部编人教版初中七年级历史上册《 第9课 秦统一中国》 公开课导学案2Word文档下载推荐.docx

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老师追问：

秦是哪里的简称？

生：

陕西。

师：

是的，2000多年前，在陕西这片土地上，一个王朝正经历着它的变迁，这就是秦朝。

秦朝是如强大起又是如何建立统一秩序的，让我们一起走进《第9课秦朝统一中国》。

（从生活入手，激发学生的求知欲，从而导入新课。

）

新课探究：

一、建国大业

（一）、秦完成统一的背景

1、情景再现

（大屏幕出现秦国吞并六国疆土过程的动画，同时老师旁白）

教师：

公元前230年，年仅29岁的秦王嬴政，仅用10年先后兼并韩赵魏楚燕齐六国，在他年仅39岁那年，扫平天下，完成统一大业，正可谓是中年事业有成。

10年之功比起战国这254年漫长的兼并战来说，可谓是神速。

它是如何在强手如云的战国时代成为最后的赢家？

又是如何拥有扫六合的机遇和实力的?

引出问题：

活动探究一：

秦王嬴政为什么能够灭六国，完成统一？

2、预习探究：

大家手中都有预习的资料，每个小组说一说秦王嬴政为什么能够统一六国？

同时也给出提示：

从趋势、实力、策略、优势等方面来谈。

（分八个学习小组资料号码对应材料号码，以下按顺序罗列）

第一组（材料一）：

商鞅变法使得秦国富国强兵，给秦国统一六国提供经济和军事上的基础。

链接实力。

商鞅变法中奖励耕战，种田多者可免劳役，立军功可奖励爵位，每一个秦军在战场上杀红了眼，个个势如猛虎，提着人头去领赏；

秦人勤劳善良，开荒种地，富国强兵，让秦国实力倍增，从战国初期的小国逐渐强大成为战国末期的强国！

（出示秦的小篆体）正如秦字自己的写法，上“士”下有两个如兵器一般的农具，最下是稻谷，意思就是重视农耕。

第三组（材料三）：

合适的战略战术，先弱后强，先近再远。

非常好，从材料中给出的六国实力、位置、灭亡的时间，我们会发现，秦灭六国采用了远交近攻，先弱后强，各个击破的方式，采取了正确的战略战术。

（同时打出图片）

第四组（材料四）：

还通过贿赂，破坏六国的合纵

也就是破坏六国的合作，各个突破，这可以说是一种策略，可以归入战略。

第五组（材料五）：

从两则材料中可以看出，秦国重视人才。

是的，秦国从秦孝公开始到秦王嬴政历代国君大胆任用外国人，用人不疑疑人不用，正可谓是比六国国君目光长远，定位准确啊！

懂得惜才！

第六组（材料六）：

成大事者乃嬴政也，正是应为他做了很多努力，比如重用人才，能放下架子，知错就改等等，才使当时的秦国具备统一六国的能力。

嬴政的个人魅力就在此，能够礼贤下士，勇于认错，心胸宽广、气度非凡，所以在他统治时，才能名将辈出、精英荟萃。

第七组（材料七）：

我们组讨论的结果是，秦国在地理位置上占据优势，易守难攻，兵器杀伤力强。

古代作战讲究“天时地利人和”秦国的地理位置为其提供攻守的条件。

武器射程远，你们想见识一下秦国的武器——弩吗？

想啊！

（播放《英雄》片段，万弩齐发的场景，学生无不震撼）

第八组（材料八）：

六国都不同程度犯了错，大国没有危机意识，小国没有抱成团，给秦国带来可乘之机。

概括的很好。

这组阅读量最多，总结的很精辟。

六国目光短浅，只顾自保，他们自身犯错，却成就了秦国霸业。

（引用资料）“灭六国者，乃六国也，非秦也·

·

”

------杜牧

第二组的问题好像有点难，哪位同学可以帮助他们一下?

学生（材料二）：

战国时七国征战，百姓遭殃，民不聊生

如果我们生活在这种环境下，说不定你在地里干活，擦着后背一直冷箭飞过，小命不保，你会有什么期望？

结束战争。

人们内心都会渴望结束战争，而这个时期，统一就是最好结束战争的办法。

（对于没有说到的因素，教师给予引导，鼓励学生思考回答。

教师小结：

看来促成秦王嬴政完成统一的因素很多，这就教会我们看问题应该多角度。

锻炼学生阅读材料，理解材料，分析概括材料的能力，并想通过一个问题多个角度的探讨，让学生能够切身体会到一个事件或是一个结果不是由一种因素组成，有时是多种因素组成，要有多角度思考问题的意识，培养良好的思维习惯。

3、教师引导升华：

在众多因素中属于秦自身的原因有哪些？

学生归纳，老师幻灯片出示。

根据上图教师再引导：

秦完成统一靠的是机遇还是自身的努力？

（突出秦自身努力的重要）秦自身因素中最重要的因素是哪一个？

（突出变法的作用：

创造了一支不可战胜的军队和强大经济实力做后盾的国家。

秦自身已经做好准备，当机遇来临时，秦国抓住了机遇。

看来，想成就一番事业靠的是自身不懈的努力，蓄积力量，当机会来临时我们才能像秦国一样从容不迫的将之牢牢抓住。

秦国就是个例子。

（意图：

通过两个问题的讨论，既想体现历史的偶然和必然性的关系，又希望对学生的人生成长给予指导，凸显历史服务于人生的功能。

（二）、秦统一经过和意义

基于以上因素，公元前221年，秦王嬴政灭了最后以国家齐国，建立了统一的多民族的中央集权国家，定都咸阳，开启了秦始皇时代。

说一说：

秦的统一会给当时的中国带来哪些变化？

（引导学生归纳秦朝建立的时间并总结出秦完成统一的意义）

教师过渡：

秦王嬴政统一六国后，迎来一个大一统时代。

疆域更大，责任更多，而维护这个大帝国更需要智慧和秩序。

二、治国方针

1、建立中央集权制度

（课件动态逐步显示秦行政机构示意图）为了突出他的权利和地位，区别于王的称谓，启用了三皇五帝的皇帝二字，开创了皇帝制度，总览大权。

当然每天的工作也会增加，于是设立三公——太尉、丞相、御史大夫，分管军事、政务、监察百官，但是决断权人在皇帝手中。

为了加强地方管理，设立郡县制，全国36郡后来40郡，下设700多个县，每年都要向朝廷汇报工作，朝廷有直接任免权。

强调：

由此图可以看出，从皇帝到地方有一套完整的官僚体系。

秦始皇通过郡县制把地方上的权力，集中到中央，这就是中央集权；

又通过中央的太尉、丞相、御史大夫再把权力集中到自己手中，这就是君主专制。

这样就形成封建的君主专制的中央集权制度。

这套封建官僚制度造就了皇帝至高无上的权威，皇权是权力的中心。

这套中央集权制度在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。

它一方面巩固了封建国家的统一，另一方面又加强了对人民的统治。

尤其是郡县制，在我国长期沿用，影响深远。

2、巩固统一的措施：

（活动探究二）师：

出示三十六郡图，江西在当时是楚国，在三十六郡里是九江郡，我们有请某某同学带我们穿越历史，去秦朝都城看看……

（表演《人在囧途》）自我介绍，“我来自楚国，现在秦国统一了天下，我想到咸阳都城看看。

可是车子刚到秦地就走不了，车辙印不一样宽，无法前行，只好自己走路，看到路边有人卖马，想买一匹马代步，我讲的楚国话他听不懂，可是我写的字他也看不懂，可把我急坏了，好不容易比划清楚了，掏钱对方又不收，哎，还没到都城就不开心，只好打道回府，不开心！

老师总结提问：

面对人在囧途，身为秦朝的一份子你有什么好的建议？

学生根据困难谈谈解决方案：

统一文字、货币、车轨。

教师讲解：

统一文字为小篆，但是遇到了一点小麻烦，就是小篆很难认也很难写，所以简化为隶书（更能看的懂的文字）；

统一货币和度量衡，也是以秦制为标准。

（观察秦统一后的地图。

）请大家看地图，秦统一后，从刚统一的214万平方公里扩张到347万平方公里，增加了100多万平方公里，偌大的帝国如何运兵防御呢？

学生先谈，北方有匈奴，需要抵御，国家太大，交通运输和管理都比较难。

秦朝为了能够送达政令，运兵运粮，需要高速公路，秦朝的高速路就是秦驰道，除此之外，统一车轨，方便往来经济和军事上运兵运粮。

为了抵御北方匈奴，出兵攻打，并且修筑长城，值得一提的是，在战国时代就有匈奴侵扰，所以北方的秦国、燕国和赵国都修有长城，统一后就把三国的长城连在一起，形成了万里长城。

南方也平定百越地区，修灵渠，通过水路加强经济、军事还有政令的通达。

3、活动探究三：

《你来选择》假如你是一位古人，你愿意生活在混乱的战国时期，还是喜欢生活在统一的秦朝？

为什么？

明确秦朝的历史作用：

首先，结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。

自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据状态，但统一始终是历史的主流。

其次，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。

再次，秦统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。

最后，修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程，同样对后世影响深远。

三、本课总结（结合板书）

教师总结：

秦统一后，北击匈奴，南征百越，南征北战使其疆域达到极致成为当时世界上最庞大的帝国，同时它给后世还创造了辉煌的文明，我们使用的文字来自秦人，我们辽阔的国土是秦帝国的延续，我们统一的中华民族是在秦帝国时期形成的，他完成了许多其他朝代所不能完成的使命，帝国却很遗憾的在历经15年的短暂生命就轰然倒下，这是为什么呢?

（留下伏笔，为下节课做好铺垫）

（引用资料）“族秦者秦也，非天下也。

四、推荐书目《百家讲坛》王立群读史记之秦始皇

西北大学教授孙皓晖《大秦帝国》

通过短短的一节课，学生都留有疑问，而且通过学习，对有关的秦国——秦人——秦朝产生兴趣，所以老师提供推荐的书目就可以满足他们的要求，达到课外延伸的效果。

〖板书设计〗

秦灭六国

秦统一中国

政治

经济

巩固统一文化

主要措施思想

民族关系

秦朝疆域

附材料

材料一

经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。

问题：

商鞅变法是怎么做到富国强兵的？

它与秦统一六国有什么关系？

材料二：

战国时代，在大规模的残酷兼并战争中，农民遭受了被杀害、被掠夺和破产流亡的深重苦难。

当时服役士兵需自备衣服和费用。

当时就有人说过：

经过一场大战，所有战死者的丧葬费和伤患的医药费，所有车马武器的损失，“十年之田而不偿也”……“百姓不聊生，族类离散，流亡为臣妾（奴隶），满海内矣。

”

“争地以战，杀人盈（满）野；

争城以战，杀人盈城”、。

──杨宽《战国史》

战国七雄长期征战，给人民带来极大的痛苦和灾难，不利于经济、文化的进一步发展和交流。

渴望结束割据战争，实现国家统一安定已成为当时各族人民的强烈愿望。

由诸侯割据向统一的封建国家发展，成为历史的必然趋势。

问题:

你认为当时人民的生活情况如何？

你觉得它与秦国完成统一有什么关系？

材料三：

公元前230年内史腾灭韩

公元前228年王翦灭赵

公元前226年王翦攻燕，取燕都，燕王喜迁都

公元前225年王翦灭魏

公元前223年王翦灭楚

公元前222年王贲灭燕，掳燕王喜

公元前221年王贲灭齐。

1．楚国，楚国国土最多，国力雄厚，民风彪悍。

秦在灭天下六国中，打的最辛苦，最艰难的一仗就是灭楚之战了，

2．齐国，战国中最富之地，有渔盐之利。

离秦国位置较远。

3．魏国，关东六国之中，与秦国接壤。

4．赵国，关东六国中，赵武灵王胡服骑射，军力大盛，带甲数十万，名将名臣倍出，只是赵国先天战略地理位置不足，人口不足，在武灵王之后君主又一代比一代昏庸，又与秦国连年战争耗费国力，终导致了长平之败，此后一蹶不振！

5．燕国，先天不足，虽有雄心而不力，也是弱国一个。

6．韩国，七国中当以韩最为弱小，其既无先天优势，亦无后天的名君名将，积弱最为严重！

秦国是以什么顺序灭六国的？

结合地图和材料，想一想，为什么要以这样的顺序灭六国？

这是什么战略战术呢？

材料四:

尉缭来，说（shuì

）秦王曰：

“以秦之强，诸侯譬如郡县之君。

臣但恐诸侯合从……愿大王毋爱财物，赂其豪臣，以乱其谋，不过亡三十万金，则诸侯可尽。

”秦王从计。

……——《史记》

译文尉缭来说服秦王：

“以秦的实力，诸侯们就是郡县级的长官，只怕是诸侯国合纵抗秦……希望大王不惜用钱收买六国权臣破坏合纵，您不过花30万金，就可以买得天下……”

秦国除了军事上的策略外还采取了什么策略灭六国？

材料五

许多政治家、军事家、外交家不用于六国，却被秦重用。

商鞅不用于魏而秦任之为相；

蔡泽不用于燕赵，秦则拜为相；

张仪不用于楚赵，秦人用之终成连横……李斯楚国布衣，秦王拜为客卿如此等等。

赵国连年战争，国力已衰弱。

秦王政乘机派王翦亲自率主力，共领兵几十万进围赵都邯郸。

赵王任命李牧为大将军，倾全军抵抗秦军。

秦军多次受挫，王翦知道，李牧不除，秦军在战场上不能速胜。

于是实行反间计，派奸细入赵国都城邯郸，用重金收买了那个诬陷过廉颇的赵王迁近臣郭开，让郭开散布流言蜚语，说什么李牧勾结秦军，准备背叛赵国。

昏聩的赵王迁一听谣言，不加调查证实，暗中布置圈套捕获李牧并斩杀了他。

赵国临战而诛杀无辜忠诚良将，只过了三个月，王翦乘势急攻，大败赵军，俘赵王迁。

赵国公子嘉逃代（今河北蔚县东北）称王。

秦王嬴政二十五年（公元前222年），秦灭代，俘虏公子嘉，赵国最终灭亡。

赵国是战国后期的第二军事强国，被秦国灭亡原因中很重要的一条是“用人不信，自毁长城”。

前有赵孝成王在长平之役中以赵括代廉颇，造成长平惨败，赵军死45万人，元气大伤；

后来赵悼襄王以乐乘代廉颇，迫使廉颇奔魏投楚，失去良将；

后又有赵王迁冤杀李牧，招致赵国最后的灭亡。

问题

通过两个材料的对比，你觉得秦国与六国的较量中赢在哪方面了？

材料六：

秦王嬴政任用许多能干的人，如李斯、蒙恬、尉缭、王翦等。

李斯原来是楚国一个布衣，被秦王拜为客卿。

蒙恬意甲都受到重用，蒙恬统率30万大军，守卫北方，秦王对他十分“尊宠”；

尉缭是当时的军士长，当秦王政发现这位出色军事人才时，竟然放下国王架子，“衣服食饮与缭同”，后来任命他统管全国军事。

王翦是秦国名将，秦王政因未采纳王翦的意见，用人失当，伐楚失败，就亲自赶到王翦家，当面检讨，再三请求他率兵伐楚。

（伐楚国时，嬴政就问年轻大将李信，说如果让你带兵灭楚，需要多少军队。

李信说二十万足够。

赢政很高兴，转过脸问老将王翦，说如果你去灭楚，需要多少军队。

王翦说非六十万不可。

六十万是秦国全部军队的总和，赢政一听就笑了，说王将军老了，打仗都显得胆怯了。

然后任命李信带领二十万军队，结果中计失败，这是秦王嬴政在统一战争中唯一的一次败仗。

李信败逃，消息传到赢政那里，赢政非常生气，因为他灭韩赵魏，又击败了燕，下一步要灭楚，结果首仗失败。

震怒之余，第一个反应，就是坐着快车，立即去频阳见王翦。

见王翦以后，赢政先是承认错误，说没有听将军的话，让李信羞辱了秦国，现在我请将军出山，我错了，将军对了。

后王翦灭楚。

嬴政个人具有什么样的人格魅力？

这与统一六国是否有关？

材料七

秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置有助于秦获得胜利，因为渭河流域大部分地区易守难攻。

关中自古为四塞之地：

东函谷、西散关、北萧关、南武关。

河水为其护国之河，崤山为其屏障之山。

为秦积蓄力量提供了天然环境。

六国则平原相连，征战不已。

当时秦国军队的兵器已经做到了标准化，比如弩，弩的扳机等重要部件都是同样标准的，如果有弩坏了，可以迅速维修。

专家估计，这种秦弩的射程应该能够达到300米，有效杀伤距离在150米之内，秦弩的杀伤力远远高于当时任何一种弓。

秦军作战的优势有哪些？

这些优势与秦国的胜利有没有关系？

材料八

六国的灭亡，弊病在于拿土地贿赂秦国。

拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，这就是灭亡的原因。

有人会问：

“六国接连灭亡，都是因为有贿赂秦国吗？

”答曰：

“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。

原因是不贿赂秦国的国家失掉了外援，不能单独地保全。

所以说：

‘弊病在于贿赂秦国’。

“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。

——《六国论》苏洵

秦国东进的时候，东方国家没有及时协助弱国，特别是齐国和楚国作为区域性大国只想着自保，没有危机意识。

　　如果纯论军事实力，其实春秋时期的楚国，战国初期的魏国，后期的齐国都比秦国强大，只是他们没有利用好自己的实力，浪费了大好机会

　赵国是三晋之中最强大且最有能力阻挡秦国东进的国家，特别是赵武灵王，甚至想灭掉秦国。

赵国的军事力量当时非常强大，但是赵武灵王先明后暗，竟然想让长子做代王，让幼子做赵王，把赵国一分为二，结果导致沙丘政变，自己被饿死了。

这样一个国君，没有出现在秦国，出现在赵国。

紧接着，赵孝成王中了秦国的反间计，不信任廉颇，用了赵括，导致长平之战失败，45万大军被杀。

亡国之君赵王迁也中了反间计，杀了李牧。

三个国君，犯了多少错误，帮了秦国的大忙。

魏国，重用李悝，使得魏国成为战国初期第一个强大的国家。

然而，魏国却因桂陵之战、马陵之战一蹶不振。

更重要的是，魏国的杰出人才不断外流，例如吴起、商鞅、孙膑、范雎等，纷纷离开魏国。

燕国国力弱小，贪图享受秦国“远交近攻”的好处，同时还为秦国统一天下帮了大忙。

　　一是弱齐。

齐国是东方大国，是秦统一天下的最大对手之一。

但是，燕国积极谋划五国伐齐，占领齐国五年，报了一国之仇，也为秦统一天下扫清了一个重要障碍。

　　二是疲赵。

赵国是燕国的天然屏障，阻挡了秦国对燕国的侵扰。

可是，燕国国君极其昏庸，完全没有大局意识。

长平之战以后赵国极需时间休整，恰恰在这一关键时刻，燕国发动了对赵国的战争，使其不但不能休整，而且还损耗国力与燕国打了三年仗。

秦国借燕、赵大战之机，鲸吞了赵国的大片土地。

齐国弱了，赵国疲了，燕国的屏障消失了，燕国距离灭亡也就不远了。

燕国正是在谋求本国利益的短视行为中自掘坟墓的。

楚国是七国中国土面积最大的诸侯国，也是力量最强大的诸侯国之一。

然而，楚国政治昏庸，明君极少，不思进取。

齐国地理优势非常明显：

不和秦国接壤，国土面积辽阔，国力强盛。

但是，齐国却不谋求变法图强。

齐国占领燕国，两国结下了世代怨仇。

齐国独吞宋国，引发五国攻齐，长达五年。

从此一蹶不振，齐国铭记五国伐齐之仇，对韩、赵、魏坐视不救，安享秦国“远交近攻”的短暂和平，间接导致韩、赵、魏相继亡国。

直至六国中五国皆亡之时，齐国仍然不修守备，齐王建还准备做五百里地的封君，但最终却被饿死。

六国都犯了什么错?

这些错误与秦国的统一有什么关系？