六年级主题班会方案策划方案5篇Word文件下载.docx
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三、实例讨论，学会欣赏
老师希望我们学会欣赏他人，那到底应该如何欣赏一个人呢?
这儿有几种行为，请同学们谈谈你怎样欣赏他们。
（1）小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱。
点评：
欣赏也是有原则的，小刚偷拿加别人的钱，这种行为极不道德，我们不能欣赏;
小刚通过自我教育，知错改错，这一点值得我们欣赏。
（2）考试卷发下来了，欣欣得了“优”，他十分开心，而丽丽呢，只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了。
哭过之后，丽丽擦去脸上的泪水，面对自己做错的题，她重新思索，实在弄不明白的，她又去请教欣欣，欣欣呢，也没嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，一遍又一遍，直到丽丽真正明白为止。
（请问你们怎样欣赏他们?
）
学生交流现实生活中的欣赏。
学生表演!
四、优点“轰炸”，实践欣赏
看来同学们的认识也有所提高，那我们就来看看身边的同学，从他们身上发现闪光点，来欣赏他们，优点大家说，来个优点“轰炸”如何?
谁先来说。
（单个同学举事例说明。
赠人玫瑰，手有余香。
欣赏别人，是一种给予、一种馨香、是一种沟通、一种祝福。
接下来我们邀请几位同学做嘉宾上场，请大家来欣赏他们，帮他们找优点。
被人欣赏是一种快乐、幸福，能找到自信，会更加努力。
那我们欣赏某个人以后应该怎么样呢?
学生思考并交流。
五、诗歌朗诵，升华欣赏
是啊，看来欣赏的确是具有一种神奇的力量。
请我们班的朗诵小能手为大家朗诵这首小诗歌，大家掌声欢迎!
附：
《欣赏是一种神奇的力量》
细细地欣赏自已周围的人与事，
你会发现生活本来就很美好。
欣赏是一种神奇的力量，
它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥。
你能欣赏别人学业的精湛，
你的成绩也会步步樊高;
你能欣赏别人品格的纯正，
你的心胸也会像大海一样掀起波涛。
你能欣赏大地的每一道晨曦，
你的心情就会被彩云围绕;
你能欣赏天空中的每一丝细雨，
你就会有一个明净而清新的头脑。
你能欣赏自己点点滴滴的进步，
你的前程就会被金色的阳光笼罩;
你能欣赏父母遗传给你的各种特点，
你就具有世界上最赏心悦目的容貌。
它使你充满自信，永不烦恼;
它使人铁人生更绚丽，生活更美好!
六、总结：
这首诗真正道出了欣赏的作用，希望同学们从小学会宽容，学会欣赏，培养广阔的胸襟，学会与人共处，团结合作。
人，不能完美无缺，寸有所长，尺有所短。
每个人身上都有自己的长处或闪光点，关键在于你能不能发现，能不能以欣赏的眼光看待自己。
学会欣赏吧，你会发现生活是如此美好，是如此的幸福快乐。
六年级主题班会方案2
班会目的：
通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中应必备的安全知识，懂得安全的重要性，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。
班会准备：
（1）磁带歌曲《天堂里有没有车来车往》，
（2）常见交通标志，
（3）学生活动前搜集的有关图片资料，
（4）节目表演。
班会过程：
（1）队会仪式
（2）歌曲导入，出示队会主题
她，一个爱唱歌的小姑娘，曾天真地对我说：
“送我一支歌好吗?
”我愉快的答应了。
那个时候，九月的阳光，正温柔地照射着她甜甜的笑脸。
谁知，那一次谈话竟成了永别。
那个下午，那个阳光灿烂的九月的下午，那个他背着书包匆匆走向学校的下午，她被城市汹涌的车流无情地淹没了。
那一天，她刚满13岁》......（播放《天堂里有没有车来车往》这首歌，并跟唱，营造氛围。
歌曲完毕，出示本次队会主题。
（3）讨论交流
这位爱唱歌的小姑娘，在上学途中出了车祸，13岁的她就这样离开了我们。
像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有很多很多。
（多媒体展示学生所搜集的资料、图片）学生谈感受。
在你的生活当中，你还知道哪些像发生在小姑娘身上那样的故事?
充分利用班级内的事，（吴雪艳父母出车祸，至今还躺在医院里）学生讨论介绍。
（4）认识交通标志
我们每天上学、放学，都是路上车辆最多，交通最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。
因此，我们必须注意交通安全。
现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。
A、（学生跑上台把事先准备好的交通标识的图片贴在黑板上）一位同学扮演的小交警出场，表演交警手语，再对图片进行解说。
B、相声表演：
《交通法规人人遵守》。
C、交通知识竞赛。
（选出四个同学分成两组，由小交警主持）多媒体展示抢答画面，由两组队员来判断哪些行为是注意了交通安全的，而哪些行为是非常危险的?
（答对题多者为胜）
（5）平日活动的安全
我们在学校里或外出活动时，也要注意安全，否则，后果就不堪设想。
展示：
多媒体漫画系列片伴随解说《自己酿成的苦果自己尝》。
（把学生平时生活中的一些不安全的行为、做法以漫画的方式表现出来）
A、在人多的地方或马路上踢球，
B、在楼道上追逐狂打，
C、集体上、下楼时，不讲秩序，拥挤，
D、用小石头互相投射，手持棍棒互相打逗，用铅笔刀等锐器挥动打闹，
E、没有做准备活动便下水游泳，
F、拍照时，为追求镜头的惊险奇特而登高爬壁，
G、看到路上有断了的电线，捡起就玩。
同学们，我们可千万不能像刚才那些同学那样糊里糊涂呀!
不过，如果万一发生了安全事故的时候，我们又该怎么做呢?
A（安全小卫士出场）安全小卫士：
我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码嘛?
它们有什么样的用处呢?
（110、119、120、114......）
B多媒体展示这些电话号码及用处。
C表演小品《小同学得救了》。
主要内容：
放学回家的路上，同学们正三三两两、说说笑笑地往家走，这时，一个小同学被飞跑过来的大同学撞倒在地，后脑勺磕在水泥地上，顿时血流出来，形式十分严重。
周围的同学都围了过来，议论纷纷，有的说去告诉老师，有的说告诉父母，有的说送她回家，还有的说直接送医院，这时，有过路的人告诉他们应该赶快拨打120。
救护车及时赶到，那位小朋友终于得救了。
（6）学会自我保护
①主持人：
我们不仅要注意交通安全，还必须对我们身边的人和事保持一定的警惕。
A游戏：
翻头像。
出示很多头像，让学生辨别哪些是坏人，哪些是好人。
再把头像翻过来（头像背面有着这个人的真实身份），目的是让学生明白，坏人没有一定的模样，坏人可能长得很漂亮甚至很慈祥，可能是男的，也可能是女的;
坏人可能是陌生人，也可能是认识的朋友。
B多媒体展示多种画面，学生根据画面指出画中主人公应该怎样做。
有人敲门，称其妈妈受了伤，让他来接他去医院。
外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知道如何是好。
路遇抢劫的歹徒。
去电脑游戏厅结识新朋友，炫耀自己家的财富。
遇到雷雨天气，躲在大树下。
（7）防火安全
人们的生活离不开火。
但，火使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给人们的财产和国家的建设发展造成巨大损失。
消防安全十分重要。
主要注意以下几个方面：
A易燃的物品不要放在炉火旁;
不要用电炉取暖;
蜡烛要及时熄灭，以免火灾。
B在学校打扫卫生，清理的树枝叶、废纸，不要点火烧掉，以免引发火灾。
C不论在哪发现火灾时，要及时拨打119报警，报警时要说清着火的地点什么物品着火等。
D发生火灾以后，小学生应尽快离开火场，禁止小学生去参加灭火行动。
E不要玩火柴、打火机、更不要背着家长和老师去做玩火的游戏。
（8）设施方面的安全
A学校操场上的体育设施如：
单杠、双杠、云梯等，由于年久生锈，不牢固，不能去自由活动，特别是中午在校吃饭的学生要注意：
B前后楼栏杆建造不合理，很不牢固，不能靠、倚在楼栏杆上，更不准趴在上面望下看。
以防发生不必要的安全事故。
C教室内的插座任何学生，不可以乱动，不能随便去插电源。
D在教室内不准追逐打闹，桌杌坏了要及时修理，以免发生危险。
E要学会自护自救。
（9）辅导员讲话。
（10）活动延伸：
A请有关人员进行安全动员和教育。
B组织学生上街进行交通安全宣传。
六年级主题班会方案3
一、时间：
5月31日星期日
二、地点：
六年级二班
三、班会主题：
快乐智多星
四、班会背景：
次日就是六一儿童节了，希望借此机会跟同学们一起提前庆祝六一儿童节
五、班会目的
1.提前庆祝六一儿童节
2.让学生从游戏中获得更多的有关中国传统字谜的知识。
增加他们的知识量。
六、班会准备
1.谜语，歇后语，数十条
2.两个小纸盒，一个盒子“博”，另一个盒子叫“精”
3、带棍子的牌子abcdef号
七、班会过程
1.主持人致词
明：
同学们，明天就是六一儿童节咯!
大家想不想得到小礼物然后快快乐乐甜甜蜜蜜地过六一呀?
清：
今天我给大家带来了很多有趣的歇后语和谜语作为精神食量哦!
婉清，只有精神食量吗?
那我的肚子还是会饿的哦。
就知道吃!
当然，我还为大家准备了一些甜甜的糖果。
那是不是所有人都可以吃呀!
我先要一颗。
不可以!
!
只有回答对问题的智多星才能够得到这些糖果的!
你想吃那你就要回答我的问题。
那好吧!
聪明的同学们，我们大家一起来争当智多星，争夺糖果，好不好?
那好!
请大家分成六小组，每组还要选出一名“代言人”。
（分组，选代言人）
这位代言人很重要的哦!
他要脑筋转得快，手也要快的!
请各位代言人到讲台来!
现在请你们每人抽一块发言牌子。
一会进行抢答时，我们会只看你们这几个代言人的举牌子的快慢来决定谁来回答问题。
其他同学举手的不算的哦~~~
同学们知道自己的组别了吗?
好，现在就要认真听好游戏规则咯!
本次活动名字是“快乐智多星”。
游戏环节分为“我抽题，我来猜”必答题部分和“争当智多星”抢答题部分。
必答题，第一题是经典字谜，第二道第三道是博箱里的简单的谜语和歇后语。
必须由本组队员的代言人来抽取并要求本队队员回答。
一分钟。
答对的，加十分，答错了不扣分。
回答错误的题目，只会在必答题环节结束后才会公布正确答案，和相关解法。
抢答题的规则一会儿再说。
现在让我们先进行“我抽题，我来猜”环节。
齐：
你们是智多星吗?
现在请a组代言人上来抽题目。
请念出你们的题目。
《清，计时，将题目写到黑板上》
回答正确（不对!
（清：
时间到。
请你们再好好想想。
请b组代言人上来。
以此类推!
必答题一：
若要成功须出力————工
放弃错误求生存————旌
天下四方成一统————奋
国内空前团结————宝
领奖台————凸
说话有礼貌————警
第一个环节大家的得分是…………
浩明，看来我们的智多星遇到点麻烦咯!
智多星，你们想不想知道那些答案啊?
清解说。
现在我们进入第二次抽题。
有请a组代言人………………
（必答题第二三道：
随机从博箱子里抽取，一抽取读完题目后就必须回答!
第二环节各组的得分是…………
现在我们进入第三次抽题。
第三环节各组的得分是…………
人生路上不如意事十之。
遇到些挫折时在所难免的啦!
希望智多星们再接再砺，继续勇敢地去闯第二关，“争当智多星”
下面请大家听清楚游戏规则。
抢答题，当支持人读完题目后，说：
开始!
各组的代言人才可以举牌子。
我们只凭牌子来决定提前举牌的取消这次抢答的机会。
抢答，回答正确的按题目设定加相应的分数。
答错的就扣相应的分数。
“博”盒子的回答正确加3分，错误的扣2分
“精”盒子的题目抢答时，回答正确加6分，错误的扣3分。
{这类题目会讲解答案的}
浩明抽取题目，婉清读或写出题目。
浩明喊开始。
看牌子
婉清计分。
最后统计分数……
今天我们的五颗星的智多星是x小组!
，四颗星的是……，三颗星的是……
五颗星的智多星将获得可乐奶糖作为奖励。
其他的智多星也有糖果哦!
同学们祝愿大家六一儿童节快乐!
大家在平时也要争当智多星哦!
快乐智多星就是你们!
六年级主题班会方案4
一、活动目的
1、教育学生珍惜时间，和时间赛跑。
2、锻炼学生的组织能力、听说能力及表演能力，培养他们的参与意识，提高思想素质。
3、让学生的主动性、创造性得到充分的发展。
二、活动准备
第一阶段：
发动全班同学收集珍惜时间的名言警句、故事、诗歌、新闻等。
第二阶段：
教师把收集到的资料整理后分给各小组。
让每位学生准备好自己的节目。
同时，教师也要做一些准备工作，如：
准备好练习纸、录音机、音乐、服装以及道具等。
三、活动设想
在充满激烈竞争、日新月异的21世纪，科技的发展、社会的进步都在快速中前进。
要让学生获得生存和发展，就必须抓紧时间，利用好时间，赛过时间，从而充实自己，完善自己，使自己逐渐走向成功。
本班是二年级的学生，在学习和生活中，他们有着许多美好的远大理想;
有了解社会的兴趣;
有较强的感悟能力、团结协作能力;
还有和时间赛跑的强烈愿望。
本次活动紧紧围绕时间这一主线，激发学生参与活动的兴趣，并根据学生喜欢活动的这一年龄特点创设了感受时间、和时间赛跑、展望未来等等活动，让学生从熟悉、有趣的活动中感受时间的宝贵，进而珍惜时间。
四、活动过程
（一）创设环境、感受时间
（时光老人和钟姑娘匆匆赶到。
钟姑娘：
听说二年级一班的孩子们正要和时间赛跑，我们特意来参加。
钟姑娘、时间老人：
孩子们好!
师、生：
时光老爷爷好!
钟姑娘好!
欢迎您们参加我们的比赛。
时光老人：
全班孩子都到齐了吗?
孩子们，比赛前我们先给大家带来一个我们亲身经历的故事。
（两生演小品“时光老人的礼物”）
孩子们，看了这个故事，你想说什么?
（生说）
孩子们，我一刻不停地一秒一秒地向前走着，我的步子可太小了，可是，你们听。
（3名学生朗诵诗歌“一秒歌”，其余的学生听。
创设情境:
时光老人和钟姑娘的到来以及小品、诗歌，让学生充分感受时间的重要性，从而树立珍惜时间的愿望。
（二）和时间赛跑、分享快乐
你们能赛过我吗?
（能）马上试试。
孩子们，你们猜，时光老爷爷有多大年纪了?
（生猜）
哇!
你们算得可真快，快快告诉我们你是怎样算的。
（学生上台展示自己的计算方法。
你们确实比我们算得快，祝贺你们比赛获胜!
孩子们，你们利用这样快的速度和我们赛跑，你们一定会节约大量的时间去做更多的事。
生：
时光老爷爷，我们这点速度算不了什么。
请您听听吧!
（生交流课外搜集的关于人们节约时间的信息，时光老人边听边作惊讶、高兴状，钟姑娘下去查看。
叔叔阿姨们早已赛过了我们，那孩子们，你们怎样做也会赛过我们?
（生说）时光老人：
光会说不行，要拿出实际行动和我们较量较量。
对!
和我们较量较量!
好!
较量较量。
（班主任工作）
班长：
同学们，我们就用六分钟的时间做我们最想做的事，开始!
（生分组活动，配乐《天地之间》，播放时间为6分钟。
学生有垫乒乓球、读书、计算、做清洁、烧水泡茶、编演小品……）
谁先说说你做了什么，做得怎样?
（生汇报）时光老人：
你们赛过了时间，你们赢了!
（学生一片欢呼）
[评析]先让学生和钟姑娘比赛计算时间，再让学生自由组合选做自己喜欢的事，比赛谁节约时间，每位学生经历了节约时间的过程，感受到节约时间的快乐。
达到寓教于乐的目的。
（三）展望未来，激励前进
钟姑娘，孩子们朝气蓬勃，信心十足，我们是赢不了了。
我们赶紧告辞吧。
孩子们，继续努力吧!
五年之后，十年之后，二十年之后，我们再来和你们较量!
钟姑娘、时光老人：
孩子们再见!
时光老爷爷、钟姑娘再见!
同学们，听，21世纪正在呼唤我们的加入。
（全班朗诵诗歌“21世纪的呼唤”）
请方老师同我们一起和时间赛跑吧?
师：
亲爱的同学们，我愿和你们一起努力前进，将时间远远地抛在我们后面，让他不停地追赶我们。
[评析]在活动结束之际，钟姑娘、时光老人、老师给学生提出了希望，起到了很好的激励作用。
五、教后反思
本次活动在以下四方面做得比较好：
1、充分创设情境。
在活动中，时光老人和钟姑娘担任主持人，时光老人的慈祥和钟姑娘的亲切让学生感到无拘无束，使课堂形成一种和谐的氛围;
接下来观看小品《时光老人的礼物》，学生感受到时间的珍贵;
诗歌朗诵《一秒歌》让学生对弹指之间的一秒有了更深的感受，从而下定决心珍惜每一分每一秒。
2、寓教于乐。
学生先和钟姑娘比赛算题，钟姑娘故意输了，学生初次尝到了成功的喜悦。
接着学生用6分钟的时间做自己想做的事。
学生自由选择活动的形式和内容。
这些活动贴近学生生活，活动中课堂气氛达到了高潮，学生争先恐后地比起来。
学生通过自身以前与现在比或同学之间比，发现自己的速度确实提高了很多，还赛过了时间，全班同学再次沉浸在成功的喜悦之中。
同学们在享受喜悦的同时，也认识到短短的几分钟可以做那么多的事情，达到自我教育的目的。
课末，学生渐次朗诵诗歌《21世纪的呼唤》以及我的激励话语，让课堂师生相融、生声相融，使课堂的余音延留到生活中去。
3、重视学生能力的培养。
如搜集处理信息的能力、组织能力、听说能力及表演能力。
培养了学生的参与意识，提高了他们的思想素质，他们的主动性、创造性得到充分的发展。
4、整个活动充分体现了新课程理念：
课堂以学生为主体以及自主、合作、探究的学习方式。
六年级主题班会方案5
活动目的：
1、让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩：
感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围一切。
2、通过学习感恩教育，使学生们懂得“人要有一颗善良的心，善待周围的人，在别人需要帮助的时候，给予他们无私的帮助，只有付出才能有回报”。
3、使学生在和谐的学习氛围中学会感恩。
一、引入
中队长主持人：
亲爱的同学，大家好!
我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。
鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。
我班感恩教育主题班会现在开始。
1、那么什么是感恩教育呢?
谁能说一说?
（让学生自己发言）
2、你平常是怎样对待别人的?
3、别人是怎样对待你的?
4、说一说感激父母的什么?
感激老师的什么?
感激朋友的什么?
感激周围一切的什么?
（感激父母给了我们的生命;
感激老师给了我们的知识;
感激朋友给了我克服困难的力量;
感激我周围的一切给了我和谐健康的成长空间。
二、学会感恩
1.感恩父母
班长朗读：
世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。
世界上有
一种宽容的爱，他的名字叫父爱。
像高山似大海，他包容着一切。
多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。
中队长主持：
亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。
学习委员朗读*:
《给妈妈的一封信》。
父母的点点滴滴都是情，都是爱啊!
只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：
我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。
请听歌曲：
《烛光里的妈妈》。
学生回想自己父母,然后老师深情吟诵：
不知不觉，我们长大了。
曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。
他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。
他们的步履不再矫健了，他们的腰背部不再笔挺了。
这一切都是为我们操劳的呀!
今天我们要真诚地、大声地说一声：
爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了!
2、感恩老师
十月的阳光如此灿烂，十月的校园如此深情。
似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;
似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。
让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：
我爱你，敬爱的老师!
我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。
让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。
请听诗朗诵:
《谢谢您，老师》
全班合唱：
《我爱米兰》
老师教给我们知识，教会我们做人。
为了我们，您默默地耕耘，无私地奉献。
六年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花;
六年的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂;
六年的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。
让感恩伴我们一生，衷心地感谢父母、老师和朋友。
3、说出感恩父母的语句（让学生自己说）
a、学会感激------感恩我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。
b、学会感激------
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