暑期社会实践论文Word文档格式.docx
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第1章调查结果汇总与分析4
1.1调查基本状况简介4
1.2.1对学生的调查结果汇总…………………………………………………………………….4
1.2.2对家长的调查结果总结…………………………………………………………………….6
1.2.3对老师的调查结果总结…………………………………………………………………….6
1.2结果汇总与分析6
第2章辅导班基本状况简介7
第3章问题、现状的探讨7
3.1假期家长、学生为什么会选择到辅导班学习？
7
3.2在辅导班孩子的学习状况怎么样，收获如何？
8
3.3辅导班的师资力量、教学方式如何？
存在什么问题？
9
第4章感想与结语9
摘要
在我国，考试已经成为高校、企业选拔人才的主要途径。
学习成绩对于学生来说更是显得尤为重要，为了帮助学生提高成绩，近年来，各种辅导班发展得如火如荼，针对假期辅导班的开设状况我们开展了此次调查，意在了解当下辅导班的基本环境以及学生在辅导班的学习状况，引起大家对辅导班、对学习的思考，以更加理智的态度看待教育现状，我们通过小组成员近一个月的亲身体验，主要采用了观察法、访谈法等调查方法，希望通过我们的调查能够引起更多人对辅导班的关注并树立正确的认识。
关键字：
辅导班，学习，考试，教育
前言
当下，在国内，大多数父母，都坚定地认为好好学习，考上一所好大学，是孩子将来找到一个好工作、走向成功、过上好日子的唯一出路，同时，他们也看到了找工作时各公司对学位的要求也越来越苛刻，所以望子成龙、望女成凤的他们非常重视孩子的学习成绩，想方设法地想让孩子提高成绩，在这种形势下，各种周末、假期辅导班应运而生。
起初，这些辅导班在市里扎根，主要面向那些经济比较好，思想比较前卫的城里人，很快就打开了一片全新的市场，随着农村的发展，农村人们的生活状况得到明显提高，开始乡村化转变，辅导班也在顺势扩展着他们的范围，不难发现，近几年各个乡镇上的辅导班越来越多，收费越来越高，规模也越来越大……
但是，在这发展的背后，在家长的付出下，学生们又是怎样看待这些课余加餐的呢？
辅导班的学习到底对他们有没有什么真正的帮助？
针对这些现象以及问题，在暑假，我们对我的家乡——山东省莱芜市莱城区羊里镇的一家规模较大的辅导班——文生万通的学生进行了较为广泛、详细的无记名访谈调查，同时也听取了一些老师和家长的意见。
由于小组成员家庭不在同一个地方，调查访问过程主要由张新莲负责，后期的整理、分析由小组成员一起完成。
下面在正文中我们就根据调查汇总的结果，一起去探讨其中存在的一些问题，当然从中也会引发出大家对当今学校应试教育以及家长对学生教育的进一步思考。
第1章调查结果汇总与分析
1.1调查基本状况简介
在调查过程中，我们对学生、家长和老师都进行了访谈，并做了一定的记录和总结，其中将学生作为调查的主体，调查了从小学五年级到高中一年级的一百五十多位同学，了解了他们在辅导班的基本状况和感受，并对他们之前参加辅导班的情况进行了一定的了解。
在此假期，小组成员虽身在不同的地方，但也都从事了辅导班讲师、助教等工作，从中也有了切身的感受，也观察到了学生们在辅导班的基本状况，对本调查有了更深的理解和更真切的体会。
1.2结果汇总与分析
1.2.1对学生的调查结果汇总
调查结果如下表格：
年级
调查总人数
原因及相应的人数
平时成绩自评
之前是否上过及评价
对辅导班感受
男
女
五
30
1、在家没事干，闲着无聊
20人
2、预习五年级的内容，提高学习成绩
6人
3、被家长逼迫
4人
上2人
中上12人
中7人
中下4人
下5人
8人之前上过，22人未上过
其中8人认为对自己的学习没有什么帮助，其余22人认为有帮助
1、可以收获知识，有利于新学期的学习10人
2、可以交到很多朋友16人
3、与老师多交流甚至成为好朋友4人
14
16
六
1、学习，提高成绩18人
2、提前预习，适应初中学习4人
3、被父母逼迫8人
上11人
中上13人
中3人
中下3人
其中有14人之前上过，基本上都是升四年级的暑假上的，一致认为对学习有不同程度的帮助
1、可以收获知识，有利于新学期的学习23人
2、可以交到很多朋友7人
15
七
1、偏科，英语或数学比较差，补一下12人
2、总体成绩较差，提高成绩4人
3、为新学期的学习打好基础14人
上7人
中17人
下6人
11人之前上过，其中有3人认为很有帮助，其他认为有些帮助
都一致认为一般，可以学到些东西
7
23
八
20
1、提高成绩17人
2、科目增加，提前了解3人
上3人
中上4人
中6人
下4人
13人之前上过，都是在初一、初二的时候上过
1、老师讲的挺细，对自己的学习有一定的帮助13人
2、先复习再预习的方法很好，但要重点预习新的内容5人
3、太热了，学习环境不好2人
13
九
1、即将面临中考，想提高成绩，考一所好高中14人
2、受家长、同学的影响
2人
中上5人
下1人
9人以前上过，其中8人在初三时为了地理会考参加周末复习班，感觉效果比较好
一致认为对自己的学习是有帮助的，但其中有不少同学也反映自己的有些弱科很难提高，比如英语
8
高一
25
1、在家无聊2人
2、父母建议4人
3、高中学习紧、压力大，提前适应高中的生活
17人
4、自制力不好，在家自学能力差2人
上10人
中12人
下3人
21人在初三初四的时候上过，其中15人感觉对自己的学习有帮助，6人认为帮助并不大
1、不浪费时间，挺充实
18人
2、进度有点慢，学得太少
3、教室人较多，有点热
4、学费太高
1人
10
从调查结果来看，虽然大家去辅导班的原因挺多的，但大约80%的同学还是为了好好学习提高学习成绩，被调查的同学中总体来说也是有相当多的之前参加过辅导班，学习水平分布也还是比较均衡的，由此看来，大家参加辅导班的积极性还是相当高的，并且出发点也是很好的。
对于辅导班的感受，低年级的同学把交到新的朋友，跟老师交流看的比较重要，越高年级的同学，不管是对环境还是对老师的教学观点，意见都比较多。
1.2.2对家长的调查结果总结
在调查过程中，我们对20名家长进行了比较随意的访谈，其中小学生家长6人，初中生家长9人，高中家长5人。
几乎所有的家长们都表示在参加辅导班这件事上会尊重孩子自己的意思，并且在学习这件事上他们都很乐意为孩子们付出，不过面对日益增加的辅导班的学费，身在农村的他们也发出了一些牢骚，不过一切也还是以孩子的学习为主，但他们也还是希望能够提高辅导班的办学质量，使孩子真正能学到知识，让自己的血汗钱不白花，虽然相比较来说，文化程度较低的他们对辅导班没有城里人那么挑剔，没有那么多选择的余地，但他们也对辅导班老师的教学和管理表现出自己的担忧。
同时很多小学生家长之所以帮助孩子选择辅导班，有很大一部分原因，是因为夫妻是双职工，没有空闲时间照顾孩子，同时大部分父母也表示去辅导班就比不去强一点，多多少少也能学到些东西，这就比在家里要强一些，不过总体来说之前把孩子送到辅导班的家长也表示成绩的提高并不是很明显。
1.2.3对老师的调查结果总结
我们对辅导班的13位老师也进行了访谈了解，其中有8位是大学生，5位是学校的代课老师，涵盖了小学、初中、高中的老师。
从老师的反应来看，大部分小学生上课、学习的态度还是比较认真的，虽然有时候很调皮；
对于大部分初中生，由于他们处于叛逆期，特别自主、特别喜欢按自己的想法去办事，课堂纪律等都表现的不太好；
而对于高中生，或许是由于从刚进入高中老师们就一直给他们灌输高考的压力，所以大家的学习积极性还是比较高的，但也是因人而异的。
所以总体来说，大家的学习效果还并不是太理想的，给人一种很散漫的感觉。
第2章辅导班基本状况简介
这个暑假羊里镇上比较大的辅导班主要有两家，总共招收学员近千名，学员从新二年级到新高一，范围较广，是历年来招收人数最多的一年，近几年来也是在呈现出递增的趋势。
在学费方面，也是在不断增加，从六七年前辅导班刚在乡镇上起步时的几十元、一百多，到现在的几百元，这其中的增速也让人有些吃惊，就今年来看，小学生一般在300元左右，初中生在300—450元不等，而高中生已经达到了600—700元，学习时间一般在30—35天左右，大部分辅导班都是实行的周末双休，这样算来，孩子们真正学习的时间一般只有20—25天，这样平均下来，每天的学费也是相当可观的，对农村人来说也是一笔不小的支出，对比每年增加的参加辅导班的学生人数，我们就不难发现家长们的良苦用心。
从辅导科目上来看，还是以文化课为主，有些会增加一些美术、书法之类的科目，在文化课中，除了英语、数学这两门大课以外，主要以理科方面的课程为主，初高中都主要是物理和化学。
在外部硬件以及学习环境方面，也不太尽如人意。
大部分辅导班都是临时租用的一些房子，大小不一，若招收学员过多，很多教室就会显得特别拥挤、混乱，并且，暑假正是我们这个地方天气最热的时候，一间四五十人的教室，四五个电扇都不管用，仍然非常热，有空调的教室还好些，但人多了以后，就连空调的效果也微乎其微了。
所以降温防暑也是一个大问题。
总之，跟正规的学校相比，现在各个辅导班的硬件条件还是存在一定问题的。
了解了这些基本情况后，我们再一起来详细地探讨几个问题。
第3章问题、现状的探讨
针对这个问题，我们不仅对学生进行了详细地询问，还听取了一些家长的观点。
首先从学生方面来说，在调查中，大部分学生去辅导班学习是他们自己的选择，他们都知道自己该好好学习，取得好成绩，所以主要的目的还是补一下自己的弱科，提高自己的成绩。
当然一些特殊年级的学生可能会有更多的考虑，比如新初一的以及新高一，他们站在了一条新的起跑线上，想要比其他同学提前进入状态；
对于新初三（我们那实行五四制）的同学，面对即将接触的物理和化学，则想要提前了解一下，希望以后学起来会轻松些；
而新初四的同学则更是面临着中考的压力，面对自己向往的高中那越来越高的录取分数线，面对有限的上高中的机会，他们必须尽力提高自己的成绩；
也有少部分同学觉得将近两个月的暑假，在家闲着太无聊，无事可做，所以才跟同学一起报名的，父母看到孩子的主动，当然求之不得；
当然也有极少数同学坦陈自己是被父母逼迫的，自己并不想上，这部分同学中并不都是像我们印象中那些学习成绩特别差的学生，也有一些成绩不错的学生，看来在父母的眼里还需要孩子更加优秀啊！
在大多数父母看来，学费的确是有些贵的，可是为孩子、为学习投入，他们即使心疼，也不会吝惜的。
所以在孩子和学习面前，他们总是很慷慨。
今年镇上参加辅导班学生的人数增加这么多，还有其他的一些原因。
前段时间，在各个中小学放假之前，我市发生了一起惨案，有七个中学生到河边游泳，不慎一人落水，其他人手牵手下去搭救，最终却没有一个人活着上岸，这个事件在我市引起了轰动，不管是学校还是家长，都对孩子假期的安全问题特别担心。
而面对较长的暑假，每天要忙着上班的家长们就不约而同的选择了辅导班。
在他们看来，孩子去辅导班，就不会乱跑，不会到处跟同学一起闲逛，发生危险的几率就要小很多。
无论怎样，孩子的安全是最重要的，这不能不说是今年辅导班人数猛增的一个重要原因。
其次，对于辅导班，大部分家长都觉得在那就比在家要强，孩子一般都缺乏自制力，在家不是看电视就是玩电脑，甚至有些未成年的孩子还会偷偷的到网吧去，浪费时间和金钱。
另一方面，家长们也没时间没能力去辅导孩子写作业，而在辅导班，有老师、有同学、有学习的氛围，孩子就会和其他孩子一起学习，即使学习效率不高，但他们觉得多少也能学到些东西，对新学期的学习也有一定的帮助。
受到传统的“上大学才是唯一的出路”的观点的影响，家长们对中高考的关注程度也越来越高，也越来越重视孩子的学习成绩，他们当然会积极的鼓励孩子去利用更多的时间去学习，希望他们能提高成绩。
并且很多家长，特别是女家长，还会有一些攀比的心理，看到别人家的孩子去学习，唯恐自己家的孩子落后了，就必须要自己家的孩子也去，这样自己才会心安。
家长方面的这些考虑和对孩子的影响，也是孩子最终选择假期去辅导班学习的一个关键因素。
当然也可能有老师或者同学的建议的影响，但从调查中来看，去辅导班主要的还是同学们自己和家长的选择。
从对学生的调查结果来看，大部分同学还是觉得在辅导班可以学到一些知识的，对自己的学习是有一定的帮助的。
但在做调查的过程中通过我的观察，以及自己在辅导班给学生们做辅导老师的经历，还有和辅导班其他授课老师的访谈中，我觉得学生们的学习状态并不太好。
首先，学生们就没有在观念上重视在辅导班的学习，忽视老师所强调的一些纪律，很多同学会以各种理由频繁地请假不去上课，课堂连贯性把握不好；
并且早晨、下午上课迟到的情况也非常严重，这些都给大家带来一种懒散、随意的感觉，不利于良好的学习氛围的营造。
其次，处在假期当中，家长对孩子的要求也没那么严格，可能有些孩子晚上睡觉会很晚，所以大多数同学白天在课堂上就会瞌睡，注意力不集中，听课非常不认真，有些同学就直接在课堂上埋头大睡，根本不去理会老师讲课的内容，即使落下了，他们也不予理睬，总觉得反正开学后还要再学，到时候再学也不晚。
还有，在天气热、下大雨、自习的时间以及每天的最后一节课，大家就会很容易烦躁，静不下心来，自制能力非常差，经常跟周围同学说话，不仔细看书，学习效率特别低。
当然，凡事都是相对的，这些不利的条件自然对孩子的学习有一些消极的影响，但孩子在辅导班能否真正学到有用的东西以及收获的多少，主要还是看学生自己的用心和重视程度以及自制力。
在辅导班老师会管，但大多数不会像在学校那么严格，所以主要还是要靠学生的自制力。
总体来看，那些平时学习比较认真，自制力比较好的学生，在辅导班的学习应该收获挺大的，无论在哪，老师都只是起到一个引导的作用。
学习，关键还是看学生自己。
在调查中，有些同学也坦承，自己也明白父母的苦心，自己也很想把弱科补一下，也想提高自己的成绩，但是对于自己的弱科，或者那些各科基础都很差的同学，他们也表示有一种心有余而力不足的无奈。
老师讲的东西都听不懂，慢慢地就不愿意听了，自己又没有寻求到一种好的方法，也缺乏克服困难的毅力和决心，只能顺其自然，不予理睬。
结果到最后只能是越落越多，想补也补不回来了。
这些学生应该是最应该在辅导班获得帮助的同学，但他们在辅导班的表现却不尽如人意，特别是在自己的弱科上，更是一副消极的姿态，不认真听讲，不按老师的安排去做，收获往往并不大。
要达到弥补弱科的目的，确实有一定的难度。
为了规范化辅导班，加强对在职教师的管理，教育局出台了《关于严禁在职教师个人违规举办文化课补习班的规定》。
《规定》对违规办班进行了界定，对违反规定的学校和教师给予相应的惩罚：
对贯彻不力的学校进行通报批评，情节严重的，取消学校当年评优评先资格并追究学校主要领导责任；
对违规办班的教师，其当年年度考核评定为不合格，并取消三年评优、评先、职称评聘、骨干教师、学科带头人评选资格。
对情节严重、社会反映强烈的，给予行政处分，城区教师调到农村任教。
在这一系列严格的规定下，基本上没有在职教师去趟辅导班这趟浑水了。
对于辅导班的办学审批要求中，强调了所聘任的教师必须要有教师资格证。
但从实际情况来看，当下的辅导班老师有一些是有教师资格证的学校代课老师，但大多数还是在校的大学生或者研究生。
不仅是因为这些人容易聘到，更是因为他们的工资待遇很低，相比于代课老师来说，将有更多的利润。
但是他们的不足之处也很显然，缺少经验，对学生的疑问点以及易错点把握不好，在知识的连贯性和拓展性方面很差，对教学目标了解少，不能抓住重点及难点，容易将初中和高中的知识范围弄混，用高中的东西去解决初中的问题，对一些基础的概念内容理解不到位，学生们对他们很少有敬畏感等等。
这些问题都很不利于学生的学习以及对内容的理解和掌握。
但是，事有利弊，他们也有自己的优势，在调查中也很容易发现，学生们跟他们的大学生老师相处得更加融洽，一些想法和问题也交流的更多一些，并且同样作为学生，大学生的思维方式与他们还有许多相似的地方，讲起题来似乎更容易被他们所接受。
从对学生和家长的调查来看，在讲课方面，大家还是比较希望能有在职老师来上课的，毕竟不管是在教学经验方法上面还是在对学生的权威性上来说，在职教师都更胜一筹。
但教育局的文件在那，家长和学生们也只能是无奈了。
所以对于市里像新起点复读学校办的假期辅导班学员就特别多，因为那儿的老师大部分是多年交复习班的老师，经验较多。
同时有些辅导班也开创了比较好的方式，那就是聘请大学生当自习课习题辅导老师或者专职的班主任，这不仅有利于孩子的学习，提高学习效率，也有助于孩子与那些大哥哥、大姐姐的交流，而那些大学生的切身感受以及对学习方法和成功经验的交流，也会让孩子们受益匪浅。
所以整体分析来看，辅导班聘请有教师资格证的教师来授课，大学生做课余辅导，这样的模式还是一个不错的选择，也是受到广大学生和家长所支持的。
同时希望开办辅导班的有关人员能对孩子们负责，真正为孩子提供良好的学习条件和授课人员，而不是仅仅为了利润而只招大学生来授课，置教学质量于不顾。
这些问题也是父母在帮孩子选择辅导班时应该注意的问题。
第4章感想与结语
在当今我国应试教育的大环境下，考试似乎已经是无处不在了，在就业难、学位要求苛刻、竞争压力大的环境下，家长们对孩子未来的发展更是忧心忡忡，深受国内传统思维的限制，大多数父母更是认为考上一所好的大学才是孩子将来唯一的出路，所以对孩子的学习成绩更是越来越重视，想方设法地提高孩子的成绩，为孩子选一所好的初中、高中。
无疑，学习是学生的天职，作为学生的我们就应该好好学习，为将来打基础，学会一技之长，将来为社会服务，用劳动去创造美好的未来。
可是这并不等于我们只要学习好就够了，也并不等于考上一所好的大学就可以了的，父母们对孩子殷切的希望以及良苦用心我们可以明白，但是各种能力的培养和广泛的见闻以及良好兴趣特长的培养也是很有必要的。
假期本该是属于孩子放松的时间，当然孩子们在注意安全的同时，不能白白的荒废这么长的时间，连续的学习是必须的，但也不能每个假期甚至周末都要求或者建议孩子去上文化课辅导班，也应该给孩子一些休息玩耍的空间，在有机会的情况下，让孩子去参加一些自己感兴趣的特长班或者有意义的社会实践，培养各方面的素质，丰富他们的见闻，这将更加有利于孩子的成长，也将对他今后的学习生活，有更加积极的影响。
希望不管是家长还是学生，都能正确地对待辅导班，不盲目从众，有自己的合理选择与安排。
对于选择了辅导班的学生呢，也希望你们能以积极进取的心态去认真对待，肯吃苦，勇敢挑战自己，提高自制力，充分利用资源，发挥辅导班的最大作用。
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