康教育与中巴车接送师生的管理工作，确保不出任何过失。

〔三〕、加强学习沟通，塑造老师形象。

1、学校将充分支配好每周老师的学习和沟通活动，提高老师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识，标准老师的教育行为和工作方式；

通过教科室组织的科研理论学问讲座和研讨沟通活动，促进老师科研理论素养，提高老师的学习意识，在教学中能主动运用用新课程的理念指导自己的教学行为，促进老师专业进展。

2、我们将主动鼓舞老师投身教育科研，参与学校组织的各项教学活动、教研活动、学术沙龙与课题争辩。

要学会觉察问题，学会同伴合作，学会反思，学会解决教育教学中的问题，努力做一个有思想、有追求的老师，力争成为一名才智型和争辩型的老师。

努力培育造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的老师。

同时对新上岗的青年老师我们要关注她们的成长，主动实施校内“青蓝工程〞，为她们拜师，加快其专业成长的步伐。

〔四〕、深化素养教育，全面提高教学质量。

1、加大课程管理与改革力度。

增加全体老师课程法规意识，比照课程打算，认真上齐、上足、教好每一门课。

严格依据市公布要求支配的课程打算，严格把握周活动总量和学科教学学时，不得任凭增减课时，切实提高课堂教学质量。

杜绝挤占、挪用现象，保证同学每天一小时的体育熬炼时间，不断促进同学全面进展，主动推动新课程的实施。

学校教育处将结合月考核制度，对学校教学常规进展精细化管理，从老师备课、上课、作业批改、同学辅导等各个方面进展课堂教学常规考核，课堂教学力求表达新课标精神，做到双基落实优质化、习惯培育经常化、力气训练系统化、潜能挖掘科学化。

教研组要紧紧围绕新课标的学习、承受多种形式开展听课、评课、说课等系列活动。

加强课堂教学的争辩工作，留意开展争辩课、观摩课和示范课等学校课堂教学呈现活动。

充分发挥学校学科带头人、教研组长的核心作用，做到几个“统一〞：

统一思想，形成合力；

统一进度，齐头并进；

统一备课，取长补短；

统一练习〔包括作业、复习资料〕，高效轻负，使每一个教研组均成为一个有分散力的战斗集体，成为一个学习、沟通、争辩的共同体。

2、学校各教研组每周必需支配1—2节的典型课例供大家观摩与争辩。

同时学校将聘请有关专家作讲座、做示范、作辅导；

加强校际间的'

横向沟通，组织骨干老师外出学习观摩，在教科研活动中提升课堂教学质量。

主动组织老师参与各级各类的课堂教学竞赛和评比，学校有关部门主动进展指导，力争在各科市级课堂教学评比中取得优良的成果。

努力打造学校的精品课堂、精品课例。

四、其他有关工作：

1、认真抓好学校的党建工作。

充分发挥学校党员的示范带头作用，要做到一个党员就是一面旗帜。

主动稳妥高标准有打算地做好组织进展工作。

2、认真做好学校的后勤工作。

树立良好的效劳意识，努力为师生排忧解难，关注教育教学第一线，走进课堂，理解教学。

3、主动组织好学校的传统活动，主动参与市各部门组织的活动，力争在同类学校中达中上水平。

4、主动做好工会工作，关怀老师冷暖，定期开展活动，丰富老师生活，主动为老师效劳。

5、加强学校的体育卫生工作和平安工作。

　　农村学校学校工作打算2

为了提高自己的工作力气和业务水平，更好地为教学工作效劳，依据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作打算。

一、研修目标

通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。

树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。

二、研修内容;

（一）多读对自己有用的书，进展读书研习。

广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

同时，留意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

（二）在实践中进展教学研讨。

目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。

我将连续积主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。

三、具体实施方案

1.勤于学习，树立终身学习的观念。

（1）坚持不懈地学。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

（2）多渠道地学。

做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;

也要在"

无字处"

学习，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。

通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。

（3）广泛地学。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。

2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。

取长补短，努力地提高自己的教学水平。

3.勤于动笔，提高教育科研水平。

（1）准时积累专题争辩的第一手资料。

（2）尝试进展教学案例的分析，把自己的专题争辩从实践层面提升至理论层面。

在实践中不断积累阅历，走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

　　农村学校学校工作打算3

学校是校本教研的主阵地，是校本教研的中心，教室即争辩室，老师即争辩者，因此，要搞好校本研修，就必需立足本校，依靠全体老师，面对全体同学。

为更好的组织、开展本学期的工作，特制定本学期校本研修工作打算。

一、上学期工作总结。

1、加强教研科研管理，建立健全科研管理制度，深化已有的?

经典文化诵读?

?

图形格写字?

课题争辩，教科研气氛日益深厚。

2、加强理论学习和研讨，切实提高全体老师的教育理论水平和教育科研力气。

主动实行请进来，走出去的策略，三次邀请区教研室教研员到校听课指导，主动联系区域名校，带着老师到东一路学校、潘南学校听课学习，走进名师的课堂、走进名师工作室。

鼓舞老师赴济南、烟台、邹公正名校参观学习;

邀请潘南学校“齐鲁名师〞赵国防老师到校作“老师专业成长〞报告，并建立了长期的业务指导联系。

主动开展校本研修活动，标准周三下午老师办公时间的业务学习，集中观看刘良华博士的“管理才智和教学才智〞和魏书生的“班级管理〞视频。

3、聚焦课堂教学改革，以耕耘者杯课堂教学大赛为契机，开展基于农村现代远程教育资源根底上的说、作、评活动。

4、扎实推动校本研修工作，促进老师专业成长。

充分利用学校校本研修网，学校论坛，老师博客，使之成为老师学习、反思沟通、科研成果积累的平台，以此来促进老师个体之间的相互影响和主动进展。

5、连续抓好课题的争辩与试验工作。

成功举办一次经典文化诵读成果呈现和图形格写字成果呈现、考核活动。

二、本学期工作的指导思想。

以全面推动和深化素养教育为总目标，连续坚持和落实“争辩真问题，真争辩问题，真解决问题〞的工作要求，标准课题管理，深化推动校本研修工作，连续稳固上学期以来形成的良好气氛。

三、主要工作与措施。

第一、连续完善校本研修制度，提高校本研修实效。

学校领导班子成员连续挂包教研组，参与教研组活动。

要准时了解、反响和解决教学教研工作中毁灭的问题，为教研组活动供应关怀。

必要的规章制度也是顺当开展教研工作的有力保证。

在上学期健全“教学常规检查方法〞“教研组考核方法〞的根底上，结合上学期考核状况，连续完善。

同时，在“老师外出学习〞“网络研修〞等方面，也要建立相应成文的规定，使校本研修工作的顺当开展有章可循，得到了制度上的保证。

其次、调动老师参与教学争辩的主动性，促进校本研修深化长期地开展。

本学期，学校将连续鼓舞老师学习，为老师购置更多的理论书籍。

同时学校还将为老师推举大量的优秀老师课堂教学视频，以转变老师的教育教学观念，开拓老师视野，提高教学水平。

第三，加强理论学习，以校本研修网为依托，开放校本研修。

实行周三下午集中学习与推举文章、分散学习，相结合的学习方式，提高老师的理论层次。

利用好学校校本研修网，使之成为学校老师校本研修的平台。

第四是推行“赛研〞互动，激活老师自主、创新意识。

发挥课堂教学评价委员会的评价、指导作用，结合上学年度考核状况，在全校范围内开展课堂教学达标活动。

同时学校还将进展了丰富多彩的校内竞赛活动，促使老师在活动过程中成长。

激发调动教研组长的主观能动性，自主、创新性的开展活动。

第五是随堂听课，督促老师快速成长

连续实行随堂课听课制度，提前一天通知任课老师，目的是准时觉察老师课堂中的问题，同时是从另一个侧面更多地了解同学。

听课后，中午1：

00进展评课。

对于特殊差的课堂，要提出更改要求，下周跟踪听课，直至满足为止。

第六是推行自我反思，实现自我成长。

把反思贯穿于教学的整个过程之中，对于老师的备课检查，把教学后记作为重点检查工程。

对其中优秀者予以表扬，通过各种途径推广示范;

在教后记的根底上，鼓舞老师对自己的教学反思进展理论总结，写出教研文章。

第七是向外界学习，猎取养分。

连续实行“走出去、请进来〞的方法，鼓舞老师外出学习和培训;

邀请专家传经送宝。

本学期的教研活动，将以“名师课堂〞引领为主，各教研组要深化开展此项活动，创新形式，力争抓出实效。

连续保持与区域名师的联系，进一步加强联系，为名师与年轻老师搭建沟通平台。

主动联系区域名校、名师、教研员，邀请他们到校授课，或组织老师前去听课学习。

第八努力开创校本研修新途径：

1、推行老师成长记录袋。

全程记录老师思考与实践，参与校本教研活动状况，真实反映老师专业成长经受和成果。

2、连续抓好同学经典诗文诵读和图形格写字训练，为老师搭建沟通平台，做好成果积累。

标准课题争辩档案，定期召开课题争辩小组会议，提升争辩层次。

做好图形格习字考核和经典诵读活动评价。

3、引领老师开展微型课题争辩。

4、低班级写话训练要有新突破。