汽车电子商务课程标准Word文档格式.docx
《汽车电子商务课程标准Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《汽车电子商务课程标准Word文档格式.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
整体目标
依照本课程面对的工作任务和职业能力要求,要教给学生汽车企业电子商务运营与治理的相关知识,通过相关的实践和课内训练,使学生熟悉电子业务的流程,达到能够建设简单网站进行商务活动的目的。
1.知识目标
(1)把握电子商务的基础知识,对电子商务框架有一个整体熟悉;
(2)了解汽车整车制造企业、营销流通企业、物流企业、保险企业和租赁企业的电子商务技术应用情形及相关知识、方式和技术,使学生对电子商务在汽车各行业的中应用、进展有客观的、正确的熟悉。
2.技术目标
让学生在把握电子商务大体理论及电子商务在汽车各行业应用的基础上,学会开展大体的电子商务业务,把理论知识与现实的经营活动相结合,培育学生利用所学理论和方式解决生产经营中实际问题的能力。
3.素养养成目标
能够自主学习新知识、新技术、新工艺;
并通过各类媒体资源查找所需信息,不断积存实践体会。
4、证书目标
汽车驾驶证、汽车营销师、汽车维修工
五、参考学时与学分
1.学时
64个
2.学分
4个
六、设计思路
以学习任务为载体,分析专业核心课在课程体系中的作用及学生职业生涯进展的知识与能力负载点,形成专业核心课程的知识目标和能力目标,按知识和科学逻辑顺序整合,确信学习典型学习任务。
以学习任务为载体将所学的知识与专业技术和职业素养培育给予其中,确信课程的要紧教学内容和教学目标。
采纳学习进程的评判与终结性评判相结合方式增进学生的学习与成长。
七、课程内容与教学要求
1.课时分派表
序号
项目内容
学时分配
备注
1
项目一电子商务概论
4
2
项目二电子商务系统
15
3
项目三汽车整车及配套企业电子商务应用
项目四汽车流通企业的电子商务应用
5
项目五汽车保险和租赁业的电子商务应用
总学时
64
2.项目设计
项目一
电子商务概论
学时
理论
实践
一体化
4
学习目标:
概括本单元的学习目标,包含知识、技能等目标
1.简单叙述电子商务的概念和定义;
2.正确描述电子商务的特征和分类;
3.正确描述电子商务的功能、发展方向和趋势。
4.会分析电子商务的基本流程;
5.会表述电子商务的相关内容;
6.在进行电子商务发展规划时,可以对规划内容的合理性做出初步判断,并且能够提出建设性意见。
主要内容(标注重点和难点)
主要教学方法
重点:
(1)电子商务的概念和定义;
(2)电子商务的特征和分类;
(3)电子商务的功能、发展方向和趋势;
难点:
(1)电子商务的基本流程;
(2)电子商务发展规划。
讲授法,任务教学法、讨论法
教学地点
多媒体教室、一体化教室、校内实训(实验)室
教学及参考资料
课本
练习与习题建议
现场创设情景,激发学生兴趣。
考核与评价方式说明
权重分配
学生自主互相测评
占10%
项目二
电子商务系统
15
1.简单叙述电子商务建设所采用的运行环境;
2.简单叙述电子商务各系统所涉及的方向;
3.正确描述电子商务系统的构成和内容。
4.在进行电子商务系统建设时会分析系统建设的合理性;
5.会表述电子商务各系统在建设时应该考虑的问题;
6.掌握电子商务系统建设与维护的方法,进行电子商务系统建设时具有管理和控制的能力。
(1)电子商务建设的运行环境和各系统所涉及的方向;
(2)电子商务系统的构成和内容;
(3)电子商务各系统在建设时应该考虑的问题;
讲授法,任务教学法
(1)电子商务系统建设与维护的方法;
(2)电子商务系统建设时具有管理和控制的能力。
占20%
项目三
汽车整车及配套企业电子商务应用
1.简单叙述生产企业的生产经营管理过程;
2.简单叙述生产企业在配套产品与售后服务的改进与提高方式;
3.正确描述配套产品的网上采购过程、采购的优势与意义。
4.会分析有效的信息进行内部管理,产品的开发,合理安排生产,控制生产过程;
利用现代化手段对客户进行跟踪和服务并寻找有效的营销方法。
(1)生产企业的生产经营管理过程;
(2)生产企业在配套产品与售后服务的改进与提高方式;
(3)配套产品网上采购过程、采购的优势与意义。
(1)有效信息内部管理;
(2)现代化手段对客户进行跟踪和服务并寻找有效的营销方法。
讲授法,任务教学法、案例教学法
多媒体教室、一体化教室
课本
项目四
汽车流通企业的电子商务应用
1.了解汽车销售业务的发展及走电子商务之路的必然性;
2.了解汽车销售业务中电子商务的应用;
3.掌握如何应用电子商务提高维修业的服务水平,如何应用电子商务提高配件的流通效率以及在客户及产品管理中,应用电子商务建立长期高效的服务体系。
4.了解汽车流通企业的发展及其特点;
5.会表述电子商务在汽车流通各环节的应用及其特点;
6.会分析汽车流通企业电子商务应用的基本格式及流程。
(1)汽车销售业务中电子商务的应用;
(2)应用电子商务提高维修业的服务水平;
(3)应用电子商务提高配件的流通效率;
(4)应用电子商务建立长期高效的服务体系。
(1)电子商务在汽车流通各环节的应用及其特点;
(2)汽车流通企业电子商务应用的基本格式及流程。
多媒体教室、一体化教室、电脑室等
占25%
项目五
汽车保险和租赁业的电子商务应用
1.简单叙述汽车保险和理赔的概念和种类;
2.简单叙述熟悉汽车投保的选择;
3.简单叙述汽车租赁的概念、类别和经营模式;
4.正确描述汽车投保和理赔的流程;
5.正确描述汽车租赁业的开业条件。
6.会分析车辆出险定损和理赔和程序及内容;
7.会表述汽车保险电子商务作业流程;
8.会表述汽车租赁业经管管理的主要过程与内容;
9.掌握汽车保险电子商务软件的使用方法;
10.能够进行汽车租赁业项目的谁和办理筹办手续;
会使用汽车电子商务软件
(1)汽车保险和理赔的概念和种类;
(2)汽车投保的选择;
(3)汽车租赁的概念、类别和经营模式;
(4)汽车投保、理赔流程;
(5)汽车租赁业开业条件
(6)车辆出险定损和理赔和程序及内容;
(7)汽车保险电子商务作业流程;
(1)汽车租赁业经管管理的主要过程与内容;
(2)汽车保险电子商务软件的使用方法;
(3)汽车租赁业项目的办理筹办手续。
多媒体教室、一体化教室、校内实训(实验)室、电脑室
八、课程实施
1.教学方式建议
1)丰硕和完善传统的课堂教学方式
在课堂讲讲课上,教师要注意把握“教师是导演和学生是演员”的角色定位,注意让问题驱动学生思维。
咱们常犯的错误是,教师成了演员,学生成了观众,致使学生缺乏参与学习的主动性。
要留给学生必然试探的时刻和空间,采纳与教学内容相适应的灵活多变的教学方式:
典型问题评判或讨论法,同类问题的归纳法,能够产生对知识总结和联想的图解法,这些方式都有利于调动学生进行主动学习,并以简明的形式理清思路。
2)担任本课程教学指导教师应具有丰硕的电子商务工作体会,具有必然的教学体会而且需要有较强的责任心。
3)任务教学法:
从学生的大体心理需求动身,以为学习是知足个体内部需要的进程,在教学目标上注重突出教学的情义功能,追求学生在认知、情感和技术目标上的均衡达到。
它强调教学中学生大体心理的知足,专门是归属感和阻碍力,具有较强的情感性。
它强调教学只有制造条件,通过一系列任务的完成,知足学生的归属感和阻碍力,他们才会感到学习是成心义的,才会情愿学,才会学得好。
任务型教学的整个都充满了情义色彩。
2.师资条件要求
本课程教学团队共有专任教师2名,企业兼职教师1名,是一支校企共建、“双师”特色鲜明的综合素养高、教学能力强、结构合理、专兼结合、具有引领和示范作用的教学团队。
3.教学条件大体要求
硬件配置
软件配置
汽车电子商务实验室
1、计算机50台
1、国家职业资格电子商务师实验室软件
2、服务器1台、交换机3台
2、杀毒软件一套
3、投影仪1台
3、教学王软件
4、主控制台1台
机房应网络化并与Internet连接
4.教学资源大体要求
教材内容应表现先进性、通用性、有效性,专业名词要标准,技术用语要准
确,插图无原那么性错误。
教材表达必需精炼、准确、通俗易懂,便于学生阅读。
有必然的补充阅读材料,并向学生提供查找有关资料的线索,引导学生体会并慢慢把握学习汽车专业知识的方式。
具有依照本标准制订的测试题,要有必然的知识,帮忙学生把握本单元学习内容,应及时地利用反馈信息,不断修订、新测试题,随时把握学生的学习动态。
推荐选用周勇主编的《汽车电子商务》。
九、教学评判、考核要求
本课程考核采纳平常成绩与期末试卷相结合的方式,其中平常成绩占总分的40%,期末试卷成绩占总分的60%,课程总成绩为百分制,60分以上(包括60分)算合格。
2、课程考核标准
(1)平常成绩考核标准
考评项目
考核内容及标准
考评方法
分值
组织纪律
缺勤一次扣2分,3次迟到(或早退)按一次缺勤计算,其他违纪酌情扣分
教师及组长评定
10分
笔记作业
认真做好笔记,完成作业。
笔记分两次评定,缺少一次扣2分,作业缺交一次扣2分
教师评定
单元练习
认真参加单元练习,积极参加网上讨论活动,主动开展自我学习
20分
合计
40分
(2)期末试卷考核内容及评分标准
期末试卷包括选择题、判定题、填空题、问答题和案例分析五大项,占总分60%。
具体要求如下:
题型
要求
选择题
这部分是客观题,要求选择正确
判断题
填空题
问答题
阐述简洁、清晰,会画业务流程图
案例分析
能够运用知识,分析问题,解决问题,学以致用。
其他要求
(1)闭卷考试,不得携带书本及其他纸介质参考资料。
(2)卷面书写整齐,绘图正确,清晰。
(3)严格遵守学校教务考试制度,杜绝作弊、抄袭。
十、编制依据
该课程标准是以依据《汽车整车与配件营销》专业调研报告和人材培育方案而编制的。
2017年10月