余杭区第十五届教育科研优秀研究成果论文评审结果Word格式.docx
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二等奖（27项）
序
号
成果名称
19以故事画为支点、探究美术与语言的融合教学20幼儿园地域文化资源的开发与利用
21以优秀和经典绘本为载体促进幼儿语言发展的研究
22
构建助长平台，促进专业发展——幼儿园80后青年教师专业成长平台构建的实践探索
23职业高中数控专业技能型人才培养途径的研究24小学美术“欣赏与评述”课教学的实践研究
25中职课改实施中的教师准备：
问题、归因及对策26普通高中信息技术课程学习评价系统的实践与研究27小班化教育模式下有效习作评改的探究与实践
28乐学、易学、爱学——打击乐创新音乐教学设计的实践研究29综合实践活动课程实施有效性研究30幼儿园陶艺特色活动创建与深化的研究
31“问题”驱动下小学数学有效操作活动的探索与实践32灵动在指尖
33让学生在小课题探究中自主发展
何云荣、谷珍娣、唐文浩、凌建生项水林魏国梁
作者姓名钮丽芳卜如娟徐小红洪玲、吕晓春沈琪、冯国民朱国锋陶婵婵管国新刘丽华
王丰珍、王丽萍、李燕
汪宏英、陶越程瑾
俞水英戴光吕高沙沙郑国良
塘栖镇塘南中心小学塘栖中学余杭镇一中
作者单位仁和镇中心幼儿园良渚镇云华幼儿园运河二幼博陆园区运河镇第一幼儿园临平职业高级中学塘栖镇第一小学临平职业高级中学余杭高级中学瓶窑镇第一小学良渚镇勾庄中心幼儿园
瓶窑镇长命中心小学临平第二幼儿园运河镇亭趾实验学校（小学部）
绿城育华亲亲幼儿园瓶窑镇第一小学
34基于“随班—辅读”特教模式的资源教室运作实践与研究
35基于培养科学思维品质的小学科学教学设计的研究
36合理利用错误资源，有效引导正确思路——小学数学教学中有效利用错误资源的研究
37立足差异结对联动均衡发展
38小学数学教师有效教学行为策略的研究39架起一座桥扬起一片帆40校本教研的深化和教师教学有效性提升的研究41幼儿园外来务工者子女随班就读情况调查与融合教育管理策略的研究42问题教学法在教学中的运用与研究43搭建课例研究的平台优化教师教学行为44分层培养全面提高形成梯队45新课程背景下农村小学午间活动的设计与实施
三等奖（31项）
46构建“学习型”教研团队，提升园本教研有效性47新课程背景下高中英语阅读形成性评价的策略研究
48基于立体式阅读教学提高小学语文高段教学有效性的研究与实践49交互、融合、突破----建构农村合并学校教师和谐团队的行动研究50说中有画，画中有话——在绘本阅读中实现双赢的实践研究
张国清、倪碧宏（执
笔）汪国良沈建国、沈菊香
莫永枝、虞国荣、
沈卫锋（执笔）
李美红、丁芳丽冯建明、俞龙华章佳芳俞红陶天祥谢琴琴、吴忠卫高学广
董国璋、姚芳华（执
笔）
作者姓名俞建娣徐一珠黄华琴
钱军、鲍峥嵘、王红蕾（执笔）陈丽娟
南苑中心小学
崇贤镇第一小学
塘栖镇第三小学塘栖镇第二小学塘栖镇第二小学
双林中心小学临平第三中学运河镇第一幼儿园星桥中学
径山镇潘板中心小学瓶窑镇长命中心小学塘栖镇第三小学
作者单位良渚镇云华幼儿园余杭高级中学中泰乡中心小学临平第五中学良渚镇勾庄中心幼儿
51基于社区情境的小学数学课程资源的开发和利用任磊
园
余杭镇第二小学临平第二幼儿园52以“Do嘟城”模式创设幼儿园游戏性区域活动开展体验教育的研究与实践胡青春53
整合乡土资源活泼写作形式提高作文素养——以乡土资源为载体的农村小学语文体验式作文教学的实践研究
54公办小学中进城务工人员子女学生学习困难归因及对策研究55改进小学美术学业评价的实践研究56小学低段数学学习习惯培养的研究
57中职语文课程资源开发与利用的实践研究58网络词汇与语言教学
59一位农村教师开发科学课程资源的历程与思考60田野实践，农艺树人
61农村体育特色幼儿园的后续研究与动态管理
62托班分离焦虑问题的研究与探索
63“学具操作”在小学数学教学中的探索与实践
64问渠哪得清如许，为有源头活水来——劳技学科活化教材内容的探索与实践
65基于农村小学推广绘本阅读的思考与实践66构建学习型组织促进教师可持续发展——农村小学组建学习系那个教师团队的实践与思考67以课例研究为载体，促进教师专业成长的教学管理机制研究
姚芳华、卫国海陈建军张香萍陈爱华、钟立屈海东
郭文燕、叶丽玲时勇
阮世联、钱志宏、周敏丽
杨小芳（执笔）课题组成员范风华
徐利英、封文荣
葛小林、李国成
陶水凤
吴国平
沈香农
塘栖镇第三小学余杭镇太炎小学余杭镇太炎小学运河镇亭趾实验学校（小学部）
乔司职业高级中学余杭区成人教育中心余杭镇一中仁和镇中心小学运河二幼博陆园区余杭区、新星早教中心临平第一小学仓前镇中心小学仁和镇云会中心小学运河镇博陆中心小学运河镇亭趾实验学校（初中部）
68亲近科学热爱生活
69探索作文教学序列，开发适合农村初中学生的作文课程70关于合并学校如何缩短“磨合期”的策略研究结题报告71解读新纲要•践行新课改
72基于人教版教材的习作教学序列研究73职高学生消费现状与引导策略的探究
74
民办学校名优、骨干教师后续发展促进机制的中期报告
75
用“心育”提升德育的“温度”——提升“班主任心理健康教育”的实践与研究课题结题报告
76乐在棋中，健康成长—小学阶段开展三棋兴趣活动的实践与研究
合格（39项）
77和节日一起成长——家园互动开展传统节日教育的有效性研究78“任务引领，理实一体化”教学模式在烹饪专业教学中的实践
79明知山有虎，偏向虎山行——“沙龙式作文教学”探索与实践的结题报告80构建“和谐”班级文化的实践研究81小学语文读写结合教学策略研究报告
82小学数学空间与图形内容的编排特点和教学模式的实践研究83
农村小学中段数学学困生学习诊断与指导研究
84
回归课堂本真促学生和谐发展——农村初中思想品德课堂教学“体验性学习”的研究与实践
85《初中科学教师多元教学风格的个案研究》
86关于农村初中音乐课教材资源的开发与实践研究
骆洪明、田立华黄欣儿唐桂英孙英俊胡小丽叶榕张建明邹爱萍沈卫峰、沈鹏
作者姓名俞健美诸奎松
周凤乔、庞仿英俞小英
邵永建、祝贤平沈建伟、谌晓军朱国云黄健身何学巧董爱伟
良渚镇勾庄中心小学运河镇博陆中学瓶窑镇第一小学闲林职业高级中学临平第一小学乔司职业高级中学余杭信达外国语学校余杭镇一中塘栖镇第三小学
作者单位良渚镇云华幼儿园良渚职业高级中学塘栖二中
运河镇五杭中心小学良渚镇第一小学乔司镇中心小学中泰乡中心小学中泰乡中学临平第三中学良渚镇勾庄中学
87通过校本培训促进课堂管理的实践研究
88农村中学教师有效教学行为改进的策略研究
89
创设捕捉解读构筑----问题解决中获取和解读信息的有效策略研究
90民间体艺术进校园学艺健身促发展91爱如汪洋将她包围
92小学语文教材中的习作资源再开发93中职校数控专业模块化教学的实践研究
94引导学生做一个有教养的人——农村城镇初中学生道德规范学习有效机制的探索和实践
95阅读童心，彰显智慧————以分享阅读为载体，优化教师在早期阅读活动中指导策略的实践研究
96《解决孩子的成长烦恼，提高孩子的心理素质——农村幼儿在园心理落差调查及调适策略》97全纳教育理念下，大班幼儿同伴互助学习模式的研究
98不能碰的孩子—对一名触觉防御儿童综合干预的个案研究
99立足课堂合作共生——构建基于课例研究平台的教师成长共同体100在创建校园文化理念下拓展美术教学的实践研究101初中数学教师课堂教学行为剖析个案研究
102构建适合学生发展的课堂教学体系的实践与研究103农村特殊家庭幼儿行为养成教育的探索性研究
沈仁法、余海龙、
蓝旭明、颜玉斌等王跃奇胡万祥
钱晓红、张顺贤王贵春、莫永枝、王新霞（执笔）金利平李蒙恩
沈建荣
郑群、汪卉（执笔）
俞水萍
朱伟芬俞犁鲲丰彩虹范艾芳赵生粉王玲沈春华沈惠芬
星桥中学
余杭镇一中径山镇长乐中心小学仁和镇中心小学塘栖镇第二小学临平第一小学乔司职业高级中学余杭镇一中崇贤镇中心幼儿园中泰乡中心幼儿园良渚镇勾庄中心幼儿园
杭二中树兰实验学校余杭镇一中
运河镇亭趾实验学校（小学部）中泰乡中学余杭实验中学运河二幼博陆园区
104我们在反思中成长105以《背影》课例研究为载体，提高语文校本教研的实效性106提升农村初中学校教育品质的内控管理机制研究
107以“教师再成长工作室”为载体促进骨干教师专业化发展的实践研究108
依托互助共同体助推教师专业发展的实践研究
109农村初中实施环境道德教育的实践与研究
110《农村幼儿园传统民俗节日教育活动的实践与研究》——课题研究报告111反思，在追根溯源中推荐教学效能
112
立足语文本体让作业有滋有味——基于课程标准的小学语文作业多元化设计的实践与研究的结题报告
113小班化背景下特殊需要儿童学习指导的实践研究114初中数学课外活动课的构建与实践研究115小学科学课探究式教学的实践与研究
论文类（99篇）
一等奖（5篇）
1小学低段语文绘画日记的设计与指导研究2协商式规划实施情况调查分析
3初中音乐学生学业评价实施方案的构建与实践4高中生文言文学习指导中的审美能力培养研究5初中科学开放性问题的教学策略研究
闲林职高体育课题组丁晓（执笔）应林芳
喻来金、张显耀郑梅玲朱文婕周慧峰马娟杨建浩季晓花郦旭琴张爱玲戴忠建
作者姓名莫凤毅、卫国海刘伟慧张聃方晖谢曙东
闲林职业高级中学崇贤镇中学黄湖镇中学
临平第二幼儿园瓶窑镇第一小学运河镇亭趾实验学校（初中部）
中泰乡中心幼儿园五常中学临平第二小学余杭镇第二小学良渚镇勾庄中学瓶窑镇长命中心小学
作者单位塘栖镇第三小学余杭区实验小学乔司镇中学塘栖中学
杭二中树兰实验学校
二等奖（13篇）
6高中英语教师课堂行为有效反思的研究7农村幼儿园园本教研策略优化研究
8小学数学教学中有效提升学生计算质量的实践研究9新课程背景下小学数学课堂教学评价的研究与实践
10初中课堂行为管理的实践研究——基于劳动与技术课视角11海纳百川，有容乃大
12小学数学习题设计有效策略的实践研究13
对开展校园网络文化活动的策略思考
14
解析命题技术引领中考作文——09年市中考作文题评析及理答指导策略研究15论课改视野下的教学铺垫16如何在初中英语学科中设计有效地学习报告单17构建“80后”家庭教育指导模式的实践与研究18基于知识共享的集体备课制度重建
三等奖（33篇）
19
开拓知识丰富智慧滋润生命——基于同伴互助的科学课堂教学设计的实践与研究
20游戏与图谱相结合的小班歌唱教学的综合改革初探21基于教学案例分析的小学数学新手教师培训研究
作者姓名余雪芳孙建婷陶彦敏雷笑艳颜玉斌唐振亚
仰建强、蒋丽华马国军
陶福周、张春生、张国强钟立、肖建娣吕勇民李其英周建锋
作者姓名胡晴霞柳春燕张敏
作者单位塘栖中学
余杭区教育局教研室中泰乡中心小学余杭区实验小学星桥中学五常中心小学良渚镇第一小学余杭区成人教育中心乔司镇中学运河镇亭趾实验学校（小学部）
余杭区教育局教研室星桥街道中心幼儿园余杭区教育局教研室
作者单位余杭镇一中星桥街道中心幼儿园余杭区教师进修学校
22长风破浪会有时直挂云帆济沧海——小学中高段数学“自学诱导式”课堂教学模式的构建与实践研究
23方程法与算术法解小学数学应用题的比较与实践研究24促进学生“无障碍”学习的课堂教学策略研究
25新课改背景下高中语文课堂时间管理的问题与改进策略26小学低年级学生良好书写习惯培养的实践与研究27秉承数学本质致力文化育人
28如何整合英语活动任务与评价任务为一体：
设想与实践
29关于新高考背景下提高《〈论语〉选读》课教学实效性的研究30由高三毕业班情况分析谈高一班主任工作31基于古镇文化开展学校团队活动的探究与实践32有效教学的关键行为研究
33高中数学课堂习题教学的实践与思考
34运用美术地方课程资源开展综合实践活动的实践研究35指导教师制订专业成长规划促进教师专业发展的研究36农村幼儿生活体验教育的探索与实践37拓展视野，让思想长上翅膀飞翔38挖掘民间艺术丰富幼儿园美术课程
39新课程背景下展现化学实验魅力的思考与实践
40为何我的眼里只有你？
——幼儿园集体教学师幼互动咏叹调41当五角星的魅力淡去后„„
42亲近自然体验亲情——农村环境下亲子活动指导及实施策略的研究43对三年级数学“周长”教学的调查与研究44
追寻小学数学“学具操作”活动的价值
45城市化进程中新勾庄人幼儿家庭教育指导探究
宋琴、何苗丹杨敏盛桂芝孙洪波王红琴沈国良周明孙德升方秀红金枭钦陆淑萍丁伟勇骆剑强金丽萍陈燕飞盛忠琴金飞林丽琴姚丽霞胡群姜旭红俞建仁
何靖芳、封文荣沈国英
黄湖镇中心小学育才实验小学
径山镇长乐中心小学塘栖中学临平第二小学双林中心小学临平第一中学塘栖中学塘栖中学余杭镇一中
杭二中树兰实验学校余杭第二高级中学瓶窑镇一中
临平第二幼儿园鸬鸟镇中心幼儿园仁和镇云会中心小学黄湖镇中心幼儿园塘栖中学
临平第一幼儿园运河镇五杭中心小学星桥街道中心幼儿园临平第一小学临平第一小学
良渚镇勾庄中心幼儿园
46高中研究性学习课题选题指导策略探微47外来民工子女学习品质及其影响因素的研究48对话大师—中外经典美术作品的教学研究
49
家园合作，为幼儿科技教育插上腾飞的双翼----幼儿科技教育融入于家庭教育的实践与研究
50说课——英语教研活动的一扇窗51预设·
超越让课堂更有效
合格论文（48篇）
序号
52创建“学区学习型校长队伍”的实践与思考
53基于大语文课程理念下习作资源开发的实践与思考
54追求激励渗透引导——基于幼儿生命意识的同情心的培养的实践研究55让学生的作业更精彩
56
问渠哪得清如许，为有源头活水来——以小班音乐欣赏教学为载体，开展课例研究提高课堂实效57学分制条件下的课程改革与保障体系58给我一个支点，我就能撑起整个课堂
59一例小学生攻击性行为的心理辅导及启示60让流动的花朵更鲜艳
61小学毕业班数学复习课几种基本课型的实践与反思62
营造用心倾听的课堂
蓝升新陈瑛腾晓芳韩建华粟周均、林海花钟丽
作者姓名胡会云张燕芬梁宁宁冯萍余淑菲
陆元庆、吴关心（执笔）莫英徐萍李建军鲍华锋丁芳娣
余杭实验中学
良渚镇勾庄中心小学余杭区实验小学临平第一幼儿园仁和镇云会中学运河镇五杭中心小学
作者单位余杭中心学校（辅导站）
余杭镇太炎小学运河镇第一幼儿园仓前镇中心小学良渚镇勾庄中心幼儿园
闲林职业高级中学临平第一中学南苑中心小学余杭镇太炎小学中泰乡中心小学塘栖镇第一小学
63父亲参与幼儿教养的调查分析与教育对策64如何构建高效的初中英语课堂
65语文（7—9年级）比较教学法的实践与研究66优化二小时户外活动的探索与实践67促进随班就读学生健康发展策略的研究68流动儿童的社会性背景对其学习成绩
69小学高段儿童家庭教育与同伴接纳的关系
70“信息员”模式在学校危机管理中的运用与探索71中职教育中冲突型师生关系的成因、危害及对策72科学学科“点、线、面”三维教学模式之初探73隔代带养家庭幼儿行为习惯现状调查与指导探索74挖掘美术教学中的情感因素
75违纪学生在纠错状态下的心理调查和应对策略研究76疏理沟通应用——谈例题教学
77适性教学理念下幼儿民间游戏的组织与实施78让课例研究走向真实、有效79英语课堂的互动与能力培养80引发质疑做好实验探究
81QQ群，沟通从新开始——利用QQ群开展班主任工作的策略研究82流动儿童孤独感的调查与分析83让孩子的心中充满阳光84授人以鱼，不如授人以渔
85农村幼儿园“家长教育需求”现状与对策86春风化雨润无声滋润心灵共护航87
让沉默的花朵也能绽放
马红、颜艳冰（执笔）郑杭琴岑苏红章晓春
胡春玲、胡志兰连振平、杜志华蒋静、马杰韩金根范春芳杨国蓬凌中英陈玲娟吴伟东刘昌国高建芬王晓东赵姝慧王四海余远景
汪菁、朱晓燕曹彩芳
戴菁、费建苗胡小琴张丽黄玉敏
南苑街道中心幼儿园余杭镇一中余杭镇一中
临平第二幼儿园黄湖镇中心小学黄湖镇中心小学黄湖镇中心小学运河镇五杭中学余杭区成人教育中心塘栖镇第三中学运河二幼博陆园区良渚镇第一小学临平第一中学乔司镇中学
临平街道中心幼儿园崇贤镇第一小学杭二中树兰实验学校杭二中树兰实验学校运河镇第一幼儿园小林中心小学塘栖镇第二小学塘栖镇第二小学运河二幼博陆园区运河二幼五杭园区运河二幼五杭园区
88基于课例《荷叶》开展“优化语文阅读课‘教师提问用语’”的实践研究肖立武塘栖二中89由“芊”引发的思考90受欢迎幼儿的个案研究91论学生之玩92巧妙设计情境教学，让学生心灵去旅行93在活动中学习，在参与中发展
94农村小学体育游戏教学的实践研究
95让学生经历数学化的过程，建构数学概念的实践与研究96幼儿园水粉画教学活动课程的研究97小学特色班级评比：
经验与问题
98
孙子兵法与语文课堂——小学语文教学中课堂意外的应对策略
99
给学困生注入心灵的鸡汤——试谈数学学习障碍学生的个案分析与辅导对策研究
施叶娟沈蕾
张茂英、唐国芳、张茂兴曹洪霞宣美霞王一军吴芬花郑红燕余娟文
卫国海、姚芳华沈菊香、沈建国
临平第一中学塘栖镇第二幼儿园塘栖镇超山中心小学杭二中树兰实验学校径山镇潘板中心小学径山镇潘板中心小学临平第二小学临平第二幼儿园临平第一小学塘栖镇第三小学塘栖镇第三小学
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