一年级语文阅读训练专项习题Word文档下载推荐.docx

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一年级语文阅读训练专项习题Word文档下载推荐.docx

冬姑娘来到公园。

她看到许多许多的人;

有的在滑雪;

有的在滑冰;

有的在打雪仗、堆雪人;

写诗画画、拍照留影。

他们都被美丽的风景迷住了。

1、这段短文共有句话。

第二句中写的活动有

2、这段话描写的是什么季节?

小猴子扛着玉米;

走到一棵桃树下。

它看见满树的桃子又大又红;

非常高兴;

就扔了玉米去摘桃子。

1、这段话有()句。

2、用“--”划出写桃子多的词;

用“~~~”划出写桃子长得好的词。

我是一粒种子。

春天到了;

我才发芽。

谢谢太阳和雨水;

是它们帮助我长大。

现在;

我已经长得很高了。

我就会结出肥肥果实;

农民看了可高兴啦!

1、“我”是()

2、“我”在(时候)发芽;

在(时候)结果

3、()和()帮助“我”长大。

春天来了;

小草儿们慢慢地染绿了大地;

柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。

蓝天上飘浮着淡淡的白云;

红红的太阳撒下温暖的阳光。

远处一片片野花儿都开了;

美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。

春天真美啊!

我爱春天。

1、短文共有句话;

主要是写(季节)的景色。

2、短文中写了小草、树枝、()、()、等;

可以看出春天的-------------。

羊要吃山顶上的草。

羊爬呀爬;

它累(lè

i)了;

爬不动了。

它想:

我不怕累;

山多高;

我爬多高!

羊又向山顶爬去。

1、短文共有段。

第二段共有()句话。

2、山羊在爬不动的时候想到什么?

在文中画出它想的句子。

3、你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗?

在括号内打“√”。

能()不能()

棉花白;

谷子黄;

红脸关公是高粱。

冬瓜矮;

南瓜胖;

丝瓜上架细又长。

1、这首诗一共写了()种植物;

这些植物分别是()、()、()、()、()、()。

2、写颜色的词有()、()、()。

原野上;

长满了青青的草和许多黄色的野花。

这是小蜻蜓活跃的天地。

小蜻蜓;

身体轻;

看上去好像一架小飞机。

有时在花间飞舞;

有时轻轻掠过水面。

这里飞飞;

那里停停;

过着悠闲的日子。

1、蜻蜓活跃的天地在哪里?

(在括号内打“√”)

小河边()大树下()

原野上()竹林()

2、小蜻蜓看上去像什么?

小蜜蜂()小飞机()

小燕子()小火箭()

3、能把上面的内容画下来吗?

试试看:

 

天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。

早上;

云姑娘穿着一身白色的衣服。

傍晚;

云姑娘穿上一身红红的衣服;

快下雨时;

云姑娘穿了一身黑色的衣服。

1、这段话有( 

 

)句话。

写了云姑娘()和()时穿着不同颜色的衣服。

2、用“——”画出文中表示颜色的词语。

过了几天;

白菜长出来了。

小白兔常常给白菜浇水;

施肥;

拔草;

捉虫。

白菜很快就长大了。

1、这段话共有( 

2、用“——”画出写小白兔做了什么的句子。

3、用“﹒”标出你喜欢的词语。

电的用处可大啦!

有了电;

电灯就会亮;

还可以看电视、蝗听音乐。

爸爸说;

工人叔叔会生产出许多东西;

我们的生活会更好。

1、在正确的音节后面打“√”。

就(jiù

u) 

叔(shū 

sū) 

许(xǔ 

qǔ)

处(chù

) 

会(huì

kuì

更(ɡè

nɡ 

ɡè

n)

2、这一段话共有( 

)句。

3、从这一段话中我知道。

秋天到;

秋天到。

园里果子长得好。

枝头结柿子;

架上挂葡(pú

)萄(tá

o)。

黄澄澄(dēnɡ)的是梨;

红通通的是枣。

1、这一段话共有( 

2、这段话中写了颜色的词语有 

和。

3、这段话写了哪几种果子?

用“——”画出来。

桃花红了;

梨花白了;

迎(yí

nɡ)春花黄了;

柳树绿了;

燕子从南方飞回来了;

青蛙醒了;

这一切的变化真奇妙啊!

1、写出表示颜色的词语:

、 

、 

、。

2、写了哪些植物;

请用“——”在句子中划出来。

3、写了哪些动物;

请用“~~~”在句子中划出来。

(十八)

太阳大;

地球小;

地球绕着太阳跑。

地球大;

月亮小;

月亮绕着地球跑。

1、儿歌中说的星球有 

2、月亮比地球 

太阳比地球 

3、 

最小;

最大。

(十九)

我有一个布娃娃;

可漂亮啦!

那是我过生日的时候;

妈妈送给我的。

娃娃有一对黑宝石的眼睛;

红苹果一样的脸蛋;

还有一张红红的小嘴。

娃娃头戴(dà

i)太阳帽;

身上穿着一条红色的裙(qú

n)子。

真可爱!

2、请用“~~~”画出写娃娃的长相的句子。

3、请用“——”画出写娃娃穿着(zhuó

)的句子。

(二十)

刺(cì

)猬(wè

i)是一种有趣的小动物。

它的头尖尖的;

眼睛和耳朵很小;

牙齿非常锋(fēnɡ)利(lì

门牙特(tē)别(bié

)长。

刺猬的四肢(zhī)很短;

跑起来却很快。

它的爪(zhuā)子非常锐(ruì

)利.它浑(huú

)身长满了又短又密(mì

)的硬(yì

nɡ)刺。

2、这段话是围绕 

这句写的。

3、这段话在写刺猬外表时先写了头、 

、和 

又写了四肢;

最后写了 

(二十一)

春风轻轻地吹着;

桃树、杏树、梨树、苹果树;

你不让我;

我不让你;

都开满了花。

红的像火;

粉的像霞;

白的像雪。

花里带着甜味儿。

闭了眼;

树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着;

大大小小的蝴蝶飞来飞去。

2、用“——”画出第三句话。

3、这段话中一共提(tí

)到几种果树?

用“~~~”画出。

4、写出表示颜色的词 

(二十二)

奶奶家的院子里种了几棵牵(qiān)牛花。

细长的藤(té

nɡ)上长满了碧绿的叶子。

早上牵牛花迎(yí

nɡ)着朝霞开放;

有深红、浅红、蓝色、紫色;

五颜六色。

就像一个个小喇(lǎ)叭(bā);

可爱极了!

2、第( 

)句写藤(té

nɡ)和叶子;

第( 

)句写花。

3、写出表示颜色的词:

() 

、() 

(二十三)

星期五一下课;

我和小红就来到图书馆(ɡuǎn)。

我们借(jiè

)到书;

就坐下来专心地看;

一点儿声音也没有。

我们都很爱惜(xī)书;

谁也不在书上乱(luà

n)画;

看完一面;

就轻轻地翻(fān)过去;

再看另一面。

2、这段话讲 

和()(谁);

(什么时间);

来到 

(在什么地方);

(干什么)。

3、用“——”画出描写我们专心读书的句子。

用“~~”画出描写我们爱惜书的句子。

(二十四)

一天;

公鸡对青蛙说:

“我的本领最大;

太阳是我叫出来的。

”青蛙说:

“你夜里能把太阳叫出来吗?

”公鸡边走边说:

“能!

这天夜里;

公鸡大声叫起来。

过了一会儿;

外面真的亮了。

公鸡可高兴了。

哪想;

主人把鸡关了起来。

原来;

公鸡看到的是电灯的光。

第二天;

太阳从东方升起来了。

1、文中共有( 

)个自然段。

2、下列正确的说法是( 

①太阳是公鸡叫出来的。

②太阳是从东方升起来的。

3、——”在原文画出公鸡说的大话。

(二十五)

云散(sǎn)啦;

雨停(tí

nɡ)啦;

太阳公公笑眯眯。

小朋友;

望(wà

nɡ)天边;

一道彩虹真美丽!

彩虹颜色有几样?

认真看;

数仔细:

红橙(ché

nɡ)黄绿青蓝紫;

一二三四五六七。

1、云 

啦;

雨 

出来啦;

天空才会有彩虹。

2、彩虹的颜色有 

种;

分别是 

、橙、、、 

、紫。

(二十六)

羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。

羊妈妈拔了一个萝卜。

小羊要吃萝卜叶子。

羊妈妈说:

"

萝卜的根最好吃。

他们走到白菜地里。

羊妈妈拔了一棵小白菜。

小羊要吃白菜的根。

白菜的叶子才好吃呢!

他们走到西红柿地里。

小羊要吃西红柿的叶子。

要吃西红柿的果实呀!

问题:

1、羊妈妈带着小羊到了哪些地方?

答:

(1) 

(2) 

(3) 

 2、填空。

(1)西红柿的 

好吃。

 (2)萝卜的 

 

(3)白菜的 

 

3、这段话共有( 

(二十七)

姐姐带着弟弟到公园玩。

公园里的花开了;

有红的、有粉(fěn)的、有白的、有黄的;

真好看。

弟弟要摘(zhāi)花;

姐姐说:

“公园里的花是给大家看的;

不能摘。

1、这段(duà

n)话共有( )句。

2、这段话写了谁;

在什么地方;

干什么?

                             

3、表示颜(yá

n)色的词有 

 、 

、。

(二十八)

植物传播的方法很多。

除了靠人的采摘传播以外;

有的树木是靠风力传播种子;

可以传到很远很远的地方。

有的靠水来传播;

像椰子成熟以后;

椰果落在海里便随海水漂到远处。

有的靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子;

由于消化不掉;

便随着粪便排出来传到四面八方;

如石榴、樱桃、野葡萄、野山参等。

松子是*松鼠储存过冬粮食时带走的。

(一)填空:

1、“有的靠水来传播;

椰果落在海里便随海水漂到远处”。

这句话是短文的第 

( 

椰子树的果子叫 

2、植物传播种子有很多( 

除了靠人采摘传播外;

有的靠 

还有的靠 

(二)读文;

判断句子:

(错的打“×

”)

(1)植物传播种子的方法很好。

(2)椰子树生长在海边。

(3)石榴、樱桃都是*粪便传播种子的( 

(4)“松子”是一种动物。

(5)小鸟很爱吃植物的种子( 

(6)读了短文;

我知道了植物传播种子的方法各不相同。

(二十九)

两只羊

一只白羊从南面上了独木桥;

一只黑羊从北面上了独木桥。

他们同时来到桥当中;

白羊说:

“你退回去;

让我先过桥!

”黑羊说:

它们谁也不肯让谁;

就打了起来;

不一会儿;

只听到河里“扑通!

扑通!

”的响声;

它们都掉到河里去了。

1、短文一共有 

2、拼读下列音节;

并在文中圈出这些词语:

(1)dú

qiá

(2)tó

ngshí

(3)běi 

mià

n(4)xiǎngshēng

3、填空:

(1) 

和 

在独木桥的 

相遇了。

它们都要对方 

让 

先走。

(2)两只羊谁也 

结果都 

(3)在文中找出一对反义词;

把它写在括号里:

)——( 

(三十)

猫是捉老鼠的能手。

它的耳朵很灵敏;

能转来转去;

哪怕是极小的声音;

它也能及时辩出。

猫有一双明亮的眼睛;

狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。

猫的胡须像把尺;

能测出各个洞的大小。

猫的脚爪上有锋利的爪子;

能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有( 

2、段文写了猫的( 

)、( 

)、( 

)和( 

)。

3、用“ 

—— 

”划出描写猫的耳朵的句子。

4、这篇文章主要写:

(选择正确的“√”)

①猫的耳朵很灵活。

……………………………………( 

②猫有一双明亮的眼睛。

………………………………( 

③猫的脚趾上有锋利的爪子。

……………………()

我的家乡

我的家乡在荷花村(cūn)。

荷花村是个美丽的地方。

池(chí

)塘(tá

ng)里;

荷花红红的。

小路旁;

嫩(nè

n)草绿绿的。

瓜地里;

西瓜圆圆的。

山坡下;

泉水清清的。

我的家乡真可爱!

(1)、短文共有_____小节;

第二节有_____句话。

(2)、读短文;

池塘里;

荷花______的。

嫩草______的。

西瓜______的。

泉水______的。

彩虹

雨过了;

天晴了。

天空架起了一道七色的彩虹。

青蛙说:

“彩虹是座七彩桥;

站在上面可以看到最美丽的风景。

”海燕说:

“彩虹是大发卡;

戴在大海妈妈的头上;

她显得更加漂亮了。

”蝴蝶说:

“彩虹是大花环;

围绕着飞舞;

心里无比快活。

1;

短文有()小节;

第2小节有()句话。

2;

文中有()个人说话;

请在文中圈出它们。

3;

根据短文内容;

填一填。

(1)大花环

(2)大发卡(3)七彩桥

青蛙说彩虹是();

海燕说彩虹是();

蝴蝶说彩虹是()。

有趣的天空

小妹妹站在窗前;

抬头看着天空。

蓝蓝的天空;

飘着几朵白云。

一朵像金鱼;

一朵像山羊;

另外一朵像白马;

最大的一朵像白熊。

小妹妹向它们招招手:

“朋友们;

快来和我一起跳舞;

好吗?

(1)这篇短文有()小节;

在文中标上小节号。

(2)读一读;

圈一圈:

天上的白云像什么?

请圈出来。

(3)读一读;

连一连:

给词语找好朋友。

一匹白熊一只金鱼

一朵白云一条山羊

一头白马一个朋友

小铅笔

我有一支心爱的铅笔;

是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿;

很美丽。

铅笔上画着一支大白鹅;

红嘴巴;

高额头;

浑身雪白。

它在池塘里快活地游来游去;

可爱极了。

水面上有一片片的荷叶;

好像漂着一顶顶帽子。

水缓缓地流着;

好像在说:

“小朋友;

你要好好学习呀!

1、这篇短文( 

)节。

2、第二节有( 

)句话。

3、用“_____________”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。

4、这篇短文主要写了:

(用“√”)

 ①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。

………………( 

 ②水要小朋友好好学习。

…………………………( 

③这支铅笔很美丽。

春雨

春天;

一群小鸟在屋檐下躲雨;

它们在争论一个有趣的问题:

春雨到底是什么颜色?

小白鸽说:

“春雨是无色的;

你们伸手接几滴瞧瞧吧!

小燕子说:

“不对;

春雨是绿色的;

你们瞧!

春雨落在草地上;

草地绿了;

春雨淋在柳树上;

柳枝儿绿了......”

麻雀说:

“不不!

春雨是红色的;

春雨洒在桃树上;

春雨滴在杏树上;

杏花儿红了......”

1、给短文标上小节号。

2、在括号里填上合适的词:

()的小草()的桃花

()的柳树()的杏花

3、春天;

它们在争论一个什么有趣的问题?

请你用“————”把句子划下来。

4、按短文内容填空:

1)小白鸽认为春雨是();

小燕子认为春雨是();

麻雀认为春雨是()。

2)你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗?

我说:

“春雨是()的。

春雨()。

5、连词成句:

①屋檐下②小鸟③争论④有趣的⑤在⑥一个⑦问题

小蜻蜓

清请的小河边长满了绿油油的草;

夹杂着许多不知名的野花。

这就是小蜻蜓活动的天地。

小蜻蜓;

它们有时在花间飞舞;

小蜻蜓过者悠闲的日子。

1、短文共有()节;

标上小节号。

2、正确连线:

一架野花

一棵飞机

一朵青草

3、在正确内容的括号里打√

①小蜻蜓活动的天地在哪里?

小河边()大树下()原野上()竹林里()

②小蜻蜓看上去像什么?

小蜜蜂()小飞机()小蚊子()小燕子()

4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子?

请把有关的语句用“___”划。

出来

小白兔的时钟

小白兔没有钟;

不知道时间;

它请小山羊帮忙想办法。

小山羊送给它三盆花。

太阳出来了;

牵牛花开了;

张开了小喇叭。

中午;

午时花开了;

张开了笑脸。

天黑了;

夜来香开了;

张开了小嘴请轻地唱歌。

1、这篇短文有()小节。

第2小节有()句话。

2、小山羊送给小白兔什么花?

请用“____”把答案在文中划出来。

3、根据短文内容填空:

()花早晨开;

()花中午开;

()花晚上开。

好lí

n邻jū居

每天早ché

n晨;

我都né

ng能听见花xǐ喜què

鹊的叫声。

我xǐng醒来jiù

就pā趴在chuāng窗台上;

数一数大树上落下了多少只花喜鹊:

一只、两只、三只……ā啊;

一共有九只;

比zuó

昨天又多了两只nǎ哪!

我真高兴;

花喜鹊yǐ已jīng经把我家的大树当ché

ng成它们的家lā啦!

花喜鹊bāngzhù

帮助大树chú

除hà

i害虫;

每天还把我có

ng从shuì

ng睡梦中jià

oxǐng叫醒;

花喜鹊是我的好邻居。

1、短文共有()小节。

第二节有()句话。

2、根据文章的内容选择。

(在正确的答案后面打“√”)

“我”的好邻居是(谁)?

(1)大树()

(2)花喜鹊()(3)小蝴蝶()

春姑娘

春姑娘轻轻地飞来了。

她飞过高山;

来到江河;

飞过森林;

来到田野;

把春风春雨送到人间。

1、短文共有()句话。

2、拼读拼音;

从文中找到这个字;

根据要求写一写。

fēi();

第一笔是()。

i();

共有()笔;

第四笔是()。

bǎ();

小种子

一粒小种子;

谁在泥土里;

春风吹吹它;

春雨抱抱它;

太阳公公叫醒它;

春来啦!

小小种子伸伸腰;

呀!

变成一棵绿苗苗!

填空:

(填序号)

(1)春风

(2)春风(3)太阳(4)泥土

一粒小种子;

睡在()里;

()抱抱它;

()吹吹它;

()叫醒它。

小猫种鱼

农民把玉米种在地里;

收了很多玉米。

农民把花生种在地里;

收了很多花生。

小猫看见了;

把小鱼种在了地里;

它收了很多小鱼呢!

1;

农民把()、()种在地里;

小猫把()种在了地里。

小猫这样做;

能收到小鱼吗?

()

(1)能

(2)不能

两只羊

一天;

一只白羊从南面上了独(dú

)木桥;

它们同时到桥当中;

它们谁也不肯(kěn)让谁;

短文一共有()小节;

第一节有()句话。

拼读下列音节;

(1)dú

qiá

o

(2)tó

(3)běimià

n(4)xiǎngshěng

好消息

三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云;

云儿背着许多小雨滴。

雨滴噼噼啪啪落下来;

把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。

正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息;

就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。

蒲公英一句话也不说;

她们金黄色的脸儿;

在雨后的阳光下露出了笑容。

现在每一个人都知道了这个好消息—春天来了。

1、全文共有()个自然段。

2、在文中找出与下列词语意思相反的词

哭—()坏—()去—()上—()

3、短文中写了谁在传播那个好消息?

4、你知道这个好消息是什么吗?

写下来。

小兔运南瓜

一天;

住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。

他蹦蹦跳跳地来到地里;

看见南瓜长得又圆又大;

他高兴极了;

伸手就摘下来一个。

这一下他可发愁了;

这么大的南瓜怎么搬得动呢?

正在这时;

小熊猫骑着自行车过来了;

边走边说:

“小白兔;

你好!

”看见小熊猫骑的车子;

小白兔一下子有主意了;

他想:

我的大南瓜圆圆的;

多像车轮呀;

不是也可以转动吗?

好;

有办法啦!

小白兔用力把南瓜竖起来;

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