四川省攀枝花市学校幼儿园《教育理论知识》教师教育与答案Word格式文档下载.docx
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A、直接经验
B、科学实验
C、社会实践
D、间接经验
【参考答案】D
10.以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于（
11.（
）是个体坚定的职业信念，是个体对自己所从事的事业执着地追求。
A、职业信念
B、责任心
C、敬业精神
D、事业心
12.一般认为，教师职业的专业化始于（
A、12
世纪
B、17
C、19
D、20
13.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律（
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
14.我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学是在（
A、50年代
B、60年代
C、70年代
D、80年代
15.新课改中教育观念的转变主要是指（
①教育功能观的转变②教师观的转变③学生观的转变④教学观的转变⑤评价观的转变A、①②③
B、②③④
C、①②③⑤
D、①②③④⑤
16.考试的核心环节是（
17.1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与（
18.在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是（
A、杜威和《普通教育学》
B、赫尔巴特和《普通教育学》
C、杜威和《民主主义与教育》
D、赫尔巴特和《民主主义与教育》
19.小学生在英语课堂上学习“书”的英语单词“BOOK”。
按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（
A、表征学习
D、发现学习
20.加涅的信息加工系统中的第二级是（
A、感受器
B、感受登记
C、短时记忆
D、长时记忆
21.提出认知发现学习论的心理学家是（
A、奥苏贝尔
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
23.（
）在学生品德发展中起着主导作用。
A、家庭
B、学校教育
C、社会因素
D、同伴群体
24.一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（
A、朋友角色
B、示范者角色
C、研究者角色
D、服务者角色
25.一节综合课中最基本的组成部分是（
A、组织教学
B、讲授新教材
C、巩固新教材
D、检查复习
26.“为人师表”是说教师必须具备（
A、专业意识
B、专业态度
C、专业技能
D、专业品质
27.普通中小学教育的性质是（
A、做人教育
B、职业教育
C、基础教育
D、专业教育
28.做笔记的要点（
A、准确记录、层次分明
B、多留空白、准确记录、层次分明
C、提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录
D、详略得当、准确记录
29.加
涅
把（
）作为最基本的智慧技能，认为每一级智慧技能的学习要以低一级智慧技能的获得为前提。
30.“尽可能多地要求一个人，也尽可能多地尊重一个人”所反映的德育原则是（
A、导向性原则
B、尊重学生与严格要求学生相结合的原则
C、教育的一致性与连贯性原则
D、因材施教原则
31.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（
A、课程内容
B、课程目标
C、课程结构
D、课程理念
32.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（
A、赞科夫
B、苏霍姆林斯基
C、皮亚杰
D、布鲁纳
33.一位教师把他大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么这在教师成长过程中属于（
A、关注情境阶段
B、关注生存阶段
C、关注学生阶段
D、关注教学阶段
34.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
35.下列可以充分体现学生生活的意义和价值的文化是（
A、校园文化
B、学校文化
C、学生文化
D、精神文化
36.身心状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强。
是（
）表现出的总体性的阶段特征。
A、儿童期
B、少年期
C、青年期
D、幼儿期
37.直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（
A、性格
B、气质
C、能力
D、兴趣
38.教师主导作用的实质在于（
A、讲授知识
B、教书育人
C、教学艺术
D、引导启迪
40.已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定、可找出多种解答方案的问题称为（
A、有序问题
B、抽象问题
C、有结构问题
D、无结构问题
41.在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（
A、交往中，将关系建立在互惠的基础上
B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件
C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生
D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生
42.课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（
）的处理方法最为适宜。
43.教育理论隶属于文化的什么层面（
A、物质层面
B、精神层面
C、制度层面
D、人文层面
44.（
）是指学习者了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程。
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
45.我国第一个正式实施的学校制度是（
A、癸卯学制
B、壬戌学制
C、壬寅学制
D、六三三制
46.认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（
A、陈鹤琴
B、梁启超
C、蔡元培
D、陶行知
47.（
）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。
A、专制型
B、放纵型
C、民主
D、集体型
48.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理
49.皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（
50.教师职业的最大特点在于职业角色的（
A、多样化
B、专业化
C、单一化
D、崇高化
二、多选题
52.个体主观能动性的活动层次包括（
A、学校活动
B、生理活动
C、心理活动
D、社会活动
E、家庭活动
【参考答案】BCD
53.有结构的问题的解决过程包括（
A、建立问题表征
B、搜寻解法
C、执行解法
D、解法评价
E、启发
【参考答案】ABCD
54.制定课题计划的内容包括（
55.一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的“神学的教育目的论”，以下教育学家支持“神学的教育目的论”的是（
A、夸美纽斯
B、雅克·
马里坦
C、小原国芳
D、卢梭
E、洛克
【参考答案】ABC
56.下列选项中属于心智技能的是（
A、读书
B、跑步
C、记忆
D、计算
E、阅读
【参考答案】ACDE
57.学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆，这是一种（
A、谐音法
B、组合策略
C、形象联想
D、精加工策略
E、复述策略
【参考答案】AD
58.中小学教师培训应坚持（
）原则。
A、统一要求
B、因地制宜
C、分类指导
D、按需施教
E、学用结合
【参考答案】BCDE
59.文化的活动形态，具体指（
A、民族的心理素质
B、学术活动
C、艺术活动
D、思维方式
E、社会生活方式
【参考答案】BC
60.马斯洛认为，人具有七种基本需要，七种被称为“缺失需要”的有（
61.课程评价的主要模式有（
A、目的游离评价模式
B、目标评价模式
C、CSE
评价模式
D、CIPP
E、成果评价模式
62.第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（
A、布鲁纳的《教育过程》
B、布鲁姆的《教育目标分类学》
C、赫尔巴特的《普通教育学》
D、赞可夫的《教学与发展》
E、夸美纽斯的《大教学论》
【参考答案】ABD
63.建构主义学习理论的基本观点主要集中在对（
）的描述上。
A、知识观
B、学习观
C、学生观
D、态度观
E、教学观
64.按照环境的性质来分，环境分为（
A、自然环境
B、社会环境
C、大环境
D、小环境
E、人文环境
【参考答案】AB
65.教师劳动的特点包括（
66.教育目的的精神实质是（
67.下列属于学习策略训练方法的是（
A、指导教学模式
B、程序化训练模式
C、完形训练模式
D、交互式教学模式
E、合作学习模式
【参考答案】ABCDE
68.陈述性记忆处理陈述性知识，如对（
）的记忆。
A、字词
B、人名
C、时间
D、观念
E、学习游泳
69.以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（
A、教师中心
B、活动中心
C、儿童中心
D、课堂中心
E、书本中心
【参考答案】ADE
70.经典性条件作用规律包括（
A、习得
B、消退
C、泛化
D、强化
E、分化
【参考答案】ABCE
71.社会本位教育目的论从它产生与兴起的历史背景来看，主要与以下几个因素有关（
72.古代学校教育的特征有（
A、阶级性
B、重视社会生产实践
C、个别教育
E、重道德修养
73.学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（
A、群体差异
B、年龄差异
C、性别差异
D、学习方式差异
E、个体差异
【参考答案】AE
74.班级管理的主要职能有（
A、计划
B、组织
C、协调
D、管理
E、控制
75.布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程”。
这三个过程是（
A、新知识的获得
B、知识的储备
C、知识的转化
D、技能的形成
E、知识评价
【参考答案】ACE
76.德育过程的结构要素有（
A、教育者
B、受教育者
C、德育内容
D、德育目标
E、德育方法
77.瑟斯顿提出的主要智力因素包括（
78.课题计划的内容包括（
A、课题名称
B、本课题的教学目的
C、本课题的必要教具
D、本课题的课时计划及各个课时的问题
E、本课题各课时上课类型和教学方法
79.学校组织和制度文化包括（
A、组织形态
B、组织体系
C、规章制度
D、角色规范
E、班级管理
80.下列选项中哪些属于学习的特征（
A、行为或行为潜能的变化
B、短暂性
C、相对持久性
D、由反复经验引起
E、持久性
【参考答案】ACD
81.制约课程改革的因素是（
A、政治
B、社会
C、知识
D、儿童
82.教师可以综合应用一些方法帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有（
83.以下做法属于外部分组的有（
A、按不同学习内容、不同学习目标进行分组
B、兴趣分组
C、能力分组
D、学科能力分组
E、班内分组
84.教育心理学的发展经历了（
）几个阶段。
A、独立时期
B、初创时期
C、发展时期
D、成熟时期
E、完善时期
85.现代教育所独有的教育功能有（
A、政治功能
B、人口功能
C、文化功能
D、生态功能
E、科技功能
86.在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律包括（
A、获得与消退
B、刺激泛化
C、刺激分化
D、同化
E、迁移
87.影响课堂管理的主要因素有（
A、教师的领导风格
B、班级的规模
C、班级的性质
D、对教师的期望
E、学习方式
89.制定课题计划的内容包括（
C、本课题的计划
D、本课题的必要教具
E、本课题的教学方法
90.从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由是（
A、教学工作所占时间最多
B、对学生发展影响最全面
C、其他工作都是围绕教学来进行
D、对学校教育质量影响最大
E、教学是师生双方的共同活动
91.教育心理学的作用体现在（
A、帮助教师准确地了解问题
B、为实际教学提供科学的理论指导
C、帮助教师预测并干预学生
D、帮助教师了解学生的心理疾病
E、帮助教师结合实际教学进行研究
92.有效进行知识概括的方法是（
A、合理运用正例和反例
B、运用变式组织感性
C、科学地进行比较
D、启发学生独立思考、自觉概括
E、反复识记
93.学校文化可以分为：
（
A、观念文化
B、制度文化
C、物质文化
D、践行文化
E、课程文化
95.教育的功能有（
B、经济功能
D、科学技术发展功能
E、社会功能
96.关于现行我国德育目标的认识正确的有（
97.教师可以综合应用一些方法帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有（
A、说服
B、榜样示范
C、群体约定
D、价值辨析
E、奖励与惩罚
98.教科书的使用要求主要有（
99.下面对教学的特点理解正确的是（
A、教学以培养全面发展的人为目的
B、教学具有教育性
C、教学具有多种形态
D、教学由教与学两方面的活动组成
E、教学是共性和多样性的统一
100.创造性思维训练的常用方法有（
A、头脑风暴法
B、自我设计训练
C、推测与假设训练
D、发散思维训练
E、直觉思维训练
三、判断题
101.我们既要注重大环境对青少年的影响，更要注重小环境的影响。
【参考答案】正确
103.随着新经济时代的到来，教师职业道德对教师工作的促进作用已经逐渐被淡化了。
【参考答案】错误
104.中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于
1902年，这就是《钦定学堂章程》，又称“壬寅学制”。
105.当代我国教育的主导思想是应试教育。
106.马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。
107.各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助学费。
108.生产力的发展，又对人的培养提出了需求，要求能够适应生产力的发展。
110.培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识是中学智育的表现。
111.《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
112.《爱弥儿》主要体现了绅士教育。
113.实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。
114.我国学校课程的雏形“六艺”是指“礼、乐、射、御、书、数”。
115.社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治业务、心理素质。
116.美国当代生物社会学家格塞尔把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。
117.教科书的编写应遵循的原则之一是强调内容的基础性。
118.生产力发展水平制约着教育结构的变化。
119.市场经济对高校教师职业道德既有积极作用，又有消极作用。
120.教育目的制约着教育政策的制定，教育制度的建立，教育方法的选择。
121.活动和交往是学生思想品德形成的源泉，是德育过程的基础。
122.德育过程实际上就是德育对象自身在道德等方面不断建构的过程。
123.由于榜样在观察学习中起着重要作用，所以在给学生呈现榜样时，应尽量找德高望重的长者。
124.个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
125.班主任对学生交往的指导不包括设计内容充实、频率高的交往。
126.暗示教学法是保加利亚医学博士巴普洛夫创立的教学方法。
127.教育心理学只提供原则，教师可将这些原则转变成具体的教学程序或活动。
128.学生是影响师生关系的最主要因素。
129.前苏联教育家马卡连柯认为，教学过程是一种认识过程。
130.教学组织形式是教育学最古老、最基本的核心。
131.《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
132.依靠积极因素，克服消极因素的原则主要适用于比较后进的学生。
133.任何人都具有一定的潜能，甚至是巨大的潜能，因此要尽可能地使学生的潜能得到发展。
134.团总之使团的基层组织之一。
根据团章的规定，团员在
50
人以上的单位可以建立总支部。
如果实际工作需要，团员在
30
人以上的单位也可以建立总支部。
135.教育心理学可以有效地学与教提供一般原理和建议，但它不能给特定情境中的实际问题提供处方。
136.生产力发展水平越高，则教育就越进步。
137.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的教育理论知识素养。
138.全面发展的人是精神和身体得到普遍、充分而自由发展的人。
139.参加继续教育是中小学教师的权利和义务公正。
140.在知、情、意、行四个德育环节中，行是基础，知是关键。
141.德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。
142.外部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组。
143.教育心理学作为一门独立学科，但是产生于十九世纪末。
144.品德反映的是人的自然属性。
145.我国最早的学校产生于奴隶社会。
146.合作办学、委托培养、有偿服务、知识产权转让、劳动用工、教师聘任等属于民事法律关系的范畴，而非行政法律关系，由民法调整。
148.教育的发展不是取决于人的主观愿望，而是取决于生产力的发展。
149.信息加工类的教学模式包括：
相倚性管理模式、通过操作方法的自我控制模式、训练模式、掌握学习模式、减轻紧张模式、脱敏模式、使教与学的特点相适应的模式。
150.教学过程的结构分为：
引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段，其中领会知识是教学的中心环节。
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