室内设计原理II教学大纲知识讲解Word格式文档下载.docx
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工程与制图、阴影与透视、效果图技法的学习，最好能够了解装饰材料的大体分类。
二、课程章节的教学内容及学时分配
序号
章节教学内容
学时分配
理论
实践
合计
1
第1章室内设计原理概论
1.1含义、发展和基本观点
1.2内容、分类和方法步骤
2学时
2
1.3室内设计的依据要求和特点
1.4室内空间组织和界面处理
3
1.5室内采光与照明
1.6室内色彩与材料质地
1.7室内家具与陈设
1.8室内绿化与庭院
5
1.9人体工程学、环境心理学与室内设计
1.10室内设计的风格与流派
6
第2章室内交通联系空间的室内设计
2.1门厅
2.2中厅
2.3楼梯、自动扶梯、电梯厅
7
专题抄绘设计---中庭设计
8
专题设计---中庭设计
9
10
专家教学视频学习
11
第3章居住建筑室内设计
3.1设计要求与措施
3.2起居室、餐室与卧室
3.3厨房、浴厕间
12
专题抄绘设计---住宅室内设计
13
专题设计---住宅室内设计
14
15
学生汇报、点评
16
17
第4章旅游建筑室内设计
4.1旅馆设计特点
4.2大堂的室内设计
4.3客厅
4.4餐厅、宴会厅
4.5舞厅、卡拉OK厅、KTV
4.6宝龄球、健身房、桑拿浴
4.7饭店照明和色彩
18
专题抄绘设计---旅游建筑室内设计
19
专题设计---旅游建筑室内设计
20
21
22
第5章商业建筑室内设计
5.1营业厅
5.2店面与橱窗
23
专题抄绘设计---商业建筑室内设计
24
专题设计---商业建筑室内设计
25
26
27
28
第六章办公建筑室内设计
6.1各类用房组成、设计总体要求及发展趋势
6.2办公室
6.3会议室、绘图室、经理或主管室
29
专题抄绘设计---办公建筑室内设计
30
专题设计---办公建筑室内设计
31
32学时
64学时
三、教学章节教学目的、基本内容要求、重点和难点
第一章室内设计原理概论
1．学习目的
通过对本章的系统学习，使学生对室内设计原理的基础知识有一个系统的认识、对原理的基础知识有一个总结性的概括，即对室内设计的含义、发展和基本观点、内容、分类和方法步骤、室内设计的依据要求和特点、室内空间组织和界面处理、室内采光与照明、室内色彩与材料质地、室内家具与陈设、室内绿化与庭院、人体工程学、环境心理学与室内设计、室内设计的风格与流派等进行系统的了解为下面进行专题空间的讲解做准备。
2．基本内容要求
第一节含义、发展和基本观点
⑴主要内容：
1、室内设计的含义
2、室内设计的发展
3、室内设计的基本观点
第二节内容、分类和方法步骤
1、室内设计的内容
2、室内设计的分类
3、室内设计的方法步骤
第三节室内设计的依据要求和特点
1、室内设计的依据要求
2、室内设计的特点
第四节室内空间组织和界面处理
1、室内设计的空间组织
2、室内设计的界面处理
第五节室内采光与照明
1、室内设计的采光
2、室内设计的照明
第六节室内色彩与材料质地
1、室内色彩
2、室内设计的材料质地
第七节室内家具与陈设
1、室内家具
2、室内陈设
第八节室内绿化与庭院
1、室内绿化
2、室内庭院
第九节人体工程学、环境心理学与室内设计
1、人体工程学
2、环境心理学
3、人体工程学、环境心理学与室内设计
第十节室内设计的风格与流派
1、室内设计的风格
2、室内设计的流派
本章重点：
1、室内绿化与庭院
2、室内空间组织和界面处理
3、室内采光与照明
4、室内家具与陈设
本章难点：
1、室内设计的风格与流派
2、人体工程学、环境心理学与室内设计
3、室内色彩与材料质地
本章教学手段：
1、理论讲授与多媒体教学相结合
2、深入浅出，循序渐进，以启发为主
3、此单元为大量的理论讲授，难免比较枯燥，要多采用与学生互动的形式进行课堂教学，提高学生主动参与的积极性。
本章实践教学：
课余利用网络或图书馆进行资料查阅，阅读室内设计的前沿动态，对室内设计的前瞻性进行把握。
第二章室内交通联系空间的室内设计
了解、熟悉门厅、楼梯、电梯厅、自动扶梯的基本知识，掌握中厅的基本知识和设计方法。
能够独立完成一般电梯厅的设计。
第一节门厅
1、门厅的功能与作用
2、门厅的位置及形式
3、门厅的形式
第二节中厅
1、中庭的功能与作用
2、中庭式共享空间的基本特点
3、中庭的位置及形式
第三节楼梯、自动扶梯、电梯厅
1、楼梯
2、自动扶梯
3、电梯厅
4、室内交通空间中柱子的处理
4、门厅的功能与作用
5、门厅的位置及形式
第三章居住建筑室内设计
了解、熟悉厨房、浴厕间的设计方法，掌握起居室、餐室与卧室的设计要求与措施。
2．基本内容要求
第一节设计要求与措施
1、使用功能布局合理
2、风格造型统盘构思
3、色彩、材质协调和谐
4、突出重点，利用空间
第二节起居室、餐室与卧室
1、起居室
2、卧室
3、餐室
第三节厨房、浴厕间
1、厨房
2、浴厕间
以课堂讲解为基础，进行相关课题的抄绘。
为后面的课程设计打基础。
第四章旅游建筑室内设计
旅游建筑是大中型公共建筑的一个重要组成部分。
而宾馆大堂是旅游建筑中的一个至关重要的场所，是旅客获得第一印象和最后印象的主要场所和窗口。
它不仅承担交通联系功能，还以其本身的形象为环境的性格做了定位。
本课程的目的是通过讲解宾馆，酒店大堂的空间功能，并通过作业训练，学习和掌握宾馆，酒店大堂的环境心理和设计要点。
同时对比研究办公建筑，商业建筑等性质的大堂空间，总结其空间特性和设计原则。
第一节旅馆设计特点
1、宾馆的分类与等级
2、旅馆设计特点
第二节大堂的室内设计
1、大堂功能设计要求
2、大堂装饰设计要求
3、大堂功能区的设计
4、大堂设计特点及装饰材料
第三节客房
1、客房的种类和面积标准
2、客房家具设备
3、客房的设计装饰
第四节餐厅、宴会厅
1、设计原则
2、自助餐厅
3、火锅餐厅
4、酒吧、休息厅
5、餐厅的家具布置
第五节舞厅、卡拉OK厅、KTV
第六节宝龄球、健身房、桑拿浴
第七节饭店照明和色彩
1、饭店照明
2、色彩
1、旅馆设计特点
2、大堂的室内设计
3、客房
1、舞厅、卡拉OK厅、KTV
2、宝龄球、健身房、桑拿浴
3、饭店照明和色彩
第五章商业建筑室内设计
1、掌握餐饮空间服务类型、顾客的数量、所需的设备等因素分析方法。
2、掌握餐饮空间组织方法与面积分配方案的关系。
3、掌握餐饮空间流线方式与尺度的合理分配方式。
4、掌握餐饮的精神取向和文化品位的定位方法。
5、掌握依据客户及行业的要求，融入设计师的理念进行设计作品创作的方法。
6、掌握多种设计表现的方法。
7、掌握规范绘制工程施工图的方法。
1、了解餐饮空间的设计的程序，掌握餐饮空间的设计原则和理念。
2、对餐饮空间的功能划分、精神取向和文化品位定位有一定的认知。
3、培养与客户交流沟通的能力及与项目组同事的团队协作精神。
4、设计中注重发挥自主创新意识。
5、在训练中发现问题及时咨询实训指导老师，与指导老师进行交流。
6、训练过程中注重自我总结与评价，以严谨的工作作风对待实训。
三、辅导要求
1、以项目组为单元组织实训，组建项目组时注重学生自身专业能力优势的搭配。
2、项目设计及制作过程中注重集体辅导与个体辅导相结合。
3、在实训指导过程中除了共性问题的解决与分析外，还应该注重发挥学生的特长，突出个人的创作特点和风格。
4、围绕的创作风格、特点以及创作处理手法进行重点指导。
5、针对学生的制作流程和方法，作品的内容与项目要求等方面分阶段进行点评。
四、指导
1、方案设计前期准备
2、方案的设计分析与定位
（1）、客户信息与设计要求分析
（2）、场所实际情况的分析
（3）、设计风格与理念定位
3、方案的设计
（1）、确定设计方案
（2）、方案草图设计
4、方案设计效果的表达
本阶段要求各项目组在方案草图的基础上将方案完整地用效果图的形式表现出来，并利用口头和文字两种方式表述方案设计思维：
5、施工图纸的制作
6、审查图纸
六、总结
通过餐饮空间项目分组实题实做的方式使学生掌握按照功能进行餐饮空间平面的划分方法，了解空间组织方法、面积分配方案及人流动向分析方法，掌握餐饮的精神取向和文化品位的定位分析方法，培养学生与客户交流沟通的能力、与项目组同事的团队协作精神和自主创新的能力，同时培养学生的方案表达和绘图能力。
1、确定设计方案
2、方案草图设计
3、方案设计效果的表达
知识点：
1.掌握办公室内设计设计要求与措施
2.设计趋势
3.功能分布
重点难点：
掌握办公室内功能布局
专题设计要求：
一目的
1、掌握对建筑原有的结构及空间特征、使用者工作流程分析方法。
2、掌握对办公空间各部门人员工作的性质、特点和内在联系分析方法。
3、掌握办公空间交通流线与空间分布确定原则。
4、掌握符合办公空间要求的各接口的装饰处理确定原则。
5、掌握独用办公室、半独用办公室和开放办公室深入设计方法。
二、要求
1、了解办公空间设计的程序，掌握办公空间的设计原则和理念。
2、对办公空间空间的功能划分、尺度要求和设计风格有一定的认知。
本阶段要求各项目组将设计风格与理念定位贯穿于方案设计之中，初步确定解决技术问题的方案：
a、进行空间的平面设计
空间的平面布局需要统筹划分。
通常首先要定出需要多少部门和公共空间，以及领导需要多少面积和需要怎样的设施等。
一般是把空间从大到小划分，然后再逐步调整，直到合适为止。
可以先计算出全体员工基本工作面积，再权衡全面积进行划分。
b、进行功能区域的安排
功能区域的安排，首先要符合工作和使用的方便。
从业务的角度考虑，通常平面布局顺序应是门厅一接待一洽谈一工作一审阅一业务领导一高级领导一董事会。
此外，每个工作程序还须有相关的功能区辅助和支持．如接待和洽谈，有时需要使用样品展示和资料介绍的空间；
工作和审阅部门，也许要计算机和有关设施辅助。
而领导部门常常又需办公、秘书、凋研、财务等部门为其服务，这些辅助部门应根据其工作性质，放在合适的位置。
在功能区域分配时，除了要给予足够的空间之外，还要考虑其位置的合理性，如餐饮和卫生区域的设置。
c、进行办公空间的天花设计
办公空间的天花设计应简洁，如果办公室内是平吊天花，作为一种装饰的补偿，在门厅，会议室和信道，则最好设计别致的造型天花，这样避免过于单调。
可以提高装饰的档次，有利于塑造该单位的形象。
本阶段要求各项目组将设计方案以方案草图的形式表现出来：
a、以功能分区图表现空间类型划分。
b、以活动流线图表现空间组合方式。
c、以透视图形式表现空间形态。
d、做好色彩配置方案。
办公空间设计是室内设计的主要模块之一，这个模块的学习是通过真实设计项目的演练使学生了解办公空间的设计的程序，掌握建筑原有的结构及空间特征、使用者工作流程的分析方法，掌握办公空间交通流线与空间分布确定原则，深入了解独用办公室、半独用办公室和开放办公室设计方法。
培养学生与客户交流沟通的能力、与项目组同事的团队协作精神和自主创新的能力，同时培养学生的方案表达和绘图能力。
通过这个项目的操作希望学生今后能更好的理解办公空间的划分和设计，为成为合格的设计师奠定相应的基础。
四、本课程实践、实习要求与能力要求
1、课程总体目标：
通过学习，使学生深入理解建筑的空间特性，掌握室内设计的知识与技能，熟悉各种建筑室内空间环境的设计、表现、技巧，具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的统摄能力。
2、知识要求：
熟悉室内设计理论，设计表现，设计思维等，包括美术史、美术基础、表现图绘制、计算机空间模拟、采光与照明等内容。
了解构造、材料、设备等技术性较强的专业内容。
3、能力要求：
培养学生的独立工作和创新能力，树立正确的建筑室内空间环境艺术设计观念，具备综合运用新材料、新技术、新工艺的能力。
4、课外作业要求：
教学过程除了课题设计的任务外，增加课题报告写作、专题论文写作、抄绘、钢笔画速写、表现技法、快题设计的课余练习，强化写作与动手能力，教师自始至终针对学生的设计构思及表达进行指导，在大量的全方位设计实践中教育学生学会室内设计。
五、本课程的教学方式与考核方法
教学方式：
采用课堂讲授、课堂抄绘与设计和外出考察的教学方法，以课堂辅导为主。
考核方法：
考核采用课堂作业与课堂抄绘与设计相结合的形式，课堂作业与课堂抄绘与设计根据教学进度布置，以课堂作业与课堂抄绘与设计为主和期末考试相结合。
课程结束时，交设计作品或期末考试的形式。
成绩计算方法如下：
1．课堂作业与课堂抄绘与设计：
占总成绩的40%
2．考试成绩：
占总成绩的60%
另外，老师根据学生课堂出勤率和整体学习表现，酌情增减成绩分数，增减幅度在10分之内。
执笔人（签名）：
教研室主任审核（签名）：
分管教学领导（签名）：
参编人员：
制修订日期：
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